Departamento de Fı́sica FS321

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULA
UNAH VS
DEPARTAMENTO DE FÍSICA

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 1, FS321

Tabla de Contenido

1 Introducción 2

2 Datos generales de la asignatura 2

3 Metodologı́a 4

4 Disposiciones y Normativa de la asignatura 6

5 Estrategias y criterios de evaluación 7

6 Bibliografı́a 7

7 Calendarios 8

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Departamento de Fı́sica FS321

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

1 Introducción
Estimados estudiantes, sean todos bienvenidos a esta asignatura, la cual está dirigida a estudiantes
Fı́sica e Ingenierı́a.

En esta asignatura se estudian los fenómenos producidos por las cargas eléctricas en reposo,
Descripción entre los que se encuentran las fuerzas electrostáticas, el campo electrostático, el potencial,
del curso las alteraciones en las propiedades del espacio, la respuesta de la materia a la aplicación de
un campo electrostático, la energı́a electrostática y la capacitancia. Para realizar los cálculos
con la formalidad matemática necesaria, se emplea el análisis vectorial y el concepto clásico de
campo en la solución de problemas electrostáticos y en la deducción de las ecuaciones fundamentales.

2 Datos generales de la asignatura

Unidades Horas
Código Nombre Modalidad
valorativas Semanales
FS–321 Electricidad y 5 5 Presencial
Espacio Magnetismo I
formativo Horas de
Sección Horas de clases Horas de Perı́odo
aprendizaje
laboratorio
Autónomo
1900 64 12 120 I 2023
Código Nombre
Requisitos
FS–200 Fı́sica II
académicos
MM–411 Ecuaciones Diferenciales
Nombre Correo electrónico Hora de consultas
Datos del
docente Lunes a Viernes de
Walter Josue Fuentes walter.fuentes@unah.edu.hn
6:00 pm – 7:00 pm
General
• Profundiza en el estudio de los fenómenos de interacción entre cargas estáticas.
Especı́ficos
• Analiza diferentes problemas fı́sicos usando como herramienta el análisis vectorial.
• Calcula los campos eléctricos estáticos producidos por diferentes configuraciones de carga.
• Aplica la ley de Gauss para encontrar el campo eléctrico producido por una distribución de
carga simétrica.
• Calcula el potencial eléctrico producido por las diferentes distribuciones de carga.
Objetivos • Comprende los fenómenos electrostáticos que se presentan al trabajar con los diferentes tipos
de materiales (conductores y aislantes).
• Resuelve problemas electrostáticos por medio de la ecuación de Poisson y/o la de Laplace.
• Determina la capacitancia de un sistema.
• Aplica la expansión multipolar en la solución de problemas de electrostática.
• Utiliza las condiciones de frontera en el cálculo de campos electrostáticos.
• Calcula la polarización y el desplazamiento eléctrico en un dieléctrico.
• Determina la energı́a y/o la fuerza interacción entre sistemas.
• Utiliza métodos especiales para calcular potenciales eléctricos

• Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

• Capacidad de análisis y sı́ntesis
• Capacidad de construir modelos simplificados que describan una situación una situación
compleja, identificando sus elementos esenciales y efectuando las aproximaciones necesarias
• Propone soluciones a problemas a partir de de métodos establecidos y desarrolla innovaciones
• Usa de internet como medio de comunicación y como fuente de información
• Aplica los conocimientos teóricos en la practica y genera conocimiento al reflexionar sobre
Competencias
las practicas realizadas
generales • Trabaja con ética, calidad y pertinencia
• Habilidad de gestión del conocimiento, la información y las tecnologı́as para contribuir a la
solución de problemas y atención de necesidades de diferentes niveles de complejidad
• Capacidad de trabajar en equipo respetando la diversidad y la multiculturalidad
• Capacidad para desarrollar destrezas experimentales y uso de métodos adecuados de trabajo
en el laboratorio
• Compromiso con su medio socio cultural y ambiental

2
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• Unidad 1 Análisis vectorial, Condiciones de frontera en una superficie de discontinuidad, Ley

de Coulomb, Campo eléctrico y Ley de Gauss.

Áreas temáticas • Unidad 2: Potencial Escalar, Conductores en campos electrostáticos y Energı́a electrostática,
Multipolos eléctricos
• Unidad 3: Electrostática en presencia de la materia y métodos especiales.

Unidades, secciones y contenidos

1. Análisis vectorial.
• Breve repaso de álgebra vectorial.
• Diferenciación e integración de vectores, gradiente de un campo escalar, divergencia y
rotacional.
• Sistemas generalizados de coordenadas ortogonales
– Casos particulares: cartesianas, cilı́ndricas, esféricas, toroidales.
• Delta de Kronecker, sı́mbolo de Levi Civita y demostraciones de identidades vectoriales.
(opcional)
• Solución de problemas sobre teorema de la divergencia, Teorema de Stokes e identidades
nulas, clasificación de campos y teorema de Helmholtz.

Condiciones de frontera en una superficie de discontinuidad

Primera Unidad • Definición de una superficie de discontinuidad.
• Divergencia y las componentes normales del campo.
• Rotacional y componentes tangenciales del campo.

2. Ley de Coulomb y Campo Eléctrico.

• Fuerza eléctrica entre cargas puntuales.
• Fuerza eléctrica entre distribuciones continúas de carga.
• Definición de campo eléctrico.
• Cálculos de campo eléctrico producidos por distintas configuraciones de carga.
• Condiciones de frontera para el campo eléctrico

3. Ley de Gauss.
• Derivación de la Ley de Gauss.
• Aplicaciones de la Ley de Gauss.

1. Potencial eléctrico
• Definición de potencial escalar.
• Propiedades del potencial escalar.
• Cálculo del potencial para distintas configuraciones de carga.
• Condiciones de frontera para el potencial.
Conductores en campos electrostáticos
• Campo eléctrico y potencial en el interior del conductor.
• Sistemas de conductores.
• Capacitancia.
• Solución de la ecuación de Laplace en 1D
Segunda Unidad
2. Energı́a electrostática.
• Energı́a de un sistema de cargas.
• Energı́a de un sistema de conductores.
• Energı́a en función del campo eléctrico.
• Fuerzas electrostáticas sobre conductores.
3. Multipolos eléctricos .
• Desarrollo multipolar del potencial.
• Campo eléctrico en términos del desarrollo multipolar.
• Energı́a de una distribución de carga monopolar y dipolar en un campo externo.

