Silabo FS415 IPAC2024

Programación Académica - I PAC 2024
UNAH-VS
Departamento de Física
Asignatura: Electricidad y magnetismo II FS415

Electricidad y magnetismo II
Índice
1. Introducción 3
2. Datos generales del curso 4

2.1. Objetivos del curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2.2. Competencias Generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2.3. Áreas Temáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3. Metodología 9
3.1. Estrategias metodológicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
3.2. Medios de comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
4. Disposiciones y normativa 12
5. Evaluación 14
5.1. Evaluación sumativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
5.2. Fechas importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
6. Bibliografía 17
7. Calendario 18
• FS415 • Física 2
1. Introducción
Estimados estudiantes,
Es un placer darles la bienvenida a la asignatura de Electricidad y Magnetismo II (FS415),
diseñada para estudiantes de Física e Ingeniería. En este curso, continuaremos nuestro viaje
en el fascinante mundo del electromagnetismo a un nivel más avanzado, centrándonos en el
estudio del magnetismo y las ecuaciones de Maxwell.
El Electromagnetismo, como pilar fundamental de las aplicaciones tecnológicas en

Ingeniería Eléctrica y Electrónica, nos sumerge en las bases físicas que gobiernan el
comportamiento de los circuitos eléctricos y sus componentes. Estas leyes son vitales
para la creación de aplicaciones prácticas en ingeniería, desde el diseño de circuitos hasta el
desarrollo de sistemas modernos de comunicación, incluyendo la generación y recepción de
ondas electromagnéticas. Por tanto, este campo de la física es esencial para el desarrollo de
soluciones en estos campos de la ingeniería.
Durante el curso, abordaremos temas que van desde la corriente eléctrica, la ecuación
de continuidad y el cálculo de resistencia eléctrica para diversos materiales, hasta la
profundización en el magnetismo. Exploraremos el campo magnético B, ⃗ su comportamiento
en diferentes geometrías y superficies de discontinuidad, y analizaremos conceptos como
el potencial vectorial, el análisis multipolar y el momento dipolar magnético. También
estudiaremos el comportamiento de partículas inmersas en campos magnéticos, detallando sus
aplicaciones.
Además, exploraremos las relaciones de energía, la inducción de Faraday y los conceptos

de inductancia mutua y autoinductancia. Finalmente, profundizaremos en las ecuaciones de
Maxwell, las corrientes de desplazamiento, el teorema de Poynting y culminaremos con el
estudio de ondas planas, describiendo su comportamiento físico y matemático.
Este curso ofrece una oportunidad emocionante para explorar conceptos avanzados de
Electromagnetismo y su aplicación en la vida real, sentando las bases para un entendimiento
más profundo de la interacción electromagnética y su papel en el estudio del espectro
electromagnético y la luz.
¡Esperamos que disfruten y saquen el máximo provecho de esta experiencia de

aprendizaje!
2. Datos generales del curso

Unidades Horas
Código Nombre Modalidad
valorativas Semanales
Electricidad y
FS415 5 5 Presencial
Espacio Magnetismo II
Formativo Horas de
Horas de
Sección Horas de clases aprendizaje Período
laboratorio
Autónomo
1900 63 12 120 I PAC2024
Requisitos Código Nombre

Académicos FS321 Electricidad y Magnetismo I
Datos del Nombre Correo Institucional Hora-Consultas

Docente Walter Fuentes walter.fuentes@unah.edu.hn L a Mi, 18:00 – 19:00
2.1. Objetivos del curso
Objetivo General
Profundizar en el entendimiento teórico y aplicado de los fenómenos electromagnéticos,

abarcando desde la interacción entre cargas en movimiento hasta el análisis detallado de
las ecuaciones de Maxwell y las propiedades de las ondas electromagnéticas. Este curso
tiene como finalidad proporcionar a estudiantes de Física e Ingeniería las herramientas
conceptuales y analíticas necesarias para comprender y calcular la interacción entre
campos eléctricos y magnéticos, así como sentar las bases para su aplicación en áreas
avanzadas de la física y la ingeniería.
Específicos:
Aplicar la ley de Ampère para determinar la fuerza entre corrientes eléctricas y analizar
su influencia en configuraciones específicas de circuitos.
Utilizar la ley de Biot-Savart y la forma integral de la ley de Ampère para calcular

intensidades de campo magnético y analizar su distribución en diversas configuraciones.
Analizar el movimiento de partículas cargadas (electrones, iones, etc.) en presencia de

campos magnéticos y eléctricos, estudiando su trayectoria y velocidades resultantes.
Estudiar el comportamiento del plasma en presencia de campos magnéticos y eléctricos,

