Departamento de Fı́sica FS104

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULA
UNAH VS
Facultad EUCNE Departamento Fı́sica

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Horas
Código Nombre Unidades valorativas Modalidad
Semanales
FS–104 Fı́sica general 8 8 presencial
Espacio formativo Horas de
Secciones Horas de clases Horas de Fecha
aprendizaje
laboratorio
Autónomo
0800 60 20 120 III periodo 2019
Código Nombre
Requisitos académicos Ninguno
Datos del Nombre Correo eléctrónico Hora de consultas
docente Walter G. Jerezano walter.jerezano@unah.edu.hn Lunes - jueves
07:00 – 8:00 am

La fı́sica es la rama de las ciencias que nos permite describir todos los fenómenos que nos rodean,
buscando una explicación racional de lo que ocurre y se auxilia de las matemáticas para cuantificar y
luego dar un análisis cualitativo. La asignatura de fı́sica general FS-104 esta orientada para dar una
breve introducción de los conceptos básicos que se utilizan en la mecánica clásica, y termodinámica.
Dicha asignatura es de servicio para las carreras de Odontologı́a, Radiologı́a, Biologı́a, Microbiologı́a,
Quı́mica y farmacia, con lo cual se pretende dar un panorama general sobre aquellos conceptos y
principios que permitan la asimiliación y compresión de nuevos saberes en sus respectivas áreas
Descripción disciplinares.
del curso Se inicia el estudio de la fı́sica con las definiciones de cinemática y dinámica, donde se hace un estudio
mediante cantidades escalares y vectoriales, haciendo uso de diagramas de movimiento y diagramas
de cuerpo libre. Luego se presentan conceptos tales como Trabajo y energı́a, potencia. Con estos
elementos se hace la introducción del estudio de los sólidos y fluidos donde se pretende asociar ciertos
parámetros como tensión superficial, viscosidad y difusión y describir algunos procesos biológicos.
Para finalizar el curso de hará una breve presentación de los principio termodinámicos y óptica,
muy utilizados para comprender como se dan algunos procesos celulares, posibles reacciones y como
funciona cierta instrumentación.

• Conceptualiza las variables de cinemática, desplazamiento, velocidad y aceleración e identifica la

diferencia entre cantidades escalares y cantidades vectoriales.
• Calcula y describe la trayectoria de objetos en movimiento en una y dos dimensiones.
• Conceptualiza el término Fuerza, clasifica y estima los efectos que esta produce en los objetos y hace
uso de diagramas de cuerpo libre para reconocer el fenómenos a tratar, a su vez analiza posibles
rotaciones mediante el momento de la fuerza.
• Define y calcula el trabajo y la energı́a mecánica de un sistema, estableciendo sistemas de referencia,
donde tambien expone sobre la potencia con la que se realizan diversos procesos.
Competencias • Establece las diferencias de propiedades en cada estado de la materia y describe posibles cambios
mediante factores como densidad, presión, fuerza boyante, viscosidad y tension supercial.
• Describe la fı́sica del sistema circulatorio humano mediante cambios de presión, de secciones trasnver-
sales, alturas, etc.
• Conceptualiza el termino energı́a calorı́fica o calor, y describe las formas de transferencia de calor, y
calcula mediante la ley cero de la Termodinámica calores especifı́cos con los que identifica materiales
y su posible respuesta a la transferencia de energı́a.
• Describe la naturaleza de la luz, considerando los conceptos de óptica geométrica tales como reflexión
y refracción, e identifica materiales ópticos mediante el ı́ndice de refracción.

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• Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

• Capacidad de análisis y sı́ntesis
• Capacidad de construir modelos simplificados que describan una situación una situación compleja,
identificando sus elementos esenciales y efectuando las aproximaciones necesarias
• Propone soluciones a problemas a partir de de métodos establecidos y desarrolla innovaciones
• Usa de internet como medio de comunicación y como fuente de información
• Aplica los conocimientos teóricos en la practica y genera conocimiento al reflexionar sobre las practicas
Competencias
realizadas
generales
• Trabaja con ética, calidad y pertinencia
• Habilidad de gestión del conocimiento, la información y las tecnologı́as para contribuir a la solución
de problemas y atención de necesidades de diferentes niveles de complejidad
• Capacidad de trabajar en equipo respetando la diversidad y la multiculturalidad
• Capacidad para desarrollar destrezas experimentales y uso de métodos adecuados de trabajo en el
laboratorio
• Compromiso con su medio socio cultural y ambiental