1. Electrostática en presencia de la materia.

• Polarización y densidades de carga ligada.
• Potencial y campo eléctrico dentro de un dieléctrico.
• Desplazamiento eléctrico.
• Clasificación de los dieléctricos.
Tercera Unidad • Energı́a y Fuerzas electrostáticas.
2. Métodos especiales en electroestática
• Unicidad de la ecuación de Laplace
• Método de las imágenes
• Separación de variables en dos y tres dimensiones

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Distribución de Horas

Unidad Tiempos Secciones del texto básico

Duración 20 horas • Capı́tulo 1

• Capı́tulo 2
Primera Inicio 23 de enero • Capı́tulo 3
• Capı́tulo 4
Final 17 de febrero • Capı́tulo 9
Programación Duración 25 horas • Capı́tulo 5
• Capı́tulo 6
Segunda Inicio 20 de febrero • Capı́tulo 7
• Capı́tulo 8
Final 24 de marzo

Duración 19 horas
• Capı́tulo 10
Tercera Inicio 27 de marzo • Capı́tulo 11
Final 28 de abril

3 Metodologı́a
Este es una asignatura que se desarrollará de manera semipresencial: Clases 100% en lı́nea con exámenes
presenciales. La base de esta modalidad de estudio es el estudio independiente y autónomo por parte
del estudiante. Es decir el estudiante con los contenidos, actividades de aprendizaje establecidas en el
calendario respectivo, los recursos didácticos y medios de comunicación que le proporciona el docente
a través del aula virtual de su asignatura, asume la mayor responsabilidad en la gestión de su proceso
de aprendizaje. El estudiante asume la responsabilidad de auto administrar sus estrategias de estudio y
tiempo de dedicación a la asignatura, siempre con la guı́a, orientación y acompañamiento de su docente.
El estudiante en la modalidad virtual se caracteriza por la participación activa en la construcción de su
aprendizaje. Esto lo logra con el aprendizaje autodirigido, la colaboración, orientación del experto, una
tutorı́a adecuada y el uso de medios electrónicos.

Proceso El aprendizaje autodirigido consiste en:

Enseñanza – • Estudio individual de material bibliográfico, videos y recursos
Aprendizaje • Realización de tareas y ejercicios
• Análisis de información
• Investigación documental y de campo
En el desarrollo de esta asignatura en modalidad virtual se promoverá el auto aprendizaje y la auto-
gestión, teniendo el estudiante la libertad de solicitar interactuar con el profesor, tanto sincrónica como
asincrónicamente, ya sea para profundizar en algunas de las retroalimentaciones recibidas sobre las ac-
tividades de aprendizaje semanales, para solicitar asesorı́a sobre las actividades a entregar, o bien, para
resolver dudas sobre conceptos de los temas que se están estudiando en el curso. La intervención del
profesor incluye el desarrollo de contenido a través de material y recursos colocados en el aula virtual
de la asignatura, programación y desarrollo de video clases, retroalimentaciones y resolución de dudas
por varios medios (foros, correo electrónico y sesiones en vivo) y la asesorı́a pedagógica y académica
permanente durante el desarrollo del periodo académico hasta el cierre del mismo.

Durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, tendrán un docente quien les acompañará
para aclarar dudas, revisarles sus actividades, evaluar su desempeño, apoyarles en alguna dificultad
y dándoles respuesta a sus inquietudes en el foro de consultas académicas, mensajes electrónicos
(correo institucional, aplicación Telegram) en un plazo no mayor de 24 horas.
Asesorı́as o En caso de que su profesor no responda a sus interrogantes en el tiempo establecido, ni les brinde
Tutorı́as la ayuda requerida, por favor contactar al Jefe Departamento M.Sc Walter Jerezano través del
siguiente correo electrónico: walter.jerezano@unah.edu.hn

Se realizará asesorı́as académicas a través de videoconferencia (aplicación Telegram y Teams) al

menos dos veces por semana.

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Utilizaremos diversas estrategias asociadas al proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar el desarrollo

en el estudiante de las diferentes capacidades que tiene que integrar en su vida cotidiana y las que tiene
que reforzar y que son inherentes al espacio formativo, sin descuidar algunos aspectos que involucran la
memorización para usarlas en el proceso de pensar sobre lo que se ha pensado. Todos los estudiantes
tienen imaginación pero hay que inducirlos a que la utilicen como auxilio en el proceso de reflexión y
análisis para el modelado y uso de los sistemas de ecuaciones que en su combinación conllevan a la
resolución de problemas fı́sicos.
Estrategias • Exploración de los conocimientos previos: usando preguntas exploratorias, lluvia de ideas, pruebas
metodológicas diagnosticas
• Lecturas criticas: glosarios técnicos, resumen
• Conceptos fundamentales: clase magistral, mapas conceptuales, presentaciones usando vı́deos
• Desarrollo de gráficas cualitativas y cuantitativas
• Exposición problemática: resolución de problemas, problemas guiados, problemas en grupo para
investigación, trabajo colaborativo en la resolución de problemas en el espacio formativo
• Aprendizaje autónomo: temas conceptuales inmersos en cada unidad, con su respectivo control de
lectura, guı́as de problemas

• Pizarra virtual, tableta de dibujo, lapiz óptico

• Libro de texto, otros libros de referencia, guı́as de problemas
Materiales • Uso de la plataforma de la UNAH
Educativos y
• Uso de aplicaciones Team Link,Teams, Telegram, Mathematica, Desmos y Geogebra.
Otros
• Proyector multimedia
Recursos
• Mapas conceptuales, diagramas de cuerpo libre, diagramas de fuerzas, diagramas de situación
Didácticos
inicial y final, cuadros comparativos, cuadros sinópticos

1. Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):

