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La carta
El párrafo
La sílaba y sus derivaciones
Expresión escrita
Grado cuarto:
Ortografía
Expresión Escrita
Lectura de diferentes tipos de texto
La fábula
La poesía Grado quinto:
Adjetivos terminados en ava, ave, avo, eva, eve, evo, Expresión escrita
iva, eve, ivo
La correcta
Uso de las letras v, y, j
escritura
Palabras con h intercalada
La coma
La
Verbos que no tienen g ni j en el infinitivo
Verbos que no tienen y ni ll en el infinitivo
Ha + participio a + infinitivo
D al final en imperativo
El diccionario
comparación y personificación
Descripción de personas y paisajes
Lectura de diferentes tipos de textos.
El cuento
La poesía
La noticia
La narración
MIÉRCOLES 13 DE ENERO
Este día también fue presencial e iniciamos con una reunión con la
coordinadora en donde se asignaron las siguientes tareas:
Hacer y analizar el listado de los estudiantes teniendo en cuenta los
repitentes, los promovidos y los que ingresan nuevos para poder mirar
los cupos que hay para cada grado.
Identificar cuáles son los estudiantes que necesitan las guías impresas
porque no tienen la posibilidad de conectarse y situaciones económicas
precarias.
El trabo virtual se realizará hasta el 26 de febrero todos los días de la
semana de 8:00 a 10:00 y de 10:00 a 12:00, cada uno en su jornada, los
grados 3º,4º y 5º en la mañana, preescolar, 1º y 2º en la tarde.
Seguidamente nos dirigimos a las sala de computo a recibir la capacitación de la
plataforma Tems para trabajar con los muchachos.
JUEVES 14 DE ENERO
Este día e trabajó desde la casa realizando las guías de trabajo para entregarlas a
los estudiantes, las mías serian español e inglés de los grados 3º,4º y 5 y ética de
4º.
VIERNES 15 DE ENERO
SEMANA 2
LUNES 18 DE ENERO
Apartir de esta semana se inician las clases virtuales con los estudiantes.
Se inicia con una reunión virtual con los padres de familia para explicar la forma de
trabajo virtual. El día antes llame a los padres de familia para saber sobre la
conexión a internet y para conocer sus condiciones tecnológicas, hubo padres que
no contestaron a los números registrados, los nombres de estos estudiantes de la
cual no se sabe nada porque no contestan son:
Este día también se realizó la guía de inducción para trabajar con los estudiantes
la cual presento a continuación:
Realiza la siguiente sopa de letras sobre los valores y las actitudes que se
deben tener desde el inicio de las actividades académicas.
MARTES 19 DE ENERO
Este día se inician las clases virtuales con los estudiantes por la plataforma Meet,
toda la jornada cada director de grupo, la guía que desarrollé es la anteriormente
mencionada, se conectaron 30 estudiantes faltaron cuatro, una estaba enferma y
los otros se encontraban en otros departamentos y no les dio la conexión. La gran
mayoría de los estudiantes participaron activamente, solamente el estudiante
David Rivera se puso a llorar porque estaba confundido y atrasado. Le pedí al
grupo paciencia y dialogué con el niño para que se calmara y poder desatrasarlo.
MIÉRCOLES 20 DE ENERO
Este día las clases virtuales fueron: en el primer bloque 302 inglés, se
comportaron muy bien, manejaron adecuadamente las normas virtuales e
iniciamos la temática de los colores, en el segundo bloque no tuve clases, porque
los estudiantes del grado 302 se estaban matriculando, en este tiempo organicé
las planillas de notas de las diferentes áreas que dicto en los grados de 3º,4º y
5º.En horas de la tarde continué realizando las guías para el mes de febrero.
JUEVES 21 DE ENERO
Este día las clases virtuales iniciaron a las 8:00 con el grado 301 en el área de
inglés, en este grupo falta mucho el manejo adecuado de las normas virtuales,
interfieren mucho la clase y se avanza poco en la clase, al igual que
desconcentran a los compañeros, dialogué mucho con ellos, al igual que envié un
audio al grupo de watsap de esta grado. La temática abordada fue los colores y
llegamos hasta el mismo punto que el otro grupo. Yo les hice claridad que esta
temática es repaso del grado anterior y que el próximo periodo veríamos la
temática del grado tercero. Frente a esto un padre de familia me solicitó la
temática de tercero porque la niña recibe clases de inglés y quiere que ella vaya
trabajando en la casa, porque la gran mayoría de la familia maneja una segunda
lengua, que incluso en la casa entablan diálogos en inglés. Se conectaron 21
estudiantes.
