ati, se maneja con seguridad en el aula y dentro de la

institución en general, puede observarse con soltura e

independencia. Ha incorporado hábitos de higiene y orden.
En su grupo de pares establece vínculos afectivos
mayoritariamente entre las nenas. Toma decisiones por sí
misma, expresa sus necesidades y deseos pero solo al
docente o ante un grupo reducido de niños. Muestra
tolerancia por los tiempos de espera, aunque a veces hay
que volver a acordarlos. 
Su juego es activo, allí despliega sus habilidades motoras
con entusiasmo, demuestra variantes que a pesar de no
comunicarlas las expresa con sus acciones. 
Su predisposición frente a la tarea es positiva, ya que se
integra fácilmente en todas las actividades. 
Frente a las diferentes propuestas pedagógicas, interpreta
el significado de las mismas por si sola, no necesita ser
ayudada ni la intervención del docente. 
Utiliza el conteo para resolver situaciones cotidianas de
juego grupales (como por ejem: juego de tablero con dado
con puntos “avanzar tantos como…”, domino, cartas
españolas). Reconoce los números escritos
diferenciándolos de letras. 
Reconoce las figuras geométricas por su nombre. Las
diferencia. 
Demuestra placer por las actividades plásticas y se interesa
por pulir, mejorar y embellecer su producción. Es muy
detallista. 
Se interesa por explorar formas, colores y texturas. Mezcla
diferentes colores para lograr nuevos. 
Se encuentra en la etapa del dibujo: Pre- esquematica,
aparece en su figura humana, cabeza, tronco y
extremidades. 
Demuestra conocer colores primarios y secundarios (por Ej.
Naranja, violeta, verde, marrón). 
Identifica a la Bandera como símbolo importante para
nuestro país y a Manuel Belgrano como su creador. 
Se inició en el conocimiento de algunos episodios de
nuestra historia y en la comparación entre la época actual y
la colonial. Conoce las costumbres y vestimentas de la
época colonial, como también los juegos correspondientes
a dicho momento histórico (por ej jugando a rondas, gallito
ciego). 
Conoce el significado del termino Independencia
relacionándolo con respecto al hecho histórico sucedido en
Tucumán y familiarizando ese termino con su propia
cotidianidad. 
Aprendió a protegerse de las causas que pueden afectar su
salud, así como también las normas de higiene necesarias
(como el cepillado correcto y diario de los dientes). 
Avanza en la formulación de nuevas preguntas a partir de
sus conocimientos previos o de nuevas informaciones. 
Incorporo nuevos términos en su vocabulario. (Por ej
pediatra, odontopediatra, ballet, teatro) y organizo luego
con ello y con sus pares el trabajo-juego en la sala. 
Vivencia placer por la escucha atenta de hechos narrados y
otras especies literarias, aunque le cuesta un poco
comunicar sus ideas y participar en las conversaciones
cotidianas, solo responde si se le pregunta y en voz baja. 
Juega con las palabras resolviendo adivinanzas, al veo-
veo o al teléfono descompuesto; pero solo ante un grupo
reducido. 
Diferencia dibujo de letra.