UNIVERSIDAD 

NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MECÁNICA ELÉCTRICA

SÍLABO DE: “ELECTRIFICACIÓN RURAL” 

ÚLTIMA FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 08/01/2021 
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MECÁNICA ELÉCTRICA 
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“ELECTRIFICACIÓN RURAL”
I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Escuela Profesional : Ingeniería Mecánica -Eléctrica

1.2. Código de la asignatura : MEES0803
1.3. Ciclo de la asignatura : VIII
1.4. Horas semanales : 4
Teoría : 2
Práctica : 2
1.5. Requisitos : Instalaciones eléctricas
1.6. Profesor(es) : Ing. Iván Edgar Mendoza Ayre
1.7. Créditos : 3
1.8. Semanas : 16
1.9. Área académica : Ingeniería
1.10. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.11. Tipo de contenido : Teórico – práctico
1.12. Tipo de estudio : Especialidad
1.13. Texto básico : No aplica
1.14. Invest. de la carrera a utilizar : No aplica

II. SUMILLA

COMPETENCIA DEL CURSO:

 Elaborar estudios de redes de distribución eléctrica primaria y secundaria,

ejecutar o supervisar la ejecución de obras de distribución, recepción y realizar
el mantenimiento de estas instalaciones.

CONTENIDO DEL CURSO:

 Sistemas de Distribución Eléctrica. Normas de terminología eléctrica. 1

 Constitución de una instalación de distribución, aérea y subterránea. 2
 Características principales de un sistema de distribución. 3
 Máxima demanda, factor de demanda, factor de simultaneidad, factor de
diversidad, factor de carga y factor de pérdidas. 4
 Esquemas de distribución primaria, radial y anillo. 5,6
 Tensiones Normalizadas y tensiones mínimas de seguridad en Redes Primarias y
Secundarias. Red secundaria, cálculos de iluminación, eléctricos y mecánicos;
selección de postes, soportes, materiales de ferretería, aisladores y conductores.
7
 Acometidas de usuarios. Red primaria: redes aéreas. Cálculos eléctricos y
mecánicos; selección de conductores, materiales de estructuras (Postes y
soportes), Selección de materiales de ferretería y aisladores. 9
 Subestaciones, criterios de ubicación y diseños de montaje. 10
 Redes Subterráneas. Cables subterráneos, naturaleza y características. 11,12
 Cálculos eléctricos, ejecución de instalaciones.13
 Protección, contra sobre-corrientes y sobretensiones. 14-15
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UNIDAD LOGROS
Sistemas de El estudiante conoce, comprende, aplica y analiza sobre los
I
distribución eléctrica sistemas de distribución eléctrica.
Esquemas y tensiones El estudiante conoce, comprende, aplica, sobre los esquemas y
II
normalizadas tensiones normalizadas.
El estudiante conoce, comprende, aplica, analiza, sobre las
Acometidas eléctricas III
acometidas eléctricas.
Subestaciones El estudiante conoce, comprende, aplica, analiza sobre las
IV
eléctricas subestaciones eléctricas
Ejes Transversales
Investigación
El estudiante realiza investigación en líneas de transmisión.
Formativa.
Extensión y
El estudiante participa en su comunidad.
Proyección.
Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo,
Contenido
es tolerante frente a los distintos grupos de opinión, argumentando sus
Actitudinal.
ideas.
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III. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD 1

PROG. NRO.
SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA HORAS DE
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES HORAS
ASESORÍA
.
 Exposición clase
magistral virtual.
SEM  Conoce, comprende, aplica y analiza sobre  Método de preguntas y
 Sistemas de Distribución Eléctrica. 4 4
01 sistemas de distribución eléctrica. Normas de debate de manera virtual.
Normas de terminología eléctrica.
terminología eléctrica.  Aprendizaje basado en la
resolución de casos de
manera virtual
 Exposición clase
magistral virtual.
SEM  Conoce, comprende, aplica y analiza sobre  Método de preguntas y
 Constitución de una instalación de 4 4
02 constitución de una instalación de debate de manera virtual.
distribución, aérea y subterránea.
distribución, aérea y subterránea.  Aprendizaje basado en la
resolución de casos de
manera virtual
 Exposición clase
magistral virtual.
 Conoce, comprende, aplica y analiza sobre  Método de preguntas y
SEM  Características principales de 4 4
características principales de un sistema de debate de manera virtual.
03 un sistema de distribución
distribución  Aprendizaje basado en la
resolución de casos de
manera virtual
Extensión y Proyección: (De Ser El Caso Que Se Realice La Actividad En Esta Unidad)

