Universidad Autónoma De Santo Domingo

Facultad De Humanidades
Escuela De Psicología
Test de la personalidad
Sección 07

Informe De Evaluación Psicológica

Nombre
Matricula:

Santo Domingo, D.N.

25 De Noviembre Del 2022
 INFORME DE EVALUACION PSICOLOGICA

I. Datos personales

Nombre: LB9 Apellido: M.M

Edad: 25 Sexo: F
Grado Escolar: Estudiante universitaria Fecha de Evaluación: 02/11/2022
Nombre del Padre: E.M Nombre de la Madre: M.M

II. Pruebas aplicadas

 Test 16 FP-5
 Test MMPI-2

III. Motivo de evaluación

Evaluación de la personalidad de la joven LB9 con fines de práctica universitaria

IV. Historia clínica

La evaluada LB9 es una joven de 25 años de edad, miembro de una familia integrada por su
madre M, su padre E, sus hermanos G y E, y su hija E. siendo la evaluada la hija menor de
ambos padres.

Al preguntarle a la madre sobre los antecedente clínicos de la evaluada, esta me respondió

que la joven LB9 desde su nacimiento y hasta la edad de los 4 años fue una niña que gozaba
de buena salud, pero que a partir de la edad de 5 años comenzó a congestionarse, y que
también más adelante empezó a sufrir de una enfermedad llamada rinitis, el cual todo olor
fuerte, polvo, humedad etc., a esta le afectaba considerablemente y que hasta entonces
persiste.

Con respecto a sus estudios tanto primarios, secundarios, como universitarios, esta se ha
esforzado por siempre mantener un buen índice académico , describiéndose en si como una
joven inteligente, aplicada, astuta, responsable, tranquila, alegre etc.

En su adolescencia se describe ser una persona sensible, ya que por todo y nada lloraba, un
poco tímida etc., aunque esto luego fue cambiando con el paso del tiempo. También me
cuenta la joven que sus padres siempre fueron muy estrictos con respecto a su crianza y no le
permitían casi salir sino era en compañía de estos o algunos de sus hermanos, por lo que la
evaluada en algunas ocasiones les mentía diciéndole que iba hacer tarea donde una amiga,
pero está en cambio aprovechaba y se escapada con un noviecito que tenía a escondida el cual
trajo como consecuencia un embarazo inesperado. Por lo que a partir de ahí su vida dio un
cambio radical, dándole esto un giro a su vida. Sus padres al principio no le hablaban, me
cuenta ella que estos la veían como la deshonra de la familia el cual no fue nada fácil para
ella. Pero que luego del nacimiento de su hija E, todo fue diferente, ya que sus padres se
encariñaron mucho con la niña y todo mejoro para bien.

Actualmente está en la universidad estudiando comunicación social, mención relaciones

publica, faltándole ya 1 año para finalizar.

Según la evaluada su vida sentimental al principio fue muy lindo, color de rosa etc., pero que
luego de quedar embarazada y dar a luz su aspecto cambio mucho, por lo que esta sentía que
su pareja no le correspondía igual.

Recientemente se separó del padre de la niña y me cuenta que no la ha pasado nada bien, que
ha sufrido mucho, pero que ha aprendido a ser fuerte y salir adelante por su bienestar
emocional y sobre todo por su niña.

V. Actitud ante la prueba

Desde el inicio de aplicar el test, la evaluada se mostró muy positiva con una actitud
cooperadora y dispuesta a realizarlo sin poner ninguna imposición. Simplemente presto
atención a mis instrucciones y de inmediato sin siquiera preguntar nada comenzó hacerlo.

VI. Resultados

La evaluación realizada a la joven LB9 a través del Test 16 FP-5 presento los siguientes
resultados:

El análisis de la escala estilo de respuesta nos indica las siguientes informaciones.

La evaluada al momento de contestar las preguntas del cuestionario, presento una forma
apropiada a las diferentes preguntas del cuestionario indicando niveles normales en cuanto a
búsqueda de aprobación social, admitir rasgos o conductas no deseables.
(Escala manipulación de imagen).

Además, se observa niveles normales de decisión al contestar los ítems de la prueba.

(Escala de infrecuencia).

Finalmente, la evaluada indica afirmación de contenidos dispares o refleja una mala imagen
de sí misma o una gran necesidad de la aprobación del examinador. (Escala de aquiescencia).
Al analizar las dimensiones globales de la personalidad de la joven LB9, se observa la
presencia de 1 apuntamiento (Ansiedad). Sin embargo este factor no cumple con los
requisitos necesarios para definir este perfil.