incluyendo el efecto Hall, y describir sus características fundamentales.
Calcular y analizar potenciales vectoriales y energía potencial magnética en sistemas

electromagnéticos con diversas geometrías y configuraciones.
Determinar inductancias en sistemas electromagnéticos considerando diferentes formas

y geometrías de circuitos.
Utilizar la ley de inducción de Faraday para calcular corrientes inducidas y voltajes en

circuitos sometidos a cambios en los campos magnéticos.
Determinar los momentos dipolares magnéticos de sistemas electromagnéticos en

diversas configuraciones y entender su comportamiento.
Profundizar en el entendimiento de las ecuaciones de Maxwell, tanto en su formulación

integral como diferencial, y su significado físico en el contexto del electromagnetismo.
Emplear el vector de Poynting para analizar la transferencia de energía y potencia en el

contexto de las ondas electromagnéticas.
Estudiar el magnetismo en medios con propiedades isotrópicas y homogéneas,

comprendiendo su comportamiento lineal en diferentes materiales.
Explorar las propiedades físicas y matemáticas de las ondas planas electromagnéticas,

comprendiendo su comportamiento en diversos medios y condiciones.
Comprender los fenómenos de reflexión y transmisión de ondas electromagnéticas en

interfaces entre medios con diferentes propiedades dieléctricas y conductivas.
Analizar los coeficientes de reflexión y transmisión en interfaces y su relación con las

condiciones de frontera, incluyendo ángulos incidentes y polarizaciones.
Explorar y clasificar las distintas regiones del espectro electromagnético, desde ondas de
baja frecuencia hasta rayos gamma, y comprender su uso y aplicaciones en diferentes
campos, como telecomunicaciones, medicina, astronomía, entre otros.
Analizar el comportamiento de las ondas electromagnéticas cuando se propagan a través

de conductores, considerando efectos de atenuación, reflexión interna y absorción.
Estudiar cómo la conductividad eléctrica y las propiedades de los materiales influyen en

la transmisión y propagación de ondas electromagnéticas en estructuras conductoras.
2.2. Competencias Generales
Demostrar habilidades para el aprendizaje continuo, motivado por la curiosidad y el

interés personal en el desarrollo de conocimientos a lo largo de la vida.
Desarrollar la habilidad de descomponer y reorganizar información compleja para
comprenderla y comunicarla de manera efectiva.
Identificar y esquematizar los elementos fundamentales en situaciones complejas
para elaborar modelos simplificados que describan dichas situaciones, aplicando las
aproximaciones necesarias para su comprensión.
Proponer soluciones a problemas utilizando métodos establecidos, al mismo tiempo que
desarrolla innovaciones y enfoques nuevos para abordar desafíos específicos.
Aplicar conocimientos teóricos en situaciones prácticas, reflexionando sobre las
experiencias para generar nuevo conocimiento y mejorar habilidades.
Realizar actividades académicas y profesionales con altos estándares éticos, buscando
calidad y relevancia en los resultados obtenidos.
Utilizar habilidades para gestionar efectivamente el conocimiento, la información y las

tecnologías disponibles para resolver problemas de diversa complejidad.
Colaborar en entornos de trabajo en equipo, mostrando respeto por la diversidad cultural

y étnica, facilitando la cooperación y el intercambio de ideas.
Adquirir habilidades prácticas y competencias en el desarrollo de experimentos,

manipulación de equipos de laboratorio y aplicación de métodos adecuados para la
investigación científica.
Demostrar responsabilidad y compromiso con el medio ambiente y la comunidad,

reconociendo la importancia de su impacto socio-cultural y ambiental.
2.3. Áreas Temáticas
Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3

Magnetostática: Magnetización y τ⃗m , Ecuaciones de Maxwell
Fuerza magnética Campo H,⃗ χm y µm Teorema de Poynting
Ley de Biot-Savart Ferromagnetismo Ondas EM planas,
⃗ ∇ × B,
∇ · B, ⃗ Ley de Ampere Fem ε, Ley de Faraday Reflexión, transmisión,
Potencial Vectorial y µ⃗m Inductancia y Um Ondas Guiadas
Distribución de Horas
Unidad Tiempos Secciones del texto básico
Duración 20 horas
Capítulo 5
Primera Inicio 22 de enero de 2024
Sección 8.1.1
Final 16 de febrero de 2024
Programación Duración 20 horas Capítulo 6

Segunda Inicio 19 de febrero de 2024 Capítulo 7: 7.1, 7.2
Final 15 de marzo de 2024
Duración 19 horas Capítulo 7: 7.3,7.4
Tercera Inicio 18 de marzo de 2024 Capítulo 8: 5.2.1
Final 19 de abril de 2024 Capítulo 9
Unidades, secciones y contenidos