(a) Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes, por lo que se
clasificaran de la siguiente manera:
• Foro de Consultas Académicas y técnicas: este espacio es para que los estudiantes
participen y expongan sus comentarios, ideas, dudas o inquietudes respecto al espacio
de aprendizaje.
• Foro Social: este es un espacio para que intercambies saludos, comentarios personales,
aficiones, dudas no académicas, entre otros.
(b) Mensajerı́a de la plataforma: para establecer comunicación por correo electrónico desde
el aula virtual, con el profesor(a) o con tus compañeros del espacio de aprendizaje siga
los siguientes pasos: 1) dirı́janse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y
Medios de allı́ encontrarán la lista de todos sus compañeros y tutores participantes, 2) seleccionen al
comuni- participante al cual desean enviar el correo electrónico, dando un clic sobre el nombre del
cación participante 3) le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior den clic en
cuadro enviar mensaje 4) al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el cuadro de diálogo
donde podrán redactar su mensaje y luego enviarlo.
(c) Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios del correo tradicional,
para ello se van siempre a la sección de “Participantes”, den clic en el nombre de la persona
con quien desean comunicarse y allı́ les aparecerá el correo electrónico de la persona con quien
quieren comunicarse, cópienlo y se lo envı́an a través de su correo electrónico institucional.
2. Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):
(a) Videoclases o video tutorı́as : Se realizarán muchos encuentros sincrónicos o tiempo real para
brindar asesorı́a, desarrollar un contenido, realizar videoevaluaciones o reuniones de inicio o
cierre del curso.

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Departamento de Fı́sica FS321

4 Disposiciones y Normativa de la asignatura

◦ Las consultas al profesor podrán ser realizadas por el correo institucional o por la aplicación Telegram; el
profesor responderá en un máximo de 24 horas.
◦ No podrán someterse a ninguna actividad si en el sistema del Campus Virtual existe evidencia que no han
revisado los recursos de aprendizaje de los contenidos de la unidad a evaluar. El tiempo de dedicación de
cada recurso estará establecido en la descripción del recurso.
◦ Los exámenes de la unidad se realizarán los dı́as sábados en horario de 14:00 a .
◦ Se programarán sesiones para la discusión de los procedimientos y soluciones de los exámenes 7 dı́as hábiles
después de cada examen.
◦ Durante los exámenes, será obligatorio la presentación del carnet estudiantil de la UNAH. En caso de que
este no le haya sido entregado aún, se aceptará: licencia de conducir, cédula de identidad o pasaporte. De
ser necesario, se solicitará quitar brevemente la mascarilla para verificarla identidad.
◦ Durante los exámenes, se prohı́be el uso de celulares, tabletas, calculadoras programables y otros dispositivos
electrónicos.
◦ Durante los exámenes, los estudiantes deberán ubicarse en el aula que fueron asignados, para ello se publicaran
las distribuciones de aulas previo al examen. Además los deberán firman listados de asistencia.
◦ Durante los exámenes, sólo deberá tener en su escritorio (pupitre) lápices, calculadora, regla y borrador; lo
restante deberá colocarlo en su mochila.
◦ Durante los exámenes, los estudiantes no podrán salir del aula. De presentarse una situación de fuerza mayor
Actividades, para algún estudiante, el catedrático evaluará la opción de aplicarlo como examen de reposición.
Evaluaciones ◦ El docente se reserva el derecho de verificar la autenticidad de los desarrollos por parte de los estudiantes
y videocon- en cada examen. Si se encuentran desarrollos iguales entre estudiantes, entonces estos tendrán cero en el
ferencias examen.
◦ Si en el examen el estudiante comete fraude (de cualquier tipo) su nota de examen sera 0% y
no podrá reponerlo como el examen mas bajo.
◦ Cada actividad acumulativa estará disponible durante la hora clase (a partir de las 1900) en las fechas
establecidas.
◦ Durante el desarrollo de cualquier actividad sumativa, si fallará la conexión a internet o energı́a eléctrica,
deberán comunicarse con el profesor para evaluar si se reinicia la misma (previa verificación en el campus),
implicando que los problemas a realizar en el nuevo intento serán diferentes; o para reprogramar la misma.
◦ En las actividades que se deban subir archivos, el estudiante es el único responsable de subir los archivos
correctos, ordenados y legibles, en el tiempo establecido. La revisión de los ejercicios que se adjunten en las
actividades se harán sólo si se incluyen todos los desarrollos.
◦ Durante cada examen se deben cumplir todas las medidas de bioseguridad (permanecer con mascarilla, uso
de gel de manos y mantener la separación recomendada), además de todas las instrucciones establecidas en
este documento. De no cumplir la normativa de bioseguridad o disposiciones generales, el docente se reserva
el derecho de suspender el examen asignándole una calificación de cero.
Reglamento de Estudiantes, Artı́culo 9, numeral c: Se prohı́be a los estudiantes de la UNAH cometer fraudes
en exámenes, prácticas de laboratorio u otras actividades académicas, lo mismo en la obtención de calificaciones o
tı́tulos universitarios.

◦ Se hará reposición del examen la unidad más baja. El alumno deberá efectuar antes el pago por
concepto de reposición en tesorerı́a de la UNAH y durante el examen mostrar el recibo.
◦ El alumno tendrá derecho a una reposición de un examen al cual no asistió por motivo de luto o
enfermedad para lo cual deberá presentar documentación de respaldo al respecto y efectuar el pago
por concepto de reposición en tesorerı́a de la UNAH, la entrega de la documentación y la aplicación
Reposición del examen será a más tardar una semana después de la fecha del examen al que el alumno no asistió.
◦ Los exámenes de reposición serán presenciales.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 178: El estudiante de grado o posgrado tendrá derecho
a la reposición de alguna forma de evaluación estipulada en el programa de la experiencia educativa que no
pudo realizar y a la reposición de la nota mas baja.

◦ Es obligatorio que los alumnos tengan su cuenta y clave del correo institucional (@unah.hn)
para poder acceder al campus virtual de la UNAH.
◦ Las ponderaciones y fechas podrán ser modificadas cuando se presenten situaciones de fuerza
Otros mayor que impidan el desarrollo de las clases o actividades.
◦ Solamente aquellos alumnos que no realizaron ningún examen, ni actividad de acumulados y
tiene 0% nota de en el laboratorio tendrán como promedio final 0 % (comentario NSP) caso
contrario se promediará con el puntaje que tengan.

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Departamento de Fı́sica FS321

5 Estrategias y criterios de evaluación

Las actividades acumulativas serán las siguientes
• Exámenes: Se realizarán 3 exámenes con un valor total de 60%. Esta actividad consiste en
preguntas de análisis teóricas y practicas, de selección única o tipo respuesta breve y desarrollo
de problemas, en donde los estudiantes deben entregar un documento mostrando todos sus pro-
cedimientos desarrollados en forma clara y ordenada. Esta actividad se desarrollara de forma
presencial.
• Trabajos en clase: Se harán 6 trabajos en clases, los cuáles pueden realizarse de forma individual
o en grupos, de acuerdo a las indicaciones del docente. Cada trabajo esta valorado en 10%, y el
Evaluación valor final será el promedio de estas.
• Proyecto: Se desarrollará un proyecto en python/ Mathematica, siguiendo los lineamientos es-
tipulados por el docente, para este trabajo se harán equipos de 5 integrantes, y se harán tres
evaluaciones parciales del trabajo. Cada una de estas etapas tiene un valor de 5%.
• Laboratorio: Mediante el uso de simuladores y software de apoyo se realizan prácticas de labora-
torio con un valor de 15%. Las evaluaciones de las mismas serán realizadas mediante una prueba
por cada práctica realizada y polı́ticas adicionales que el instructor de laboratorio considere.
• La nota mı́nima final para aprobar la materia es del 65%.

Actividad Fecha Contenidos

Tec 1 3 de febrero Análisis Vectorial
Tec 2 17 de febero Fuerza y Campo Eléctrico
Examen 1 25 de febrero Examen Unidad 1
Tec 3 3 de marzo Potencial electrostático
Tec 4 17 de marzo Conductores en equilibrio
Fechas
Examen 2 1 de abril Examen Unidad 2
Tec 5 13 de abril Electrostática en materia
Tec 6 28 de abril Métodos especiales
Examen 3 29 de abril Examen Unidad 3
Examen reposición 6 de mayo Unidad más baja

6 Bibliografı́a
Texto Básico

◦ Campos Electromagnéticos. Autor: Roald Wangsness. Editorial: Limusa

Referencias
◦ Fundamentos de la Teorı́a Electromagnética. Autor: Reitz–Milford.
◦ Electromagnetic Field Theory. Autor: Markus Zahn.
Bibliografı́a ◦ Elementos de electromagnetismo. Autor: Matthew Sadiku.
◦ Teorı́a electromagnética . Autor: William Hayt
◦ Fundamentos de electromagnetismo para ingenierı́a. David Cheng
◦ Electromagnetism principles and applications. Autor: Paul Lorrain, Dale Corson
◦ Introduction to electrodynamics. Autor: Griffiths
◦ Análisis Vectorial. Autor: Spiegel
◦ Análisis Vectorial. Autor: Hsu
◦ Problemas propuestos y resueltos de electromágnetismo. Autor: R. Chi Duran
◦ Problemas resueltos de electromagnetismo. Autor: Victoriano Lopez

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Departamento de Fı́sica FS321

7 Calendarios
Enero
L Ma Mi J V S D
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31

Febrero
L Ma Mi J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28

Unidad 1 Marzo

Unidad 2 L Ma Mi J V S D
1 2 3 4 5
Unidad 3 6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
Registro Notas 20 21 22 23 24 25 26
Feriados 27 28 29 30 31

Abril
L Ma Mi J V S D
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30

Mayo
L Ma Mi J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

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 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASE Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Generalidades del curso
1 Walter Fuentes 1900 Fecha: 23/01/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Comprende el concepto de vector
• Calcula las componentes y los ángulos
• Generalidades del curso directores de un vector • Pizarron
• Vectores
• Obtiene un vector unitario a partir de • Marcadores
◦ Adición de vectores • Sı́labo del curso
un vector dado
◦ Vectores unitarios • Clase Magistral • Libro de Texto
◦ Componentes • Determina un vector de posición rela- • Libro de Hsu, Spiegel
◦ Vector de posición tivo a un punto • Exposición dialogada • Computadora
• Libro de Wangsness
• Producto escalar • Preguntas de discusión • Proyector
• Interpreta geometricamente el pro-

9
• Producto vectorial • Libro de Hayt
ducto escalar y vectorial entre vec- • Recursos adicionales
• Derivación con respecto tores
a un escalar aula virtual
• Calcula la derivada y el diferencial
de una función vectorial.

• Ingresar al aula virtual del curso

(www.campusvirtual.unah.edu.hn/), para ello necesitarán
su clave del correo institucional la cual pueden obtener en la
página de registro.

Actividades para el estudiante • Instalar la aplicación telegram en sus teléfonos o computadoras

• Lectura del capı́tulo 1 (sección 1.1 a 1.8) en el libro de
Wangsness.
• Video: Operaciones básicas con vectores
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASE Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Operador Nabla
2 Walter Fuentes 1900 Fecha: 24/01/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Establece la diferencia entre una
función escalar y una función vecto-
rial. • Pizarron
• Determina el gradiente de una • Marcadores
función escalar
• Clase Magistral • Libro de Texto • Libro de Wangsness
• Gradiente de un escalar
• Determina el vector normal a una su-
• Otras operaciones • Exposición dialogada • Computadora • Libro de Hsu, Spiegel
perficie en un punto.
diferenciales
• Calcula la divergencia y rotacional de • Preguntas de discusión • Proyector • Libro de Hayt

10
una función vectorial.
• Recursos adicionales
• Interpreta geometricamente a la di- aula virtual
vergencia y rotacional de una función
vectorial

• Lectura del capı́tulo 1 (sección 1.9 a 1.10) en el libro de

Wangsness.
• Del libro de Wangsness realizar los ejercicios del 1.1 al 1.9
• Videos:
Actividades para el estudiante
– Gradiente Parte 1
– Gradiente Parte 2
– Vector Normal
– Divergencia y Rotacional
– Operaciones diferenciales combinadas
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASE Integrales de Campos Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Vectoriales y Escalares Fecha: 25/01/23
3–5 Walter Fuentes 1900
al 29/01/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Evalúa integrales de lı́nea sobre una
trayectoria dada
• Analiza diferentes problemas fı́sicos us-
ando integrales de lı́nea
• Establece cuándo una función vectorial
• Pizarron
es conservativa
• Integral de Lı́nea • Representa vectorialmente a un elemento • Marcadores
• Elemento vectorial de superficie
de una superficie • Clase Magistral • Libro de Texto • Libro de Wangsness
• Calcula el flujo de una función vectorial
• Integral de superficie a través de una superficie.

