INSTITUCIÓN EDUCATIVA

N° 14466 “César Trelles Lara”

UGEL HBBA - ROSARIOS BAJOS
SESIÓN DE APRENDIZAJE No 3

Elaboramos nuestra portada para nuestra información

I. DATOS GENERALES

DRE PIURA
UGEL UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCABAMBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 14466 “CÉSAR TRELLES LARA”
ÁREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
CICLO VII GRADO 3° SECCIÓN UNICA
FECHA Lunes 27 DE MARZO DE 2023
DOCENTE MANUEL PERALES VALDIVIA

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Desempeño de grado y/o desempeños precisados (criterios Evidencia de Instrumentos

Competencia/Capacidad
de evaluación) aprendizaje de evaluación

 Diseña alternativas de solución, creativas e

GESTIONA PROYECTOS
DE EMPRENDIMIENTO
ECONÓMICO O SOCIAL
Trabaja
cooperativamente
para lograr objetivos o
metas.
innovadoras que representa a través del díptico
en la computadora.
 Selecciona las habilidades técnicas para Ficha de
Díptico
producir un díptico en la computadora. observación
 Coordina la planificación de las actividades en el
díptico en la computadora.

Competencias transversales/capacidades y otras competencias relacionadas

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA SE DESENVUELVE EN ENTORNOS GENERADOS POR LAS
 Define metas de aprendizaje. TIC
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas.  Personaliza entornos virtuales.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de  Gestiona información del entorno virtual.
aprendizaje.  Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Enfoques transversales Valores
BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA Flexibilidad y apertura, superación personal

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Solidaridad, empatía.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Ana Paz Juárez

Coordinación pedagógica - 14466 CTL
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INICIO (20 minutos)

 El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.

 El docente llama lista a los estudiantes.
 El docente pide a los estudiantes que enciendan su laptop.
 El docente pide a los estudiantes que ingresen al software Microsoft Publisher.
 El docente formula las siguientes interrogantes a partir de la situación significativa:
a) ¿Por qué será importante el Software Microsoft Publisher?
b) ¿Podemos utilizar Microsoft Publisher para crear una portada? ¿Por qué?
 Los estudiantes responden a las interrogantes mediante la técnica de lluvia de ideas, el docente organiza
las ideas y en función a las respuestas determina el producto a diseñar: CREACIÓN DE UN PORTADA.
 El docente presenta el propósito de la sesión: Crea una portada en Microsoft Publisher.

DESARROLLO (80 minutos)

 Se entrega a los estudiantes una hoja (Portada)
 Los estudiantes ingresan al Software Microsoft Publisher e identifican los comandos para desarrollar la
actividad propuesta (Elaboran una portada).
 Se pide a los estudiantes que realicen los siguientes procedimientos:
a) Ingresar a Microsoft Publisher
b) Inserta texto haciendo uso del teclado.
 El estudiante siguiendo los procedimientos, elabora una portada.
 El docente monitorea y verifica el avance de los estudiantes retroalimentado los procesos y apoyando a
los estudiantes con dificultades en la elaboración del producto.

CIERRE (20 minutos)

 El docente evalúa el trabajo desarrollado por los estudiantes.

 El docente recoge las intervenciones de los estudiantes a las preguntas metacognitivas haciendo uso de
una ficha.

IV. RECURSO Y MATERIALES

Laptos
Hoja de información

V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: FICHA DE OBSERVACIÓN

FICHA DE OBSERVACIÓN
PROFESORA: MANUEL PERALES VALDIVIA C.T: FICHA DE LECTURA
Ana Paz Juárez
Coordinación pedagógica - 14466 CTL
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ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO GRADO Y SECCIÓN: 3º “U”
Diseña
alternativas de
solución, Selecciona las Coordina la
creativas e habilidades planificación de las
innovadoras que técnicas para actividades en la
INDICADORES representa a producir una portada en la PROM
través de la portada en la computadora.
portada en la computadora.
computadora.

N° Estudiantes AD - A – B - C AD - A – B - C AD - A – B - C
1. CRUZ CHANTA, Lujan

2. CRUZ GUERRERO, Araceli

3. CRUZ PEÑA, Yareli

4. GARCIA TOCTO, Leyner Donaly

5. GUERRERO TOCTO, Flor Paola

6. HERRERA ZURITA, Santos Gueybi

7. HUAMAN CRUZ, Maria Flor

8. LABAN GUERRERO, Elita Yocseli

9. LABAN HERRERA, Nancy Marina

10 LABAN HUAMAN, Alex

11 MANCHAY FLORES, Yerly Abrhan

12 MELENDREZ PUSMA, Miceli Rosalita

13 MELENDREZ TOGAS, Reneyda

14 NEIRA MELENDREZ, Ermin

15 NEIRA MELENDREZ, Noymer

16 NEYRA CAMPOS, Elver

17 PUSMA CAMPOS, Alvaro

18 PUSMA CLEMENTE, Luz Enilda

19 PUSMA CRUZ, Medelly

20 PUSMA MELENDRES, Yoel Saul

21 PUSMA NEIRA, Greyli Yerly

22 PUSMA NEYRA, Frankin Alexcis

23 QUINDE CARRANZA, Yeli Eivy

24 ROJAS LABAN, Andrea

25 ROJAS ROJAS, Nelson Dionel

26 SAUCEDO ZURITA, Norma

27 TINOCO PUSMA, Indalecia Lucia

28 TOGAS CLEMENTE, Zarita Anai

29 TOGAS MELENDREZ, Edwin

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DOCENTE Ana Paz Juárez Fabián
Tuñoque Obregón
COORDINADORA PEDAGÓGICA DIRECTOR

Ana Paz Juárez

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