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El documento presenta diferentes teorías sobre el desarrollo humano. Expone las teorías psicoanalíticas de Freud sobre las etapas del desarrollo psicosexual y las teorías de Erickson sobre las etapas del desarrollo psicosocial. También describe las teorías cognitivas de Piaget sobre las etapas del desarrollo de la inteligencia, que incluyen la etapa sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y formal. Finalmente, menciona brevemente teorías contextuales, sociobiológicas
El documento presenta diferentes teorías sobre el desarrollo humano. Expone las teorías psicoanalíticas de Freud sobre las etapas del desarrollo psicosexual y las teorías de Erickson sobre las etapas del desarrollo psicosocial. También describe las teorías cognitivas de Piaget sobre las etapas del desarrollo de la inteligencia, que incluyen la etapa sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y formal. Finalmente, menciona brevemente teorías contextuales, sociobiológicas
El documento presenta diferentes teorías sobre el desarrollo humano. Expone las teorías psicoanalíticas de Freud sobre las etapas del desarrollo psicosexual y las teorías de Erickson sobre las etapas del desarrollo psicosocial. También describe las teorías cognitivas de Piaget sobre las etapas del desarrollo de la inteligencia, que incluyen la etapa sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y formal. Finalmente, menciona brevemente teorías contextuales, sociobiológicas
Papalia, D. & Martorell, G. (2017). Estudio del Desarrollo Humano. En Desarrollo
Humano (13.a ed., pp. 2-19). McGraw-Hill. Teorías del desarrollo - Teorías Cognitivas, presentación de PowerPoint videoclase U1 clase 2 file:///C:/Users/kata_/Downloads/Videoclase%20U1%20-%202%20(3).pdf Introducción a la psicología del Ciclo vital l - presentación de PowerPoint videoclase U1 clase 1 file:///C:/Users/kata_/Downloads/Videoclase%20U1%20- %201%20(2).pdf Teorías Sociobiológicas - teorías del apego Jhon Bolwlby. Presentación de PowePoint - ppt narrado U1 c2 file:///C:/Users/kata_/Downloads/Ppt%20narrado %20U1%20-%202%20(2).pdf TEORÍAS CONTEXTUALES SOBRE EL DESARROLLO HUMANO- Presentación de PowerPoint . ppt narrado U1C1 file:///C:/Users/kata_/Downloads/Ppt%20narrado%20U1%20-%201%20(2).pdf Teorías Psicoanalíticas Desarrollo Psicosexual Sigmund Freud Freud nos explica la diferencia entre la sexualidad infantil de la sexualidad del adulto debido a las emociones. Etapa oral (El nacimiento hasta 18 meses) la libido esta centrada en los labios y mucosa bucal, enfocándo la satisfacción mediante el hambre y la sed. Etapa anal (Fin de la etapa oral hasta los 3 años) la libido se centra en la mucosas intestinales esfínter uretral y anal, enfocando su satisfacción mediante la expulsión y/o retención y es una etapa caracterizada por el desempeño de su anatomía. Etapa fálica (Desde los 3 a los 6 años) los estímulos de excitación son los genitales y experimentan la curiosidad debido a las diferencias de femenino y masculino como también en modos de ser o vestir. Etapa de lactancia (Desde los 6 años hasta la pubertad) la sexualidad pasa por una fase de latencia exploran nociones de pudor y repugnancia favoreciendo la conciencia moral enfocando esa energía sexual en fines como deporte, estudio y socialización. Etapa genital (Desde la pubertad hasta el retorno de impulsos sexuales de la etapa fálica) comienza la construcción de identidad sexual donde expresan la sexualidad mediante uniones mas simbólicas y se considera el comienzo de la sexualidad adulta. Desarrollo Psicosocial Erick Erickson (Etapa 1 confianza vs desconfianza) comienza desde el nacimiento hasta los 12/18 meses app se espera adquirir la confianza mediante el cuidado, protección y el amor durante su crecimiento pero bien no debemos ser abusivos, ya que es necesario plantar un poco de desconfianza para fortalecer la protección de manera autónoma a lo largo del tiempo. (Etapa 2 autonomía vs vergüenza) comienza a los 2 hasta los 3 años el menor presenta autonomía física logrando movilizarse por si solos, demuestra capacidades con el lenguaje. (Etapa 3 iniciativa vs culpa) comienza a los 3 a 5 años app hay mayor capacidad motriz y mayor desarrollo lenguaje, por tanto, en el que el mundo social del niño se logra expandir enormemente. (Etapa 4 laboriosidad vs inferioridad) ocurre entre los 5 a 11 años es un periodo de vida muy significativo en donde la socialización y experiencia de escolarización es muy importante para desarrollar el sentido de perseverancia del aprendizaje cognitivo (Etapa 5 identidad vs confusión de identidad) ocurre en la adolescencia entre los 12 y 20 años durante su desarrollo presentan cambios físicos importantes los cuales les permite llegar a la madurez sexual y además descubrir la identidad psicosexual. (Etapa 6 intimidad vs aislamiento) se presenta durante la adultez entre los 20 y 30 años en donde es posible establecer una relación sexual y sentimental. (Etapa 7 generatividad vs estancamiento) es durante la madurez desde los 30 a 50 años sobresale la capacidad productiva, creatividad y búsqueda del bienestar una de las virtudes mas mencionadas es que surge la etapa de cuidado y amor. (Etapa 8 integridad vs desesperanza) se presenta pasando los 50 años donde la persona acepta y valora su vida, la palabra crisis se puede entender también como una oportunidad para el desarrollo del individuo ya que cuando la persona logra resolver cada uno de los conflictos, crece psicológicamente. Teorías Cognitivas Desarrollo de la inteligencia Jean Piaget según Piaget este desarrollo era discontinuo y organista. Etapa Sensoriomotriz (0 a 2 años) la inteligencia comienza a construirse mediante esquemas de acción, es completamente necesario que el menor realice materialmente las acciones para prontamente desarrollar ciertos pensamientos que lograran obtener su primer logro como permanencia de objeto. Etapa Preoperacional (2 a 7 años) comienza la función simbólica en donde el desarrollo social es importante para el pensamiento mágico. Etapa Operaciones Concretas (7 a 12 años) aparece la lógica aplicándola a objetos que son manipulables de forma concreta desarrolla la capacidad de conservación y reversibilidad del pensamiento mediante procesos mentales de categorización y seriación. Etapa Operaciones Formales (12 años en adelante) logran la resolución de problemas y comprobación de hipótesis mediante un pensamiento mas objetivo, racional y sistemático con un punto de vista abstracto, hipotético u deductivo.