Investigación formativa: (De Ser El Caso Que Se Realice La Actividad En Esta Unidad)
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PROG.
SEM.
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES
 Máxima demanda, factor de
demanda, factor de
SEM
simultaneidad, factor de
04
diversidad, factor de carga y
factor de pérdidas.
SEM
05  Esquemas de distribución
primaria radial.
SEM
06  Esquemas de distribución
primaria anillo.
 Tensiones Normalizadas y
tensiones mínimas de seguridad
SEM
en Redes Primarias y
07
Secundarias. Red secundaria,
cálculos de iluminación,
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UNIDAD 2
NRO. HORAS DE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES HORAS ASESORÍA
.
 Exposición clase
magistral virtual.
 Conoce, comprende, aplica y analiza sobre
 Método de preguntas y
máxima demanda, factor de demanda, factor 4 4
debate de manera virtual.
de simultaneidad, factor de diversidad, factor
 Aprendizaje basado en la
de carga y factor de pérdidas.
resolución de ejercicios de
manera virtual
 Exposición clase
magistral virtual.
 Método de preguntas y
 Conoce, comprende, aplica y analiza sobre 4 4
debate de manera virtual.
esquemas de distribución primaria radial.
 Aprendizaje basado en la
resolución de ejercicios de
manera virtual
 Exposición clase
magistral virtual.
 Método de preguntas y
 Conoce, comprende, aplica y analiza sobre 4 4
debate de manera virtual.
esquemas de distribución primaria anillo.
 Aprendizaje basado en la
resolución de ejercicios de
manera virtual
 Conoce, comprende, aplica y analiza sobre
 Exposición clase
tensiones normalizadas y tensiones mínimas
magistral virtual. 4 4
de seguridad en redes primarias y
 Método de preguntas y
secundarias. red secundaria, cálculos de
debate de manera virtual.
iluminación, eléctricos y mecánicos;
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eléctricos y mecánicos;
selección de postes, soportes,
materiales de ferretería,
aisladores y conductores.
SEM EXAMEN DE MEDIO CURSO
08
Extensión y Proyección: (De Ser El Caso Que Se Realice La Actividad En Esta Unidad)
Investigación formativa: (De Ser El Caso Que Se Realice La Actividad En Esta Unidad)
PROG.
SEM.
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES
 Acometidas de usuarios. Red
primaria: redes aéreas.
Cálculos eléctricos y
SEM
mecánicos; selección de
09
conductores, materiales de
estructuras (Postes y soportes),
Selección de materiales de
ferretería y aisladores
SEM  Subestaciones, criterios de
ubicación y diseños de
10
montaje.
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE 
 
selección de postes, soportes, materiales de  Aprendizaje basado en la
ferretería, aisladores y conductores. resolución de ejercicios de
manera virtual
EXAMEN DE MEDIO CURSO
UNIDAD 3
NRO. HORAS DE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES HORAS ASESORÍA
.
 Exposición clase
 Conoce, comprende, aplica y analiza sobre
magistral virtual.
acometidas de usuarios. red primaria: redes
 Método de preguntas y
aéreas. cálculos eléctricos y mecánicos; 4 4
debate de manera virtual.
selección de conductores, materiales de
 Aprendizaje basado en la
estructuras (Postes y soportes), selección de
resolución de ejercicios de
materiales de ferretería y aisladores
manera virtual
 Exposición clase
magistral virtual.
 Conoce, comprende, aplica y analiza sobre  Método de preguntas y
subestaciones, criterios de ubicación y debate de manera virtual. 4 4
diseños de montaje.  Aprendizaje basado en la
resolución de ejercicios de
manera virtual
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 Exposición clase
magistral virtual.
SEM  Método de preguntas y
 Conoce, comprende, aplica y analiza sobre 4 4
11  Redes Subterráneas. debate de manera virtual.
redes subterráneas.
 Aprendizaje basado en la
resolución de ejercicios de
manera virtual
 Exposición
 Exposición clase
magistral virtual.
SEM  Conoce, comprende, aplica y analiza sobre
 Cables subterráneos, naturaleza  Método de preguntas y 4 4
12 cables subterráneos, naturaleza y
y características. debate de manera virtual.
características.
 Aprendizaje basado en la
resolución de ejercicios de
manera virtual
Extensión y Proyección: (De Ser El Caso Que Se Realice La Actividad En Esta Unidad)

Investigación formativa: (De Ser El Caso Que Se Realice La Actividad En Esta Unidad)

UNIDAD 4

PROG. NRO. HORAS DE

SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES HORAS ASESORÍA
.
 Exposición clase
magistral virtual.
SEM  Conoce, comprende, aplica y analiza sobre  Método de preguntas y
 Cálculos eléctricos, ejecución 4 4
13 cálculos eléctricos, ejecución de debate de manera virtual.
de instalaciones.
instalaciones.  Aprendizaje basado en la
resolución de ejercicios de
manera virtual
SEM  Conoce, comprende, aplica y analiza sobre  Exposición clase 4 4
14  Protección en redes eléctricas protección en redes eléctricas magistral virtual.
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SEM
 Protección, contra sobre-
15
corrientes y sobretensiones
EXAMEN DE FIN CURSO
 Conoce, comprende, aplica y analiza sobre
protección, contra sobre-corrientes y
sobretensiones
EXAMEN DE FIN CURSO
 Método de preguntas y
debate de manera virtual.
 Aprendizaje basado en la
resolución de ejercicios de
manera virtual
 Exposición clase
magistral virtual.
 Método de preguntas y
debate de manera virtual. 4 4
 Aprendizaje basado en la
resolución de ejercicios de
manera virtual.

SEM
16 EXAMEN DE FIN CURSO EXAMEN DE FIN CURSO

Extensión y Proyección: (De Ser El Caso Que Se Realice La Actividad En Esta Unidad)

Investigación formativa: (De Ser El Caso Que Se Realice La Actividad En Esta Unidad)
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IV. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS:

4.1. TÉCNICAS:
Para el desarrollo del curso, se seguirá un enfoque por competencias basado en el
paradigma del aprendizaje, en el cual los estudiantes participan activamente en la
adquisición y generación de conocimientos. El docente será el tutor o facilitador del
aprendizaje.
Como parte de las estrategias didácticas, se considerará casos cuasi reales aplicativos
durante toda la asignatura, en la cual el estudiante irá poniendo en práctica los contenidos
conceptuales desarrollados.
Los estudiantes participarán en proyectos de extensión universitaria y proyección social
a fin de integrar el aprendizaje con la extensión universitaria y proyección social.
Así mismo se utilizará prácticas dirigidas a fin de afianzar aspectos concretos
relacionados a modelado y documentación.

V. EQUIPOS Y MATERIALES (MEDIOS DE MATERIALES EDUCATIVOS)

5.1. EQUIPOS:
Laptop, internet ilimitado.
5.2. MATERIALES:
Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, Video tutoriales grabados en
clase.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

PA= Participación activa en el desarrollo de la clase: 10%

PC= Dos prácticas calificadas virtuales: 14%
EP=Examen parcial virtual: 30%
EF=Examen final virtual: 30%
PF= Promedio final

PF=0.1PA+0.3PC+0.3EP+0.3EF

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

7.1. Bibliografía Básica:

 Segundo Abelardo H. Electrificación rural y urbana.

7.2. Bibliografía complementaria:

7.3. Página Web:

 http://dger.minem.gob.pe/
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Firma Del Docente 

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Firma Del Director De Departamento  Firma del Director de Escuela