Primer examen parcial de Microeconomía

1. Existe un principio de la economía que indica que las personas racionales pensamos en
términos marginales. De dos ejemplos de su vida universitaria que expliquen este principio.
(3 puntos)

Elección de cursos: Al planificar mi horario de clases, yo utilizo un pensamiento marginal para

decidir qué cursos tomar. En lugar de simplemente inscribirse en una cantidad determinada de
cursos, un estudiante racional evaluará los costos y beneficios marginales de agregar un curso
adicional. Por ejemplo, un estudiante podría considerar si el tiempo adicional dedicado a un
curso adicional sería demasiado costoso en términos de tiempo dedicado al estudio para otros
cursos, o si el beneficio adicional de tomar un curso adicional valdría la pena el costo adicional.

Asistencia a clases: Otro ejemplo de pensamiento marginal podría ser la elección de asistir o no
a una clase específica. Un estudiante racional considerará los costos y beneficios marginales de
asistir a una clase adicional. Por ejemplo, un estudiante podría considerar si el beneficio
adicional de asistir a una clase adicional supera el costo marginal, que podría ser tiempo
adicional dedicado a la preparación para la clase, la carga adicional de trabajo, o la posibilidad
de asistir a otra actividad importante.

2. Explique con un ejemplo de bienes simples por qué un punto ubicado bajo la frontera

de posibilidades de producción es un punto de producción ineficiente. (2 puntos)

La frontera de posibilidades de producción (FPP) muestra la combinación máxima de producción
de dos bienes que una economía puede lograr dados los recursos y la tecnología disponibles. Si
un punto está ubicado debajo de la FPP, significa que no se está utilizando eficientemente los
recursos disponibles.

Un ejemplo de bienes simples sería la producción de dos tipos de frutas, manzanas y naranjas.
Si una economía tiene 100 trabajadores y 100 hectáreas de tierra disponible para la producción
de estas frutas, y se utiliza toda la mano de obra y tierra en la producción de manzanas, se
pueden producir 100,000 kilogramos de manzanas. Si en cambio, se utilizan todos los recursos
disponibles en la producción de naranjas, se pueden producir 50,000 kilogramos de naranjas.
Ahora bien, si en lugar de utilizar todos los recursos en la producción de un solo bien, se utiliza
una combinación de recursos para producir ambos bienes, se pueden obtener diferentes
combinaciones de producción. Si, por ejemplo, se utilizan 60 trabajadores y 60 hectáreas de
tierra en la producción de manzanas, y los 40 trabajadores restantes y las 40 hectáreas de tierra
se utilizan en la producción de naranjas, se pueden producir 60,000 kilogramos de manzanas y
20,000 kilogramos de naranjas.

Si se grafica esta combinación de producción en un diagrama de la FPP, se podría ver que está
ubicado por debajo de la FPP, lo que indica que no se está utilizando eficientemente todos los
recursos disponibles. Es decir, se podría estar produciendo una mayor cantidad de manzanas o
naranjas o una combinación de ambos si se utilizara los recursos disponibles de manera más
eficiente. Por lo tanto, este punto representa una producción ineficiente en la economía.
3. La gente muy ocupada y con muy poco tiempo disponible prefiere comprar en tiendas
cercanas a pesar de ser tiendas caras. Explique esta conducta utilizando algún principio de la
economía. (2.5 puntos)

Esta conducta puede ser explicada por el principio de la minimización de costos de transacción.
Para las personas ocupadas, el tiempo es un recurso escaso y valioso, por lo que prefieren
minimizar el tiempo y esfuerzo necesario para adquirir los bienes que necesitan. Aunque las
tiendas cercanas puedan tener precios más altos, el ahorro de tiempo y esfuerzo al evitar
desplazamientos largos y buscar opciones más económicas compensa ese costo adicional. En
otras palabras, las personas están dispuestas a pagar un precio más alto por la conveniencia y
eficiencia de obtener los bienes en tiendas cercanas.

