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RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Unidad 1: Explica las principales características de las etapas del desarrollo humano a partir
de la revisión teórica.
Unidad 2: Compara los patrones de desarrollo psicológico a partir de la revisión teórica y
metodológica.
Unidad 3: Elabora un reporte audiovisual referido a una etapa del ciclo vital humano
considerando los criterios teóricos y metodológicos.
PASOS A SEGUIR
Para la UNIDAD 1:
Formar grupos
Asignar un tema (etapa o ciclo de vida) a cada grupo.
A pesar de tener un TEMA GRUPAL cada integrante buscar información sobre
el tema, de manera INDIVIDUAL. Los estudiantes deben comunicarse entre sí,
para evitar coincidencias.
El estudiante presentará una ficha resumen (ver anexo 1) de cada fuente
encontrada y la sube en una carpeta (creada por el docente) en Blackboard
durante la semana 4. Criterios de calificación a consideración del docente.
Para la UNIDAD 2:
Integran la información obtenida por cada miembro del equipo en una UNICA
ficha (FICHA INTEGRAL- Ver anexo 2).
La información organizada en la ficha integral sirve de insumo para elaborar un
GUIÓN (Ver anexo 3) como equipo.
Se solicita también se elabore un GLOSARIO de términos en inglés, con
palabras relacionadas con el ciclo de vida que les corresponde.
Para la UNIDAD 3:
FICHA INTEGRAL
FICHA DE
RESUMEN
Estudiante Melissa Valeria De la Cruz Mandujano
Desarrollo de lenguaje
Referencia Bibliografía
bibliográfica de
la fuente (APA) Martínez, D. E. (2023, febrero 15). Desarrollo lingüístico de los 6 a
https://www.salud.mapfre.es/salud-familiar/ninos/crecimiento-y-
desarrollo-nino/desarrollo-linguistico-de-6-a-12-anos/
Cita de resumen Desarrollo del lenguaje de 6 a 12 años A los seis años, los
niños y las niñas inician la educación primaria, una etapa que
durará seis cursos escolares, finalizando a los 12 años. En esta
etapa van a experimentar un salto muy importante, tanto
cuantitativo como cualitativo, en lo que a desarrollo lingüístico
se refiere. Su cerebro va a desarrollar nuevas herramientas,
capacidad de abstracción y comprensión que se van a ver
reflejadas en su capacidad de comunicarse verbalmente. Esto
va a hacer que, progresivamente, durante toda la primaria, la
capacidad de comunicación y lenguaje dé un salto “cuántico”.
El enriquecimiento de la capacidad comunicativa y del
lenguaje no es sólo por el avance cognitivo de esta etapa, sino
que otros factores son muy influyentes como, por ejemplo: la
diversificación de contextos.
Comentario Mi opinión seria que la información está muy clara , no
(¿Qué opina?,
¿conoce algún
conozco ningún hecho
hecho de la realidad
que se vincule con Si es muy importante , porque nos ayuda a informarnos
la información?, sobre el desarrollo lingüístico .
¿es importante la
información?, ¿por
qué?, ¿puede
incluir alguna
sugerencia?, etc.)
Anexo 2
FICHA INTEGRAL
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
7. 7.
8. 8.
9. 9.
Fundamen
tación BIBLIOGRAFÍA (Consignar la fuente según modelo APA)
teórica
Anexo 3
GUIÓN
CONTENIDO
DESC E
RIPCI f
Du
ÓN e
Locución rac
c
ión
t
o
(1min) Bienvenida (SALUDOS) F
o
Locutor 1 (Alexandra): n 2
¡Bienvenidos soy xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx…..te d mi
INTRO
o n.
DUCCI acompañaremos el día de hoy!
ÓN m
(1min) u
“Queremos comentarles que hoy les s
presentaremos………………………………………………. i
….., está dirigido a ……………… y alineado a los c
requerimientos del curso”. a
DESA l
RROL Buen día Angie: p
LO a
Locutor 2 (Angie): r
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Caract Buen día Alexandra, hoy hablaremos de la etapa………… l
erístic a
as p
gener ri
Locutor 3 (Julia)
ales m
de la Así es Angie, Este es un periodo que abarca de los 40 a 65 e
etapa. años, r
/result xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx a
ados xxxxxxxxxxxxxxx p
de
investi
a
gacio rt
nes, Organizar la información en relación a lo investigado y a los e
etc. personajes que consideren. .
(2min)
Locutor 4 (Juan) Presenta la entrevista
Entrev :
ista
(2
min) Despedida………………………………………………………
……………………………………………………………………
Aplica ……………………………………………………………………
ción
(2min) ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
CONC ……………………………………………………………………
LUSIO
NES(1
…………………………………
min)
(1min)
Anexo 4
4. Contenido visual:
5. Audio:
Tomar en cuenta que es necesario que la voz se escuche
claramente, cuando estén realizando una explicación. Si fueran a
utilizar algún tipo de fondo musical u otro elemento, es necesario
que la voz es lo que más debe oírse.
Expresión:
La expresión es muy importante al momento de elaborar un video,
es vital que se transmitan emociones tanto a través de ella,
evidenciar habilidades sociales. Esto permitirá mantener
motivados a quienes vean el video. Tener en mente: captar la
atención del espectador desde el inicio hasta el final