Departamento de Fı́sica FS100

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL

VALLE DE SULA
UNAH VS
Escuela EUCNE Departamento Fı́sica

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Horas
Código Nombre Unidades valorativas Modalidad
Semanales
FS–100 Fı́sica General 1 5 5 Presencial
Espacio formativo Horas de
Secciones Horas de clases Horas de Fecha
aprendizaje
laboratorio
Autónomo
0700,0801 56 20 120 I PAC 2023
Código Nombre
Requisitos MM–201 Cálculo 1
académicos MM–211 Vectores y Matrices
MM–202 Cálculo 2 (co–requisito)
Datos del Nombre Correo eléctrónico Hora de consultas
docente Ing. Hermes X. Paz hermes.paz@unah.edu.hn Lunes a Viernes de
07:00-09:00
La fı́sica como ciencia, tiene el propósito de explicar fenómenos que ocurren en la naturaleza y muy en particular
los eventos que podemos observar y experimentar directamente. En este espacio formativo se estudiarán principios
fundamentales de la Fı́sica Clásica (Mecánica de Newton). Estudiaremos el movimiento de partı́culas y sólidos
en un espacio euclidiano en referencias inerciales y no inerciales bajo la acción de ninguna o de muchas fuerzas
describiendo eventos fı́sicos que suceden a velocidades pequeñas comparadas con la velocidad de la luz. El
Descripción estudiante desarrollará saberes que le permitirán aplicar las leyes básicas de la fı́sica y su aplicación, capacitándolo
del curso para analizar, crear y proveer condiciones o supuestos fı́sicos para resolver problemas usando modelos matemáticos
básicos o complejos.
Se complementará el curso con un laboratorio presencial donde el estudiante podrá comprobar la veracidad de
tópicos seleccionados de acuerdo a la capacidad de la institución.
Como apoyo al curso presencial se utilizará el curso online instalado en el campus virtual de la UNAH, allı́ además de
recursos de apoyo conceptuales habrá recursos de aprendizajes como actividades interactivas, tareas y pruebas cortas.

• Aplicar las leyes y principios generales de la fı́sica clásica, usando el calculo diferencial para
resolver problemas en el área de las ciencias e ingenierı́a.
Objetivos • Construir modelos matemáticos simplificados, que describan una situación fı́sica del medio
ambiente que lo rodea, identificando sus elementos esenciales para obtener una solución.
• Desarrollar destrezas experimentales y uso de métodos adecuados de trabajo en el laboratorio.

• Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

• Capacidad de análisis y sı́ntesis
• Capacidad de construir modelos simplificados que describan una situación una situación
compleja, identificando sus elementos esenciales y efectuando las aproximaciones necesarias
• Propone soluciones a problemas a partir de de métodos establecidos y desarrolla innovaciones
• Usa de internet como medio de comunicación y como fuente de información
• Aplica los conocimientos teóricos en la practica y genera conocimiento al reflexionar sobre
Competencias
las practicas realizadas
generales • Trabaja con ética, calidad y pertinencia
• Habilidad de gestión del conocimiento, la información y las tecnologı́as para contribuir a la
solución de problemas y atención de necesidades de diferentes niveles de complejidad
• Capacidad de trabajar en equipo respetando la diversidad y la multiculturalidad
• Capacidad para desarrollar destrezas experimentales y uso de métodos adecuados de trabajo
en el laboratorio
• Compromiso con su medio socio cultural y ambiental

• Unidad 1: Cinemática y Dinámica de la partı́cula.

Áreas • Unidad 2: Trabajo, Energı́a y cantidad de movimiento.
temáticas
• Unidad 3: Dinámica rotacional y mecánica de Fluidos

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Evaluación Evaluación Acumulados Laboratorio Total

60 % 25 % 15 % 100 % (La nota mı́nima para aprobar es 65%)

Parcial Fecha Observaciones

I.1: Cinemática partı́cula

Exámenes I.2: Dinámica partı́cula 24 FEBRERO viernes 2 horas, 0700 AM A 0900 AM

II.1: Trabajo y energı́a

II.2: Cantidad de Movimiento 17 MARZO viernes 2 horas, 0700 AM A 0900 AM

III.1: Equilibrio y dina. Rotacional

III.2: Energı́a rotacional y momento angular

III.3: Mecánica Fluidos 24 ABRIL lunes 2 horas, 0700 AM A 0900 AM

I, II, III, Reposición (Ex 45 %) 02 MAYO martes 2 horas, 0700 AM A 0900 AM

Texto Básico (La mayorı́a de los temas se encuentran en él)