1. Magnetostática
Corrientes eléctricas y ecuación de continuidad.

La consecuencia del equilibrio electrostático.
Ley de la fuerza de Lorentz.
Definición de la inducción magnética.
Corriente recta de longitud finita.
Inducción axial de una corriente circular.
Plano infinito de corriente uniforme.
Cargas puntuales de movimiento.
Movimiento de partículas cargadas en un campo magnético.
Primera Unidad Efecto Hall.
⃗ y flujo magnético.
Divergencia de B
Derivación de la forma integral de la Ley de Ampere.
⃗
Cálculo directo de ∇ × B
2. Potencial vectorial
Definición y propiedades del potencial vectorial

Inducción uniforme y corrientes rectas.
Solenoide ideal infinitamente largo
Desarrollo multipolar del potencial vectorial
El campo dipolar magnético
1. Campos magnéticos en materia
Magnetización
Densidades de corriente de magnetización.

Torque y fuerza magnética sobre dipolos magnéticos.
Efecto del campo magnético en orbitales atómicos.
El campo H.⃗
Susceptibilidad y permeabilidad magnética.
Segunda Unidad Materiales ferromagnéticos isotrópicos homogéneos lineales
2. Electrodinámica
Fuerza electromotriz y ley de Ohm.

Fuerza electromotriz inducida por movimiento.
Ley de inducción de Faraday
Inductancia
Energía de un sistema de corrientes libres
Energía en función de la inducción magnética
1. Ecuaciones de Maxwell
Electrodinámica antes de Maxwell

Ecuaciones de Maxwell en su forma general
Ausencia de corrientes libres: Carga magnética.
El campo magnético de un imán en rotación.
Ecuaciones de Maxwell para medios isotrópicos homogéneos
lineales
Teorema de Poynting
Cantidad de movimiento electromagnético y momento angular.
Tercera Unidad
2. Ondas planas
⃗ y para B.
Ecuaciones separadas para E ⃗
Ondas planas en medios no conductores.
Ondas planas en medios conductores.
Polarización de ondas EM.
Las leyes de la reflexión y la refracción
Reflexión y transmisión en incidencias normal y oblicua.
Ondas guiadas: Ondas TE en una onda guiada rectangular y línea
de transmisión coaxial.
3. Metodología
Esta es una asignatura que se desarrollará de forma presencial. La base de esta

modalidad de estudio, es el estudio independiente y autónomo por parte del
estudiante. Es decir, el estudiante con los contenidos, actividades de aprendizaje
establecidas en el calendario respectivo, los recursos didácticos y medios de
comunicación que le proporciona el docente a través del aula virtual de su
asignatura, asume la mayor responsabilidad en la gestión de su proceso de
aprendizaje.
El estudiante es responsable de administrar sus estrategias de estudio y tiempo

de dedicación a la asignatura, siempre con la guía, orientación y acompañamiento
de su docente. El estudiante en la modalidad planteada, se caracteriza por la
participación activa en la construcción de su aprendizaje. Esto lo logra con el
aprendizaje auto-dirigido, la colaboración y orientación del experto, una tutoría
adecuada y el uso de medios electrónicos.
El aprendizaje auto-dirigido consiste en:
Proceso Estudio individual de material bibliográfico, vídeos y recursos.

Enseñanza –
Realización de tareas y ejercicios.
Aprendizaje
Análisis de información e investigación documental y de campo.
En el desarrollo de esta asignatura en la modalidad indicada, se promoverá el

auto-aprendizaje y la autogestión, teniendo el estudiante la libertad de solicitar
interactuar con el profesor, tanto sincrónica (si las condiciones son favorables),
asincrónica o presencialmente; ya sea para profundizar en algunas de las
retroalimentaciones recibidas sobre las actividades de aprendizaje semanales, para
solicitar asesoría sobre las actividades a entregar, o bien, para resolver dudas sobre
conceptos de los temas que se están estudiando en el curso.
La intervención del profesor incluye el desarrollo de contenido a través de

material y recursos colocados en el aula virtual de la asignatura, programación
y desarrollo de vídeo clases (nuevamente, si las condiciones son favorables),
retroalimentaciones y resolución de dudas por varios medios (foros, correo
electrónico, sesiones en vivo y presenciales) y la asesoría pedagógica y académica
permanente durante el desarrollo del periodo académico hasta el cierre del mismo.
3.1. Estrategias metodológicas
Utilizaremos diversas estrategias asociadas al proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar el

