ASOCIACION CIVIL SALESIANA PARA LA CAPACITACIÓN

LABORAL
CENTRO EDUCATIVO DE CAPACITACIÓN LABORAL DON BOSCO – MARICHES

Contenidos Didácticos de inducción

Diseño curricular
Perfil profesional
Promotor del cuidado integral del niño y la niña en la primera infancia.
Perfiles ocupacionales
Auxiliar de Educación inicial
Auxiliar de Guardería
Auxiliar de Educación inicial

MODULO: I PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA

 Concepto de pedagogía y didá ctica.

 Diferencia entre pedagogía y didá ctica.
 Comprende las á reas de conocimientos que favorecen el desarrollo del niñ o y la niñ a
en la primera infancia.
 Conoce los procesos de la etapa de desarrollo de la primera infancia.
 Antecedentes, importancia de los precursores.

COMPETENCIA

Organiza las á reas y espacios para la educació n inicial en cualquier ambiente, tomando
en cuenta las disposiciones legales, teorías y etapas del desarrollo del niñ o y niñ a y la
niñ a en la primera etapa.
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MODULO: II RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Diseña y distingue el ambiente de aprendizaje (Maternal, guardería, hogares de cuidado y

otros).
 Clasifica recursos para el aprendizaje.
 Elabora recursos con materiales de desechos para la facilitación del aprendizaje.
 Estrategias didácticas en la guardería.
 Distingue la diferencia entre ambiente (convencional y no convencional).

COMPETENCIA

Conoce, identifica y aplica las diferentes ideas de elaboración de recursos, orientaciones y

herramientas didácticas con material aprovechable para desarrollar y promover los elementos
factores de los intereses en el cuidado integral del niño y niña en la primera infancia garantizando
niveles de calidad e interacción familia- comunidad.

MODULO: III FUNDAMENTOS LEGALES

 Investiga el origen de la educación en el mundo.

 Conoce las finalidades de la educación.
 Conoce la importancia y diferencias existentes en los distintos fundamentos legales
LOPNNA-LOE-LOTT Y CRBV.
 Investiga los fundamentos legales: psicológicos, pedagógicos, sociales, filosóficos y
políticos.

COMPETENCIA

Sistematiza la práctica del cuidado integral por medio de los fundamentos legales, curriculares
organizando y evaluando los principios del cuidado integral del niño y la niña en la primera infancia
estableciendo de forma estructurada las leyes fundamentales.
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MODULO: IV LECTURA ESCRITURA Y CALCULO

 Concepto de lectura, escritura y grafomotricidad.

 Enseñ a há bitos de lectura, escritura y habilidad numérica acorde a la edad
 Diseñ a materiales estrategias de enseñ anza de la lectura y escritura
 Diseñ a materiales estrategias de enseñ anza del pensamiento ló gico y matemá tico.
 Niveles y etapa de la lectura y escritura.

COMPETENCIA

Desarrollar los procesos cognitivos y motrices de los niños y las niñas de 0 a 6 años estimulando el
aprendizaje de la lectura y el pensamiento lógico - Matemático.
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Perfil ocupacional: Auxiliar de guardería

MODULO: I PSICOPEDAGOGÍA

 Concepto e historia de la psicopedagogía.

 Valorar la importancia del desarrollo y aprendizaje del niño y la niña de 0 a 6 años.
 Relaciona la pedagogía y la didáctica.
 Comprende las áreas de conocimientos que favorecen el desarrollo integral del niño
y la niña.
 Investiga sobre las diferencias biológicas, psicológicas y sociales de los niños y
niñas.

COMPETENCIA

Promover procesos psicológicos fundamentales del ser humano para desarrollarse en

su entorno, así como valorar el proceso pedagógico de los ambientes de aprendizaje,
tomando en cuenta las tendencias psicológicas y pedagógicas actuales como agente
transitorio para diseñar estrategias que potencien el desarrollo del niño y la niña.

MODULO: II PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN

 Analiza los conceptos y características de la evaluación y planificación.

 Registra la información obtenida tomando en cuenta los criterios de evaluación y
planificación aprendido.
 Estructura y aplica los métodos adecuado para la planificación y evaluación.
 Conoce los métodos de planificación y evaluación.
 Organiza material de trabajo a utilizar en la practica de la profesión (maternal, guardería y
otros).

COMPETENCIA

Conocer, identificar y aplicar las diferentes ideas fundamentales, orientaciones y

herramientas didácticas de evaluación y planificación que acumulen información del
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proceso de aprendizaje en el niño y la niña en la primera infancia en el área de

trabajo (maternales, guardería, hogares de cuidado, otros).

MODULO: III TÉCNICAS GRAFICAS

 Investiga la expresión plástica las artes y la creatividad.

 Organiza información para poseer creatividad.
 Investiga sobre diferentes tipos y características de expresiones plásticas.
 Utiliza los recursos plásticos, verbales corporales y sonoros en los ambientes de
aprendizajes.
 Utiliza distintos materiales para la expresión plástica de acuerdo a sus características para la
elaboración de recursos didácticos.

Competencia

Desarrolla los conocimientos y la capacidad creativa a través de la elaboración de técnicas grafico

plásticos: de artes y de expresión en el cuidado integral del niño y la niña en la primera infancia
favoreciendo el desenvolvimiento y agilidad el promotor

MODULO: IV LITERATURA INFANTIL

 Investiga la historia y el concepto de literatura infantil y recursos literarios.

 Identifica los métodos de narración y creación de cuentos infantiles.

 Identifica los métodos de enseñanzas de la lectura: alfabético, silábico, sintético y global.

 Las dramatizaciones y su importancia en educación inicial.

 Teatro infantil y el manejo de títeres en educación inicial.

COMPETENCIA

Elabora y diseña recursos didácticos: cuentos, teatros, trabalenguas, títeres, y otros para la
estimulación audiovisual en el niño y la niña de la primera infancia garantizado al promotor una
habilidad de enseñanza.
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MODULO: V JUEGO Y RECREACIÓN

 Investiga el concepto de juego, dinámicas, canciones y recreación.

 Utiliza las estrategias adecuadas en la aplicación de juegos, canciones y dinámicas.

 Conoce la importancia y las características del juego canciones y dinámicas infantiles.

 Muestra entusiasmo en la educación física y actividades culturales tradicionales.

COMPETENCIA

Diseña, desarrolla e interpreta recursos didácticos: juegos, música, educación física y

folklore para la estimulación de la enseñanza y aprendizaje y así promover en el cuidado integral
del niño y la niña en la primera infancia.
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Contenidos Didácticos Facilitación

Para todos los cursos:
LECTO-ESCRITURA:
MÓDULO I: COMUNICACIÓN
Comunicación Verbal
Comunicación no verbal
MÓDULO II: ORTOGRAFIA
Reglas ortográficas
Redacción

RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO:

MÓDULO I: SISTEMA METRICO Y DE MEDIDA
Números naturales, decimales, ordinales y romanos.
Operaciones básicas matemáticas.
MÓDULO II: PROPORCIONES
Regla de tres
Cálculo de porcentajes y fracciones
Equivalencias.
ORIENTACIÓN LABORAL:
MÓDULO I: INSERCIÓN LABORAL
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Síntesis Curricular
Entrevista de Trabajo
Presentación Personal
MÓDULO II: TRABAJO-PROFESIÓN-OFICIO
Ley Orgánica del Trabajo
Empleado-Empleador
Unidad Productiva (Emprendimiento)
DESARROLLO PERSONAL
MÓDULO I: FORMACIÓN EN VALORES
MÓDULO II: HABILIDADES BLANDAS
Planificación y Gestión del Tiempo
Liderazgo
Relaciones Interpersonales
Resolución de Conflictos
Manejo de Emociones
Trabajo en Equipo
EMPRENDIMIENTO

MÓDULO I: FORMACIÓN DE MICRO-EMPRESARIOS

Negocio
Proyecto e Idea de Negocio
MÓDULO II: EL MERCADO Y SU COMPETENCIA
Mercado
Mercadeo – Las 4P del Mercadeo
Investigación de Mercado
Marketing Digital
MÓDULO III: INVERSIÓN - COSTOS
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Costos de inversión (fijos – variables)

Ganancia

MÓDULO IV: FINANCIAMIENTO

Prestamistas vs Bancos
Crédito Bancario