SESIÓN DE APRENDIZAJE PRESENCIAL

“Actividades económicas transformativas II”

I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA
Ciencias Sociales, Geografía
DURACIÓN
90 MIN. (cada sección)
DOCENTE PRACTICANTE
Edgard Alfredo Achahue Inga
GRADO Y SECCIÓN FECHA
1ro A (Respeto – El Tambo) 03-07/10/2022
1ro B (Compromiso – El Tambo)
1ro A (Valentía – Chupaca)
1ro B (Compromiso – Chupaca)
1ro A (Prudencia - Cajas)

II. APRENDIZAJES ESPERADO

COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
GESTIONA
RESPONSABLEMENTE ✓ Gestiona ✓ Desarrolla de ✓ Rúbrica
LOS responsablemente los manera oportuna
RECURSOS recursos económicos al los organizadores
ECONÓMICOS. utilizar el dinero y otros y los ejercicios
recursos como propuestos por el
✓ Comprende el consumidor informado libro de geografía.
funcionamiento del y al realizar acciones de
sistema económico y ahorro, inversión y
financiero. cuidado de ellos.
✓ Gestiona
responsablemente los
recursos económicos al
utilizar los bienes y
servicios con los que
cuenta en su familia y
en la escuela.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

✓ Orientación al bien común: Disposición a ✓ Los estudiantes comparten siempre los

valorar y proteger los bienes comunes y bienes disponibles para ellos en los
compartidos de un colectivo. espacios educativos (recursos,
materiales, instalaciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido
de equidad y justicia.
 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La actividad económica transformativa que consiste en convertir las materias primas en productos
manufacturados o bienes de consumo conforme a ello todos dependemos de este tipo de economía
hoy aprenderemos a como distinguir una actividad productiva de una actividad transformativa.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS PROCESOS DE APRENDIZAJE RECURSOS

• El docente saluda de manera cordial a los estudiantes, recordándoles • Pizarra
INICIO seguir todas las medidas de precaución que han sido dispuesto por el
15 min Ministerio de Educación debido a la Covid 19. • Plumones

• El docente mediante un discurso motivacional busca incentivar la • Libro de

participación activa de los estudiantes en clases. Historia

• Cuaderno
• El docente mediante el uso de la técnica de conflicto cognitivo de trabajo
incentiva al pensamiento crítico de los estudiantes respecto a las
actividades económicas transformativas II.
• Hojas

• El docente presenta un ejemplo cada una de las actividades • Bond

transformativas que se estudiara en clases.

• Lápiz o
lapicero
• Cada estudiante desarrollara de manera textual la actividad 4

transformativa que desea y que le agrada.

• El docente refuerza cada uno de las ideas y las plasma en la pizarra.

 • Los estudiantes mediante sus conocimientos debaten de como
DESARROLLO obtener un ingreso considerable con iniciativas propias.

45 m i n • El docente indica dar una lectura rápido al texto de geografía para

que los estudiantes sepan más del tema.

• Los estudiantes haciendo uso de la solidaridad se ayudan mutuamente.

• El docente refuerza y aclara las ideas de los estudiantes que presenten

dificultades de entender el tema o hayan faltado a la clase.

• Se toma en cuenta todas las participaciones como un instrumento de

evaluación.

• El docente aclara las dudas que surgen durante el desarrollo de la

clase.

SALIDA
30 min • Los estudiantes proceden a desarrollar los contenidos de sus textos
de geografía, con la guía del docente.

• El docente encarga hacer un ejemplo junto con la familia para

intentar realizar una actividad productiva que puedo ayudar con su
economía

• El docente indica las actividades pendientes y reconoce los logros de

los estudiantes que sobresalieron.

• El docente se despide de manera cordial de los estudiantes,

recordándoles las medidas de precaución que se deben tomar, así
como también las dispuestas por el Ministerio de Educación.

