INDICACIONES PARA EL TRABAJO FINAL DE LA EXPERIENCIA

CURRRICULAR PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

1. El trabajo final es un producto académico que se elabora a lo largo del curso.
2. En cada unidad se genera una nota que corresponde a la categoría IN (investigación)
del silabo.
Competencias:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Unidad 1: Explica las principales características de las etapas del desarrollo humano a partir
de la revisión teórica.
Unidad 2: Compara los patrones de desarrollo psicológico a partir de la revisión teórica y
metodológica.
Unidad 3: Elabora un reporte audiovisual referido a una etapa del ciclo vital humano
considerando los criterios teóricos y metodológicos.

PASOS A SEGUIR

Para la UNIDAD 1:
 Formar grupos
 Asignar un tema (etapa o ciclo de vida) a cada grupo.
 A pesar de tener un TEMA GRUPAL cada integrante buscar información sobre
el tema, de manera INDIVIDUAL. Los estudiantes deben comunicarse entre sí,
para evitar coincidencias.
 El estudiante presentará una ficha resumen (ver anexo 1) de cada fuente
encontrada y la sube en una carpeta (creada por el docente) en Blackboard
durante la semana 4. Criterios de calificación a consideración del docente.

Para la UNIDAD 2:

 Integran la información obtenida por cada miembro del equipo en una UNICA
ficha (FICHA INTEGRAL- Ver anexo 2).
 La información organizada en la ficha integral sirve de insumo para elaborar un
GUIÓN (Ver anexo 3) como equipo.
 Se solicita también se elabore un GLOSARIO de términos en inglés, con
palabras relacionadas con el ciclo de vida que les corresponde.

Para la UNIDAD 3:

 Se organizan graban su video (reporte audiovisual referido a una etapa del

ciclo vital humano como producto final) (Ver anexo 4).
 Anexo 1

FICHA INTEGRAL

ESTRUCTURA DE FICHA RESUMEN A TRABAJAR EN LA PRIMERA UNIDAD DE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

FICHA DE
RESUMEN
Estudiante

Título

Subtema

Referencia
bibliográfica de
la
fuente (APA)
Cita de resumen

Comentario
(¿Qué opina?,
¿conoce algún
hecho de la realidad
que se vincule con
la información?,
¿es importante la
información?, ¿por
qué?, ¿puede incluir
alguna sugerencia?,
etc.)
 Anexo 2

FICHA INTEGRAL

ESTRUCTURA PARA INTEGRAR INFORMACIÓN DE FICHAS

(FICHA INTEGRADA- SE ENTREGA UNA POR EQUIPO)

Resultado ¿Cómo
s de estimular
algún (os) ?
Área
Aspectos Área estudios O
Etapa o Área Social Y Área
Cogni realizado Aspectos
Fase Psicomotora Emocion Lenguaje
Físicos tiva s en esta preventiv
al
etapa os a
considera
r
1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

6. 6.

7. 7.

8. 8.

9. 9.

Fundamen
tación BIBLIOGRAFÍA (Consignar la fuente según modelo APA)
teórica
 Anexo 3

GUIÓN

 Estructura: introducción, desarrollo y cierre.

 Redacción: clara, coherente y motivadora. Respetando normas ortográficas y
de puntuación.
 La elaboración de los contenidos en la parte del desarrollo del guión debe estar
basada en la recopilación de información de las fichas integradas.
 bien redactado y sin faltas de ortografía
 Pueden elaborar dibujos u organizadores que acompañen al guión para que
ilustren mejor cómo elaborarán el video. (opcional).
 Mencionar los ambientes que considerarán en la grabación ´para generar el
contexto.

TÍTULO DEL VIDEO: “……”

Experiencia curricular: Psicología del Desarrollo

Sumilla del sílabo:

La experiencia curricular de Psicología del Desarrollo corresponde al área
específica; es de naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio. Su
finalidad es desarrollar competencias básicas que le permitan explicar la
evolución bio-psico-social de los seres humanos desde la etapa prenatal
hasta la senectud en términos de Ciclo Vital. La temática del curso comprende Fecha
conocimientos psicológicos contemporáneos que explican el desarrollo de
humano, abordando el estudio de funciones básicas como la motricidad, entreg
a:
el lenguaje, la inteligencia, la afectividad y procesos como personalidad, Seman
desarrollo cognitivo, desarrollo moral, relaciones e interacciones sociales etc. a8

El curso se desarrolla priorizando la metodología activa e investigación

Breve descripción del producto:
. En este video se presenta el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial en
la adultez Intermedia, señalando datos de gran relevancia, consultando
fuentes confiables.
Equipo responsable: _

Especificaciones Técnicas (ADECUAR A LOS FORMATOS O APLICATIVOS

QUE EMPLEEN)
Software: Adobe Audition (opcional)
Formato: mp3
Duración: 8 - 10 minutos
 CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
Duració
Locución Efecto
n
Bienvenida (SALUDOS) Fondo
musical
Locutor 1 (Alexandra): para la 2 min.
¡Bienvenidos soy xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx…..te primera
acompañaremos el día de hoy! parte.
NTRODUCCIÓN (1min)
“Queremos comentarles que hoy les
presentaremos……………………………………
………….….., está dirigido a ………………
y alineado a los requerimientos del curso”.

Buen día Angie:

Locutor 2 (Angie):

Buen día Alexandra, hoy hablaremos de la

etapa…………

DESARROLLO
Locutor 3 (Julia)
Así es Angie, Este es un periodo que abarca de
los 40 a 65 años,
Características xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
generales de la etapa. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
/resultados de
investigaciones, etc.
(2min) Organizar la información en relación a lo
investigado y a los personajes que consideren.

Entrevista
(2 min) Locutor 4 (Juan) Presenta la entrevista

Locutor 5 (María): Presenta intervención en

estimulación o aspectos preventivos.
Aplicación (2min) Pueden participar más de uno de los integrantes.

CONCLUSIONES
Concluimos con lo siguiente, ………………….
(1min)
:

Despedida…………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
 Anexo 4 (UNIDAD III)

CONTENIDO TEMÁTICO PARA EL VIDEO

ETAPAS DE DESARROLLO:
1. Etapa pre natal Periodo Prenatal-perinatal (Desde la concepción hasta el
nacimiento)
2. Infancia (Desde el nacimiento hasta los tres años)
3. Primera Infancia (De 3 años hasta los 5 años)
4. Segunda Infancia (De 6 años hasta los 11)
5. Pubertad y adolescencia (De 11 a 19 años)
6. Juventud y adultez temprana (De 20 a 40 años)
7. Adultez intermedia (De 40 a 60 años)
8. Adultez tardía (de 60 a más)
AREAS GENERALES A CONSIDERAR
1. Aspectos físicos
2. Área psicomotora
3. Área cognitiva
4. Área social y emocional.
5. Área del lenguaje

Nota: La cantidad de áreas podrían incrementarse o varias a sugerencia de

su docente y de los requerimientos de la etapa.
Estimados estudiantes, en este documento encontrarán indicaciones para
elaborar el video final de curso:
1. El video tendrá una duración de Mínimo 6 y máximo 10 minutos.
2. El video estará estructurado de la siguiente manera:
a. Carátula
b. Saludo, presentación
c. Introducción: Mención breve, entretenida, clara y coherente de lo que
tratará el producto, mencionando autores que den soporte científico. Resaltar la
importancia del tema.
d. Desarrollo: El equipo elabora el video considerando la etapa del
desarrollo que el/la docente asignó en la primera unidad del curso, haciendo
énfasis en sus principales características, las dificultades que pueden
presentarse, resultados de estudios realizados al respecto y las posibles
maneras de prevenirlas.
Para lograrlo, integrar la información obtenida de la investigación previa
(FICHAJE PRIMERA UNIDAD), con sus referencias bibliográficas respectivas
(revisar normas APA) esta información es el respaldo científico de lo que se
mostrará en el video final a presentar en la tercera unidad.
Para presentar la información, generar un contexto, en contenido, simular
que se dirigen a un público objetivo determinado, por ejemplo: a padres de
familia, a adolescentes, etc.; en cuanto a forma, podrían simular que son
conductores de un programa radial, magazine, entre otros. En este espacio
se incluye la entrevista al INVITADO (A) cuya participación contribuirá a la
mejor comprensión del tema. Organizar esta información requiere de un
guión (ver anexo 2).
Conclusiones: están basadas en la información obtenida de su investigación y
que fueron presentados por áreas, respecto a la etapa o ciclo de vida
trabajado. Se tendrá en cuenta la claridad, coherencia y precisión que se
requiere para la emisión de un buen mensaje. Considerar una conclusión por
área.

Presentar un afiche o flyer elaborado con las palabras en inglés de su glosario.

Antes de colocar las referencias finales.

Referencias bibliográficas: respetan Normas APA 7ma. Edición.

3. Asignar un nombre al video, que sea creativo, llamativo y original.

Relacionado directamente con los contenidos.

CONSIDERACIONES PARA LA GRABACIÓN:

4. Contenido visual:

 Es necesario que decidan el contenido visual que presentarán en

su video, este puede ser animado, dibujos o imágenes, actuado,
mapas conceptuales, maquetas, etc. Recuerda, tienes mucha
creatividad, así que úsala al máximo.
 Es importante que el contenido visual sea claro, coherente y
ordenado, de lo contrario tu video puede no entenderse bien. Toma
esto en cuenta.
 Todos los integrantes del equipo participan en alguna parte de la
presentación, con cámara abierta.

5. Audio:
 Tomar en cuenta que es necesario que la voz se escuche
claramente, cuando estén realizando una explicación. Si fueran a
utilizar algún tipo de fondo musical u otro elemento, es necesario
que la voz es lo que más debe oírse.

Expresión:
 La expresión es muy importante al momento de elaborar un video,
es vital que se transmitan emociones tanto a través de ella,
evidenciar habilidades sociales. Esto permitirá mantener motivados
a quienes vean el video. Tener en mente: captar la atención del
espectador desde el inicio hasta el final