Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el

Perú…

DOCENTE:

Calderon Valderrama de Balarezo, Candy

CURSO:

Psicología Escolar

INTEGRANTES:

Abanto Merino, Tatiana Lizbeth.

Castillo Guadalupe, Yeltsin Paolo.

Cuenca Vilchez, Maricielo Estefani.

Peche Asparrin, Mishel Silvia.

Ramírez Pérez, Leonela Lizeth.

AÑO:

2022
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
PLAN DE INTERVENCIÓN
I. DATOS GENERALES
a. Del Plan
- Denominación : “El sexthing presente, mi
privacidad ausente”
- Institución : I.E.P. “San Pedro “- Trujillo
- Población beneficiaria : Est. del primero de la sección
“U” de secundaria
- Número de sesiones : 6 sesiones
- Duración : 50 minutos
- Asesora : Yesica Castillo
- Responsables : Est. de Psicología …

b. De la I.E.
- Misión de la I.E.: Formar alumnos autónomos, asertivos,
proactivos, organizados
con autoestima responsable con el
medio ambiente y capaces de adaptarse a los cambios:
que
cuentan con el apoyo y compromiso
permanente de los padres de familia.
Propiciar la información continua del personal que les
permita estar capacitados y actualizados en los avances
pedagógicos, conocimientos científicos y tecnológicos.
Favorecer una
organización escolar flexible
sustentada en un clima institucional afectivo y efectivo,
involucrada en la
atención a la diversidad e inclusión social.
Incrementar la competitividad y rentabilidad, optimizando la
productividad y la eficiencia, innovando la metodología y
tecnología.
Apoyar el desarrollo del país con responsabilidad social.

- Visión de la I. E: Ser una institución educativa líder a nivel

regional en la formación integral de personas humanas
competentes y ciudadanos responsables que aporten para
un mundo mejor.

- Diagnóstico situacional:

La institución educativa particular “San Pedro” ubicado en

la ciudad de Trujillo en la calle Manuel Encinas, 240 - Urb.
Los Jardines. Hasta el año 2019 las clases fueron dictadas
con normalidad siendo en 2020 que empezó la virtualidad,
retomando en el 2022 las clases Semi - presenciales. Esta
institución educativa cuenta con un director, secretaría y
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
auxiliar, también cuentan con 3 psicólogos para cada nivel.
Hablando del nivel secundario este cuenta con 10
profesores y un aproximado de 165 estudiantes de 1ro a
5to . El aula a trabajar será la sección de 1ro U de
secundaria que cuenta con 40 estudiantes; siendo que
lunes, martes y miércoles trabajan 20 presencial y 20
virtual, y los jueves y viernes se invierte siendo que los que
trabajaron virtual lo harán presencial y los que lo hicieron
presencial pasarán a trabajar de modo virtual, las
debilidades detectadas en esta sección serán explicadas a
continuación.
La tutora de esta sección menciona que los estudiantes
tienen una intermedia irresponsabilidad académica, ya que
suelen aprobar como desaprobar, refiere también que esta
puede estar influida por el constante cambio de Presencial
- Virtual; ya que los estudiantes no se acostumbran a un
solo lugar de trabajo y tiene que estar en constante cambio.
Comenta además que esta sección ha venido presentando
un incremento notable de la práctica conocida como
“Sexting”. La tutora nos facilitó su celular para leer lo que
los padres le habían comentado a través de mensajes. Con
esto podemos comprender fácilmente que se registra un
gran problema en el tema de la práctica del sexting a través
de whatsapp, por medio de grupos que estos alumnos han
creado, siendo que esto es un problema que ha sido
reportado por algunos padres, no podemos saber aún si
son todos los que lo practican, pero si podemos saber por
acotaciones de la tutora que ha sido el regreso a clases
presenciales el detonante de que más alumnos se
incorporen a esta práctica. Concluimos que en la actualidad
académica escolar en la que vivimos el tema de la
“Práctica del Sexting” en los estudiantes cada vez se
vuelve más común o recurrente, ya ellos pueden verlo
como algo normal. Influye también el hecho de haber
estado en virtualidad y que los padres tuvieran un menor
control de lo que sus hijos hacen con su teléfono móvil por
la excusa de que están en clases o revisando algo sobre
clases, por ello en el contexto actual estos estudiantes han
adoptado conductas de poca moralidad; esto afectando a
sus valores y desarrollo normal de actividades académicas.
Esto debido a los distractores que se presentan en diversas
situaciones; por ejemplo, el uso excesivo de los teléfonos
inteligentes, el cual es el detonante en esta práctica,
quitándole horas de sueño y también generando
distracciones en las clases.
El docente afirma que los alumnos resaltan por ser
solidarios ya que siempre están para apoyarse en lo que el
otro necesite, aparte que entre ellos mantienen una buena
comunicación creando un aula con fuertes lazos, además
de que son participativos y colaboradores para cualquier
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
actividad que se presente, ya sea representando a su salón
o a su institución educativa.