desarrollo en el estudiante de las diferentes capacidades que tiene que integrar en su vida cotidiana y
las que tiene que reforzar y que son inherentes al espacio formativo, sin descuidar algunos aspectos que
involucran la memorización para usarlas en el proceso de pensar sobre lo que se ha pensado. Todos los
estudiantes tienen imaginación pero hay que inducirlos a que la utilicen como auxilio en el proceso de
reflexión y análisis para el modelado y uso de los sistemas de ecuaciones que en su combinación conllevan
a la resolución de problemas físicos.
Exploración de los conocimientos previos: usando preguntas exploratorias, lluvia de ideas, pruebas
diagnósticas
Lecturas criticas: glosarios técnicos, resumen
Conceptos fundamentales: clase magistral, mapas conceptuales, presentaciones usando vídeos
Desarrollo de gráficas cualitativas y cuantitativas
Exposición problemática: resolución de problemas, problemas guiados, problemas en grupo para

investigación, trabajo colaborativo en la resolución de problemas en el espacio formativo
Aprendizaje autónomo: temas conceptuales inmersos en cada unidad, con su respectivo control de
lectura, guías de problemas.
Materiales educativos y otros recursos didácticos:

Pizarra virtual, tableta de dibujo, lápiz óptico
Libro de texto, otros libros de referencia, guías de problemas
Uso de la plataforma Campus Virtual de la UNAH
Uso de aplicaciones Telegram, Mathematica, Python, Desmos y Geogebra.
Proyector multimedia
Mapas conceptuales, diagramas de cuerpo libre, diagramas de fuerzas, diagramas de situación

inicial y final, cuadros comparativos, cuadros sinópticos
3.2. Medios de comunicación
1. Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):

a) Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes, por lo que se
clasificaran de la siguiente manera:
Foro de Consultas Académicas y técnicas: este espacio es para que los estudiantes
participen y expongan sus comentarios, ideas, dudas o inquietudes respecto al espacio
de aprendizaje.
Foro Social: este es un espacio para que intercambies saludos, comentarios personales,
aficiones, dudas no académicas, entre otros.
b) Mensajería de la plataforma: En el campus se presenta una opción para mantener
comunicación versión chat, esto con el docente y los compañeros de clase.
c) Correo Electrónico: utilizar su correo institucional en caso de requerir enviar documentos o
solicitar ayuda con alguna situación.
2. Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):

a) Videoclases o vídeo tutorías (si las condiciones son favorables y previo acuerdo entre
estudiante y profesor): Se realizarán encuentros sincrónicos o tiempo real para brindar
asesoría, desarrollar un contenido, realizar vídeo-evaluaciones o reuniones de inicio o cierre
del curso.
b) Sesiones presenciales: Se podrán realizar sesiones presenciales en las instalaciones de la
UNAH-VS, previo acuerdo entre estudiante y profesor, para cualquiera de las inquietudes
antes planteadas.
Asesorías o tutorías
Durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, tendrán un docente quien les acompañará
para aclarar dudas, revisar sus actividades, evaluar su desempeño, apoyar en alguna dificultad
y dando respuesta a sus inquietudes en el foro de consultas académicas, mensajes electrónicos
(correo institucional, aplicación Telegram) en un plazo no mayor de 24 horas. También, previo
acuerdo entre estudiante y profesor, se podrán resolver cualquiera de las inquietudes antes
planteadas de forma presencial en las instalaciones de la UNAH-VS.
En los casos de comunicaciones no presenciales y que su profesor no responda a sus interrogantes

en el tiempo establecido, ni les brinde la ayuda requerida, por favor contactar al Jefe Departamento
M.Sc. Walter Jerezano a través del siguiente correo electrónico: walter.jerezano@unah.edu.hn
4. Disposiciones y normativa
◦ Las consultas al profesor podrán ser realizadas por el correo institucional o por la aplicación
Telegram; el profesor responderá en un máximo de 24 horas.
◦ No podrán someterse a ninguna actividad si en el sistema del Campus Virtual existe evidencia que
no han revisado los recursos de aprendizaje de los contenidos de la unidad a evaluar. El tiempo de
dedicación de cada recurso estará establecido en la descripción del recurso.
◦ Los exámenes de la unidad se realizarán los días sábado en horario de 14:00 a las 16:00.
◦ Se programarán sesiones para la discusión de los procedimientos y soluciones de los exámenes 7