Hoy las clases virtuales iniciaron a las 10:15 porque en el primer bloque tocaba
con el grado 5º y este grupo no tuvo clase hoy porque se estaban matriculando.
Inicié con el grado 4º clase de español, iniciamos copiando las temáticas y
repasando el primer tema, que eran las palabras agudas, llanas o graves,
esdrújulas y sobresdrújulas, todos los estudiantes participaron activamente de la
clase, asistieron 30 estudiantes. En la mañana estuve continuando con la
realización de las guías para la segunda entrega. En la tarde continué con la
realización de esta.
Conversatorio sobre la importancia de estos valores en el trabajo tanto
virtual como en el aula.
Semana 3
Lunes 25 de enero
Se continua con el trabajo virtual desde casa, este día se inicia clase a las 8:00
con el grado cuarto en toda la jornada de cuatro horas voy e estar con ellos, en el
primer bloque trabajos español y continuamos con la temática de ya habíamos
iniciado que era la separación de las palabras por sílabas. Iniciamos el primer
taller virtual, el cual se realiza en clase punto por punto y cada se termine el punto
se envía la foto para revisar el trabajo e irlo calificando. En el segundo bloque fue
hasta las 11:15 a.m, porque en la tarde había reunión con la coordinadora. Les
envié el trabajo de la última clase que era ética para que la realizarán y la
entregaran en la próxima clase. Se conectaron 29 y dos tenían excusas.
La reunión con la coordinadora inició a las 4:30 hasta las 6:30p.m, en donde se
tocaron temáticas como: la socialización de la experiencia de las clases virtuales
hasta el momento, revisión de números de estudiantes que se estaban
conectando hasta el momento y número de estudiantes que no tenían conexión y
recibirían las guías físicas, recordar fechas de entregas de compromisos de guías
de febrero y proyectos, socialización por parte del docente Yonier sobre la
subdirectiva.
Martes 26 de enero
Se inicia con clases virtuales con el grado cuarto en el área de inglés en donde
continuamos con la temática de la descripción física, dibujamos y trabajos las
formas de ellos cabellos, de los rostros, las edades y contextura de los cuerpos, la
clase de desarrolló normalmente. Se conectaron 32 estudiantes.
Miércoles 27 de enero
Este día no tuve clases virtuales con los estudiantes porque tenía permiso para ir
a la ciudad de Medellín a realizar unas vueltas bancarias.
Jueves 28 de enero
Este día se inicia clases virtuales con el grado 301 de inglés en donde
continuamos con las combinaciones de colores e iniciamos el primer dos primeros
puntos del taller virtual, el cual me iban mandando los puntos a medida que ellos
la realizaban. Asistieron 21 estudiantes.
El segundo bloque no se dictó porque a las 2:30 p.m tenemos reunión de docentes
de forma presencial para continuar con la capacitación de la plataforma teams.
Esta capación trabajó los temas de creación de reuniones, permisos, creación de
grupos, manejos de grupo, la capacitación terminó a las 6:30 p.m.
Se inician clases virtuales a las 8:00 a.m con el grado quinto en el área de inglés,
realizamos el separador y copiamos las temáticas, iniciamos con el primer tema
que eran los colores, asistieron 27 estudiantes. En el segundo bloque la clase
virtual fue con el grado cuarto en el área de español, en donde continuamos
desarrollando el taller virtual y lo terminamos, cada estudiante iba desarrollando el
taller y lo revisaba y le envía la nota, asistieron 31 estudiantes.
Semana 4
Esta semana se continúa con el trabajo virtual, se inicia clases con el grado 4º,
toda la jornada el grupo estuvo conmigo en clase de español, inglés y ética.
Asistieron 31 estudiantes.
Martes 2 de febrero 2021
Se inicia las clases virtuales con el grado cuarto en el área de inglés, en donde se
continúa con la descripción física y se inicia el primer punto del taller de clases,
asistieron 31 estudiantes y una niña tiene escusa médica.
En el segundo bloque de clases fue con el grado tercero dos en el área de español
en donde se continuo con la regla ortográfica del uso de la r y rr y su avanzó hasta
el tercer punto del taller, asistieron 22 estudiantes.