11
• Exposición dialogada • Computadora • Libro de Hsu, Spiegel
• Teorema de la diver- • Utiliza el teorema de Stokes y el teorema
gencia de la divergencia en cálculos de flujo y • Preguntas de discusión • Proyector • Libro de Sadiku
• Teorema de Stokes circulación.
• Recursos adicionales
• Utiliza el teorema de Stokes para dar una aula virtual
interpretación fı́sica al rotacional de una
función vectorial
• Utiliza el teorema de la divergencia
para dar una interpretación fı́sica a la
divergencia de una función vectorial

• Lectura del capı́tulo 1 (sección 1.11 a la 1.15) en el libro de

Wangsness.
• Del libro de Wangsness realizar los ejercicios del 1.12 al 1.17.
Actividades para el estudiante
• Videos:
– Integrales de campos escalares y vectoriales
– Consultas sobre teorema de Stokes y Divergencia
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASE Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Coordenadas curvilı́neas
6 Walter Fuentes 1900 Fecha: 30/01/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Establece las diferencias entre un sis-
tema de coordenadas covariantes y
contravariantes
• Obtiene los vectores unitarios en • Pizarron
coordenadas esféricas y cilı́ndricas
• Marcadores
• Coordenadas • Deduce las expresiones para el gradi- • Libro de Wangsness
Curvilı́neas generales • Clase Magistral • Libro de Texto
ente, rotacional y divergencia en co-
• Coordenadas cilı́ndricas ordenadas esféricas y cilindricas • Libro de Zahn
• Exposición dialogada • Computadora
• Coordenadas esféricas • Libros de Spiegel y

12
• Teorema de Helmholtz • Expresar una función y un vector en • Preguntas de discusión • Proyector
coordenadas cartesianas, esféricas y Hsu
cilı́ndricas. • Recursos adicionales
aula virtual
• Emplea las coordenadas curvilı́neas
para calcular flujos y circulaciones

• Comprende el teorema de Helmholtz

• Lectura del capı́tulo 1 (sección 1.16 a la 1.18) en el libro de

Wangsness.

• Del libro de Wangsness realizar los ejercicios del 1.18 al 1.26.

Actividades para el estudiante • Videos:

– Coordenadas curvilı́neas
– Diferenciales y operadores en coordenadas curvilı́neas
– Coordenadas Cilı́ndricas
– Coordenadas Esféricas
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASE Delta de Kronecker y Docente Sección UNIDAD: 1
Tema sı́mbolo de Levi Civita
7 Walter Fuentes 1900 Fecha: 31/01/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

• Delta de Kronecker
• Simbolo de Levi Civita
• Propiedades
• Demostración de identi-
dades vectoriales
enseñanza
• Define la delta de Kronecker y el sim- • Pizarron
bolo de Levi Civita.
• Marcadores
• Estudia sus propiedades básicas • Clase Magistral • Libro de Texto
• Comprende el convenio de suma de • Libros de Spiegel y
• Exposición dialogada • Computadora
Einstein Hsu
• Preguntas de discusión • Proyector
• Realiza demostraciones de identi-
dades vectoriales de forma simplifi- • Recursos adicionales
cada aula virtual

13
• Videos:
Actividades para el estudiante – Delta de Kronecker y Simbolo de Levi - Civita (parte 1)
– Delta de Kronecker y Simbolo de Levi - Civita (parte 2)
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASES Ejercicios cálculo vecto- Docente Sección UNIDAD: 1
Tema rial Fechas: 01/02/23
8 – 10 Walter Fuentes 1900
al 05/02/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Determina el gradiente, rotacional y
divergencia para expresiones en los
diferentes sistemas de coordenadas
• Pizarron
• Calcula integrales de lı́nea y de super-
ficie • Marcadores • Libro de Wangsness
• Verifica los teoremas de la divergengia • Clase Magistral • Libro de Texto • Libro de Hayt
• Ejercicios y de Stokes para una función y región
dada • Exposición dialogada • Computadora • Libro ed Hsu, Spiegel

14
• Transforma funciones vectoriales y es- • Preguntas de discusión • Proyector • Libro de Sadiku
calares entre diferentes sistemas de • Libro de Zahn
• Recursos adicionales
coordenadas.
aula virtual
• Obtiene productos escalares y vec-
toriales entre vectores expresados en
diferentes sistemas de coordenadas.

• Videos:
– Ejemplo teorema de Stokes
Actividades para el estudiante – Ejemplos resueltos
– Ejemplo teorema stokes
– Ejercicios de repaso
– Otras consultas
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASE Condiciones de frontera Docente Sección UNIDAD: 1
Tema en una superficie de dis-
11 continuidad Walter Fuentes 1900 Fecha: 06/02/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Condiciones de frontera
en una superficie de dis- • Pizarron
continuidad
• Establece la diferencia entre capa • Marcadores
◦ Origen de una superfi- de transición y superficie de discon-
tinuidad • Clase Magistral • Libro de Texto
cie de discontinuidad • Libro de Wangsness
◦ La divergencia y • Establece condiciones de frontera • Exposición dialogada • Computadora
las componentes • Libro de Hayt
para un vector en una superficie • Preguntas de discusión
normales • Proyector
de discontinuidad en términos de su
◦ El rotacional y las rotacional y divergencia. • Recursos adicionales