días hábiles después de cada examen.
◦ Durante los exámenes, será obligatorio la presentación del carnet estudiantil de la UNAH. En caso
de que este no le haya sido entregado aún, se aceptará: licencia de conducir, cédula de identidad o
pasaporte.
◦ Durante los exámenes, se prohíbe el uso de celulares, tabletas, calculadoras programables y otros
dispositivos electrónicos.
◦ Durante los exámenes, los estudiantes deberán ubicarse en el aula que fueron asignados, para ello
se publicaran las distribuciones de aulas previo al examen. Además deberán firman listados de
asistencia.
◦ Durante los exámenes, sólo deberá tener en su escritorio (pupitre) lápices, calculadora, regla,
borrador y la tabla de ecuaciones y fórmulas (brindada por el docente que aplica el examen); lo
restante deberá colocarlo en su mochila.
◦ Durante los exámenes, los estudiantes no podrán salir del aula. De presentarse una situación de
fuerza mayor para algún estudiante, el catedrático evaluará la opción de aplicarlo como examen de
reposición.
◦ El docente se reserva el derecho de verificar la autenticidad de los desarrollos por parte de los
estudiantes en cada examen. Si se encuentran desarrollos iguales entre estudiantes, entonces estos
tendrán cero en el examen.
◦ Si en el examen el estudiante comete fraude (de cualquier tipo) su nota de examen sera 0 % y
no podrá reponerlo como el examen mas bajo.
◦ Durante el desarrollo de cualquier actividad sumativa en el campus, si fallará la conexión a internet

o energía eléctrica, deberán comunicarse con el profesor para evaluar si se reinicia la misma (previa
verificación en el campus), implicando que los problemas a realizar en el nuevo intento serán
diferentes; o para reprogramar la misma.
◦ En las actividades que se deban subir archivos, el estudiante es el único responsable de subir los
archivos correctos, ordenados y legibles, en el tiempo establecido. La revisión de los ejercicios que
se adjunten en las actividades se harán sólo si se incluyen todos los desarrollos.
◦ Es obligatorio que los alumnos tengan su cuenta y clave del correo institucional (@unah.hn) para
poder acceder al campus virtual de la UNAH.
◦ Los cambios de sección de la clase y del laboratorio sólo pueden realizarse a través del portal de
registro de la UNAH.
◦ Las ponderaciones y fechas podrán ser modificadas cuando se presenten situaciones de fuerza
mayor que impidan el desarrollo de las clases o actividades.
◦ Solamente aquellos alumnos que no realizaron ningún examen, ni actividad de acumulados y

tengan 0 % de nota en el laboratorio, tendrán como promedio final 0 % (comentario NSP) caso
contrario se promediará con el puntaje que tengan.
◦ En caso de abandonar la clase después de realizar alguna actividad acumulativa o examen, la nota
se grabará como tal (comentario ABD).
◦ Para los estudiantes que por concepto religioso o por alguna situación de emergencia, no
puedan presentarse el día de las evaluaciones parciales, se aplicarán dichas evaluaciones el
lunes siguiente, y en el mismo horario asignado. Para esto, se debe enviar vía correo una
explicación del caso y documentación que fundamente su solicitud; el correo debe ir dirigido para
el docente con copia al Coordinador de la asignatura y al jefe del departamento de Física.
Reglamentos y Normas académicas
Reglamento de Estudiantes, Artículo 9, numeral c: Se prohíbe a los estudiantes de la UNAH

cometer fraudes en exámenes, prácticas de laboratorio u otras actividades académicas, lo mismo
en la obtención de calificaciones o títulos universitarios.
Normas Académicas de la UNAH, Artículo 180: El estudiante tiene el derecho a la revisión,
análisis y discusión de los resultados de cada evaluación para retroalimentar el proceso formativo.
El docente tiene el deber de hacer efectivo este derecho previo al registro de calificaciones.
Normas Académicas de la UNAH, Artículo 237: Todo aquel estudiante de grado matriculado en la
modalidad presencial o a distancia en cualquiera de sus expresiones, que reporte una inasistencia
a clase o a la experiencia educativa matriculada mayor al veinticinco por ciento (25 %) perderá
el derecho a su evaluación en sus asignaturas o experiencias educativas. Se exceptúan los casos
debidamente justificados, conforme a lo establecido en el Reglamento de Estudiantes.
Normas Académicas de la UNAH, Artículo 239: Todo docente tiene la obligación de llevar y
registrar el control de asistencia de sus estudiantes.
◦ Se hará reposición del examen de unidad más baja. El alumno deberá efectuar
antes el pago por concepto de reposición en tesorería de la UNAH y durante el
examen mostrar el recibo.
◦ El alumno tendrá derecho a una reposición de un examen al cual no asistió por

motivo de luto o enfermedad, para lo cual deberá presentar documentación de
respaldo al respecto y efectuar el pago por concepto de reposición en tesorería de
la UNAH. La entrega de la documentación y la aplicación del examen será a más
Reposición tardar una semana después de la fecha del examen que el alumno no realizó.
◦ Los exámenes de reposición serán presenciales. El examen de reposición de la

nota más baja, solo se podrá realizar el día correspondiente, el cual está en el
calendario y será también de forma presencial.
Normas Académicas de la UNAH, Artículo 178: El estudiante de grado o posgrado

tendrá derecho a la reposición de alguna forma de evaluación estipulada en el
programa de la experiencia educativa que no pudo realizar y a la reposición de la nota
mas baja.
5. Evaluación
En Electricidad y Magnetismo II, más allá de aprender conceptos teóricos, queremos ayudarte a
desarrollar habilidades que te prepararán para desafíos futuros. Nuestro enfoque de evaluación va más
allá de las pruebas tradicionales. Queremos que crezcas en estas áreas:
1. Resolución de Problemas: Enfrentarás desafíos que requieren aplicar tus conocimientos sobre
campos eléctricos, cargas y corrientes. Aquí, desarrollarás habilidades para enfrentar problemas
complejos y encontrar soluciones innovadoras.
2. Aplicación Práctica: Trabajos en clase, laboratorios y proyectos te brindarán la oportunidad de

aplicar lo aprendido en situaciones del mundo real. Aprenderás a adaptar tus conocimientos
teóricos a diferentes contextos y escenarios.
3. Habilidades de Programación: Los ejercicios en Python, Mathematica no solo te enseñarán a

programar, sino que también mejorarán tu capacidad para abordar desafíos analíticos y de lógica,
habilidades que son valiosas en cualquier campo.
4. Colaboración y Comunicación: Al trabajar en equipo, aprenderás a colaborar, a escuchar y a

compartir ideas. Estas habilidades interpersonales son esenciales en cualquier entorno laboral y
en la resolución conjunta de problemas.
5. Análisis Crítico: En el análisis de resultados experimentales, desarrollarás tu capacidad para

observar, reflexionar y sacar conclusiones. Esto te permitirá tomar decisiones fundamentadas
basadas en la evidencia.
Recuerda, más allá de las calificaciones, estas actividades te ayudarán a desarrollar habilidades
blandas esenciales para tu crecimiento profesional. La capacidad para resolver problemas, colaborar
eficazmente y comunicarte claramente son habilidades valiosas, independientemente del campo que
elijas. Estamos aquí para apoyarte en este viaje de aprendizaje y desarrollo de habilidades.
¡Aprovecha al máximo cada actividad y desafío que se presente!
5.1. Evaluación sumativa
Las actividades acumulativas serán las siguientes
Evaluación Parcial: Se realizarán 3 evaluaciones con un valor total de 60 %.

Consiste en preguntas de análisis teóricas y prácticas, de selección única o
tipo respuesta breve y desarrollo de problemas, en donde los estudiantes deben
entregar un documento mostrando todos sus procedimientos desarrollados en
forma clara y ordenada. Esta actividad se desarrollará de forma presencial.
Trabajos en clase TEC: Se harán 6 trabajos en clases, pueden realizarse de forma

individual o en grupos, de acuerdo con las indicaciones del docente. Dichas
actividades estarán disponibles en el campus virtual de la clase. Cada trabajo esta
valorado en 10 %, y el valor final será el promedio de estas.
Laboratorio Python: Se asignarán problemas y ejercicios que deben resolver

mediante scripts elaborados en python. Para esto se hará uso de Google Colab o
Evaluación Jupyter Notebooks. Estarán valorados en 5 %
Proyecto: Se asignará un proyecto para que los estudiantes puedan contribuir

con el desarrollo de experiencias de laboratorio, donde se pongan en práctica los
conceptos teóricos, y se puedan comprobar las leyes vistas en clase. Esto tendrá un
valor de 5 %
Exposición: En grupos de tres, realizarán una presentación Beamer y expondrán

el tema. Los temas serán experimentos de laboratorio, papers, secciones de libro o
aplicaciones que se tengan del electromagnetismo. El docente es quien distribuye
los temas y evalúa de acuerdo a la rúbrica definida. Este tiene un puntaje de 5 %.
Laboratorio: Tiene puntaje de 15 %. El instructor de laboratorio brinda la

programación del LF415.
La nota mínima final para aprobar la materia es del 65 %.
5.2. Fechas importantes
Actividad *Fecha Contenido
17 de febrero
Examen 1 Contenido de unidad 1
de 2024
16 de marzo
Exámenes Examen 2 Contenido de unidad 2
de 2024
20 de abril
Examen 3 Contenido de unidad 3
de 2024
2 de mayo
Reposición Examen más bajo
de 2024
2 de febrero
Tec 1 Corrientes eléctricas
de 2024
Primera unidad Ley de Ampére e
9 de febrero
Tec 2
de 2024 Inducción magnética
1 de marzo
Tec 3 ⃗
Magnetización, Campo H
de 2024
Fechas
Segunda unidad Circuitos magnéticos,
8 de marzo
Tec 4
de 2024 ferromagnetismo
5 de abril
Tec 5 Ecuaciones de Maxwell
de 2024
Tercera unidad Reflexión y transmisión
12 de abril
Tec 6
de 2024 de ondas EM
OBSERVACIONES:
1. Día y hora de exámenes: sábado de 14:00 a las 16:00.
2. Las fechas de las actividades están sujetas a cambios según el avance de los contenidos.
Se le solicita al estudiante estar al pendiente de las fechas en el campus virtual y de la
comunicación con su catedrático.
3. El docente, en su libertad de cátedra, puede asignar el puntaje que considere

conveniente a cada actividad, siempre que el promedio final de estas, sea el mencionado
inicialmente.
6. Bibliografía
Bibliografía básica
Texto de clase:
Wangsness, R. K. (2005). Campos Electromagnéticos. Reverté.
Griffiths, D. J. (2017). Introduction to Electrodynamics. (5nd ed.) Cambridge University Press.

5ed.
Texto de referencia:
Lipschutz, M., & Lipson, M. (2011). Análisis vectorial (2nd ed.). McGraw-Hill.
Hayt, W. H., & Buck, J. A. (2012). Teoría Electromagnética (8th ed.). McGraw-Hill.
Purcell, E. M., & Morin, D. J. (2013). Electricity and Magnetism. Cambridge University Press.
Alonso, M., & Finn, E. J. (2004). Física: Campos y Ondas. Addison-Wesley Iberoamericana.
Reitz, J. R., Milford, F. J., & Christy, R. W. (2006). Fundamentos de la Teoría Electromagnética.
Addison-Wesley Iberoamericana.
Figura 1: Portadas de libros usados en el curso.
7. Calendario
Enero
L Ma Mi J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Febrero
L Ma Mi J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
Primera Unidad 26 27 28 29
Segunda Unidad
Marzo
Tercera Unidad L Ma Mi J V S D
Examen 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
TEC: 11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
Exposiciones
25 26 27 28 29 30 31
Reposición
Registro Notas Abril

Feriados L Ma Mi J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
Mayo
L Ma Mi J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
Mensaje a los estudiantes

En las hojas de planificación semanal se indica la secuencia de las clases a lo largo del curso. Las clases
se desarrollarán de la siguiente manera: primero el contenido teórico en el que los estudiantes deberán
llevar la lectura del libro de texto principal y posteriormente la realización de ejercicios por lo que se
espera que llegado ese momento el estudiante a finalizado la lectura del capítulo (o capítulos) del libro.
Para tener un mejor control de las notas se utiliza al campus virtual de la UNAH donde los estudiantes
se matricularán de forma automática, para acceder necesitarán su cuenta de correo institucional la cual
pueden obtener desde su cuenta de registro.
El éxito en las clases de física radica en el estudio diario con práctica de ejercicios previo el buen
entendimiento de la teoría, además del manejo correcto de todas aquellas herramientas matemáticas
aprendidas en las clases que son requisitos del curso: Electricidad y Magnetismo I (FS–321).
El laboratorio y los acumulados representan 40 % de la nota final, por lo que el estudiante debe dedicar el
tiempo suficiente para desarrollar todas las actividades requeridas, estando en comunicación constante
con el docente de la asignatura y el instructor de laboratorio. No desaprovechen los acumulados ya que
estos puntos podrían ser vitales al final del curso.
Las actividades que se describen con sus respectivos puntajes serán las únicas que se realicen en el curso,
podrán existir modificaciones si se presentan situaciones de fuerza mayor, quedando descartados por
completo: rifas, proyectos de mejoramiento de instalaciones, campañas de donación de sangre y otras
actividades no académicas y no contempladas a cambio de puntos de la clase.
Cualquier situación o problema (corte de energía eléctrica, falla en la plataforma de UNAH, internet
fuera de servicio) que le impidió desarrollar la actividad o en caso de presentar alguna situación que le
impidiera asistir presencialmente a las evaluaciones tiene que informarlo con anticipación (o el mismo
día o el día siguiente a más tardar), para buscar una solución inmediata.
La nota mínima para aprobar es 65 %, a ningún estudiante se le colocará un mayor o menor puntaje a
la calificación obtenida.
Normas académicas de la UNAH, Artículo 240. Para efecto del registro de calificaciones y cálculo del
índice académico se utilizará la siguiente nomenclatura:
Aprobado (APR): Estudiante que realizó todas las evaluaciones y aprobó la asignatura o experiencia
educativa.
Reprobado (RPB): Estudiante que realizó todas las evaluaciones y reprobó la asignatura o
experiencia educativa.
Abandonó (ABD): Estudiante que no concluyó la asignatura o experiencia educativa matriculada

ni el proceso de evaluación de la misma durante el período académico; y
No Se Presentó (NSP): Estudiante que nunca asistió a clases y no fue evaluado.
Muchos éxitos y a disfrutar del Electromagnetismo.

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Programación Académica - I PAC 2024

Asignatura: Electricidad y magnetismo II FS415

2. Datos generales del curso 4

El Electromagnetismo, como pilar fundamental de las aplicaciones tecnológicas en

Además, exploraremos las relaciones de energía, la inducción de Faraday y los conceptos

¡Esperamos que disfruten y saquen el máximo provecho de esta experiencia de

2. Datos generales del curso

Requisitos Código Nombre

Datos del Nombre Correo Institucional Hora-Consultas

2.1. Objetivos del curso

Profundizar en el entendimiento teórico y aplicado de los fenómenos electromagnéticos,

Utilizar la ley de Biot-Savart y la forma integral de la ley de Ampère para calcular

Analizar el movimiento de partículas cargadas (electrones, iones, etc.) en presencia de

Estudiar el comportamiento del plasma en presencia de campos magnéticos y eléctricos,

Calcular y analizar potenciales vectoriales y energía potencial magnética en sistemas

Determinar inductancias en sistemas electromagnéticos considerando diferentes formas

Utilizar la ley de inducción de Faraday para calcular corrientes inducidas y voltajes en

Determinar los momentos dipolares magnéticos de sistemas electromagnéticos en

Profundizar en el entendimiento de las ecuaciones de Maxwell, tanto en su formulación

Emplear el vector de Poynting para analizar la transferencia de energía y potencia en el

Estudiar el magnetismo en medios con propiedades isotrópicas y homogéneas,

Explorar las propiedades físicas y matemáticas de las ondas planas electromagnéticas,

Comprender los fenómenos de reflexión y transmisión de ondas electromagnéticas en

Analizar los coeficientes de reflexión y transmisión en interfaces y su relación con las

Analizar el comportamiento de las ondas electromagnéticas cuando se propagan a través

Estudiar cómo la conductividad eléctrica y las propiedades de los materiales influyen en

2.2. Competencias Generales

Demostrar habilidades para el aprendizaje continuo, motivado por la curiosidad y el

Utilizar habilidades para gestionar efectivamente el conocimiento, la información y las

Colaborar en entornos de trabajo en equipo, mostrando respeto por la diversidad cultural

Adquirir habilidades prácticas y competencias en el desarrollo de experimentos,

Demostrar responsabilidad y compromiso con el medio ambiente y la comunidad,

2.3. Áreas Temáticas

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3

Unidad Tiempos Secciones del texto básico

Programación Duración 20 horas Capítulo 6

Duración 19 horas Capítulo 7: 7.3,7.4

Tercera Inicio 18 de marzo de 2024 Capítulo 8: 5.2.1

Final 19 de abril de 2024 Capítulo 9

Unidades, secciones y contenidos

Corrientes eléctricas y ecuación de continuidad.

Definición y propiedades del potencial vectorial

1. Campos magnéticos en materia

Densidades de corriente de magnetización.

Fuerza electromotriz y ley de Ohm.

Electrodinámica antes de Maxwell

Esta es una asignatura que se desarrollará de forma presencial. La base de esta

El estudiante es responsable de administrar sus estrategias de estudio y tiempo

El aprendizaje auto-dirigido consiste en:

Proceso Estudio individual de material bibliográfico, vídeos y recursos.

En el desarrollo de esta asignatura en la modalidad indicada, se promoverá el

La intervención del profesor incluye el desarrollo de contenido a través de

3.1. Estrategias metodológicas

Utilizaremos diversas estrategias asociadas al proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar el

Lecturas criticas: glosarios técnicos, resumen

Conceptos fundamentales: clase magistral, mapas conceptuales, presentaciones usando vídeos

Desarrollo de gráficas cualitativas y cuantitativas

Exposición problemática: resolución de problemas, problemas guiados, problemas en grupo para

Materiales educativos y otros recursos didácticos:

Libro de texto, otros libros de referencia, guías de problemas

Uso de la plataforma Campus Virtual de la UNAH

Uso de aplicaciones Telegram, Mathematica, Python, Desmos y Geogebra.

Mapas conceptuales, diagramas de cuerpo libre, diagramas de fuerzas, diagramas de situación