Utilizaremos diversas estrategias asociadas al proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar el desarrollo

en el estudiante de las diferentes capacidades que tiene que integrar en su vida cotidiana y las que tiene
que reforzar y que son inherentes al espacio formativo, sin descuidar algunos aspectos que involucran la
memorización para usarlas en el proceso de pensar sobre lo que se ha pensado.
Todos los estudiantes tienen imaginación pero hay que inducirlos a que la utilicen como auxilio en el proceso
de reflexión y análisis para el modelado y uso de los sistemas de ecuaciones que en su combinación conllevan
a la resolución de problemas fı́sicos.
• Exploración de los conocimientos previos: usando preguntas exploratorias, lluvia de ideas, pruebas
Estrategias diagnosticas (despejes, trigonométrica)
metodológicas
• Conceptos fundamentales: clase magistral, mapas conceptuales, presentaciones usando vı́deos
• Desarrollo de gráficas cualitativas y cuantitativas
• Exposición problemática: resolución de problemas, problemas guiados, problemas en grupo para
investigación, trabajo colaborativo en la resolución de problemas en el espacio formativo grupos de 3
estudiantes
• Aprendizaje autónomo: temas conceptuales inmersas en cada unidad, con su respectivo control de
lectura, guı́as de problemas

• Recursos para estudio como vı́deos, documentos de lectura.

Materiales • Libro de texto, otros libros de referencia, guı́as de problemas
Educativos y • Uso de la plataforma de la UNAH
Otros
Recursos • Mapas conceptuales, diagramas de cuerpo libre, diagramas de fuerzas, diagramas de situación inicial
Didácticos y final, cuadros comparativos, cuadros sinopticos

• Unidad 1: Movimiento en una dimensión y Las leyes del movimiento.

Áreas
• Unidad 2: Trabajo y energı́a, Sólidos y fluidos
temáticas
• Unidad 3: Fı́sica térmica y Óptica

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Evaluación Evaluaciones(Presencial) Acumulado Laboratorio (Presencial) Total

60 % 25 % 15 % 100% (La nota para aprobar es 65%)

Parcial Fecha Encargado

Primera Evaluación 11 de Noviembre Walter Jerezano

Evaluaciones Segunda Evaluación 25 de Noviembre Walter Jerezano

Tercera Evaluación 12 de Diciembre Walter Jerezano

Reposición 16 de Diciembre Walter Jerezano

Texto Básico
◦ Texto: Fı́sica para ciencias de la salud, Autor Jerry Wilson. Anthony Buffa. Douglas
Giancoli.
Editorial:Pearson, Segunda edición, Año 2014 Editorial: McGraw Hill, Segunda Edición, Año 1980
Bibliografı́a Referencias

◦ Texto: Fı́sica Autor: Raymond A. Serway, Jerry S Faughn.

Editorial: Pearson Educación, Quinta Edición, Año 2001.

Unidad Tiempos Secciones del libro (Buffa)

Duración 6 Horas

Movimiento en una dimensión Inicio 28 de Oct. • Capı́tulo 2: (2.1 – 2.5)

Final 30 de Oct.

Duración 10 Horas

Fuerza y movimiento • Capı́tulo 3: (3.1 – 3.7)

Inicio 31 de Oct.

Final 07 de Nov.

Duración 8 Horas

Programación Trabajo y energı́a Inicio 11 de Nov. • Capı́tulo 4: (4.1 – 4.5)

Final 14 de Nov.

Duración 8 Horas

Fluidos Inicio 18 de Nov. • Capı́tulo 5: (5.1 – 5.5)

Final 21 de Nov.

Duración 14 Horas • Capı́tulo 6: (6.1 – 6.4)

Fı́sica térmica • Capı́tulo 7: (7.1 – 7.3)

Inicio 25 de Nov.
• Capı́tulo 8: (8.1 – 8.3)
Final 04 de Dic.

Duración 10 Horas
• Capı́tulo 15: (15.1 – 15.3)
Reflexión y refracción de la luz Inicio 05 de Dic. • Capı́tulo 16: (16.1 – 16.4)
Final 12 de Dic.

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Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evaluación
diagnostica • Al inicio del curso una prueba en campus virtual sobre conocimientos previos.

Los trabajos acumulativos comprenden diversas actividades

• Desarrollo de diagramas de movimiento diagramas de cuerpo libre, diagramas de situación de estado
inicial y final del sistema, cuadros comparativos.
Evaluación • Asignación de problemas sobre ejercicios de temas vistos en los recursos.
formativa
• Guı́as de trabajo, pruebas en lı́nea utilizando el aula virtual de la UNAH.
• Resolución de problemas guiados, participación del estudiante con lluvia de ideas en plataformas de
discusión.

• Desarrollaremos una evaluación por cada unidad con valor de 60% , Tres evaluaciones por total.
Luego se hará un promedio con lo cual al finalizar el periodo se obtendrá una proporción en base a
3
X
60%. ( N otaExam/3) = Nota final de examen
1
Evaluación • Laboratorio 15 %
sumativa Pn
• Tareas y Problemas de investigación 1 T areas/n = 25%.
• Nota final: Suma de la nota de las evaluaciones (60%) + nota de laboratorio (15%) + Nota acumu-
lativo (25%) = 100%
• Nota de aprobación sera de 65% APR .