II. OBJETIVOS (Todos los objetivos empiezan con un verbo)

2.1. Objetivo General:

✔ Disminuir los casos de sexting en los estudiantes de 1° de

secundaria de la I. E P. “San pedro”, sobre los peligros y riesgos
que genera el practicar sexting en la actualidad.

2.2. Objetivos específicos:

- Sesión 01: Definir el término sexting para generar conciencia
en los estudiantes.
- Sesión 02: Identificar causas por las que se origina el sexting a
modo de generar conciencia en los estudiantes.
- Sesión 03: Ilustrar sobre los peligros y riesgos del sexting en
los estudiantes de secundaria, buscando concientizar así a los
estudiantes.
- Sesión 04: Debatir sobre las posiciones a favor o en contra de
la práctica sexting.
- Sesión 05: Desarrollar alternativas de solución para evitar la
práctica del sexting.
- Sesión 06: Medir el juicio de los estudiantes mediante el
análisis de un caso.

III. METODOLOGÍA UTILIZADA:

- Lluvia de ideas
- Exposición
- Debate
- Dinámicas Interactivas.
- Lecturas.
- Aplicativos para Dinámicas online

IV. RECURSOS:
6.1. Recursos Humanos:
- Estudiantes de 3er año ( 25)
- Estudiantes de Psicología ( 05)

6.2. Recursos Materiales:

Insumo/ material Cantidad Costo Unitario Costo total
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
Copias de Test 150 S/0.40 S/60.00

Impresión de Imágenes 40 S/0.50 S/20.00

Hojas de trabajo 150 S/0.20 S/30.00

Papelotes 10 S/ 50 S/5.00

Cartulinas 10 S/ 1.00 S/10.00

Caja 1 S/. 10 S/10.00

Hojas de Colores 25 S/3.50 S/87.5

Espejo 1 S/5.00 S/5.00

Globos 50 S/8.00 S/8.00

Gaseosa 2 S/5.00 S/10.00

Servilletas 1 S/2.00 S/2.00

Plumones 6 S/ 15.00 S/90.00

Vasos 30 S/ 0.50 S/15.00

Pasajes 8 S/ 2.00 S/16.00

TOTAL 486 115.1 272.00

V. EVALUACIÓN (Pre y post test)

Pre Test de Sexting

Nombre:

1. Para ti, ¿Qué es el sexting?

2. ¿Considera usted que está informado sobre el sexting y sus consecuencias?

A) Sí, estoy bien informado

B) Medianamente

C) Definitivamente no
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
3. ¿Has recibido mensajes de texto con contenido insinuante o sexual en el celular?

A) Sí

B) No

C) Nunca

4. Del 1 al 10 cuánto cree que influye este problema en la sociedad, encierra tu

respuesta.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5. ¿Has enviado imágenes provocativas o insinuantes por mensajes de texto o redes

sociales?

A) Sí
B) No
C) Nunca

6. ¿Cuáles consideras que son los motivos principales por lo que la gente hace sexting?

7. ¿Cómo cree usted que se puede prevenir la problemática del sexting?

8. ¿Por qué causas considera usted que los adolescentes practican sexting?

A) Moda Baja Autoestima

B) Falta de valores
C) Falta de atención de padres

VI. CRONOGRAMA
Meses Mayo Junio

Sesiones/Actividades 25 1 8 15 22 29
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
SESIÓN 1: “Conociendo el Sexting”

SESIÓN 2: “Alerta con el Sexting”

SESIÓN 3: “ Efrentado cara a cara el

sexthig”

SESIÓN 4 : “Dialogar sobre el

sexting”

SESIÓN 5 : “Pienso y Evitó”

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Según las NORMAS APA sexta

edición)
(Firma) (Firma y sello)

VIII. ANEXOS

SESIÓN 1: “Conociendo el Sexting”

OBJETIVO: Definir el término sexting para generar conciencia en los

estudiantes.

ACTIVIDAD Descripción de Actividades Materiales Tiempo

Actividad de Se inicia la sesión dando la Impresiones del 10 min

Inicio bienvenida a los estudiantes, pretest.
después de ello los facilitadores se
- Bienvenid Plumones de
a de las presentarán indicando sus nombres pizarra.
facilitador y su condición de estudiantes.
as Luego de ello se da a conocer las
normas de convivencia que se
- Presentaci deberán de cumplir durante cada
ón de los
sesión, la forma de trabajo de los
facilitador
moderadores, se indicará el tiempo
es.
de duración de cada sesión. Por
- Aplicación último, se procederá con la
de pretest aplicación de pretest, para evaluar
conocimientos previos de los
- Dinámica
de
estudiantes.
presentaci
Dinámica de Presentación:
ón.
“Identificación con animales”

Objetivo: Ayudar a conocerse entre

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
sí.

Desarrollo :

Para esta dinámica de grupo, se le

pide al que se considere
desenvuelto, que se presente
diciendo su nombre, edad, el animal
con el que se identifica y porqué y el
animal con el que no se identifica y
porqué. Para seguir con la dinámica
de grupo, cuando termina su
presentación, debe elegir a alguien
para que se presente y así
sucesivamente.

Exposición dialogada sobre el tema. Ppts 30 min

Actividad de Se presentarán diapositivas que Plumones
Proceso contendrán información sobre el
sexting; definición y concepto. Hojas bon
- Escenifica
ción para
Se les presentará un video “nombre Limpiatipo
brindar la
de video” (link)
debida
informació
● Definición y conceptos.
n
correspond Objetivo: Brindar conceptos
iente al claros para lo que es el
tema. sexting.

.
● Dinámica: Remolino de
pensamientos.

● Objetivo: Los alumnos deberán

identificar y definir el tema a tratar.

Desarrollo:

El facilitador deberá pegar el título

del tema "Sexthing" y preguntará a
los alumnos qué entienden por la
palabra en lo que los alumnos
deberán apuntar a modo de lluvia
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
de ideas, dichos apuntes se
pegaran en la pizarra y de este
modo las ideas que coinciden se
agruparán para llegar a una
conclusión. A cada grupo se les
entregó un tema al azar. Luego de
acuerdo a la explicación del
facilitador, deberán escenificar
dicho tema tratado anteriormente.

Cierre Se realiza la metacognición en base Chupetines 10 min

a las siguientes preguntas:
- Ronda de Globo
preguntas ¿Qué aprendí hoy?
mediante
“Globo de ¿Qué es lo que más me impresionó
Mano en de la sesión?
mano”.

- Aplicación
de ficha de
la Meta
cognición
(Anexo
1.1)

SESIÓN 2: “Alerta con el Sexting”

OBJETIVO: Identificar causas por las que se origina el sexting a modo de

generar conciencia en los estudiantes.

ACTIVIDAD Descripción de Actividades Materiales Tiempo

Actividad de Bienvenida de parte de los facilitadores Chupetines. 10 min

Inicio a los estudiantes, indicándose que se
está iniciando otra sesión del programa
- Bienvenid
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
a de las denominada “Alerta con el Sexting”.
facilitador
as .

- Dinám Dinámica de Iniciación:

ica de
iniciac “El rey manda”
ión:
“El
Rey Objetivo : :
Mand
a”. Evaluar lo aprendido en la clase
pasada, para así reforzar sus
conocimientos.

Desarrollo

Uno de los facilitadores explicará de

qué trata esta dinámica, mientras
que otro de los facilitadores asumirá
el papel de “Rey”, consiste en que
este facilitador con papel de “Rey”
hará preguntas a modo de orden a
los estudiantes y estos tendrán que
responder. Las preguntas serán
respecto a la clase pasada, estas
serán; “El rey ordena que me digan,
de qué hablamos la sesión pasada”,
“El rey ordena que definan ¿qué es
sexting?”, “El rey ordena que me
digan si ustedes realizan sexting”.

Exposición dialogada sobre el tema Ppts 30 min

Actividad de● Origen, causas , Identificar esta Plumones
Proceso situación.
Papelote
- Presentaci Objetivo: Se busca brindar
ón de ppt información a medida de Limpiatipo
para que estos aprendan a
brindar la identificar las causas que Copias
debida orillan a cometer sexting.
informació
● Dinámica: ¿Y si fuera yo?
n
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
correspon● Objetivo: Saber identificar las
diente al diferentes situaciones
tema.
Desarrollo:
.
El facilitador procederá a entregar
unas copias en donde se
- Dinám presentarán 3 casos, donde los
ica de estudiantes identificarán que
Desarr provocó que ocurriera el sexting
ollo. para la segunda parte de esta
dinámica se les preguntará a los
estudiantes, “¿Y si fueras tú, qué
decisión tomarías?, donde
fundamentan sus respuestas con un
“porque”.

Cierre Se arriba a conclusiones y si Trípticos 10 min

hubiera alguna duda se absuelve.
- Ronda de chupetines
preguntas
mediante
la Se realizará una dinámica de cierre
Dinámica a modo de realizar la metacognición
“Memory” en base a las siguientes preguntas:

¿Qué aprendí hoy?

- Aplicación ¿Para qué me sirve lo que aprendí?.
de ficha de
la Meta
cognición
(Anexo Se procede a comentarles que
1.1) haremos un compromiso, en el cual
ellos se comprometerán a revisar y
meditar cada que envíen un
mensaje por redes sociales.

Se entregará un tríptico con

información y se entrega el
compartir.
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…

SESIÓN 3: “ Efrentado cara a cara el sexthig”

OBJETIVO: Ilustrar sobre los peligros y riesgos del sexting en los estudiantes
de secundaria, buscando concientizar así a los estudiantes.

ACTIVIDAD Descripción de Actividades Materiales Tiempo

Actividad de Los facilitadores darán la bienvenida meet 10 min
Inicio a los estudiantes, y se les dará 5
- Bienvenid minutos de tolerancia, mientras se
a de las pone de fondo un fondo musical.
facilitador
Luego de ello se compartirán las
as
normas de convivencia para realizar
las sesiones dentro de la plataforma
virtual.

Dinámica de Presentación:
“Lluvia de ideas”

Objetivo : :
Evaluar si se está dando el
aprendizaje esperado.

Desarrollo

Los facilitadores invitarán a

participar de esta lluvia de ideas;
para que ingresen a un catgut; en el
cual encontrará preguntas como:
¿qué causa es sexting?, ¿Cómo nos
beneficia evitar estas causas para
que no se produzca el sexting?

30 min
Actividad de
Se les presentará a los
ppt
Proceso estudiantes ppt con
laptop
- Escenifica contenido sobre lo
ción para peligrosos que es el sexting,
brindar la también se les narrará sobre
debida un caso.
informació
n ● Dinámica: Historieta de
correspond sexthing
iente al ● Objetivo: poner en práctica lo
tema. aprendido.
. ●
Desarrollo:
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
Los facilitadores formaran equipo de
trabajo dentro de sala virtual, para
luego a cada equipo encomendar un
riesgo del sexting y así este riesgo
tendrá que verse reflejado por
medio de las historietas que se
realizarán. Luego de esto cada
equipo compartirá y narrará su
historia.

Cierre Dinámica 10 min

- Ronda de :
preguntas Nombre: Lluvia de ideas
mediante
“pelota Objeto: Evaluar lo aprendido.
pregunton
a”.
¿Qué riesgos de practicar sexting?
- Aplicación
de ficha de
la Meta ¿Cómo puede afectar a mi vida el
cognición sexting?
(Anexo
1.1)

SESIÓN 4 : “Dialogando sobre el sexting”

OBJETIVO: Debatir sobre las posiciones a favor o en contra de la práctica

sexting.

ACTIVIDAD Descripción de Actividades Materiales Tiempo

Actividad de Se va a empezar saludando a todos Meet 10 min
Inicio los estudiantes y realizando Diapositivas
- explicacio preguntas de la anterior sesión, se internet
n de el les mostrará una diapositivas Encuesta virtual
tema
porque algunas personas están a
- Dinámica
favor o en contra del sexting.
de
presentaci Dinámica de Presentación:
ón. “el sí o el no ”
- objetivo Objetivo: Conocer su punto de
vista de cada estudiante

Desarrollo :

Está dinámica se desarrollará de

forma virtual y se compartirá un
link donde colocaran sus nombres,y
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
generarán una encuesta de si están
a favor o en contra de practicar el
sexting y porque.
Se les presentara un video sobre Meet 30 min
Actividad de una pequeña historia del sexting video
Proceso https://youtu.be/xTxoi7_k9Js
- Escenifica terminado de ver el video se les
ción para
realizará preguntas sobre el tema
brindar la
debida
tocado y que les parecio el video.
informació Objetivo: dar a conocer si es
n bueno o el malo practicar el
correspond sexting
iente al
tema. ● Dinámica: Preguntas
. divertidas

● Objetivo: Los alumnos

deberán responder preguntas
realizadas según el tema
presentado .
Desarrollo:

Se le compartirá por medio de zoom

un link que les llevará a una
aplicación llamada Quizizz donde
se genera preguntas y ellos tendrán
que generar puntaje de lo que
aprendieron en la sesión
Cierre Se realiza dos preguntas Meet 10 min
- Ronda de ¿Qué aprendí hoy?
preguntas ¿Algunas vez pensando en realizar
el sexting?

SESIÓN 5 : “Pienso y Evitó”

OBJETIVO: Desarrollar alternativas de solución para evitar la práctica del

sexting.

ACTIVIDAD Descripción de Actividades Materiales Tiempo

Actividad de Meet 10 min
Inicio Bienvenida de parte de los facilitadores Ppt.
a los estudiantes, indicándose que se Laptop.
- Bienvenid está iniciando otra sesión del programa
a
denominada “Pienso y evitó”
- explicacio
n de el
tema
- Dinámica Dinámica de Presentación: “Yo te
de elijo”
presentaci
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
ón. Objetivo: Evaluar los saberes de la
- objetivo clase anterior

Desarrollo Esta dinámica consiste

en pedir la participación de los
alumnos, les daremos palabras
claves, de las cuales ellos escogen
una mientras dicen “Yo te elijo” y
con esa palabra darán una
definición, una idea o lo que
entendieron de la clase anterior.