Se inician las clases virtuales con el grado 302 en el área de inglés, con este
grupo asía quince días que no teníamos clases, entonces continuamos copiando
la temática de los colores, e iniciamos con el primer punto del taller, asistieron 21
estudiantes.
En el segundo bloque continuamos con el grado 301 en el área de inglés, con este
grupo no habíamos podido iniciar el área de español porque varias veces se ha
perdido este bloque, entonces iniciamos con las temáticas, se explicó el primer
tema y se inició con el primer punto del taller, asistieron 20 estudiantes. Una
madre de familia me hizo la pregunta de porque había solo un bloque de español,
y yo le dije que porque solo se estaban dictando cuatro horas diarias entonces se
estaba perdiendo una hora de clases, que había que esperar que la situación se
normalizara.
En el segundo bloque la clase virtual fue con el grado cuarto en clase de español,
aquí continuamos con el desarrollo del taller de comprensión lectora, el cual lo
debían terminar y enviarlo, asistieron 33 estudiantes.
Semana 5
Lunes 8 de febrero
Martes 9 de febrero
Se inician las clases virtuales con el grado cuarto en el área de inglés, en donde
iniciamos el taller de la descripción física, me toco hacer la observación general de
arreglarse para recibir las clases, después de la semana pasada ya las había
hablado de utilizar el uniforme para recibir las clases. La estudiante Emiliana
López y Salome Gutiérrez estaban en pijama y despelucadas. De forma personal y
por wasap les escribí la observación. Asistieron 35 estudiantes.
En el segundo bloque la clase virtual fue con el grupo tercero dos en el área de
español, la clase inició y al momentico se cayó el internet y hubo que esperar un
ratico para que se restableciera la comunicación, continuamos con la terminación
del primer taller de ortografía y seguimos con el taller de lectura y comprensión
lectora, se sacó a leer a un estudiante y lo hizo bien solo debía de mejorar el uso
de los signos de puntuación. Asistieron 19 estudiantes.
Miércoles 10 de febrero
Se inicia la clase virtual con el grado 302 en clase de inglés en donde continuamos
con la realización del taller y avanzamos hasta el punto tercero, los estudiantes
participaron activamente de la clase, asistieron 18 estudiantes.
Jueves 11 de febrero
Se inicia las clases virtuales con el grado 301 en el área de inglés en donde
realizamos la evaluación de la temática de los colores y continuamos con ella
segundo taller de los colores pero ya realizando frases cortas con este tema,
asistieron 19 estudiantes. El segundo bloque se da porque en la tarde había
capacitación presencial de la plataforma Teams.
Viernes 12 de febrero
En el segundo bloque se continuó con la clase virtual con el grado 4º, se inició
dando explicación de la nueva plataforma y entre todos descargamos la
plataforma Teams en nuestros celulares, continuamos desarrollando la temática
de español que era la fábula e hicimos el análisis de esta, asistieron 32
estudiantes.
En la tarde continué realizando la guía del mes de marzo del gado 3º en el área de
español.
Sábado 13 de febrero
Este día se laboró para pagar los días de semana santa, se inició a las 8:00 de la
mañana con reunión virtual con la rectora en donde asistieron los docentes de las
primarias con sus respectivas coordinadoras. Esta inicia con la explicación por
parte de la rectora del proyecto “Líderes siglo XXI” patrocinado por la empresa
Nutresa, que lo que busca es a través de la entrega de unos kit escolares la
distribución, el desarrollo y la aplicación de hábitos de vida saludable desde el
proyecto de vida. Dicho proyecto lo desarrollaran los directores de grupo de la
básica primaria y las escuelas rurales. Desde la programación del proyecto se
tiene planteado que se desarrolle en dos años, pero en la Institución se realizará
en uno.
Después de terminada la socialización que tuvo una duración de una hora, los
docentes se disponen a realizar las diferentes actividades académicas que tengan
pendientes como: calificar talleres, terminar de organizar cronogramas de
proyectos, continuar realizando las guías para los estudiantes que se desarrollaran
en el mes de marzo.
Semana 6
Lunes 15 de febrero
Martes 16 de febrero
Este día no hubo clases virtuales porque se entregaron los kit alimenticios en la
escuela de forma presencial, cada director de grupo le entregó a su grupo en un
horario establecido y conservando los protocolos de bioseguridad.
Miércoles 17 de febrero
Se inician las clases virtuales con el grado 302 en el área de inglés, terminamos
de desarrollar el taller de inglés e iniciamos a ver preguntas y respuestas cortas
sobre los colores, asistieron 22 estudiantes.
Jueves 18 de febrero
Se inician las clases virtuales con el grado 301 en el área de inglés en
donde trabajamos las preguntas y respuestas cortas sobre los colores
en inglés, se aprendió nuevo vocabulario, trabajando frases cortas,
quedamos en el segundo punto de la actividad, asistieron 21
estudiantes.
Las clases virtuales inician con el grupo quinto en el área de español, para hoy
tocaba inglés pero como no vemos esta área desde hace quince días porque los
jueves hemos tenido capacitación, decidí cambiarla por español, terminamos de
hacer el taller y realizamos la evaluación, asistieron 40 estudiantes.
Semana 7
Lunes 22 de febrero
Se inician las clases virtuales con el grado cuarto, durante toda la clase estaré con
el mismo grupo, en la clase de español continuamos con la temática del verbo,
específicamente con los verbos terminados en bir, desarrollamos el taller hasta el
punto cuarto, seguidamente continuamos con la clase de ética en donde
trabajamos los valores familiares, asistieron 35 estudiantes.
Martes 23 de febrero
Se inician las clases con el grado cuarto con la clase de inglés en donde se realizó
la evaluación de la descripción física, continuamos con preguntas y repuestas
cortas sobre la descripción física, asistieron 35 estudiantes. El día de hoy solo se
dará un solo bloque de clases porque en la tarde asistiremos a la escuela para
organizar los kit escolares que se les entregaran a los niños donados por la
corporación Nutressa.
Miércoles 24 de febrero
Se inician las clases virtuales con el grado 302 inglés en donde trabajamos las
preguntas y respuestas con los colores el taller quedó iniciado, también se realizó
la evaluación de los colores que faltaba por realizar, asistieron 22 estudiantes.
El segundo bloque fue con el grado 301 en el área de español, la temática allí
abordada fue la fábula, se observó un video y se dio la información
correspondiente, luego se realizó el análisis de una fábula e iniciamos el taller de
comprensión lectora, asistieron 22 estudiantes.
Jueves 25 de febrero
Se inician las clases virtuales con el grado 301 en el área de inglés en donde
continuamos con las oraciones con los colores, terminamos el taller y quedó
pendiente la evaluación para la próxima clase, con este tema terminamos la primer
guía e iniciamos la segunda cuya temática son los días de la semana, asistieron
21 estudiantes.
Viernes 26 de febrero
Se inician las clases virtuales con el grado quinto en el área de inglés en donde
terminamos de desarrollar el taller de los deportes y realizamos la evaluación y
continuamos con la temática de cómo utilizar el do, go y play, asistieron 37
estudiantes.
Sábado 27 de febrero
En este día se pagó el segundo sábado de trabajo institucional para pagar semana
santa, en este día califique todos los trabajos pendientes de los estudiantes de
diferentes grados para poder realizar el informe de los estudiantes que hasta el
momento tenían área notas pendientes para socializarla el día lunes en la reunión
de la comisión.
Semana 8
Lunes 1 de marzo
Se inician las clases virtuales con el grado cuarto en el área de español, iniciamos
haciendo la socialización de los deberes y perfiles que deben tener un candidato a
representante de grupo por solicitud de la profe Lina y se anotaron algunos
candidatos, seguidamente se continuo realizando el taller de lectura y
comprensión lectora en la cual algunos estudiantes leyeron en voz alta
A las doce y quince nos reunimos las docentes de la jornada de los grados 3º, 4º y
5º para hacer la socialización de los estudiantes que hasta la fecha deben notas
de actividades realizadas en las diferentes áreas, luego califique los trabajos
enviados por los estudiantes el día de hoy.
Martes 2 de marzo
Miércoles 3 de marzo
Se inicia las clases virtuales con el grupo 302 en el área de inglés, en esta
continuamos desarrollando el taller con preguntas y respuestas cortas sobre los
colores, quedó pendiente para la próxima clase la evaluación de la temática,
asistieron 21 estudiantes.
En el segundo bloque la clase virtual fue con el grado 301 en el área de español
en donde continuamos copiando las preguntas del taller de comprensión lectora
sobre la fábula de los dos conejos, quedó pendiente enviarlo cuando quede
terminado, asistieron 20 estudiantes.