Cespedes Zorrilla Estefani Edgard Alfredo Achahue Inga

DOCENTE CONDUCTOR PRACTICANTE
 Resumen científico

“Actividades económicas transformativas II”

Las actividades transformativas son los diferentes pasos o procesos por medio de los cuales son
transformadas las materias primas en un producto final. Este proceso de transformación empieza
mediante el diseño del producto y el detalle de los materiales a partir de los cuales se manufactura el
producto.
Luego estos materiales se van transformando a través de los procesos de manufactura para así
transfigurarse en la pieza requerida. La transformación moderna envuelve todos los procesos
intermedios que se requieren en la producción e integración de los elementos de un producto. Algunas
industrias, como los fabricantes de semiconductores y acero, usan el término fabricación en su lugar.
Fuente: pixabay.com
La transformación se realiza con la producción de mercancías para su uso o venta, utilizando mano de
obra y máquinas, herramientas, procesamiento químico o biológico, o formulación.
El término se puede referir a una gama de actividades humanas, desde el proceso artesanal hasta el de
alta tecnología. Sin embargo, se aplica más frecuentemente al diseño industrial, en el cual las materias
primas se transforman en productos terminados a gran escala.

Fuente:

https://www.lifeder.com/actividades-transformativas/

ACTIVIDAD FINAL:
Desarrollar los ejercicios planteados en el texto de
geografía
AHORA ¿CÓMO TE EVALÚO?

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

CRITERIO EXCELENTE BUENO ADECUADO INSUFICIENTE
5 4 3 2
Claridad de los Se usan La composición Las palabras clave Las palabras no
conceptos adecuadamente las permite destacar escasamente permiten permiten apreciar
palabras claves. Las algunos conceptos de apreciar los conceptos los conceptos y sus
palabras clave las ideas centrales. y sus asociaciones. asociaciones.
muestran con claridad
sus asociaciones.
Redacción y No hay errores Tres o menos errores Cuatro o cinco errores Mas de cinco
ortográfica ortográficos. ortográficos. de ortografía. errores
ortográficos.
Organización La información es La información está La información es La información
muy bien organizada de manera organizada de manera carece de
organizada. aceptable intermedia. organización.
Creatividad Desarrolla Desarrolla Desarrolla de manera Desarrolla
óptimamente los pertinentemente los regular los ejercicios deficientemente los
ejercicios lúdicos. ejercicios lúdicos. lúdicos. ejercicios lúdicos.

Total
 “Vive tus sueños en integridad”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N º 04
“Actividades económica transformativas II”

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Institución Educativa “Excélenti” 5. Área: Geografía

2. Profesor (a) Cespedes Zorrilla Estefani 6. Grado y sección 1ro A (Respeto – El Tambo)
1ro B (Compromiso – El Tambo)
2.1. Practicante Achahue Inga Edgard Alfredo 1ro A (Valentía – Chupaca)
1ro B (Compromiso – Chupaca)
1ro A (Prudencia - Cajas)
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 03-07/10/2022
4. Duración 90 minutos 8. Turno: Mañana
(cada sección)
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

DESEMPEÑO DE GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE

COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
-Comprende el -Gestiona responsablemente - Desarrolla de -Rubrica
GESTIONA funcionamiento los recursos económicos al manera
RESPONSABLEMENT del sistema utilizar el dinero y otros oportuna los
E LOS económico y recursos como consumidor organizadores
RECURSOS financiero. informado y al realizar y los ejercicios
ECONÓMICOS. acciones de ahorro, inversión propuestos por
y cuidado de ellos. el libro de
geografía.
-Gestiona responsablemente
los recursos económicos al
utilizar los bienes y servicios
con los que cuenta en su
familia y en la escuela.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
• Define metas de aprendizaje.
• Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
• Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES
VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL OBSERVABLES
-Orientación al bien -Respeto a la -Los estudiantes comparten -Docente elabora actividades engrupo
común. diversidad de los siempre los bienes y todos los estudiantes trabajan en
estudiantes. disponibles para ellos en los armonía.
espacios educativos
(recursos, materiales, -Docentes y estudiantes la igualdad,
instalaciones, tiempo, independientemente desu cultural.
actividades, conocimientos)
con sentido de equidad y
justicia.
 “Vive tus sueños en integridad”
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.