15
componentes tangen- aula virtual
ciales

• Lectura del capı́tulo 9 en el libro de Wangsness

Actividades para el estudiante • Video : Condiciones de Frontera en una superfice de discon-
tinuidad
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASE Docente Sección UNIDAD: 1
Ley de Coulomb y Campo
Tema eléctrico
12 Walter Fuentes 1900 Fechas: 07/02/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron
• Describe la interacción entre cargas estacionarias • Marcadores
• Ley de Coulomb y usando la Ley de Coulomb
Campo eléctrico • Comprende la ley de Coulomb cuantitativa y cualita- • Clase Magistral • Libro de • Libro de
tivamente. Texto Wangsness
◦ Sistemas de car- • Exposición dialo-
gas puntuales • Describe 4 tipos de carga (puntual, lineal, superficial gada • Libro de Chi–
• Computadora
◦ Distribuciones y volumétrica) Duran
continuas de • Define los tipos de densidades de carga • Preguntas de dis- • Proyector
carga • Define el campo eléctrico cusión • Libro de Hayt
• Recursos adi-

16
• Comprende la relación entre fuerza y campo eléctrico
cionales aula
virtual

• Lectura del capı́tulo 2 y 3 en el libro de Wangsness

Actividades para el estudiante
• Del libro de Wangness realizar los ejercicios del 2.1 al 2.11
• Del libro de Wangness realizar los ejercicios del 3.1 al 3.13
• Videos
– Distribuciones y densidades de carga
– Fuerza y campo eléctrico
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASES Ejercicios ley de Coulomb, Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Campo eléctrico Fechas: 08/02/23
13 – 17 Walter Fuentes 1900
al 14/02/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza

• Calcula la carga total dada una distribución arbitraria • Pizarron

de carga • Marcadores
• Calcula la fuerza eléctrica entre dos objetos cargados
(carga puntual o distribuciones de carga) • Clase Magistral • Libro de
• Utiliza el principio de superposición para calcular la Texto • Libro de Wangsness
• Ejercicios ley de • Exposición dialo-
Coulomb, campo fuerza neta sobre una carga.
gada • Computadora • Libro Chi–Duran
eléctrico • Calcula el campo eléctrico para una distribución de
carga • Preguntas de dis- • Proyector • Libro de Hayt
• Utiliza el principio de superposición para calcular el cusión

17
campo eléctrico • Recursos adi-
• Determina la fuerza eléctrica sobre una carga puntual cionales aula
colocada dentro de un campo eléctrico. virtual

• Videos

– Ejemplo 1 Fuerza eléctrica

– Ejemplo 2 Fuerza eléctrica
– Ejemplo 1 Campo Eléctrico
Actividades para el estudiante – Ejemplo 2 Campo Eléctrico
– Ejemplo 3 Campo eléctrico
– Ley de Coulomb
– Ejemplos Fuerza eléctrica
– Ejemplo campo eléctrico
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASE Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Ley de Gauss
18 Walter Fuentes 1900 Fechas: 15/02/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron
• Marcadores
• Representa el campo eléctrico de algunas distribu-
• Ley de Gauss
ciones de carga • Clase Magistral • Libro de
◦ Derivación de la • Comprende las propiedades de las lı́neas de campo Texto • Libro de
• Exposición dialo-
ley de Gauss • Comprende el concepto de flujo eléctrico gada Wangsness
• Computadora
◦ Algunas aplica- • Enuncia la ley de Gauss
ciones de la ley • Preguntas de dis- • Libro de Hayt
• Comprende el significado de carga encerrada • Proyector
de Gauss • Deduce la primera ecuación de Maxwell cusión
• Recursos adi-

18
cionales aula
virtual

• Lectura del capı́tulo 4 en el libro de Wangsness

• Del libro de Wangness realizar los ejercicios del 4.1 al 4.13
Actividades para el estudiante • Videos:
– Ley de Gauss
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASES Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Ejercicios ley de Gauss
Fechas: 16/02/23
19 – 22 Walter Fuentes 1900
al 19/02/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron

• Marcadores

• Utiliza la ley de Gauss para calcular el campo eléctrico • Clase Magistral • Libro de
debido a una distribución de carga simétrica Texto
• Ejercicios ley de • Exposición dialo- • Libro de Wangsness
• Selecciona adecuadamente las superficies gaussianas
Gauss gada • Computadora
• Calcula la densidad de carga de una distribución a • Libro de Hayt
partir de su campo eléctrico • Preguntas de dis- • Proyector
• Calcula el flujo eléctrico sobre una superficie dada cusión

19
• Recursos adi-
cionales aula
virtual

• Videos

– Ejemplo 1 ley de Gauss

– Ejemplo 2 ley de Gauss
Actividades para el estudiante – Ejemplo 3 ley de Gauss
– Ejemplo 1: Flujo eléctrico (4.2 Wangsness)
– Ejemplo 2 flujo eléctrico (3.6 Chi Duran)
– Más sobre la ley de Gauss
– Consultas primera unidad
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASE Docente Sección UNIDAD: 2
Tema Potencial Escalar
23 Walter Fuentes 1900 Fecha: 20/02/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Define el potencial escalar
• Comprende la relación entre potencial es-
calar y campo eléctrico
• Pizarron
• El potencial escalar • Comprende la diferencia entre energı́a po-
tencial y potencial eléctrico • Marcadores
◦ Definición y
• Conoce la dirección de decrecimiento del po-
propiedades del • Clase Magistral • Libro de Texto
tencial escalar
potencial escalar • Libro de Wangsness
• Demuestra que el campo eléctrico es un • Exposición dialogada • Computadora
◦ Distribución de campo conservativo • Libro de Hayt
carga • Comprende el concepto de superficie equipo- • Preguntas de discusión • Proyector

20
◦ El potencial es- tencial
• Recursos adicionales
calar y la energı́a • Establece la relación gráfica entre las super-
aula virtual
ficies equipotenciales y las lı́neas de campo
eléctrico.
• Deduce las ecuaciones de Poisson y Laplace

• Lectura del capı́tulo 5 en el libro de Wangsness

• Del libro de Wangness realizar los ejercicios 5.1, 5.2, 5.3, 5.4,
5.6, 5.8, 5.9, 5.12, 5.14, 5.15, 5.17, 5.20, 5.23

Actividades para el estudiante • Videos:

– Introducción al potencial escalar
– Potencial
– Potencial 2
– Potencial 3
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASES Ejercicios potencial es- Docente Sección UNIDAD: 2
Tema calar Fechas: 21/02/23
24 – 27 Walter Fuentes 1900
al 24/02/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Calcula el trabajo requerido para
mover una carga en un campo • Pizarron
eléctrico
• Marcadores
• Utiliza el potencial escalar para de- • Clase Magistral • Libro de Texto
• Ejercicios potencial es- terminar el campo eléctrico • Libro de Wangsness
calar • Exposición dialogada • Computadora
• Calcula el potencial escalar para un • Libro de Hayt
distribución de carga • Preguntas de discusión • Proyector
• Determina lı́neas de campo eléctrico • Recursos adicionales

21
y lı́neas equipotenciales para una aula virtual
distribución de carga

• Realizar los ejercicios asignados en clase

• Videos
– Ejemplo 1 potencial
Actividades para el estudiante – Ejemplo 2 potencial
– Ejemplo 3 potencial
– Ejemplo 4 potencial
– Ejemplo 5 potencial
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASE Docente Sección UNIDAD: 2
Conductores en campos
Tema electroestáticos Fechas: 27/02/23
28 – 29 Walter Fuentes 1900
al 28/02/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Comprende el concepto de conductor
• Determina los valores del campo electrico y potencial • Pizarron
escalar dentro de un conductor
• Conductores en cam- • Describe las componentes del campo eléctrico en la • Marcadores
pos electrostáticos superficie de un conductor • Clase Magistral • Libro de
• Encuentra la carga neta dentro de un conductor Texto de
◦ Algunos resultados • Exposición dialo- • Libro
generales • Describe la densidad de carga en la superficie de un Wangsness
conductor gada • Computadora
◦ Sistemas de con- • Demuestra que en un sistema de conductores el poten- • Libro de Hayt
ductores • Preguntas de dis- • Proyector

22
cial de un conductor depende linealmente de la carga cusión
◦ Capacitancia de todos los conductores • Recursos adi-
• Define los coeficientes de potencial cionales aula
• Comprende el concepto de capacitancia y cómo fun- virtual
ciona

• Lectura del capı́tulo 6 en el libro de Wangsness

• Del libro de Wangness realizar los ejercicios 6.1, 6.4, 6.9, 6.10, 6.12, 6.13, 6.14, 6.15
• Videos
Actividades para el estudiante
– Conductores en equilibrio
– Capacitancia
– Ejemplo 1 Cálculo de capacitancia
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASES Ejercicios conductores Docente Sección UNIDAD: 2
Tema en equilibrio Fechas: 01/03/23
30 – 32 Walter Fuentes 1900
al 03/03/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron
• Calcula la capacitancia para un con-
ductor aislado y un sistema de dos • Marcadores
conductores
• Clase Magistral • Libro de Texto
• Ejercicios conductores • Calcula la capacitancia equivalente • Libro de Wangsness
en equilibrio y energı́a para capacitores en serie y paralelo • Exposición dialogada • Computadora
• Libro de Hayt
• Calcula la capacitancia de un capa- • Preguntas de discusión • Proyector
citor cuya placas tiene diversas geo-
• Recursos adicionales
metrı́as
aula virtual

23
• Videos
– Ejemplo 2 Cálculo de capacitancia
– Ecuacion de Laplace en 1D (coordenadas cartesianas)
– Ecuacion de Laplace en 1D (coordenadas cilindricas)
Actividades para el estudiante
– Capacitor de placas parabólicas
– Más problemas de capacitancia
– Lı́neas equipotenciales
– Consultas potencial y conductores
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASE Docente Sección UNIDAD: 2
Tema Energı́a electroestática
33 Walter Fuentes 1900 Fechas: 06/03/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron
• Energı́a electroestática • Marcadores
◦ Energı́a de un sistema • Clase Magistral • Libro de
de cargas y de con- • Determina la energı́a de un sistema de cargas y con- Texto • Libro de
ductores ductores • Exposición dialo-
gada Wangsness
• Expresa la energı́a en función del campo eléctrico • Computadora
◦ Energı́a en función
del campo eléctrico • Comprende el concepto de densidad de energı́a • Preguntas de dis- • Libro de Hayt
• Proyector
◦ Fuerzas elec- cusión
• Recursos adi-

24
troestáticas
cionales aula
virtual

• Lectura del capı́tulo 7 en el libro de Wangsness

• Del libro de Wangness realizar los ejercicios 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.8, 7.9, 7.10, 7.13, 7.14, 7.16
Actividades para el estudiante • Videos
– Energı́a electrostática
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASE Docente Sección UNIDAD: 2
Ejercicios energı́a elec-
Tema troestática Fechas: 07/03/23
34 – 37 Walter Fuentes 1900
al 10/03/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron

• Marcadores
• Clase Magistral • Libro de
Texto • Libro de
• Ejercicios energı́a elec- • Exposición dialo-
• Determina la energı́a de una distribución gada Wangsness
troestática • Computadora
• Preguntas de dis- • Libro de Hayt
• Proyector
cusión

25
• Recursos adi-
cionales aula
virtual

• Videos
– Ejemplo energı́a electrostática
– Ejercicios de Energı́a parte 1
– Ejercicios de Energı́a parte 2
Actividades para el estudiante
– Ejemplo adicional energı́a de una porción de una distribución
– Ejercicio 7.11 Wangsness
– Fuerzas entre conductores
– Ejercicio 7.17 Wangsness
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASES Docente Sección UNIDAD: 3
Tema Multipolos Eléctricos
Fecha: 13/03/23
38 – 39 Walter Fuentes 1900
al 14/03/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Multipolos eléctricos • Usa el desarrollo multipolar para de-
• Pizarron
terminar los términos de mayor con-
◦ Desarrollo multipolar
tribución al potencial escalar a dis- • Marcadores
del potencial escalar
tancias muy lejanas de la distribución
◦ Campo del dipolo de carga • Clase Magistral • Libro de Texto
eléctrico • Libro de Wangsness
• Estudia propiedades de los poli- • Exposición dialogada • Computadora
◦ Campo del cuadripolo • Libro de Reitz
nomios de Legendre
lineal • Preguntas de discusión • Proyector
◦ Energı́a de una dis- • Conoce las caracterı́sticas de los
• Recursos adicionales