◦ Fı́sica Universitaria, Volumen I. Autor: Sears, Zemansky. Editorial: Pearson Educación, Décimo Tercera
Edición, Año 2009

Bibliografı́a Referencias
◦ Fı́sica Para Ciencias e Ingenierı́a, Volumen I. Autor: Giancoli, Douglas C. Editorial: Pearson Edu-
cación, Cuarta Edición, Año 2009
◦ Fı́sica Para Ciencias e Ingenierı́a, Volumen I. Autor: Raymond A. Serway, John W. Jewett. Editorial:
CENGAGE Learning, Novena Edición, Año 2013
◦ Fı́sica para la ciencia y la tecnologı́a, Volumen 1. Autor: Tipler y Mosca. Editorial: Reverte, Quinta
segunda Edición, Año 2005
◦ Fı́sica, Volumen I. Autor: Halliday, Resnick, Krane Editorial: Cecsa, Cuarta Edicion, Año 1998
◦ Mecánica para Ingenieros, Estática y Dinámica. Autor: F. Singer. Editorial: HarperCollins, Cuarta
Edición, Año 1976

Unidad Tiempos Secciones del libro de Sears.

Duración 11 Horas • Capı́tulo 2: (2.1 – 2.6)

Cinemática Inicio 23 de enero • Capı́tulo 3: (3.1 – 3.4)
• Capı́tulo 9: (9.1 – 9.3)
Final 06 de febrero

Duración 9 Horas
• Capı́tulo 4: (4.1 – 4.6)
Dinámica Inicio 07 de febrero • Capı́tulo 5: (5.1 – 5.5)

Final 17 de febrero

Duración 12 Horas
• Capı́tulo 6: (6.1 – 6.4)
Trabajo, energı́a y
Programación cantidad de Inicio 20 de febrero • Capı́tulo 7: (7.1 – 7.5)
movimiento
• Capı́tulo 8: (8.1 – 8.5)
Final 08 de marzo

Duración 15 Horas
• Capı́tulo 9: (9.4 – 9.6)
Dinámica
Inicio 09 de marzo • Capı́tulo 10: (10.1 – 10.6)
Rotacional
• Capı́tulo 11: (11.1 – 11.5)
Final 31 de marzo

Duración 8 Horas
Mecánica de
Inicio 10 de abril • Capı́tulo 12: (12.1 – 12.6)
Fluidos
2
Final 20 de abril
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Utilizaremos diversas estrategias asociadas al proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar el desarrollo

en el estudiante de las diferentes capacidades que tiene que integrar en su vida cotidiana y las que tiene
que reforzar y que son inherentes al espacio formativo, sin descuidar algunos aspectos que involucran la
memorización para usarlas en el proceso de pensar sobre lo que se ha pensado. Todos los estudiantes tienen
imaginación pero hay que inducirlos a que la utilicen como auxilio en el proceso de reflexión y análisis para el
modelado y uso de los sistemas de ecuaciones que en su combinación conllevan a la resolución de problemas
fı́sicos.
• Exploración de los conocimientos previos: usando preguntas exploratorias, lluvia de ideas, pruebas
Estrategias diagnosticas (despejes, funciones trigonométricas, integración y derivada)
metodológicas • Lecturas criticas: glosarios técnicos, resumen
• Conceptos fundamentales: clase magistral, mapas conceptuales, presentaciones usando vı́deos
• Desarrollo de gráficas cualitativas y cuantitativas
• Exposición problemática: resolución de problemas, problemas guiados, problemas en grupo para
investigación, trabajo colaborativo en la resolución de problemas en el espacio formativo grupos de 3
estudiantes
• Exposición de temas en grupo con entrega de informe en fı́sico y presentación en electrónico
• Aprendizaje autónomo: temas conceptuales inmersas en cada unidad, con su respectivo control de
lectura, guı́as de problemas

• Pizarra, marcadores de colores, Reglas de madera, escuadras, compás

Materiales • Libro de texto, otros libros de referencia, guı́as de problemas
Educativos y • Uso de la plataforma de la UNAH
Otros • Proyector multimedia
Recursos • Mapas conceptuales, diagramas de cuerpo libre, diagramas de fuerzas, diagramas de situación inicial
Didácticos y final, cuadros comparativos, cuadros sinopticos