4. Carlos y Sebastián discuten acerca del costo de oportunidad. Sebastián le dice a Carlos que
"El costo de oportunidad de estudiar en la universidad incluye el valor de las pensiones, el
precio de los libros que debe comprar el alumno y los demás gastos típicamente asociados al
cursado de estudios superiores". Por su parte Carlos lo corrige y le explica lo siguiente: "El
costo de oportunidad de estudiar en la universidad abarca todas las alternativas que son
dejadas de lado para poder seguir los estudios universitarios". ¿Quién está equivocado y por
qué? (2.5 puntos)

Carlos tiene la razón. El costo de oportunidad se refiere a lo que se renuncia o se deja de lado
para poder realizar una determinada actividad, en este caso, estudiar en la universidad. El
costo de oportunidad no solo incluye los gastos directos como las pensiones y los libros, sino
también el valor de las alternativas que se pierden al invertir tiempo y recursos en la educación
superior. Por ejemplo, si una persona decide estudiar en la universidad, el costo de
oportunidad incluiría lo que podría haber ganado si hubiera trabajado en lugar de estudiar, así
como las oportunidades de inversión y desarrollo personal que se perdieron al dedicar tiempo
y recursos a los estudios universitarios. Por lo tanto, Sebastián está equivocado al pensar que
el costo de oportunidad solo se refiere a los gastos directos asociados a la educación
universitaria.

5. Supongamos que estamos en una isla apartada de la humanidad. Sus habitantes solo
cultivan papas y pescan. La tabla muestra las máximas cantidades de combinaciones de
papas y pescado que pueden ser producidas anualmente. Dada la tecnología y la limitada
cantidad de recursos, cuantos más recursos se usen en producir papas, menos se usarán en
pescar. (4 puntos)
a) Dibuje la curva de FPP con papas en el eje horizontal y pescado en el vertical, graficando
los puntos A-F

b) ¿Puede la isla producir 600 kg de pescados y 800 kg de papas? Explique, ¿dónde caería
este punto en la FPP y que significa?
No es factible. La combinación de producción C muestra que producir 500 kilos de pescado es
de solo 600 kilos de papas. Visto de otras maneras, una combinación de A nos muestra que
produciendo 800 kilos de papas, el número máximo de pescado que se puede producir es de
300 kilos. El punto está más allá de los límites de la producción.

c) ¿Cuánto es la pendiente (costo de oportunidad) de incrementar el consumo de papas de

600 kg a 800 kg?

Produciendo 200 kilogramos de papas, podemos producir hasta 650 kilogramos de pescado,
mientras que, si producimos 400 kilogramos de papas, el número máximo de pescado que
podemos producir es de 600 kilogramos.Por lo tanto, el costo alternativo será de 50
kilogramos de pescado.

d) ¿Cuánto es la pendiente (el costo de oportunidad) de incrementar el consumo de papas de

200 kg a 400 kg? Explique porque la pendiente mide el costo de oportunidad.

El coste de oportunidad de aumentar la producción de papas de 200 a 400 kgs significa dejar
de obtener 50 kgs de pescado. Es la diferencia de cantidades entre los puntos E y D.

6. Utilizando el modelo del flujo circular explique cómo participa su familia en la economía.
Utilice ejemplos de su dia a dia (3 puntos)
7. En la sesión sobre los principios de la economía se indicó que los agentes de la economía
nos enfrentamos a disyuntivas. Utilizando la frontera de posibilidades de producción,
explique la disyuntiva que enfrenta una sociedad entre un ambiente limpio y cantidad de
producción industrial ¿Qué supone usted que determina la forma de la frontera de
posibilidades de producción? ¿Explique qué sucedería a la frontera si un ingeniero desarrolla
una nueva manera de producir electricidad que emita menos contaminantes? (3 puntos)

Como intento expresar en esta gráfica

es muy difícil lograr que el ambiente contaminado entre en equilibrio con una mayor
producción esto se debe a que todo proceso productivo producirá un daño al medio ambiente
por mínimo que sea, lo que se puede hacer es que el daño al medioambiente sea lo mínimo
posible sin afectar la productividad.
¿Qué supone usted que determina la forma y la posición de la frontera de posibilidades? -

Es probable que la frontera dependa del material propiedad de la empresa o el país y esta
productividad si se utilizan todos los recursos y productividad tendrá una mayor producción.

Muestre que le sucede a la frontera si un ingeniero desarrolla una nueva manera de

producir electricidad que emita menos contaminantes.

En esta gráfica muestra la posibilidad de la posibilidad en condiciones normales antes de que

el ingeniero desarrolle electricidad alternativa.

Se observa ahora que al momento de obtener la nueva energía la frontera sufrirá un aumento
lo cual permitirá una mayor producción