Exposición dialogada sobre el tema Meet 30 min

Actividad de Ppt.
Proceso laptop.
- Escenifica Riesgos, consecuencias, aplicativos de
ción para prevención. ruleta
brindar la
debida
informació Objetivo: Se busca que los
n alumnos sepan a que se
correspond enfrentan, pero también que
iente al sepan que armas tomar en
tema. caso de que esto les
. suceda.
- Dinám
ica
Virtua
l
● Dinámica: “Gira, gira”

● Objetivo: Se busca que los

estudiantes, elijan o planteen
una solución, imaginando
que son ellos o un familiar los
que se encuentren en esta
situación.
●
Desarrollo: Mediante una ruleta
virtual, en la cual se escribirá el
nombre de los alumnos presentes
en sala, se procederá a girar la
ruleta y al alumno que está
seleccione, se le brindará la
siguiente interrogante, ¿Si fuera
alguien que conoces qué solución le
darías para evitar que practique
sexting?

Cierre Se arriba a conclusiones y si Meet 10 min

- Conclusio hubiera alguna duda se absuelve. Ppt.
nes y Laptop.
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
dudas. Se les realizará 2 preguntas sobre
- Ronda de la sesión realizada .
preguntas
¿Qué sabías sobre el tema?, ¿Qué
sabes ahora?

Se procede a enviar las ppts a los

alumnos para que las tengan y
puedan revisarlas en cualquier
momento.

SESIÓN 6 : “Pienso y luego actúo”

OBJETIVO: Medir el juicio de los estudiantes mediante el análisis de un caso.

ACTIVIDAD Descripción de Actividades Materiales Tiempo

Actividad de Meet 10 min
Inicio Se les dará la bienvenida a los
- explicacio estudiantes. Luego de esto se les
n de el preguntará.
tema
- Dinámica
Dinámica de Presentación: Soy de
de
presentaci pocas palabras.
ón.
- objetivo
Se les pedirá a los estudiantes que
definan cómo se sienten en una
sola palabra.

Objetivo:

Motivar a la interacción.

Desarrollo :

ppts 30 min
Actividad de
Se presentarán ppt con
Proceso contenido de 10 tips para
laptop
- Escenifica afrontar el sexting, la cual
ción para será explicada por los
internet
brindar la facilitadores,
debida
informació
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
n
correspond
● Dinámica: Veo y analizo
iente al
●
tema. Objetivo: Evaluar el juicio de los
. estudiantes ante casos de sexting
●
Desarrollo:
Se les presentará casos mediante
videos(https://www.youtube.com/wa
tch?v=C_nX4975Vv0, y
https://www.youtube.com/watch?
v=RuTLMnfFirE), luego de esto se
les preguntará a los estudiantes
¿Qué harían al respecto para evitar
que el caso empeore? además en
este proceso los facilitadores
ayudará y guiará al estudiante a
tomar la mejor decisión posible.

Cierre 10 min
Metacognición.

- Post test ¿Qué aprendí hoy?

¿Cómo me sirve lo aprendido en mi

vida diaria?

Post test.

IX. ANÁLISIS DE RESULTADOS:

TABLA 1
Distribución total por Género de los Beneficiarios del Plan
TOTAL
GÉNERO
No %
Femenino 16 33%

Masculino 33 67%

TOTAL 49 100

Fuente: Lista de Beneficiarios del Plan

TABLA 2
Distribución por Género de los Adolescentes del Plan
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
F % M % TOTAL

14 16 33% 33 67% 49

15

TOTAL 16 33% 33 67% 49

Fuente: Lista de Beneficiarios del Plan

Tabla 3

Distribución de frecuencias entre el pre test y post test del Plan

Adolescentes
Habilidades para la
Niveles Pre test Post Test
vida
Cantidad % Cantidad %
Bajo 8 16 5 10
Medio 39 80 42 86
VARIABLE
Alto 2 4 2 4
Total 49 100 49 100

Fuente: Base de datos del pre test y post test

En la escala general, al aplicar el pre test se evidenció que un 80% de los estudiantes se
encontraba en el nivel Medio, 16% en el nivel Bajo y 2% en el nivel Alto revelando
conductas de que la mayoría de beneficiarios entendían características de su
personalidad, se identificaban con rasgos positivos, diferenciaban sus fortalezas y
debilidades, buscando expectativas altas para un futuro, en comparación con el Post test
se halló que el 42% se encuentra en un nivel Medio, 5% en el Nivel Bajo y el 2% en
nivel Bajo, esto nos indica que se generó un cambio aumentando el nivel medio y
reduciendo el nivel Bajo, esto genera que los adolescentes reconozcan sus
características de idiosincrasia, aspiraciones, expectativas entre otros.