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CONTENIDOS

1. Preliminares
• Prueba diagnóstica
• Repaso de despeje de ecuaciones y conversión de unidades.
2. Movimiento en una dimensión
• Desplazamiento
• Velocidad media
• Velocidad instantánea
• Aceleración
• Diagramas de movimiento
• Movimiento unidimensional con aceleración constante
Primera Unidad
• Objetos en caı́da libre
3. Fuerza y movimiento
• Los conceptos de fuerza y fuerza neta
• Inercia y la primera ley de Newton del movimiento
• Segunda ley de Newton
• Tercera ley de Newton
• Algunas aplicaciones de las leyes de Newton: Diagramas de cuerpo libre
• Fuerza de fricción
• Momento de fuerza, equlibrio y estabilidad

4. Trabajo y energı́a
• Trabajo efectuado por una fuerza constante
• El teorema del trabajo-energı́a: energı́a cinética
• Energı́a potencial
• Conservación de la energı́a
Segunda Unidad
• Potencia
5. Fluidos
• Fluidos: Presión y el principio de Pascal
• Flotabilidad y el principio de Arquimédes
• Dinámica de fluidos y ecuación de Bernoulli

6. Fı́sica térmica
• Temperatura y calor
• Las escalas de temperatura
• Leyes de los gases, escala absoluta
• Expansión térmica
Tercera Unidad • Definición y unidades de calor
• Calor especı́fico y calorimetrı́a
• Cambios de fase y calor latente
• Transferencia de calor
• Sistemas, estados y procesos termodinámicos
• Primera ley de la termodinámica

7. Reflexión y refracción de la luz

• Frentes de onda y rayos
Cuarta Unidad • Reflexión
• Refracción
• Reflexión interna total

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Disposiciones y Normativa de la Asignatura

◦ Las tres evaluaciones de unidad se aplicarán los dı́as viernes en horario único de 0800-1000
am, con una duración de 2 horas, en las fechas mencionadas anteriormente.
15 minutos después de iniciado la evaluación ya no podrán ingresar estudiantes a
realizarlo.
◦ Durante las evaluaciones será obligatoria la presentación del carnet estudiantil de la UNAHVS.
En caso de que este carnet no le haya sido entregado aún, se aceptará: licencia de conducir,
carnet del IHSS, cédula de identidad o carnet de Biblioteca. Se prohı́be el uso de celulares,
tabletas, calculadoras programables y otros dispositivos electrónicos.
◦ Durante la evaluación el alumno deberá firmar listados de asistencia.
Evaluaciones ◦ Durante la evaluación sólo deberá tener en su escritorio (pupitre) lapices, calculadora, regla
y borrador, lo restante deberá colocarlo en su mochila.
◦ El docente se reserva el derecho de verificar la autenticidad de los desarrollos por parte del
alumno en cada evaluación.
◦ Si durante la evaluación el estudiante comete fraude (de cualquier tipo) su nota de examen
sera 0%.
Reglamento de Estudiantes, Artı́culo 9, numeral c: Se prohı́be a los estudiantes de la UNAH
cometer fraudes en exámenes, prácticas de laboratorio u otras actividades académicas, lo mismo en
la obtención de calificaciones o tı́tulos universitarios.

◦ La asistencia al aula virtual es obligatoria, se debe revisar los contenidos del curso a diario.
◦ Por medio del correo electrónico institucional ( unah.hn) se proporcionara a inicio de cada
semana el listado de actividades para aprendizaje, y sobre actividades de evaluación.
◦ Se desarrollarán reuniones presenciales, con el objetivo de apoyar en las consultas sobre los
Asistencias temas en curso, se avisará con anticipación cuando se desarrollaran dichas actividades.
◦ Se desarrollará una reunión informativa sobre los lineamientos del curso en lı́nea, en la primera
semana de clases, se avisará por medio del correo institucional cuando nos reuniremos.

◦ Se hará reposición del examen más bajo. En el caso que la nota más baja sea cero porque
el alumno perdió derecho por inasistencias o fue descuibierto haciendo fraude deberá reponer
el más bajo de los exámenes restantes. El alumno deberá efectuar el pago por concepto de
reposición en tesoreria de la UNAH antes y durante la evaluación mostrar el recibo.
◦ El alumno tendrá derecho a una reposición de un examen al cual no asistió por motivo de luto
o enfermedad para lo cual deberá presentar documentación de respaldo al respecto y efectuar
Reposición
el pago por concepto de reposición en tesorerı́a de la UNAH, la reposición, la entrega de la
documentación y la aplicación del examen será a más tardar una semana después de la fecha
del examen al que el alumno no asistió.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 178: El estudiante de grado o posgrado tendrá
derecho a la reposición de alguna forma de evaluación estipulada en el programa de la experiencia
educativa que no pudo realizar y a la reposici6n de la nota mas baja.

