PLAN DE TALLER DE APRENDIZAJE N°04

PARA II CICLO DE EBR

I DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: N.º 1560 “Jesús Nazareno”
1.2. Aula: Melón Edad: 4 años
1.3. Profesora de Aula: Karol Elizabeth Sancho Fernández
1.4. Alumna Responsable: Deza Castillo Anghie Pamela
1.5. Fecha: 04 de octubre del 2022

II ASPECTO TÉCNICO-PEDAGÓGICO:
2.1. Denominación de la Sesión de Aprendizaje:
“BATALLA DE PLANETAS”
2.3. Propósito de Aprendizaje:
Los niños y niñas desarrollen su motricidad realizando movimiento de
coordinación óculo manual y óculo podal, a través de un juego lúdico.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Realiza acciones y movimientos de

PSICOMOTRICIDAD

coordinación óculo-manual y óculo-

SE DESENVUELVE • Comprende su cuerpo. podal acorde con sus necesidades
DE MANERA • Se expresa e intereses, y según las
AUTÓNOMA A corporalmente
características de los objetos o
TRAVES DE SU
MOTRICIDAD materiales que emplea en
diferentes situaciones cotidianas
de exploración y juego.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de Excelencia

CRITERIO DE EVALUACIÓN: EVIDENCIAS:

Ejecuta movimientos coordinados de ojo-
mano y ojo –pie de acuerdo a las
características de objetos o materiales que
utiliza según sus intereses y necesidades en
diferentes situaciones lúdicas.
En el circuito los niños lanzan las pelotas con el
brazo, luego desplazan las pelotas con el pie,
para finalizar los niños lanzan la pelota hacia el
planeta opuesto.
 SECUENCIA METODOLÓGICA

INICIO
Convocamos a una asamblea con los niños y las niñas, recordando las normas de convivencia que se debe de
respetar para la realización de nuestro taller.
Se colocará una canción para despertar el interés de los niños, luego se realizará las siguientes preguntas:
• ¿en qué planeta estamos?
• Se les comunicará que realizaremos un circuito motor en la habrá una batalla de planetas.
• DESARROLLO
Expresividad motriz
Se formará dos grupos y se ubicarán frente a frente, al medio los separará una línea, cada grupo
se le repartirá unas pelotitas a cada niño que serán los planetas y se darán las siguientes
indicaciones:
• Lanzaran con la mano LOS PLANETAS (PELOTAS) Cada grupo intentará tener el menor
número de pelotas en su espacio, enviándolas al ESPACIO contrario rodando por el suelo
y lanzadas con las manos.
• Con el pie rodará EL PLANETA (la pelotita) hasta que esté al otro lado de la línea.
Al finalizar se acercarán un poco las imágenes de los planetas y cada niño lanzará la pelota al
planeta de al frente, quien tenga menos pelotas pegadas ganará.
Relajación
La maestra realiza ejercicios de respiración, para que los niños se relajen y controlen la
respiración después de haber realizado nuestro circuito psicomotriz.
Expresión grafico plástica.
Para finalizar se brindará una hoja para realizar el dibujo que más le gusto del circuito motor.

CIERRE
Se realizará las siguientes preguntas:
• ¿Qué les pareció la actividad?
• ¿Qué les gusto mas más?
• ¿Quién tuvo menos plotitas?

Finalmente, la maestra felicita a todos sus niños, por haber participado en nuestro taller.

OBSERVACIONES DEL TALLER

✓ ¿Se logró la participación de todos los niños en el taller?
✓ ¿Todos los niños se sintieron felices?
✓ ¿Los niños mostraron entusiasmo al momento de pasar el circuito psicomotriz?
✓ ¿Los infantes mostraron óculo- podal y óculo manual, al momento de pasar por el circuito?
✓ ¿Se logró desarrollar la competencia de cada niño?