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

• Al inicio de curso una prueba de conocimientos previos y puesta en común

Evaluación • Trabajos colaborativos en grupos de 3 para reforzar conocimientos adquiridos en el espacio formativo
diagnostica y que se necesitan para avanzar en los contenidos, lluvia de ideas sobre los conceptos previos ya
abordados
Los trabajos acumulativos comprenden diversas actividades
• Desarrollo de mapas conceptuales, nube, diagramas de movimiento diagramas de cuerpo libre,
diagramas de situación de estado inicial y final del sistema, cuadros comparativos.
• Asignación de problemas de investigación de temas posterior al que se esta desarrollando, grupos
de 8 a 10 estudiantes (6 dı́as mı́nimo de anticipación a la fecha de entrega)(ética y trabajo colaborativo)
• Guias de trabajo, pruebas presenciales y en lı́nea utilizando el aula virtual de la UNAH.
Evaluación • Elaboración de presentaciones con su respectivo informe fı́sico y electrónica de ideas (grupos de 8
formativa a 10 estudiantes, como parte de trabajos extra curriculares. La asignación variará, tareas, problemas )
• Resolución de problemas guiados, participación del estudiante con lluvia de ideas
• Desarrollo de problemas en grupos de 3 estudiantes (trabajo colaborativo)
• Presentación de vı́deos existentes en la red de internet que son gratuitos. Brindando el respectivo
link para propiciar el aprendizaje autónomo
• Preguntas literales sobre el aprendizaje obtenido y su aplicación en la vida cotidiana
• Generar grupos de trabajo colaborativos de forma multidisciplinaria y multicultural

• Desarrollaremos un examen por cada unidad con valor de 60 %

3
X Exameni
Promedio de exámenes = = 60%
Evaluación i=1
3
sumativa
• Todos los trabajos como parte de los acumulados tienen un valor sumativo total de 25 %
• Nota final: Promedio de notas de las tres unidades 60 % + nota de laboratorio 15 % + nota acumulados
25 % = 100%

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CONTENIDOS

1. Preliminares
• Importancia del estudio de la fı́sica
• Marco de referencia
• Concepto de Partı́cula
• Tipos de movimiento
2. Cinemática de la partı́cula en una dimensión
• Posición y Desplazamiento
• Velocidad promedio e instantánea
• Rapidez instantánea
• Dirección del movimiento
• Distancia recorrida y rapidez promedio
• Aceleración promedio e instantánea
• Interpretación del signo de la aceleración
• Relaciones fundamentales de la cinemática en forma diferencial e integral
• Soluciones por áreas
• Movimiento rectilı́neo uniforme acelerado (MRUA)
◦ Reglas de oro
◦ Movimiento rectilı́neo uniforme (MRU)
◦ Caı́da libre
• Diagramas de movimientos
• Análisis de gráficos (opcional)
3. Cinemática de la partı́cula en dos dimensiones
• Posición y desplazamiento
• Velocidad promedio e instantánea
• Distancia recorrida
• Rapidez promedio e instantánea
• Aceleración promedio e instantánea
Primera Unidad • Curvatura y componentes de la aceleración (opcional)
• Movimiento con aceleración constante
• Movimiento de proyectil
◦ Disparo simétrico
◦ Disparo no simétrico
◦ Parábola de seguridad (opcional)
• Movimiento circular
◦ Coordenadas polares
◦ Posición, velocidad y aceleración angular
◦ Componentes tangencial y radial de la aceleración
◦ Movimiento circular uniformemente acelerado
4. Dinámica de la partı́cula
• Concepto de fuerza
• Clasificaciones de las fuerzas
• Masa e inercia
• Marcos inerciales y no inerciales
• Leyes de Newton
• Sistemas en equilibrio y acelerados
• Diagramas de cuerpo libre (DCL)
• Fuerza tı́picas
◦ Fuerza de gravedad (Peso)
◦ Fuerza normal
◦ Tensión
◦ Fuerza aplicada
◦ Fuerza de fricción estática y cinética
• Cálculo de la fuerza resultante
• Leyes de Newton en el Movimiento circular
◦ Fuerzas centrı́petas
◦ Movimiento en un cı́rculo horizontal
◦ Movimiento en un cı́rculo vertical

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CONTENIDOS

5. Trabajo y Energı́a
• Sistemas y entornos
• Concepto de trabajo y energı́a
• Trabajo mecánico de una fuerza constante
• Trabajo mecánico de una fuerza variable
◦ Integral de lı́nea
• Ley de Hooke
◦ Trabajo efectuado para deformar un resorte
• Teorema del trabajo neto y la energı́a cinética
• Fuerzas conservativas y no conservativas
◦ Función de potencial
◦ Propiedades de las fuerzas conservativas y no conservativas
◦ Energı́a interna
◦ El rotaciónal de un vector (opcional)
◦ Potencial gravitacional y potencial elástico
• Teorema de conservación de la energı́a mecánica
• Potencia promedio e instantánea
Segunda Unidad • Diagramas de energı́a y equilibrio de un sistema
6. Cantidad de movimiento lineal o momentum lineal
• Cantidad de movimiento linealhttps://es.overleaf.com/project/61465700e7253b7f7643f7e5
• Conservación de la cantidad de movimiento lineal
• Impulso y fuerzas impulsivas
• Colisiones o Choques
◦ Choques en una dimensión
. Tipos de choques y sus caracterı́sticas
. Coeficiente de restitución
. Pérdidas de energı́a
◦ Choques en dos dimensiones
. Lı́nea de impacto y coeficiente de restitución (opcional)
• Centro de masa
◦ Cálculo del centro de masa para sistemas de partı́culas
◦ Cuerpo rı́gido
◦ Densidad lineal, superficial y volumétrica de un cuerpo rı́gido
◦ Cálculo del centro de masa para cuerpos rı́gidos con densidad constante y variable
• Movimiento de un sistema de partı́culas

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CONTENIDOS

7. Dinámica rotacional
• Energı́a cinética de un cuerpo rı́gido
• Cálculo de momentos de inercia
• Concepto de radio de giro
• Teorema de Steiner o de los ejes paralelos
• Teorema de los planos
• Momento de Torsión
• Segunda ley de Newton para el movimiento rotacional de un cuerpo rı́gido (Versión
generalizada)
• Consideraciones energéticas en el movimiento rotacional
• Movimiento de rodadura pura
◦ Carácterı́sticas
◦ Energı́a cinética de un objeto en rodadura pura
◦ Curva Cicloide y sus propiedades (opcional)
• Cantidad de movimiento angular
• Conservación de la cantidad de movimiento angular
Tercera Unidad
• Equilibrio estático de un cuerpo rı́gido
◦ Primera y segunda condición de equilibrio
• Centro de gravedad
8. Mecánica de Fluidos
• Concepto de fluido
• Presión
• Estática de fluidos (hidroestática)
◦ Variación de la presión con la altura
◦ Principio de Pascal
◦ Fuerza sobre una placa
◦ Mediciones de Presión
◦ Principio de Arquı́medes
• Dinámica de Fluidos (hidrodinámica)
◦ Flujo de fluido ideal
◦ Ecuación de continuidad
◦ Ecuación de Bernoulli

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Disposiciones y Normativa de la Asignatura

◦ Los exámenes de unidad aplicarán en la hora clase, en las fechas mencionadas anteriormente.
El examen INICIA A LAS 7.00 A.M. Y TERMINA A LAS 9.00 A.M.
20 minutos después de iniciado el examen ya no podrán ingresar estudiantes a realizarlo.
Se atenderán consultas durante la primera media hora del examen, sólo se podrán realizar
consultas sobre la redacción del mismo, el encargado de cuidar exámenes no podrá asistir de
ninguna forma procedimientos sobre el desarrollo de ejercicios.
◦ Durante los exámenes será obligatoria la presentación del carnet estudiantil de la UNAHVS.
En caso de que este carnet no le haya sido entregado aún, se aceptará: licencia de conducir,
carnet del IHSS, cédula de identidad o carnet de Biblioteca. Se prohı́be el uso de celulares,
tabletas, calculadoras programables y otros dispositivos electrónicos.
◦ Durante el examen el estudiante deberá ubicarse en el aula en que fue asignado, para ello
Evaluaciones se publicaran las distribuciones de aulas previo al examen, además los estudiantes deberán
firman listados de asistencia.
◦ Durante el examen sólo deberá tener en su escritorio (pupitre) lapices, calculadora, regla y
borrador, lo restante deberá colocarlo en su mochila.
◦ El docente se reserva el derecho de verificar la autenticidad de los desarrollos por parte del
estudiante en cada exámen.
◦ Si Durante el examen el estudiante comete fraude (de cualquier tipo) su nota de examen sera
0%.
Reglamento de Estudiantes, Artı́culo 9, numeral c: Se prohibe a los estudiantes de la UNAH
cometer fraudes en exámenes, prácticas de laboratorio u otras actividades académicas, lo mismo en
la obtención de calificaciones o tı́tulos universitarios.

◦ La asistencia a clases es obligatoria, se pasará asistencia diariamente.

◦ Con una inasistencia igual o mayor al 25% por cada unidad de contenidos a ser evaluada el
estudiante perderá derecho a examen, también se aplica esta indicación al laboratorio. Cada
catedrático publicará el listado de los estudiantes que perdieron derecho antes de cada examen.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 237: Todo aquel estudiante de grado matriculado
Asistencias en la modalidad presencial o a distancia en cualquiera de sus expresiones, que reporte una inasistencia
a clase o a la experiencia educativa matriculada mayor al veinticinco por ciento (25%) perderá
el derecho a su evaluación en sus asignaturas o experiencias educativas. Se exceptúan los casos
debidamente justificados, conforme a lo establecido en el Reglamento de Estudiantes.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 239: Todo docente tiene la obligación de llevar y
registrar el control de asistencia de sus estudiantes.

◦ Se hará reposición del examen más bajo (la reposición será en base al 60% de examen más
bajo). En el caso que la nota más baja sea cero porque el estudiante perdió derecho por
inasistencias o fue descubierto haciendo fraude deberá reponer el más bajo de los exámenes
restantes. El estudiante deberá efectuar el pago por concepto de reposición en tesorerı́a de la
UNAH antes y durante el examen mostrar el recibo.
◦ El estudiante tendrá derecho a una reposición de un examen al cual no asistió por motivo
Reposición de luto o enfermedad para lo cual deberá presentar documentación de respaldo al respecto
y efectuar el pago por concepto de reposición en tesorerı́a de la UNAH, la entrega de la
documentación y la aplicación del examen será a más tardar una semana después de la fecha
del examen al que el estudiante no asistió.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 178: El estudiante de grado o posgrado tendrá
derecho a la reposición de alguna forma de evaluación estipulada en el programa de la experiencia
educativa que no pudo realizar y a la reposición6n de la nota mas baja.

◦ Es obligatorio que los estudiantes tengan su cuenta y clave del correo institucional (@unah.hn)
para poder acceder al campus virtual de la UNAH.
◦ Pueden acudir a realizar consultas sobre la clase o el laboratorio al personal que se encuentre
en el departamento de Fı́sica. Se publicará el horario de Consultas de todo el personal.
◦ Los cambios de sección de la clase y del laboratorio sólo pueden realizarse a través del portal
de registro de la UNAH.
◦ La ponderación de las actividades en el curso será la que se establezca al inicio del periodo
Otros luego del consenso de todos los docentes que imparten la asignatura. El puntaje de acumulados
(25%) es el único que podrá tener variantes (para cada docente) en cuanto a la cantidad y
ponderación de actividades acumulativas, manteniéndose la nota de exámenes de 60% como el
promedio de los tres exámenes parciales. Las ponderaciones y fechas podrán ser modificadas
cuando se presenten situaciones de fuerza mayor que impidan el desarrollo de las clases.
◦ Solamente aquellos estudiantes que no realizaron ningún examen, ni actividad de acumulados
y tiene 0% nota en el laboratorio tendrán como promedio final 0 % (comentario NSP) caso
contrario se promediará con el puntaje que tengan.

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Competencias a desarrollar

Los problemas y actividades desarrolladas en clase deberán enfocarse para que al final del curso el estudiante:

1. Preliminares
• Comprende la importancia de la fı́sica y cuáles son sus ramas.
• Reconoce qué es un marco de referencia.
• Comprende el concepto de partı́cula y cuándo es conveniente utilizarlo.
• Identifica los tipos de movimientos.
2. Cinemática de la partı́cula en una dimensión
• Establece la diferencia entre posición y desplazamiento de una partı́cula.
• Conoce las unidades de medición más utilizadas para la posición y velocidad
• Interpreta gráficamente los conceptos velocidad promedio y velocidad instantánea.
• Reconoce la naturaleza vectorial de la posición y la velocidad.
• Reconoce la naturaleza escalar de la rapidez o celeridad
• Relaciona el signo de la velocidad instantánea con la dirección del movimiento de una partı́cula.
• Establece la diferencia entre distancia recorrida y desplazamiento de una partı́cula.
• Establace la diferencia entre rapidez promedio y rapidez instantánea.
• Relaciona el signo de la aceleración instantánea con los cambios en la velocidad y rapidez instantánea.
• Interpreta las ecuaciones de la cinemática traslacional haciendo uso del cálculo diferencial.
• Identifica las caracterı́sticas del movimiento uniforme acelerado (MRUA).
• Deduce las ecuaciones que rigen el movimiento rectilı́neo uniforme acelerado.
• Establece la relación en forma integral entre la posición, velocidad y aceleración.
• Identifica las caracterı́sticas del movimiento uniforme (MRU).
• Reconoce los gráficos de posición, velocidad y aceleración en función del tiempo para un MRUA y para un
MRU.
• Conoce las caracterı́sticas del movimiento de caı́da libre.
• Conoce las propiedades de simetrı́a del movimiento de caı́da libre
• Determina los instantes donde una partı́cula cambia de dirección dada su ecuación de posición.
• Determina la posición, velocidad y aceleración instantáneas de una partı́cula a partir de una de ellas mediante
el cálculo diferencial.
• Describe el movimiento en lı́nea recta en términos de velocidad media, velocidad instantánea, aceleración media
y aceleración instantánea.
• Resuelve problemas de cinemática utilizando áreas bajo curvas.
• Resuelve problemas que impliquen movimiento en lı́nea recta con aceleración constante, incluyendo problemas
de caı́da libre.
• Elabora diagramas de movimientos para resolver problemas de cinemática traslacional.
• Analiza gráficos de posición, velocidad y aceleración en función del tiempo para un movimiento en lı́nea recta.
3. Cinemática de la partı́cula en dos dimensiones
• Representa la posición de un cuerpo en dos dimensiones usando vectores.
• Calcula la magnitud y dirección de un vector en el plano.
• Determina el vector velocidad de un cuerpo conociendo su trayectoria.
• Obtiene el vector aceleración de un cuerpo para un movimiento bidimensional.
• Calcula la distancia recorrida por una partı́cula mediante la longitud del arco de la trayectoria que describe su
movimiento en el plano.
• Identifica las caracterı́sticas del movimiento de proyectil.
• Identifica las ecuaciones que rigen el movimiento de proyectil.
• Describe la trayectoria que sigue un proyectil.
• Identifica cómo cambia la trayectoria de un proyectil al cambiar las condiciones de lanzamiento.
• Calcula la altura máxima, alcance horizontal y tiempo de vuelo para un disparo de proyectil simétrico y no
simétrico.
• Calcula la dirección, rapidez, y componentes de la velocidad de un proyectil en cierto instante.
• Establece las diferencias entre las coordenadas cartesianas y polares.
• Representa los vectores posición, velocidad y aceleración en coordenadas polares.
• Interpreta las componentes de la aceleración de un cuerpo perpendicular y paralela a su trayectoria.
• Comprende los conceptos de posición, velocidad y aceleración angular para un objeto en movimiento circular.
• Relaciona las cantidades angulares con las cantidades lineales para un movimiento circular.
• Identifica las ideas clave detrás del movimiento en una trayectoria circular, con rapidez constante o con rapidez
variable.
• Resuelve problemas de proyectiles analizando de forma independiente el movimiento en los ejes.
• Utiliza las reglas de oro para resolver problemas de movimiento circular uniforme acelerado.
• Comprende por qué un cuerpo puede tener una aceleración aun cuando su rapidez sea constante.
• Relaciona la rapidez de una partı́cula moviéndose en una trayectoria circular y el radio del cı́rculo con la
aceleración centrı́peta.

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4. Dinámica de la partı́cula
• Reconoce las interacciones fundamentales y las fuerzas mecánicas que actúan sobre un cuerpo
• Relaciona los estados de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre este.
• Explica e interpreta las leyes de Newton.
• Comprende el concepto de fuerza neta sobre un objeto, su importancia y lo que sucede cuando la fuerza neta
es cero.
• Interpreta los conceptos de masa y peso.
• Comprende que la masa de un cuerpo resiste al cambio de su estado de reposo o movimiento.
• Establece la relación entre la fuerza neta sobre un objeto, la masa del objeto y su aceleración.
• Comprende la manera en que se relacionan las fuerzas que dos objetos ejercen entre sı́ y que estas siempre
aparecen en pares.
• Comprende el significado de fuerza de contacto entre dos cuerpos.
• Comprende el concepto de tensión de una cuerda.
• Identifica las fuerzas que actúan sobre un cuerpo.
• Representa vectorialmente las fuerzas que actúan sobre un cuerpo a través de un diagrama de cuerpo libre.
• Comprende el significado del coeficiente de fricción entre dos cuerpos.
• Establece la diferencia entre una fuerza de fricción estática y una fuerza de fricción cinética.
• Comprende la naturaleza de los tipos de fuerzas de fricción.
• Comprende que la fuerza de fricción estática máxima siempre es mayor que la fuerza de fricción cinética.
• Establace la diferencia entre movimiento e intento de movimiento.
• Calcula las componentes de una fuerza en un sistema ortogonal de ejes.
• Calcula la fuerza neta que actúa sobre un cuerpo.
• Estudia la naturaleza de la fuerza centrı́peta
• Identifica las fuerzas qua actúa sobre una partı́cula que se mueve en una trayectoria circular
• Utiliza la primera ley de Newton para resolver problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo
en equilibrio.
• Calcula la aceleración de un sistema sometido a varias fuerzas
• Utiliza la segunda ley de Newton para resolver problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo
con aceleración.
• Analiza situaciones en donde los objetos se mueven a lo largo superficies horizontales o inclinadas rugosas.
• Determina cuando un cuerpo se encuentra en equilibrio o no dado un conjunto de fuerzas actuando sobre él.
• Analiza bajo qué circunstancias un objeto comenzará a moverse sobre una superficie rugosa.
• Resuelve problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo que se mueve en una trayectoria
circular vertical y horizontal.
5. Trabajo y energı́a
• Establece los conceptos de energı́a y trabajo.
• Comprende qué significa que una fuerza efectúe trabajo sobre un cuerpo.
• Comprende la naturaleza escalar del trabajo mecánico.
• Obtiene el trabajo de una fuerza a lo largo de una trayectoria mediante una integral de lı́nea
• Interpreta el signo del trabajo efectuado por una fuerza constante.
• Obtiene el trabajo efectuado por una fuerza a lo largo de una trayectoria utilizando el área bajo la curva del
gráfico fuerza en función de la posición.
• Enuncia la ley de Hooke.
• Calcula el trabajo efectuado para deformar un resorte.
• Comprende el concepto de energı́a cinética.
• Enuncia el teorema del trabajo neto y la energı́a cinética.
• Obtiene el trabajo efectuado por un conjunto de fuerzas sobre un objeto mediante el cambio de energı́a cinética.
• Distingue entre fuerzas conservativas y no conservativas.
• Comprende la relación entre la energı́a potencial y fuerza conservativa.
• Utiliza la independencia de la trayectoria para calcular el trabajo de una fuerza conservativa.
• Utiliza el trabajo efectuado por una fuerza en una trayectoria cerrada para determinar si dicha fuerza no es
conservativa.
• Comprende por qué la fuera de fricción cinética es una fuerza no conservativa.
• Utiliza el concepto de energı́a potencial elástica en problemas que implican un cuerpo en movimiento unido a
un deformado.
• Utiliza el concepto de energı́a potencial gravitacional en problemas que implican movimiento vertical.
• Comprende el concepto de energı́a mecánica.
• Enuncia el teorema de conservación de la energı́a mecánica.
• Aplica el principio de conservación de la energı́a mecánica para resolver problemas de objetos en movimiento.
• Comprende el concepto de potencia.
• Determina cuándo una fuerza es conservativa utilizando el operador rotacional.
• Estudia el movimiento de una partı́cula en términos de sus intercambios de energı́a.
• Resuelve ejercicios de sistemas en movimiento utilizando el teorema del trabajo neto o el teorema de conser-
vación de la energı́a.
• Calcula el rendimiento o eficiencia de una máquina.
• Calcula la potencia promedio a partir del trabajo realizado y el tiempo en que le toma realizarlo.
• Calcula la potencia instantánea a través de la relación fuerza por velocidad.
• Emplea diagramas de energı́a para entender el movimiento rectilı́neo de un objeto bajo la influencia de una
fuerza conservativa.

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6. Cantidad de movimiento lineal

• Comprende el concepto de cantidad de movimiento lineal de una partı́cula.
• Calcula la cantidad de movimiento lineal para un sistema en cierto instante.
• Describe las condiciones en las que la cantidad de movimiento lineal total de un sistema de partı́culas es
constante (es decir, se conserva) como una consecuencia de la primera ley de Newton.
• Comprende cómo el impulso de la fuerza neta que actúa sobre una partı́cula hace que su cantidad de movimiento
lineal varı́e.
• Determina el impulso de una fuerza utilizando el área bajo la curva del gráfico fuerza en función de tiempo.
• Utiliza el teorema del valor medio para integrales para calcular fuerzas impulsivas promedio.
• Formula la segunda ley de Newton en función de la variación de la cantidad de movimiento lineal.
• Establece la ley de conservación de la cantidad de movimiento para un choque unidimensional
• Distingue entre choques elásticos, inelásticos y perfectamente inelásticos.
• Caracteriza la elasticidad de un choque mediante el coeficiente de restitución.
• Determina las pérdidas de energı́a durante un choque.
• Establece la ley de conservación de la cantidad de movimiento para un choque bidimensional
• Comprende el concepto de centro de masa de un sistema y qué determina la forma en que este se mueve.
• Identifica por inspección el centro de masa de un cuerpo simétrico.
• Comprende el concepto de cuerpo rı́gido.
• Relaciona la cantidad de movimiento lineal con el movimiento del centro de masa para un sistema de partı́culas.
• Resuelve problemas en los que dos cuerpos chocan entre sı́ en una o dos dimensiones utilizando la conservación
de la cantidad de movimiento.
• Resuelve problemas de movimientos en varias etapas combinando la conservación de la cantidad de movimiento
y métodos energéticos
• Utiliza integración para calcular el centro de masa de cuerpos rı́gidos con densidad uniforme y no uniforme.
7. Dinamica rotacional
• Describe la rotación de un cuerpo rı́gido en términos de su posición, velocidad y aceleración angulares.
• Relaciona la rotación de un cuerpo rı́gido con la velocidad y la aceleración lineales de un punto en el cuerpo.
• Comprende el significado del momento de inercia del cuerpo en torno a un eje y cómo se relaciona con la energı́a
cinética rotacional.
• Utiliza el radio de giro para calcular el momento de inercia de un cuerpo alrededor de un eje que pasa por su
centro de masa.
• Comprende la importancia del teorema de Steiner
• Comprende qué significa que una fuerza produzca un momento de torsión.
• Calcula el momento de torsión (magnitud y dirección) de una fuerza alrededor de un eje dado.
• Determina el brazo y el brazo de palanza de una fuerza.
• Comprende de qué manera el momento de torsión total sobre un cuerpo afecta su movimiento rotacional.
• Establace la segunda ley de Newton para cuerpos rigidos en rotación.
• Reconoce la relación entre el torque neto y la acelación angular de un sistema
• Calcula la aceleración angular para un sistema de cuerpos en movimiento.
• Reconoce equivalentes energéticos para cuertos rı́gidos en rotación
• Identifica las caracterı́sticas de un movimiento de rodadura pura.
• Reconoce que el movimiento de rodadura pura se puede representar como la combinación de un movimiento
de traslación y otro de rotación.
• Conoce las condiciones que deben satisfacerse para que un cuerpo o una estructura estén en equilibrio trasla-
cional y rotacional.
• Conoce cuál es el significado del centro de gravedad de un cuerpo, y como se relaciona con su estabilidad.
• Establece la diferencia entre centro de masa y centro de gravedad.
• Establece la diferencia entre equilibrio y equilibrio estático.
• Conoce cuál es el significado de la cantidad de movimiento angular de una partı́cula o de un cuerpo rı́gido.
• Comprende de qué manera la cantidad de movimiento angular de un sistema cambia con el tiempo.
• Determina cuándo el momento angular de una partı́cula se conserva.
• Calcula el momento de inercia de varios cuerpos mediante integración.
• Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de Steiner.
• Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de los planos.
• Resuelve problemas que implican trabajo, energı́a y potencia para cuerpos en rotación.
• Resuelve problemas que implican cuerpos rı́gidos en equilibrio.

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8. Mecánica de fluidos
• Comprende qué se entiende por presión en un fluido y cómo se mide.
• Comprende la naturaleza escalar de la presión en un punto de un fluido.
• Reconoce la relación entre presión, fuerza y área.
• Establece las relaciones entre densidad, peso especı́fico y densidad relativa.
• Comprende cómo cambia la presión con la altura dentro de un fluido estático.
• Determina qué puntos dentro de un fluido se encuentran a igual presión.
• Establecer el principio de pascal y su aplicación a sistemas hidráulicos.
• Explica la relación entre la presión absoluta y presión manométrica.
• Enuncia el principio de Arquı́mides
• Calcular la fuerza de flotación que ejerce un fluido sobre un cuerpo sumergido en él.
• Determina si un objeto de hunde o flota dentro de un fluido.
• Determina las razones por las que un fluido puede moverse.
• Reconoce la importancia de un flujo laminar contra un flujo de fluido turbulento, y cómo la rapidez del flujo
en un tubo depende del tamaño de éste.
• Reconoce la ecuación de Bernoulli como una consecuencia del principio de conservación de la masa
• Aplica la ecuación de continuidad para estudiar el movimiento de fluidos.
• Determina las fuerzas que actúan sobre un objeto sumergido en un fluido estático.
• Calcula la presión que un fluido ejerce sobre una placa utilizando integración
• Utiliza la ecuación de Bernoulli para relacionar la presión y la rapidez de flujo en diferentes puntos en ciertos
tipos de fluidos.

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Descripción de Acumulados

Actividad Valor % Fecha

Actividad 1 cinemática 10 07 febrero

Actividad 2 dinámica 10 21 febrero

Actividad 3 TE 10 03 marzo

Actividad 4 CM 10 10 marzo

Actividad 5 DR 10 31 marzo

Actividad 6 DR/MF 10 17 abril

PROMEDIO de actividades 60/6=10 multiplicar * 2.5

Total 25 Acumulados

Las actividades a desarrollar contaran con un tiempo por definir y estarán disponibles de 0500 pm a 1159 pm y según sea
el caso subir el archivo correspondiente

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