◦ Es obligatorio que los alumnos tengan su cuenta y clave del correo institucional (@unah.hn)
para poder acceder al campus virtual de la UNAH.
◦ Pueden acudir a realizar consultas sobre la clase o el laboratorio al personal que se encuentre
en el departamento de Fı́sica. Se publicará el horario de Consultas de todo el personal.
◦ Los cambios de sección de la clase y del laboratoro sólo pueden realizarse a través del portal
de registro de la UNAH.
◦ La ponderación de las actividades en el curso será la que se establezca al inicio del periodo
Otros luego del consenso de todos los docentes que imparten la asignatura. El puntaje de acumulados
(20%), es el único que podrá tener variantes (para cada docente) en cuanto a la cantidad y
ponderación de actividades acumulativas, manteniéndose la nota de exámenes de 65%. Las
ponderaciones y fechas podrán ser modificadas cuando se presenten situaciones de fuerza
mayor que impidan el desarrollo de las clases.
◦ Solamente aquellos alumnos que no realizaron ningún examen, ni actividad de
acumulados y tiene 0% de nota en el laboratorio tendrán como promedio final 0
% (comentario NSP) caso contrario se promediará con el puntaje que tengan.

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Competencias a desarrollar

Los problemas y actividades desarrolladas en clase deberán enfocarse para que al final del curso el alumno:

1. Preliminares
• Resuelve problemas que involucren la conversión de unidades de diferentes magnitudes utilizadas en la Fı́sica.
• Despeja para la variable indicada en las ecuaciones presentadas utilizando técnicas algebraicas y
trigonométricas.
• Define y establece la importancia de la Fı́sica en su área disciplinar.
• Conoce las ramas de la fı́sica y sus diferentes campos de estudio.
2. Movimiento en una dimensión
• Conceptualiza el campo de estudio de la Cinématica y comprende en el concepto de partı́cula en este rama.
• Establece la diferencia entre posición, distancia recorrida y desplazamiento.
• Relaciona el signo de la velocidad instantánea con la dirección del movimiento de una partı́cula.
• Describe el movimiento en una lı́nea recta en términos de velocidad media, velocidad instantánea, aceleración
media y aceleración instantánea.
• Establece la diferencia entre rapidez media y rapidez instantánea.
• Identifica las caracterı́sticas de un movimiento rectilı́neo uniforme (MRU) y un movimiento rectilı́neo uniforme
acelerado (MRUA).
• Reconoce los gráficos de posición, velocidad y aceleración en función del tiempo para un MRU y MRUA.
• Conoce las caracterı́sticas de un movimiento en caı́da libre.
• Resuelve problemas que impliquen el movimiento en lı́nea recta con aceleración constante, incluyendo
problemas de caı́da libre.
3. Las leyes del movimiento
• Conceptualiza el campo de estudio de la dinámica.
• Conceptualiza el término fuerza y la clasifica mendiante los efectos que esta presenta.
• Comprende la primera ley del movimiento de Newton y el concepto de inercia.
• Establece la relación de la aceleración, la masa y la suma de las fuerzas en cierto sistema mediante la segunda
ley del movimiento de Newton.
• Establece la diferencia entre masa y peso.
• Define las unidades para medir la fuerza.
• Comprende el efecto acción-reacción en los sistemas mecánicos mediante la tercera ley del movimiento de
Newton.
• Dibuja diagramas de cuerpo libre para representar las fuerzas que actúan sobre el sistema en estudio.
• Resuelve problemas donde se analice las causas que provocan o detienen un movimiento, presentando el
respectivo diagrama y el álgebra desarrollada.
• Resuelve problemas donde aparecen sistemas en equilibrio traslacional.
• Define y comprende el efecto y origén de la fuerza de fricción.
• Define el momento de torsión, el brazo de palanca.
• Establece la dirección de la tendencia a rotar del sistema mediante la regla de la mano derecha.
• Establece la segunda condición de equilibrio y resuelve problemas que involucren un equilibrio estático.
• Conceptualiza el centro de gravedad, y establece la diferencie entre el centro de masa.
• Comprende la importancia de establecer un eje de rotación para analizar posibles rotaciones.
4. Trabajo y energı́a
• Define y ejemplifica el trabajo mecánico y sus unidades de medición.
• Conceptualiza el término energı́a y la clasifica según sus efectos y formas de producción.
• Define la energı́a mecánica.
• Conceptualiza y calcula la energı́a cinética.
• Establece el teorema de trabajo-energı́a cinética.
• Conceptualiza y calcula la energı́a potencial gravitacional.
• Estable la diferencia entre fuerzas conservativas y no conservativas.
• Establece y comprende el princio de conservación de la energı́a mecánica.
• Conceptualiza y calcula la energı́a potencial elástica.
• Resuelve problemas para calcular cantidades mecánicas desde un punto de vista energético utilizando el
teorema de trabajo-energı́a cinética y la conservación de la energı́a.
• Define la potencia promedio, y resuelve problemas para calcular la potencia con que se realizan ciertos
movimientos.