26
tribución de carga en términos monopolar, dipolar y
aula virtual
un campo externo cuadripolar

• Lectura del capı́tulo 8 en el libro de Wangsness

• Del libro de Wangness realizar los ejercicios del 8.1, 8.5, 8.7, 8.8,
8.13, 8.14, 8.17, 8.19, 8.20
Actividades para el estudiante
• Videos

– Multipolos eléctricos parte 1

– Multipolos eléctricos parte 2
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASES Ejercicios multipolos Docente Sección UNIDAD: 2
Tema eléctricos Fechas: 15/03/23
40 – 43 Walter Fuentes 1900
al 20/03/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza

• Obtiene el desarrollo multipolar del • Pizarron

potencial escalar • Marcadores
• Comprende que el momento dipolar • Clase Magistral • Libro de Texto
• Ejercicios multipolos no depende de la elección del origen • Libro de Wangsness
eléctricos • Exposición dialogada • Computadora
• Calcula el campo, energı́a y torque de • Libro de Hayt
un dipolo eléctrico • Preguntas de discusión • Proyector

• Calcula el momento monopolar, dipo- • Recursos adicionales

lar y cuadripolar aula virtual

27
• Videos

– Ejemplo Multipololos
Actividades para el estudiante – Otro ejemplo Multipoloes
– Ejemplo 1 multipolos
– Ejemplo 2 multipolos
– Consultas sobre multipolos
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASES Electrostática en pre- Docente Sección UNIDAD: 3
Tema sencia de materia Fecha: 21/03/23
44 – 46 Walter Fuentes 1900
al 23/03/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza

• Electrostática en • Comprende qué es un dieléctrico

presencia de materia • Comprender el concepto de polarización
• Describe las densidades de carga ligada
◦ Polarización
• Establece las condiciones de frontera para el vector • Pizarron
◦ Densidades de de polarización
carga ligada • Marcadores
• Describe el campo eléctrico dentro de un
◦ Campo eléctrico dieléctrico • Clase Magistral
dentro de un • Libro de Texto
• Define el desplazamiento eléctrico • Libro de Wangsness
dieléctrico • Exposición di-
• Establece las condiciones de frontera para el de- • Computadora
alogada

28
• Libro de Reitz
◦ El campo D splazamiento eléctrico en una superficie de discon- • Proyector
◦ Clasificación de tinuidad • Preguntas de • Libro de Zahn
dieléctricos • Clasifica a los dieléctricos discusión • Recursos adi-
◦ Dieléctricos • Comprende el concepto de isotropı́a cionales aula
isotrópicos ho- virtual
• Define la susceptibilidad eléctrica y constante
mogéneos lineales dielétrica
(i.h.l)
• Comprende las caráterı́sticas de los dieléctricos ihl
◦ Energı́a y Fuerzas
• Estudia las fuerzas en dieléctricos

• Lectura del capı́tulo 10 en el libro de Wangsness

Actividades para el estudiante
• Del libro de Wangness realizar los ejercicios 10.1, 10.3, 10.5, 10.6, 10.7, 10.9, 10.11, 10.12, 10.14, 10.16, 10.17, 10.18,
10.19, 10.21, 10.23, 10.24, 10.25, 10.26, 10.26, 10.30, 10.31, 10.32, 10.36, 10.37
• Videos:
– Electrostática en presencia de materia parte 1
– Electrostática en presencia de materia parte 2
– Electrostática en presencia de materia parte 3
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASES Ejercicios Electrostática Docente Sección UNIDAD: 3
Tema en presencia de materia Fechas: 24/03/23
47 – 52 Walter Fuentes 1900
al 31/03/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron

• Marcadores
• Calcula el campo eléctrico, po-
larización y desplazamiento en un • Clase Magistral • Libro de Texto
• Electrostática en pre- • Libro de Wangsness
dieléctrico • Exposición dialogada • Computadora
sencia de materia
• Libro de Hayt
• Calcula cargas superficiales en • Preguntas de discusión • Proyector
dieléctricos
• Recursos adicionales
aula virtual

29
• Videos:
– Electrostática en presencia de materia parte 4
– Electrostática en presencia de materia parte 5
Actividades para el estudiante – Electrostática en presencia de materia parte 6
– Consultas capı́tulo 10 parte 1
– Consultas capı́tulo 10 parte 2
– Consultas capı́tulo 10 parte 3
FS321
 Hoja de planificación, Fs321, I 2023
CLASE Métodos especiales en Docente Sección UNIDAD: 3
Tema electroestática Fechas: 03/04/23
53 – 63 Walter Fuentes 1900
24/04/23
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Comprende el teorema de unicidad de
la ecuación de Laplace • Pizarron
• Emplea cargas ficticias para describir • Marcadores
• Unicidad de la ecuación
el potencial eléctrico en diversos tipos
de laplace • Clase Magistral • Libro de Texto
de distribuciones
• Método de imágenes • Libro de Wangsness
• Utiliza el método de imágenes al con- • Exposición dialogada • Computadora
• Separación de variables • Libro de Hayt
en dos y tres dimen- siderar dipolos y dieléctricos • Preguntas de discusión • Proyector
siones
• Resuelve la ecuación de Laplace en • Recursos adicionales
dos y tres dimensiones en diversos

30
aula virtual
tipos de geometrias

• Lectura del capı́tulo 11 en el libro de Wangsness.

• Del libro de Wangness realizar los ejercicios 11.2, 11.3, 11.4,
11.9, 11.14

• Del libro de Wangness realizar los ejercicios del 11.15 al 11.33

• Videos

Actividades para el estudiante – Ejemplo 1 Separación de variables en cartesianas

– Ejemplo 2 Separación de variables en cartesianas
– Ejemplo 3 Separación de variables en cartesianas
– Separación de Variables en Esféricas
– Comentarios adicionales separación en esféricas
– Ejemplo 1 Separación de variables en esféricas
– Ejercicio 11.5 Wangsness
– Separación de variables en cilindricas
– Clase 1 y 2: Método de imágenes
FS321