Grado de Satisfacción de Beneficiarios:

Tabla 4

Grado de satisfacción alcanzado por Adolescente

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
Muy
Muy Poco
Adolescente Tota Satisfec poco
% satisfe % % satisfe %
l ho satisfec
cho cho
ho %
Femenino 16 33% 9 38% 7 30% 0 0  0  0
Masculino 33 67% 15 62% 16 70% 2 4%  0  0
Total 49 100 24 49% 23 47% 2 4% 0   0

Fuente: Encuestas de Satisfacción

En esta tabla se evidencia que la mayoría de los beneficiarios se encuentran muy

satisfechos con un total de 49% es decir interiorizaron la información, asimismo la otra
parte de un 47% generó sentirse satisfecho al aplicar estas 6 sesiones. Además, se pudo
manifestar que se ejecutó favorablemente los objetivos a tratar en cada sesión dada,
logrando una mejoría en la problemática sobre el autoconocimiento y empatía,
reflejando relaciones asertivas, manejo de conflictos, entre otras. Finalmente
encontramos a 2 sujetos poco satisfechos por el ambiente en que se implementa estas
sesiones, pese a que era un lugar, espacioso y con una buena iluminación, obstaculizan
las carpetas y las imágenes que estaban alrededor del salón generando la poca
intervención de los alumnos. En conclusión, el desarrollo de cada sesión fue
implementado para los alumnos de secundaria, que les permita interactuar con sus
compañeros y la problemática de forma didáctica y dinámica.

X. CONCLUSIONES

- Se evidenció que nuestro programa generó cambios positivos reduciendo el

número de sujetos con un nivel Bajo, todo esto se generó gracias a las
aportaciones de las técnicas brindadas durante el desarrollo de las sesiones
para permitir una convivencia más armoniosa dentro del salón de clase.
- Se logró un cambio aumentando el Nivel medio lo que genera que los
beneficiarios vayan progresivamente modulando algunas conductas para
mejorar sus sentimientos hacia otras personas.
- Los beneficiarios evidenciaron encontrarse satisfechos con loso temas
brindados, cumplimiento de los objetivos y el manejo de los facilitadores.
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…

XI. RECOMENDACIONES

ANEXOS:

Instrumento: Cuestionario

Pre Test de Sexting

Nombre:

1. Para ti, ¿Qué es el sexting?

2. ¿Considera usted que está informado sobre el sexting y sus consecuencias?

A) Sí, estoy bien informado

B) Medianamente

C) Definitivamente no

3. ¿Has recibido mensajes de texto con contenido insinuante o sexual en el celular?

A) Sí

B) No
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
C) Nunca

4. Del 1 al 10 cuánto cree que influye este problema en la sociedad, encierra tu

respuesta.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5. ¿Has enviado imágenes provocativas o insinuantes por mensajes de texto o redes

sociales?

D) Sí
E) No
F) Nunca

6. ¿Cuáles consideras que son los motivos principales por lo que la gente hace sexting?

7. ¿Cómo cree usted que se puede prevenir la problemática del sexting?

8. ¿Por qué causas considera usted que los adolescentes practican sexting?

D) Moda Baja Autoestima

E) Falta de valores
F) Falta de atención de padres
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…

Comp. Observables
Sesión Nº 01: PUNTUACIÓN
Objetivo específico:

Estrategia de Evaluación:

Nº APELLIDOS Y NOMBRES
01

02

03

04
Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el
Perú…

05

06

07

08

09

10