- El docente saluda de manera cordial a los estudiantes, recordándoles seguir - Libro de
todas las medidas de precaución que han sido dispuesto por el Ministerio geografía
de Educación debido a la Covid 19.

- El docente mediante un discurso motivacional busca incentivar la

participación activa de los estudiantes en clases. - Cuaderno de
trabajo
- El docente mediante el uso de la técnica de conflicto cognitivo incentiva al
INICIO

pensamiento crítico de los estudiantes respecto a las actividades

económicas transformativas II. 15
min
- El docente presenta un ejemplo cada una de las actividades transformativas
que se estudiara en clases.

- Cada estudiante desarrollara de manera textual la actividad transformativa

que desea y que le agrada.

- El docente refuerza cada uno de las ideas y las plasma en la pizarra.

- Los estudiantes mediante sus conocimientos debaten de como obtener un

ingreso considerable con iniciativas propias. - Pizarra

- El docente indica dar una lectura rápido al texto de geografía para que los
estudiantes sepan más del tema. - Plumones

- Los estudiantes haciendo uso de la solidaridad se ayudan mutuamente. - Útiles

escolares 45
- El docente refuerza y aclara las ideas de los estudiantes que presenten min
DESARROLLO

dificultades de entender el tema o hayan faltado a la clase.

- Se toma en cuenta todas las participaciones como un instrumento de

evaluación.

- El docente aclara las dudas que surgen durante el desarrollo de la clase.

 “Vive tus sueños en integridad”
- Los estudiantes proceden a desarrollar los contenidos de sus textos de
geografía, con la guía del docente.

- El docente encarga hacer un ejemplo junto con la familia para intentar

realizar una actividad productiva que puedo ayudar con su economía 30
CIERRE

min
- El docente indica las actividades pendientes y reconoce los logros de los
estudiantes que sobresalieron.

- El docente se despide de manera cordial de los estudiantes, recordándoles

las medidas de precaución que se deben tomar, así como también las
dispuestas por el Ministerio de Educación.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
-Gestiona responsablemente los - Desarrolla de - Rubrica
recursos económicos al utilizar el manera oportuna los
dinero y otros recursos como organizadores y los
GESTIONA consumidor informado y al realizar ejercicios propuestos
RESPONSABLEME acciones de ahorro, inversión y por el libro de
NTE LOS cuidado de ellos. geografía.
RECURSOS
ECONÓMICOS. -Gestiona responsablemente los
recursos económicos al utilizar los
bienes y servicios con los que cuenta
en su familia y en la escuela.

Cespedes Zorrilla Estefani Carbajal Unchupaico Renzo C.

DOCENTE CONDUCTOR COORDINADOR ACADÉMICO
 “Vive tus sueños en integridad”
V. CONTENIDO TEÓRICO
ACTIVIDADES ECONÓMICAS TRANSFORMATIVAS I
“Vive tus sueños en integridad”
 “Vive tus sueños en integridad”
VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

¿CÓMO TE EVALÚO?
RUBRICA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
CRITERIO EXCELENTE BUENO ADECUADO INSUFICIENTE
5 4 3 2
Claridad de los Se usan La composición Las palabras clave Las palabras no
conceptos adecuadamente las permite destacar escasamente permiten apreciar
palabras claves. algunos conceptos permiten apreciar los conceptos y sus
Las palabras clave de las ideas los conceptos y sus asociaciones.
muestran con centrales. asociaciones.
claridad sus
asociaciones.
Redacción y No hay errores Tres o menos Cuatro o cinco Mas de cinco
ortográfica ortográficos. errores errores de errores
ortográficos. ortografía. ortográficos.
Organización La información es La información La información es La información
muy bien está organizada de organizada de carece de
organizada. manera aceptable. manera intermedia. organización.
Creatividad Desarrolla Desarrolla Desarrolla de Desarrolla
óptimamente los pertinentemente manera regular los deficientemente
ejercicios lúdicos. los ejercicios ejercicios lúdicos. los ejercicios
lúdicos. lúdicos.

Total

VII. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Estudiante: