2 Actividad tipo Foro ilustrativo sobre el Perfil del egresado del Nivel Inicial
El egresado de la carrera profesional de Educación Inicial:
– Diseña, planifica, programa la labor con los niños y niñas de 0 a 6 años en el
aula y fuera de ella para su desarrollo integral en concordancia con el trabajo con padres de familia y comunidad.
– Ejecuta los aprendizajes integrados en el currículo comprometiéndose al
acompañamiento pedagógico basado en emociones, valores y conducta ética.
– Evalúa los aprendizajes utilizando una gran variedad de herramientas que
permiten evidenciar los avances de los niños.
– El egresado de Educación Inicial desarrolla acciones de tutoría con los niños y
padres de familia.
– Gestiona los recursos, programas y proyectos de una institución educativa.
– Realiza innovaciones relacionadas a experiencias educativas teniendo en cuenta
los retos que presenta la diversidad del contexto familiar, social, comunitario y cultural, sin perder el enfoque de educación para la infancia.
– Emplea recursos lingüísticos, afectivos, lúdicos, lógicos matemáticos y
tecnológicos para comunicarse e interpretar la realidad con actitud crítica y reflexiva contribuyendo a la toma de decisiones en la solución de problemas.
– El docente de Educación inicial comprende la metodología de investigación
académica y la aplica de manera crítica, reflexiva y creativa en la producción escrita inicial, respetando las fuentes de conocimiento.
– Comprende el sentido de una salud y nutrición adecuada, aplicándolo a su vida
cotidiana y al trabajo físico deportivo. – Demuestra a través de diferentes expresiones artísticas, una identidad personal, social y cultural, relacionándose con la cultura peruana, latinoamericana y mundial.
– Demuestra asertividad, empatía, capacidad para el trabajo en equipo y la
cooperación, contribuyendo a generar relaciones armónicas en su medio.
2.3 Actividad tipo Foro ilustrativo sobre el perfil del docente del Nivel Inicial
Cómo construir ambientes escolares y familiares saludables para la infancia: Creación de vínculos familia-escuela en el primer ciclo de educación en Bogotá