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DIARIO DE CAMPO 2021

Se inician las labores escolares todavía con la situación de pandemia a nivel


mundial.
MARTES 12 – ENERO SEMANA INSTITUCIONAL
Este día asistimos a la Institución para iniciar las labores escolares de la siguiente
manera:
Siguiendo todos los protocolos de bioseguridad las actividades abordadas fueron
la socialización de la programación de la semana, explicación de cómo se realiza
la guía de trabajo para que los estudiantes las desarrollen mediante las clases
virtuales y presenciales, la cual consta de cuatro pasos: la conducta de entrada, la
conceptualización, las actividades de práctica y la evaluación. Esta guía debe ser
planeada para 13 semanas la cual se entregará de la siguiente manera:
 Para el viernes 15 de enero se entregan las guías para las dos semanas de
enero.
 Viernes 29 de enero se entregan las guías de las cuatro semanas de
febrero.
 Viernes 26 de febrero se entregan las guías para el mes de marzo.
 El 29 de enero se entrega el cronograma de actividades de los proyectos
pedagógicos.
 Las guías deben de ser montadas a la plataforma de Teams.
La institución para este año tendrá una plataforma de notas propia, más adelante
nos darán la capacitación de como es el funcionamiento de esta.
Se debe diligenciar debidamente el diario de campo, en donde se evidencia el
trabajo que se realiza con los estudiantes.
Seguidamente se continuó con la capacitación sobre el seguimiento de los
protocolos de bioseguridad, dictada por el señor Pedro Julio Lastra Escobar,
coordinador de los protocolos de bioseguridad del municipio.
Luego nos reunimos por áreas para organizar las temáticas que se abordaran en
el primer periodo, se debe de tener en cuenta que los estudiantes por la situación
los niños tiene muchos vacíos en las diferentes áreas.
Las temáticas seleccionadas para el área de inglés son:
Grado tercero:
 Los colores
 Los días de la semana
 Los saludos
 Los números básicos
Grado cuarto:
 Los opuestos desde la descripción física
 Las acciones
 Los lugares que se pueden encontrar en la ciudad
 Los números en decenas
Grado quinto:
 Los deportes y los hobbies
 Las profesiones
 Los animales
 Los números en centenas
Los temas para el área de español son:
Grado tercero:
Ortografía
 Signos de puntuación y reglas ortográficas.
( estudio de la rr y r, v, y, b, h,)
 Palabras acabadas en d
 Palabras que empiezan por hie, hue
 Hacer- echar
 Ahí, hay, ¡ay!
 El diccionario

Lectura y comprensión lectora

 La carta
 El párrafo
 La sílaba y sus derivaciones

Expresión escrita

 Descripción detallada de personas, objetos y lugares


 El texto informativo
 La narración y sus elementos
 La fábula.

Grado cuarto:
Ortografía

 Signos de puntuación y reglas ortográficas.  El diccionario


 ( b después de al, verbos acabado en bir
Lectura y comprensión lectora
 uso de la b, ll, g, aje, eje
 El verbo haber – a ver  Elementos de un párrafo
 Las comparaciones
 Los diálogos
 La descripción y los rasgos psíquicos
 El resumen
 Medios de comunicación

 Expresión Escrita
 Lectura de diferentes tipos de texto
 La fábula
 La poesía Grado quinto:

 Signos de puntuación y reglas ortográficas.  El


( palabras que empiezan con bu, bur, bus) adjetivo

 Adjetivos terminados en ava, ave, avo, eva, eve, evo, Expresión escrita
iva, eve, ivo
 La correcta
 Uso de las letras v, y, j
escritura
 Palabras con h intercalada
 La coma
 La
 Verbos que no tienen g ni j en el infinitivo
 Verbos que no tienen y ni ll en el infinitivo
 Ha + participio a + infinitivo
 D al final en imperativo

Lectura y comprensión Lectora

 El diccionario
comparación y personificación
 Descripción de personas y paisajes
 Lectura de diferentes tipos de textos.
 El cuento
 La poesía
 La noticia
 La narración
MIÉRCOLES 13 DE ENERO
Este día también fue presencial e iniciamos con una reunión con la
coordinadora en donde se asignaron las siguientes tareas:
 Hacer y analizar el listado de los estudiantes teniendo en cuenta los
repitentes, los promovidos y los que ingresan nuevos para poder mirar
los cupos que hay para cada grado.
 Identificar cuáles son los estudiantes que necesitan las guías impresas
porque no tienen la posibilidad de conectarse y situaciones económicas
precarias.
 El trabo virtual se realizará hasta el 26 de febrero todos los días de la
semana de 8:00 a 10:00 y de 10:00 a 12:00, cada uno en su jornada, los
grados 3º,4º y 5º en la mañana, preescolar, 1º y 2º en la tarde.
Seguidamente nos dirigimos a las sala de computo a recibir la capacitación de la
plataforma Tems para trabajar con los muchachos.

JUEVES 14 DE ENERO

Este día e trabajó desde la casa realizando las guías de trabajo para entregarlas a
los estudiantes, las mías serian español e inglés de los grados 3º,4º y 5 y ética de
4º.

VIERNES 15 DE ENERO

Este día se trabajó de forma virtual, primero se continua en la capacitación de la


plataforma Teams a nivel Institucional y luego se pasó a la reunión a nivel
municipal convocada por la jefe de núcleo y la Secretaria de Educación para todos
los docentes del municipio.

Se continua con le elaboración de las guías de trabajo para los estudiantes.

SEMANA 2

LUNES 18 DE ENERO

Apartir de esta semana se inician las clases virtuales con los estudiantes.

Se inicia con una reunión virtual con los padres de familia para explicar la forma de
trabajo virtual. El día antes llame a los padres de familia para saber sobre la
conexión a internet y para conocer sus condiciones tecnológicas, hubo padres que
no contestaron a los números registrados, los nombres de estos estudiantes de la
cual no se sabe nada porque no contestan son:

 Juan David Hernández Padierna


 Edison Ceballos Silva
 Manuela García González
 Natalia Ramírez Cardosa

Los estudiantes que no tienen conexión a internet y la situación económica no les


da para recargar porque están sin trabajo son:

 Kevin Andrés Gonzáles Flores


 Daniela Silva Carvajal
 Miguel Ángel Carvajal Vargas

El total de estudiantes en el grupo son: 41 contando los que no contestan.

Este día también se realizó la guía de inducción para trabajar con los estudiantes
la cual presento a continuación:

INDUCCIÓN CON ESTUDIANTES 2021


 Saludo de bienvenida
 Toma de asistencia
 Dinámica del color
 Socialización y escritura de las normas de trabajo virtual
 Escribir el horario de clases que regirá por el tiempo que estemos en clases
virtuales.
 Socialización del manual de convivencia en el aspecto de los estudiantes y
la virtualidad
Normas frente a los encuentros virtuales
 1. Los docentes deben estar al tanto de los comportamientos de los
estudiantes en las clases virtuales.
 2. Es obligatorio encender las cámaras para poder verificar que los
estudiantes si están atendiendo y entendiendo las temáticas que se estén
abordando.
 3. Los estudiantes deben participar en la clase activamente.
 4. No utilizar emoticones por respeto a los docentes y demás compañeros.
 5. Mantener los micrófonos apagados y solicitar la palabra cuando
corresponda.
 6. Estar adecuadamente vestidos y organizados para recibir las clases.
 7. Los docentes deben regular la asistencia a las clases virtuales.
 8. Ya no se llaman encuentros virtuales, se llaman clases virtuales.
 Cuento sobre el inicio del año escolar
https://www.youtube.com/watch?v=gW0-8osaHoI

 Realiza la siguiente sopa de letras sobre los valores y las actitudes que se
deben tener desde el inicio de las actividades académicas.

MARTES 19 DE ENERO

Este día se inician las clases virtuales con los estudiantes por la plataforma Meet,
toda la jornada cada director de grupo, la guía que desarrollé es la anteriormente
mencionada, se conectaron 30 estudiantes faltaron cuatro, una estaba enferma y
los otros se encontraban en otros departamentos y no les dio la conexión. La gran
mayoría de los estudiantes participaron activamente, solamente el estudiante
David Rivera se puso a llorar porque estaba confundido y atrasado. Le pedí al
grupo paciencia y dialogué con el niño para que se calmara y poder desatrasarlo.

MIÉRCOLES 20 DE ENERO

Este día las clases virtuales fueron: en el primer bloque 302 inglés, se
comportaron muy bien, manejaron adecuadamente las normas virtuales e
iniciamos la temática de los colores, en el segundo bloque no tuve clases, porque
los estudiantes del grado 302 se estaban matriculando, en este tiempo organicé
las planillas de notas de las diferentes áreas que dicto en los grados de 3º,4º y
5º.En horas de la tarde continué realizando las guías para el mes de febrero.

JUEVES 21 DE ENERO

Este día las clases virtuales iniciaron a las 8:00 con el grado 301 en el área de
inglés, en este grupo falta mucho el manejo adecuado de las normas virtuales,
interfieren mucho la clase y se avanza poco en la clase, al igual que
desconcentran a los compañeros, dialogué mucho con ellos, al igual que envié un
audio al grupo de watsap de esta grado. La temática abordada fue los colores y
llegamos hasta el mismo punto que el otro grupo. Yo les hice claridad que esta
temática es repaso del grado anterior y que el próximo periodo veríamos la
temática del grado tercero. Frente a esto un padre de familia me solicitó la
temática de tercero porque la niña recibe clases de inglés y quiere que ella vaya
trabajando en la casa, porque la gran mayoría de la familia maneja una segunda
lengua, que incluso en la casa entablan diálogos en inglés. Se conectaron 21
estudiantes.

En el segundo bloque la clase virtual fue con el grado 5º en el área de español,


todos participaron, se avanzó en la temática, tienen claro las normas de trabajo
virtual, y se fue muy rápido por la excelente participación de los estudiantes.
Asistieron 36 estudiantes.

VIERNES 22 DE ENERO 2021

Hoy las clases virtuales iniciaron a las 10:15 porque en el primer bloque tocaba
con el grado 5º y este grupo no tuvo clase hoy porque se estaban matriculando.
Inicié con el grado 4º clase de español, iniciamos copiando las temáticas y
repasando el primer tema, que eran las palabras agudas, llanas o graves,
esdrújulas y sobresdrújulas, todos los estudiantes participaron activamente de la
clase, asistieron 30 estudiantes. En la mañana estuve continuando con la
realización de las guías para la segunda entrega. En la tarde continué con la
realización de esta.
 Conversatorio sobre la importancia de estos valores en el trabajo tanto
virtual como en el aula.
Semana 3

Lunes 25 de enero

Se continua con el trabajo virtual desde casa, este día se inicia clase a las 8:00
con el grado cuarto en toda la jornada de cuatro horas voy e estar con ellos, en el
primer bloque trabajos español y continuamos con la temática de ya habíamos
iniciado que era la separación de las palabras por sílabas. Iniciamos el primer
taller virtual, el cual se realiza en clase punto por punto y cada se termine el punto
se envía la foto para revisar el trabajo e irlo calificando. En el segundo bloque fue
hasta las 11:15 a.m, porque en la tarde había reunión con la coordinadora. Les
envié el trabajo de la última clase que era ética para que la realizarán y la
entregaran en la próxima clase. Se conectaron 29 y dos tenían excusas.

La reunión con la coordinadora inició a las 4:30 hasta las 6:30p.m, en donde se
tocaron temáticas como: la socialización de la experiencia de las clases virtuales
hasta el momento, revisión de números de estudiantes que se estaban
conectando hasta el momento y número de estudiantes que no tenían conexión y
recibirían las guías físicas, recordar fechas de entregas de compromisos de guías
de febrero y proyectos, socialización por parte del docente Yonier sobre la
subdirectiva.

Martes 26 de enero

Se inicia con clases virtuales con el grado cuarto en el área de inglés en donde
continuamos con la temática de la descripción física, dibujamos y trabajos las
formas de ellos cabellos, de los rostros, las edades y contextura de los cuerpos, la
clase de desarrolló normalmente. Se conectaron 32 estudiantes.

En el segundo bloque se trabajó bloque con el grado 302 en el área de español,


se inicia recordando las normas virtuales de trabajo para que haya un mejor
rendimiento y entendimiento de las temáticas, se dictan las temáticas se inicia con
el primer tema se ortografía que es el uso de r y rr, al igual que se observa un
video sobre la misma. Hoy el grupo estuvo más bulloso en cuanto al tema de la
escucha, poco a poco de tanto reiterarles lo mismo ellos van cogiendo la norma.
Asistieron 22 estudiantes.

Miércoles 27 de enero

Este día no tuve clases virtuales con los estudiantes porque tenía permiso para ir
a la ciudad de Medellín a realizar unas vueltas bancarias.

Jueves 28 de enero

Este día se inicia clases virtuales con el grado 301 de inglés en donde
continuamos con las combinaciones de colores e iniciamos el primer dos primeros
puntos del taller virtual, el cual me iban mandando los puntos a medida que ellos
la realizaban. Asistieron 21 estudiantes.

El segundo bloque no se dictó porque a las 2:30 p.m tenemos reunión de docentes
de forma presencial para continuar con la capacitación de la plataforma teams.
Esta capación trabajó los temas de creación de reuniones, permisos, creación de
grupos, manejos de grupo, la capacitación terminó a las 6:30 p.m.

Viernes 29 de enero 2021

Se inician clases virtuales a las 8:00 a.m con el grado quinto en el área de inglés,
realizamos el separador y copiamos las temáticas, iniciamos con el primer tema
que eran los colores, asistieron 27 estudiantes. En el segundo bloque la clase
virtual fue con el grado cuarto en el área de español, en donde continuamos
desarrollando el taller virtual y lo terminamos, cada estudiante iba desarrollando el
taller y lo revisaba y le envía la nota, asistieron 31 estudiantes.

Semana 4

Lunes 1 de febrero 2021

Esta semana se continúa con el trabajo virtual, se inicia clases con el grado 4º,
toda la jornada el grupo estuvo conmigo en clase de español, inglés y ética.
Asistieron 31 estudiantes.
Martes 2 de febrero 2021

Se inicia las clases virtuales con el grado cuarto en el área de inglés, en donde se
continúa con la descripción física y se inicia el primer punto del taller de clases,
asistieron 31 estudiantes y una niña tiene escusa médica.

En el segundo bloque de clases fue con el grado tercero dos en el área de español
en donde se continuo con la regla ortográfica del uso de la r y rr y su avanzó hasta
el tercer punto del taller, asistieron 22 estudiantes.

En horas de la tarde se continúa realizando las guías del mes de febrero.

Miércoles 3 de febrero 2021

Se inician las clases virtuales con el grado 302 en el área de inglés, con este
grupo asía quince días que no teníamos clases, entonces continuamos copiando
la temática de los colores, e iniciamos con el primer punto del taller, asistieron 21
estudiantes.

En el segundo bloque continuamos con el grado 301 en el área de inglés, con este
grupo no habíamos podido iniciar el área de español porque varias veces se ha
perdido este bloque, entonces iniciamos con las temáticas, se explicó el primer
tema y se inició con el primer punto del taller, asistieron 20 estudiantes. Una
madre de familia me hizo la pregunta de porque había solo un bloque de español,
y yo le dije que porque solo se estaban dictando cuatro horas diarias entonces se
estaba perdiendo una hora de clases, que había que esperar que la situación se
normalizara.

Jueves 4 de febrero 2021


La clase virtual se inicia con el grado 301 en el área de inglés, se continúa con el
desarrollo del taller de los colores, se termina el taller y queda pendiente para la
próxima clase la evaluación, asisten 20 estudiantes.
En el segundo bloque se continúa con la clase de español para el grado 5º, en
donde se inicia con el taller sobre la regla ortográfica con b, se desarrollan los tres
primeros puntos, asisten 39 estudiantes.

En la tarde se continúa con la elaboración de las guías de febrero.

Viernes 5 de febrero 2021


La clase virtual inicia con el grado 5º en el área de inglés en donde continuamos
con la temática de los deportes, los terminamos de dibujar e iniciamos el taller de
clase uno, asistieron 39 estudiantes. Con el grupo se presentó un inconveniente,
al parecer hay alguien que saca a los estudiantes de la sala. Yo les dije que la
única que las podía sacar era yo, y un estudiante dejo que ellos también los
pueden sacar de clase, que él había visto videos en YouTube de cómo hacerlo
pero que él no lo había hecho, me quedó la duda y le comenté a la profe Lina que
es la directora de grupo.

En el segundo bloque la clase virtual fue con el grado cuarto en clase de español,
aquí continuamos con el desarrollo del taller de comprensión lectora, el cual lo
debían terminar y enviarlo, asistieron 33 estudiantes.

Semana 5

Lunes 8 de febrero

Se inician las clases virtuales con el grado cuarto en el área de español, se


continúa con el taller de expresión escrita, en la clase pasada trabajamos el de
comprensión lectora, para calificarlo se hacía muy engorroso por la ortografía,
quedamos que para cuando ingresemos a la alternancia lo reviso físicamente el
trabajo de cada uno. Solo trabajamos el primer bloque porque a las 11:00 de la
mañana se hizo reunión con la coordinadora para hablar de las actividades
generales a realizar con respecto a las guías. Asistieron 35 estudiantes.

Martes 9 de febrero
Se inician las clases virtuales con el grado cuarto en el área de inglés, en donde
iniciamos el taller de la descripción física, me toco hacer la observación general de
arreglarse para recibir las clases, después de la semana pasada ya las había
hablado de utilizar el uniforme para recibir las clases. La estudiante Emiliana
López y Salome Gutiérrez estaban en pijama y despelucadas. De forma personal y
por wasap les escribí la observación. Asistieron 35 estudiantes.

En el segundo bloque la clase virtual fue con el grupo tercero dos en el área de
español, la clase inició y al momentico se cayó el internet y hubo que esperar un
ratico para que se restableciera la comunicación, continuamos con la terminación
del primer taller de ortografía y seguimos con el taller de lectura y comprensión
lectora, se sacó a leer a un estudiante y lo hizo bien solo debía de mejorar el uso
de los signos de puntuación. Asistieron 19 estudiantes.

Miércoles 10 de febrero

Se inicia la clase virtual con el grado 302 en clase de inglés en donde continuamos
con la realización del taller y avanzamos hasta el punto tercero, los estudiantes
participaron activamente de la clase, asistieron 18 estudiantes.

En el segundo bloque continuamos con 301 en español, en donde terminamos el


taller del uso correcto de la r y rr, se presenta un situación con un profesor padre
de una estudiante, en donde pregunta porque si la regla dice que se escribe doble
rr cuando va en la mitad de la palabra y en medio de dos vocales, entonces
porque no se le aplica a la palabra carrera y mandarina al finalizar si las dos están
el medio de dos vocales, le explique al padre lo del sonido suave y fuerte además
de las excepciones. Asistieron 21 estudiantes.

Jueves 11 de febrero

Se inicia las clases virtuales con el grado 301 en el área de inglés en donde
realizamos la evaluación de la temática de los colores y continuamos con ella
segundo taller de los colores pero ya realizando frases cortas con este tema,
asistieron 19 estudiantes. El segundo bloque se da porque en la tarde había
capacitación presencial de la plataforma Teams.
Viernes 12 de febrero

Se inicia las clases virtuales con el grado 5º en el área de inglés en donde


continuamos desarrollando el taller de los deportes, solo alcanzamos hasta el
punto 3, asistieron 39 estudiantes.

En el segundo bloque se continuó con la clase virtual con el grado 4º, se inició
dando explicación de la nueva plataforma y entre todos descargamos la
plataforma Teams en nuestros celulares, continuamos desarrollando la temática
de español que era la fábula e hicimos el análisis de esta, asistieron 32
estudiantes.

En la tarde continué realizando la guía del mes de marzo del gado 3º en el área de
español.

Sábado 13 de febrero

Este día se laboró para pagar los días de semana santa, se inició a las 8:00 de la
mañana con reunión virtual con la rectora en donde asistieron los docentes de las
primarias con sus respectivas coordinadoras. Esta inicia con la explicación por
parte de la rectora del proyecto “Líderes siglo XXI” patrocinado por la empresa
Nutresa, que lo que busca es a través de la entrega de unos kit escolares la
distribución, el desarrollo y la aplicación de hábitos de vida saludable desde el
proyecto de vida. Dicho proyecto lo desarrollaran los directores de grupo de la
básica primaria y las escuelas rurales. Desde la programación del proyecto se
tiene planteado que se desarrolle en dos años, pero en la Institución se realizará
en uno.

Después de terminada la socialización que tuvo una duración de una hora, los
docentes se disponen a realizar las diferentes actividades académicas que tengan
pendientes como: calificar talleres, terminar de organizar cronogramas de
proyectos, continuar realizando las guías para los estudiantes que se desarrollaran
en el mes de marzo.

Semana 6
Lunes 15 de febrero

Se inicia la clase virtual con el grado cuarto en el área de español en doce


revisamos la tarea y realizamos una evaluación de la primera guía, se dialogó de
la nueva plataforma y quedamos pendientes de la asignación de usuarios para
poder ingresar a la nueva plataforma.

En el segundo bloque continuamos con el mismo grupo trabajando el área de


inglés en donde continuamos con el taller e clase, aún nos falta por terminar el
último punto, en a hora siguiente trabajamos ética y revisamos la tarea de la
familia y continuamos con el punto siguiente de la familia, asistieron 28
estudiantes y otros me habían informado que tenían malo el internet 5 estudiantes.

En horas de la tarde continué realizando la guía de español de tercero del mes de


marzo y calificando los trabajos que han enviado los estudiantes.

Martes 16 de febrero

Este día no hubo clases virtuales porque se entregaron los kit alimenticios en la
escuela de forma presencial, cada director de grupo le entregó a su grupo en un
horario establecido y conservando los protocolos de bioseguridad.

Miércoles 17 de febrero

Se inician las clases virtuales con el grado 302 en el área de inglés, terminamos
de desarrollar el taller de inglés e iniciamos a ver preguntas y respuestas cortas
sobre los colores, asistieron 22 estudiantes.

En el segundo bloque continuamos en clase de español con el grado 301, en


donde realizamos la evaluación del uso de la letra r y rr, asistieron 25 estudiantes.
Siento que en las clases virtuales el trabajo rinde muy poco.

En la tarde continué diligenciando el diario de campo y terminando la guía de


tercero del mes de marzo del área de español.

Jueves 18 de febrero
Se inician las clases virtuales con el grado 301 en el área de inglés en
donde trabajamos las preguntas y respuestas cortas sobre los colores
en inglés, se aprendió nuevo vocabulario, trabajando frases cortas,
quedamos en el segundo punto de la actividad, asistieron 21
estudiantes.

El segundo bloque de clase no se dictó porque en la tarde tenemos


reunión presencial sobre la plataforma Tems en el colegio, en Santa fe
de Antioquia.

Viernes 19 de febrero 2021

Las clases virtuales inician con el grupo quinto en el área de español, para hoy
tocaba inglés pero como no vemos esta área desde hace quince días porque los
jueves hemos tenido capacitación, decidí cambiarla por español, terminamos de
hacer el taller y realizamos la evaluación, asistieron 40 estudiantes.

En el segundo bloque continuamos con el grado cuarto en el área de español,


iniciamos primero explicando cómo se ingresa el usuario y la contraseña a la
plataforma teams, luego continuamos con la clase de español en donde iniciamos
con la segunda guía con la regla ortográfica de los verbos terminados en bir,
asistieron 32 estudiantes.

En la tarde continué realizando la guía de español de cuarto.

Semana 7

Lunes 22 de febrero

Se inician las clases virtuales con el grado cuarto, durante toda la clase estaré con
el mismo grupo, en la clase de español continuamos con la temática del verbo,
específicamente con los verbos terminados en bir, desarrollamos el taller hasta el
punto cuarto, seguidamente continuamos con la clase de ética en donde
trabajamos los valores familiares, asistieron 35 estudiantes.
Martes 23 de febrero

Se inician las clases con el grado cuarto con la clase de inglés en donde se realizó
la evaluación de la descripción física, continuamos con preguntas y repuestas
cortas sobre la descripción física, asistieron 35 estudiantes. El día de hoy solo se
dará un solo bloque de clases porque en la tarde asistiremos a la escuela para
organizar los kit escolares que se les entregaran a los niños donados por la
corporación Nutressa.

Miércoles 24 de febrero

Se inician las clases virtuales con el grado 302 inglés en donde trabajamos las
preguntas y respuestas con los colores el taller quedó iniciado, también se realizó
la evaluación de los colores que faltaba por realizar, asistieron 22 estudiantes.

El segundo bloque fue con el grado 301 en el área de español, la temática allí
abordada fue la fábula, se observó un video y se dio la información
correspondiente, luego se realizó el análisis de una fábula e iniciamos el taller de
comprensión lectora, asistieron 22 estudiantes.

En la tarde asistimos a la escuela de forma presencial para entregar los kit


educativos a los estudiantes.

Jueves 25 de febrero

Se inician las clases virtuales con el grado 301 en el área de inglés en donde
continuamos con las oraciones con los colores, terminamos el taller y quedó
pendiente la evaluación para la próxima clase, con este tema terminamos la primer
guía e iniciamos la segunda cuya temática son los días de la semana, asistieron
21 estudiantes.

En el segundo bloque continuamos con el grado quinto en el área de español en


donde iniciamos el tema de los adjetivos, cuando estábamos realizando el
esquema de las clases de adjetivos se fue la luz y faltando veinte minutos para
acabarse la clase, les envié la foto hasta donde habíamos quedado y le dije que
en la próxima clase continuábamos.
Para hoy estaba programada la reunión de Teams, pero no pude asistir porque
tenía reunión a las 3:00 de la universidad, por esta razón dicté las clases
normales.

Viernes 26 de febrero

Se inician las clases virtuales con el grado quinto en el área de inglés en donde
terminamos de desarrollar el taller de los deportes y realizamos la evaluación y
continuamos con la temática de cómo utilizar el do, go y play, asistieron 37
estudiantes.

En el segundo bloque se continuo con el grado cuarto en el área donde español


en donde se continua desarrollando el taller de los verbos terminados en bir y se
realiza su respectiva evaluación, también quedamos pendiente de hablar sobre el
acto cívico para el mes de marzo, asistieron 32 estudiantes.

Sábado 27 de febrero

En este día se pagó el segundo sábado de trabajo institucional para pagar semana
santa, en este día califique todos los trabajos pendientes de los estudiantes de
diferentes grados para poder realizar el informe de los estudiantes que hasta el
momento tenían área notas pendientes para socializarla el día lunes en la reunión
de la comisión.

Semana 8

Lunes 1 de marzo

Se inician las clases virtuales con el grado cuarto en el área de español, iniciamos
haciendo la socialización de los deberes y perfiles que deben tener un candidato a
representante de grupo por solicitud de la profe Lina y se anotaron algunos
candidatos, seguidamente se continuo realizando el taller de lectura y
comprensión lectora en la cual algunos estudiantes leyeron en voz alta

Después del descanso continuamos con ética en donde desarrollamos la


evaluación de la familia y continuamos con la temática de la convivencia familiar,
quedó como tarea para mañana pensar en los puntos que vamos a realizar para el
acto cívico, asistieron 33 estudiantes.

A las doce y quince nos reunimos las docentes de la jornada de los grados 3º, 4º y
5º para hacer la socialización de los estudiantes que hasta la fecha deben notas
de actividades realizadas en las diferentes áreas, luego califique los trabajos
enviados por los estudiantes el día de hoy.

Martes 2 de marzo

Se inician las clases virtuales con el grado 4º en el área de inglés en donde


socializamos los puntos que vamos a realizar para el punto cultural y quedamos
que los ensayos los realizamos el próximo lunes después de clase de forma
virtual, en clase de inglés copiamos la descripción física en textos, asistieron 33
estudiantes.

En el segundo bloque continuamos con clase de español grado 302 en donde


estábamos pendientes de realizar la evaluación de la letra r y rr, todo bloque se
fue en la realización de esta, asistieron 20 estudiantes.

En la tarde continué realizando la guía de español 4º.

Miércoles 3 de marzo

Se inicia las clases virtuales con el grupo 302 en el área de inglés, en esta
continuamos desarrollando el taller con preguntas y respuestas cortas sobre los
colores, quedó pendiente para la próxima clase la evaluación de la temática,
asistieron 21 estudiantes.

En el segundo bloque la clase virtual fue con el grado 301 en el área de español
en donde continuamos copiando las preguntas del taller de comprensión lectora
sobre la fábula de los dos conejos, quedó pendiente enviarlo cuando quede
terminado, asistieron 20 estudiantes.

En horas de la tarde inicié la guía del grado quinto de español.

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