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5. Sólidos y fluidos
• Establece las diferencias entre los estados de la materia, mencionando parámetros y propiedades fı́sicas que
ayudan a diferenciarlos.
• Define las propiedades fı́sicas de densidad, presión, peso especifı́co.
• Calcula la presión sobre un cuerpo y fluido a diferentes alturas o profundidades estableciendo la ley de pascal
para un sistema cerrado.
• Comprende el funcionamiento de los aparatos utilizados para medir la presión. (Esfigmomanómetro).
• Establece el principio de Arquı́medes, calculando la fuerza boyante ejercida por los diferentes fluidos y
comprende el efecto de la densidad en la inmersión de objetos en dichos fluidos.
• Conceptualiza el término fluido y establece la diferencia de fluido laminar y turbulento.
• Menciona las condiciones que debe satisfacer un fluido para considerarlo un fluido ideal.
• Comprende las relaciones fı́sicas involucradas en la ecuación de continuidad y la ecuación de Bernoulli.
• Ejemplifica las aplicaciones de las ecuación de Bernoulli (Atomizadores, Palpitación vascular y aneurismas,
flujo sanguı́neo.
• Define propiedades fı́sicas como tensión superficial, capilaridad y viscosidad.
• Describe los fenómenos de transporte (Difusión y ósmosis) aplicando la ley de Fick y la ley de Stokes.
• Comprende y describe la fı́sica del sistema circulatorio.
6. Fı́sica térmica
• Conceptualiza el campo de estudio de la termodinámica.
• Define el concepto de temperatura, contacto térmico y equilibrio térmico.
• Establece la ley cero de la termodinámica y la ejemplifica.
• Conoce el funcionamiento de los termómetros y establece las escalas de temperatura.
• Realiza conversiones de unidades entre las diferentes escalas de temperatura.
• Conoce y describe el fenómeno de expansión y compresión de sólidos y lı́quidos.
• Identifica materiales mediante su respectivo coeficiente térmico de dilatación.
• Define el calor y establece su equivalencia mecánica.
• Identifica materiales mediante su respectivo calor especifı́co y relaciona dicha cantidad con la cantidad de
trasnferencia de energı́a térmica.
• Resuelve problemas para calcular calores especifı́cos, masas y variaciones de temperatura mediante la
interacción térmica de cuerpos usando la calorimetrı́a.
• Define y describe cambios de fase, y calores latentes.
• Conoce y comprende las formas de transferencia de calor.
• Conoce el funcionamiento térmico del metabolismo y la pérdida de peso.
• Describe los tres mecanismos de transferencia de calor y da ejemplos prácticos de cada uno.
• Define los sistemas termodinámicos y sus estados y explica cómo los procesos térmicos afectan dichos sistemas.
• Explica la relación entre energı́a interna, calor y trabajo expresada por la primera ley de la termodinámica.
• Aprende la técnica para calcular el trabajo efectuado por gases.
7. Óptica
• Describe la naturaleza de la luz y menciona algunos experimentos que permitieron dar estos descubrimientos
y estudios.
• Describe los experimentos realizados para medir la rapidez de la luz.
• Describe la aproximación de rayos en óptica geométrica.
• Define y describe los fenómenos de reflexión y refracción de la luz en los diferentes medios.
• Define el ı́ndice de refracción de un material óptico e identifica materiales con dicho parámetro.
• Resuelve problemas con diferentes geometrı́as para medir ángulos de incidencia y refracción mediante la ley de
Snell.
• Describe y calcula ángulos crı́ticos para sistemas donde ocurre la reflexión interna total.(Fibras ópticas)

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Descripción de Acumulados
Para la asignación de acumulados a la nota final se sumara todas las actividades, y se determinara la
proporción obtenida por cada estudiante a partir del total de puntaje por acumulados que es 890.

Actividad Valor Fecha∗∗

Tema 1: Actividad 1: Ejercicios Prácticos Cuestionario 2 16 junio

Tema 2: Actividad 2: Control de Lectura V ó F Cuestionario 2 16 junio

Tema 3: Actividad 3 - Subir archivo Tarea 2 30 junio

Primer Parcial Tema 3: Actividad 4 - Cuestinario: Control de lectura V y F Cuestionario 9 30 junio

Tema 1: Actividad 1 - Trabajo realizado por varias fuerzas Tarea 9 07 julio

Tema 1: Actividad 2 - Teorema del Trabajo y la Energı́a Cinética Tarea 9 07 julio

Tema 1: Actividad 3: Pelota Lanzada Tarea 9 07 julio

Segundo parcial
Tema 1: Actividad 4: Conservación de la energı́a Tarea 9 14 julio

Tema 1: Actividad 5: Energı́a en el Skate Park Tarea 9 14 julio

Tema 1: Actividad 6: Ejercicios Tarea 20 14 julio

Tema 2: Actividad 1: La presión aumenta con la profundidad. Tarea 100 28 julio

Tema 1: Actividad 1: Temperatura Tarea 100 04 agosto

Tema 2: Actividad 2 Calor Tarea 100 04 agosto

Tema 2: Autoevaluación - Verdadero o Falso Cuestionario 100 04 agosto

Tercer parcial
Tema 3: Actividad 3: Subir Archivo - Ejercicios Tarea 100 04 agosto

Tema 3: Actividad 4: Ejercicios Tarea 100 04 agosto

Tema 3: Actividad 5: Foro - “Entropı́a y nuestro Universo” 100 04 agosto

Tema 4: Actividad 6: Ejercicio Aplicación Ley de Refracción- Luz y Óptica 10 11 agosto

Tema 4: Actividad 7: Simulación 10 11 agosto

Todas las actividades se desarrollarán en Campus virtual. El laboratorio y la evaluación de los exámenes por
unidades se desarrollaran de manera presencial.
• Las actividades que requieran ejercicios deben ser enviadas al aula virtual para colocar la nota obtenida
del trabajo. El formato para envı́o de trabajos es en PDF. ( NO SE ACEPTARA ENVÍOS
TARDÍOS).
∗∗
• : Fechas limites para envı́o o desarrollo de asignaciones, se recomienda enviarlo alrededor de dos
horas antes de las 23:59 para evitar inconvenientes.
• Para el foro de discusión se requiere un aporte principal a mas tardar el miércoles, y dos comentarios
adicionales antes de la fecha de vencimiento, que promuevan la actividad.

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Semana
Tema
1 28/Oct - 31/Oct
Contenidos
• Presentación del silabo
y normativa del curso.
• Desplazamiento.
• Velocidad media e in-
stantánea.
• Aceleración.
• Diagramas de
movimiento.
• Movimiento unidimen-
sional con aceleración
constante.
1
• Objetos en caı́da libre.
• Concepto de fuerza y
tipos de fuerza.
• Primera ley de Newton.
• Concepto de inercia y
masa.
• Segunda ley de Newton.
Actividades para el estudiante
HOJA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL, FS-104, I PAC 2018
UNIDAD: 1
Cinemática en una Dimensión Fecha:
Estrategias de
Competencias Recursos Evaluación
enseñanza
Departamento de Fı́sica
Conceptuales
• Define y establece la importancia de
la Fı́sica en su área disciplinar. • Establece la difer-
• Conceptualiza el campo de estudio de encia entre rapidez
la Cinématica y comprende el con- media y rapidez in-
cepto de partı́cula en este rama. stantánea.
• Pizarrón • Da ejemplos de
• Establece la diferencia entre posición,
distancia recorrida y desplazamiento. movimientos en lı́nea
• Marcadores
recta y describe
• Identifica las caracterı́sticas de un • Clase Magistral • Libro de Texto sus cambios en
movimiento rectilı́neo uniforme términos de las vari-
• Exposición dialogada • Computadora
(MRU) y un movimiento rectilı́neo ables cinemáticas
uniforme acelerado (MRUA). • Preguntas de discusión mencionadas.
• Proyector
Procedimentales • Desarrolla los pasos
• Recursos adicionales
algebraicos para la
• Describe el movimiento en una lı́nea aula virtual
resolución de los
recta en términos de velocidad media, problemas plantea-
velocidad instantánea, aceleración dos e interpreta los
media y aceleración instantánea. resultados numéricos
obtenidos.
Actitudinales
• Desarrolla la capacidad creadora y la
espontaneidad.
Referencias • Fı́sica para ciencias de la salud, Wilson-Buffa-Lou-Giancoli
• Lectura del capı́tulo 2 en el libro de texto.
• Desarrollo de los ejercicios propuestos como tarea seleccionados
del libro de texto.
• Desarrollo de la guı́a adjunta Cinemática.
FS104
 HOJA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL, FS-104, I PAC 2018

Semana UNIDAD: 1
Tema Las Leyes del Movimiento Fecha:
2 04/Nov - 07/Nov
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Evaluación
enseñanza
Departamento de Fı́sica

Conceptuales
• Define fuerza

• Conceptualiza la primera, segunda y

• Concepto de peso.
• Tercera ley de Newton.
• Fuerza de fricción.
• Diagrama de cuerpo li-
bre.
tercera ley de Newton.
• Entiende la relacion entre inercia,
masa y peso. • Guı́as de trabajo
práctico.
• Define fuerza de fricción.
• Pizarrón • Elaborar glosario (en
• Entiende lo que es un diagrama de hoja aparte) con las
cuerpo libre. • Marcadores palabras asignadas.

• Aplicaciones de las leyes • Define brazo de palanca y momento • Clase Magistral • Libro de Texto • Pruebitas presen-
de Newton. de torsión. ciales.
• Exposición dialogada

2
• Computadora
• Momentos de torsión. • Conceptualiza equilibrio estático. • Pruebitas en lı́nea.
• Preguntas de discusión • Proyector
• Segunda condición de Procedimentales • Temas incluidos en
equilibrio. • Recursos adicionales examen parcial
• Elabora un diagrama de cuerpo li- aula virtual
• Aplicaciones equilibrio bre identificando todas las fuerzas y • Resolución de ejerci-
estático. torques que actúan sobre un objeto. cios en el salón de
clases.
• Centro de gravedad. • Resuelve ejercicios aplicando las leyes
de Newton y conceptos de equilibrio
estatico.
Actitudinales

• Desarrolla la capacidad creadora y la

espontaneidad.
Referencias • Fı́sica para ciencias de la salud, Wilson-Buffa-Lou-Giancoli

• Lectura del capı́tulo 3 en el libro de texto.

Actividades para el estudiante • Desarrollo de los ejercicios propuestos como tarea seleccionados
del libro de texto.
FS104

Semana
Tema
3 11/Nov - 14/Nov
Contenidos
• Evaluación Unidad I (55
min.)
• Definición del concepto
de Trabajo.
• Energı́a Cinética y Teo-
rema del Trabajo y la
Energı́a Cinética.
• Energı́a potencial.
3
• Fuerzas conservativas y
no conservativas.
• Conservación de energı́a
mecánica en general.
• Potencia.
Actividades para el estudiante
HOJA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL, FS-104, I PAC 2018
UNIDAD: 2
Trabajo y Energı́a Fecha:
Estrategias de
Competencias Recursos Evaluación
enseñanza
Departamento de Fı́sica
Conceptuales
• Define y ejemplifica el trabajo
mecánico y sus unidades de medición. • Guı́as de trabajo
práctico.
• Conceptualiza el termino energı́a y la
clasifica según sus efectos y formas de • Pruebitas presen-
producción. ciales.
• Establece y comprende el principio de • Temas incluidos en
• Pizarrón examen parcial
conservación de la energı́a mecánica.
• Marcadores • Resolución de ejerci-
• Define la potencia promedio.
• Clase Magistral cios en el salón de
• Libro de Texto
Procedimentales clases.
• Exposición dialogada • Computadora
• Calcula el trabajo realizado por diver- • Determina veloci-
sas fuerzas. • Preguntas de discusión • Proyector dades a partir del
teorema de trabajo
• Resuelve problemas desde un punto • Recursos adicionales y energı́a.
de vista energetico. aula virtual
• Utiliza marcos de
• Resuelve problemas de potencia.
referencia inercial
Actitudinales para determinar el
valor de energı́a po-
• Desarrolla la capacidad creadora y la tencial para ciertos
espontaneidad. ejemplos.
• Desarrolla el espı́ritu crı́tico, la valo-
ración positiva.
Referencias • Fı́sica para ciencias de la salud, Wilson-Buffa-Lou-Giancoli
• Examen primera unidad, dı́a Lunes 11 de Noviembre (55 min.).
• Lectura del capı́tulo 4 en el libro de texto.
• Desarrollo de los ejercicios propuestos como tarea seleccionados
del libro de texto.
FS104

Semana
Tema
4 18/Nov - 21/Nov
Contenidos
• Estados de la materia
• Densidad y presión
• Variación de la presión
con la profundidad
• Medición de presión
• Fuerzas de flotación y el
4
principio de Arquı́medes
• Fluidos en movimiento
• Aplicaciones de la
ecuación de Bernoulli
Actividades para el estudiante
HOJA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL, FS-104, I PAC 2018
UNIDAD: 2
Sólidos y Fluidos Fecha:
Estrategias de
Competencias Recursos Evaluación
enseñanza
Departamento de Fı́sica
Conceptuales
• Establece las diferencias entre los es-
tados de la materia.
• Define las propiedades fı́sicas de den-
sidad, presión, peso especifı́co.
• Identifica materiales
• Establece el principio de Arquı́medes.
mediante los val-
• Conceptualiza el término fluido ideal. • Pizarrón ores de densidad,
resuelve problemas
• Comprende las relaciones fı́sicas in- • Marcadores donde se utiliza
volucradas en la ecuación de con- • Clase Magistral dicho parámetro.
tinuidad y la ecuación de Bernoulli. • Libro de Texto
• Exposición dialogada • Desarrolla el análisis
• Define propiedades fı́sicas como • Computadora
de sistemas que
tensión superficial, capilaridad • Preguntas de discusión • Proyector involucran cambios
y viscosidad y los fenómenos de de presión, y la apli-
transporte. • Recursos adicionales cación de una fuerza
aula virtual sobre objetos in-
Procedimentales
mersos de diferentes
• Calcula la presión sobre un cuer- medios.
poy fluidos en reposo y en
movimiento.
Actitudinales
• Iniciativa y espı́ritu emprendedor.
Referencias • Fı́sica para ciencias de la salud, Wilson-Buffa-Lou-Giancoli
• Lectura del capı́tulo 5 en el libro de texto.
• Desarrollar ejercicios actividad clase sobre conceptos de sólidos
y fluidos.
FS104
 HOJA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL, FS-104, I PAC 2018

Semana UNIDAD: 3
Tema Fı́sica Térmica Fecha:
5 25/Nov - 28/Nov
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Evaluación
enseñanza
Departamento de Fı́sica

Conceptuales
• Establece la ley cero de la ter-
modinámica y la ejemplifica.

• Evaluación Unidad II • Define el calor y establece su equiva-

(55 min.) lencia mecánica.

• Temperatura y Ley Cero • Identifica materiales mediante su re- • Pizarrón

de Termodinámica spectivo calor especifico y relaciona
dicha cantidad con la cantidad de • Marcadores • Determina el cambio
• Termómetros y escalas transferencia de energı́a térmica. de longitud de cier-
• Clase Magistral • Libro de Texto tos materiales.
de temperatura
Procedimentales • Exposición dialogada
• Expansión térmica de • Computadora • Calcular el coefi-
sólidos y lı́quidos • Reconoce e identifica los concep- • Preguntas de discusión ciente de expansión
tos de equilibrio térmico. • Proyector para ciertos materi-

5
• Equivalente mecánico ales.
• Describe los cambios de estado • Recursos adicionales
del calor
de materia para diferentes com- aula virtual
• Calor especifico y puestos.
Calorimetrı́a
Actitudinales

• Iniciativa y espı́ritu emprendedor.

• Toma de decisiones

Referencias • Fı́sica para ciencias de la salud, Wilson-Buffa-Lou-Giancoli

• Examen segunda unidad, dı́a Lunes 25 de Noviembre (55 min.).

• Lectura de los capı́tulos 6, 7 y 8 en el libro de texto.
Actividades para el estudiante
• Desarrollar ejercicios actividad clase sobre conceptos de fı́sica
térmica.
FS104
 HOJA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL, FS-104, I PAC 2018

Semana UNIDAD: 3
Tema Fı́sica Térmica Fecha:
6 02/Dic - 05/Dic
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Evaluación
enseñanza
Departamento de Fı́sica

Conceptuales
• Define y describe cambios de fase, y
• Calor latente y cambio calores latentes.
de fase. • Conoce y comprende las formas de
• Transferencia de calor transferencia de calor. • Pizarrón
por conducción. • Determina la en-
• Conoce el funcionamiento térmico del • Marcadores ergı́a transferida
• Convección. metabolismo y la perdida de peso. por medio de con-
• Clase Magistral • Libro de Texto
Procedimentales ducción.
• Radiación. • Exposición dialogada • Computadora
• Describe los cambios de estado de la • Utiliza el concepto
• Metabolismo y perdida • Preguntas de discusión
materia para diferentes compuestos. • Proyector de radiación térmica
de peso.
para el uso de la ley
• Entiende el significado de conductivi- • Recursos adicionales de Stefan.
• Naturaleza de la luz.

6
dad térmica y el concepto de ais- aula virtual
• Mediciones de la rapidez lantes.
de la luz.
Actitudinales
• Desarrolla la capacidad creadora y la
espontaneidad.
Referencias • Fı́sica para ciencias de la salud, Wilson-Buffa-Lou-Giancoli

• Lectura de los capı́tulos 6, 7 y 8 en el libro de texto.

Actividades para el estudiante • Desarrollar ejercicios actividad clase sobre conceptos de fı́sica
térmica.
FS104

Semana
Tema
7 09/Dic - 12/Dic
Contenidos
• La aproximación de
rayos en óptica.
• Reflexión y refracción.
• Ley de la refracción.
• Reflexión interna total.
• Espejos planos.
• Lentes.
7
• Lentes de Fresnel.
• Evaluación Unidad III
(55 min.)
Actividades para el estudiante
HOJA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL, FS-104, I PAC 2018
UNIDAD: 3
Óptica Fecha:
Estrategias de
Competencias Recursos Evaluación
enseñanza
Departamento de Fı́sica
Conceptuales
• Describe la naturaleza de la luz y
menciona experimentos sobre ella.
• Describe y calcula
• Define el ı́ndice de refracción de un ángulos crı́ticos
material óptico e identifica materiales para sistemas donde
con dicho parámetro. • Pizarrón ocurre la reflexión
interna total.(Fibras
• Conocer los procesos de selección, • Marcadores ópticas)
fabricación y diseño de las lentes.
• Clase Magistral • Libro de Texto
• Describe el papel
• Conocer las aberraciones de los sis-
• Exposición dialogada • Computadora que desempeñan los
temas ópticos.
lentes como compo-
• Preguntas de discusión • Proyector nentes de diferentes
Procedimentales
aparatos ópticos.
• Resuelve problemas con diferentes ge- • Recursos adicionales
ometrı́as para medir ángulos de inci- aula virtual • Desarrollar ejercicios
dencia y refracción mediante la ley de y establece clara-
Snell. mente los conceptos
vistos en clase.
Actitudinales
• Desarrolla la capacidad creadora y la
espontaneidad.
Referencias • Fı́sica para ciencias de la salud, Wilson-Buffa-Lou-Giancoli
• Lecturas de los capı́tulos 15 y 16 en el libro de texto.
• Desarrolla guı́a adjunta de Reflexión y refracción.
• Examen tercera unidad, dı́a jueves 12 de Diciembre (55 min.).
FS104