Escuela primaria Veinte de Noviembre

Maestra Carolina González Mendoza Grado

6º Grupo B
EXPEDIENTE
Alumna Kimberly Yamyleth Camacho
Limón
Instrumentos de diagnóstico
Aplicación de Test de Estilos de aprendizaje.
Encuesta socioeconómica
Resultados de evaluación diagnóstica
Resultados de SISAT DX
 Lectura
 Redacción de textos
 Cálculo mental
Prueba de dictado
Identificación de letras
Dictado de oraciones
Relacionar imágenes con palabras.
Escritura de su nombre de su nombre

Practicas inclusivas para llevar a cabo durante el primer trimestre.

Descripción de la alumna
Test de estilos de aprendizaje
Estilo de aprendizaje: visual
Encuesta socioeconómica
Resultados de evaluación diagnóstica
SISAT
Lectura
Redacción de textos
Cálculo mental

Observaciones: la alumna no pudo resolver

SISAT de su grado, por recomendación de
la maestra Dania de Educación Especial, se
adecuó aplicando la de Primer grado.
Se anexan los dos instrumentos.
Prueba de dictado de palabras
Identificación de letras y vocales
Dictado de oraciones y redacción de su
nombre
Practicas inclusivas para llevar a cabo
durante el ciclo escolar 2022 y 2023.
De acuerdo a los resultados de evaluación diagnóstica se prioriza la
iniciación de la lectoescritura.
La alumna se encuentra en una etapa presilábica.
Iniciando por la escritura de manera autónoma de su nombre su
nombre
Entrega de material: alfabeto, Contac con su nombre para repasar
con marcador, tarjetas de letras para armar su nombre, práctica
constante de su nombre completo.

Trabajo en cuadernilo de alfabetización para reconocimiento de las

vocales y trabajo con las letras:
Vocales: se han trabajado desde agosto y septiembre.
Letra m, septiembre
Letra s septiembre
Letra t septiembre
Letra l, p, n, d octubre y noviembre
Letras c, ca, co cu, v, f diciembre enero
Letras j, r, g, h ñ z febrero
Letras, k, gue, gui, x, y, w marzo
Sílabas trabadas abril y mayo
Redacción de textos propios junio
Tareas y trabajos del primer trimestre
Ficha de registro y avances identificados
durante el primer trimestre
Fortalezas Áreas de oportunidad
Calificaciones del Primer Trimestre
Trabajo con padres de familia
Tareas y trabajos del segundo trimestre
Ficha de registro y avances identificados
durante el segundo trimestre
Fortalezas Áreas de oportunidad
Asesorías personalizadas fuera del horario
escolar
Asesorías personalizadas a la hora de
inglés durante el segundo trimestre
Evaluación de lectoescritura a final de
segundo trimestre

Dictado de palabras

Dictado de oraciones

Toma de lectura

Redacción de textos
Acuerdos para el trabajo del tercer
trimestre con madre de familia
1. Llevar a Kimberly a las asesorías personalizadas fuera del horario escolar.
2. Apoyar en trabajos y tareas
3. Forrar materiales de sílabas trabadas.
4. Mantener contacto con la docente, para informar la situación de Kimberly
SEGUIMIENTO POR WHATSAPP
Debido al trabajo de la mamá de Kimberly, se ha mantenido comunicación por WhatsApp a lo
largo del ciclo escolar para establecer acuerdos,

Primeros contactos con madre

de familia, donde se conoció la
situación de la alumna.
 Por el antecedente de
conducta y una pequeña
incidencia a partir de esta
fecha se realizaron las
gestiones para que fuera
atendida por el área de
psicología.
 Citas de seguimiento con
psicología, para apoyar la
cuestión emocional,
integración involucrando a la
familia.
De febrero a abril la madre de familia no tuvo celular por
motivos económicos, pero en el mes de abril se retomó el
contacto por este medio.
Se compartió material
de apoyo por medio de
las TIC, para apoyar el
proceso alfabetizador.
Se comparte material
de lectura en casa.