El análisis de las escalas primarias, nos presenta los siguientes datos:

La joven LB9 es una persona sensible, esteta y sentimental. Se apoya en la empatía y en la
sensibilidad a la hora de hacer sus consideraciones. (factor I+).

La evaluada puntúa ser una persona vigilante, suspicaz, escéptica y precavida. Cree que no
es bien comprendida o que los demás se pueden aprovechar de ella y se ve diferente a la
mayoría (factor L+).

En abstracción se pudo observar que es abstraída, imaginativa, e idealista. Está ocupada

pensando, imaginando, fantaseando y a menudo en sí misma en sus pensamientos
(factor M+).

Se observa en el perfil de la señorita LB9 las siguientes tendencias:

Tiende a ser afable, cálida, generosa y atenta con los demás. Suele tener más interés en las
personas y preferir ocupaciones en las que intervengan personas (factor A+).

Se observa ser aprensiva, insegura y preocupada. Se preocupa de las cosas y tiene

sentimientos de aprensión e inseguridad (factor O+).

La evaluada tiende a ser autosuficiente, individualista y solitaria. Es una persona que prefiere
estar sola y tomar decisiones por su cuenta (factor Q2+).

Suele ser de pensamiento concreto (factor B-).

Es una persona reactiva y emocionalmente cambiable. Tiende a reaccionar contra ella en vez
de adaptarse a las alternativas que le propone la vida (factor C-).

La joven presenta ser seria, reprimida y cuidadosa. Esta no es muy bien dada a la diversión
(factor F-).

También se puede observar ser socialmente tímida, temerosa y cohibida. Le resulta difícil
hablar a un grupo de gente (factor H-).

Tiene tendencia a ser tradicional y apegada a lo familiar (factor Q1-).

Y finalmente, se observa ser flexible y tolerante con el desorden o las faltas. Deja más las
cosas a su suerte y se siente más confortable en una situación sin mucho orden (factor Q3-).
Por último, se indican a continuación los factores que presentaron puntuación intermedia:

 Inconformista – atenta a las normas (factor G).

 Abierta – privada (factor N).
 Relajada – tensa (factor Q4).
 Deferente – dominante (factor E).

La evaluación realizada a la joven LB9 a través del Test MMPI-2 presento los siguientes
resultados:
El análisis de la escala de validez nos indica las siguientes informaciones.
La persona evaluada puede haber omitido algún ítem que no se aplicara a su caso o que no
pudiera responder, por el que se debe analizar su contenido para detectar posibles temas
subyacentes (Escala De Omisiones).

Los datos de la prueba indican indicios de coherencia en las respuestas, la evaluada ha sido
capaz de comprender y de responder de forma coherente y con sentido a los ítems de la
prueba. Es un protocolo interpretable (Escala VRIN).

Se observa en el protocolo de la joven LB9 ausencias indicativas de un patrón fijo de

respuestas insensible al contenido de los ítems. Nos dice que es un perfil interpretable
(Escala TRIN).

Los datos indican un protocolo probablemente valido, el perfil indica que es interpretable
(Escala F).

Los datos indican que el protocolo de la joven LB9 sobre las siguientes escalas es
posiblemente un protocolo valido o interpretable (Escalas FP, FBS, RBS, L, K, S).

En cuanto a la escala F posterior no presenta datos interpretables (Escala FB).

El análisis de las escalas clínicas nos brinda el siguiente perfil:

Se resalta en el perfil de la joven LB9 un perfil de una persona insatisfecha con su vida que
puede mostrarse introvertida, retraída, con un rango restringido de intereses y con falta de
confianza en sí misma (Escala D).

La joven LB9 es una persona poco convencional, inmadura, centrada en sí misma, con
relaciones superficiales, extrovertida y energética (Escala DP).

Esta tiende a ser una persona ansiosa, tensa, incomodada, insegura y carente de confianza en
sí misma, meticulosa e indecisa, tímida e introvertida (Escala PT).
En el perfil de la joven LB9 se resaltan creencias poco usuales, comportamientos excéntricos
y extravagantes, retraimiento social, fantasía y ensueño excesivo, miedo generalizado y
ansiedad, tristeza, ánimo depresivo, quejas somáticas (Escala SC).

En los datos se observa que la evaluada es tímida, asustadiza, carece de confianza en sí

misma, responsable y persona formal y de confianza (Escala SI).

Finalmente, cabe destacar que en las siguientes escalas clínicas, la evaluada no presento
puntuaciones interpretables: HS, HY, MF, PA, MA.

Ítems críticos de Koss-Butcher

Confusión mental:

31. Me cuesta bastante concentrarme en una tarea o trabajo (V).

32. He tenido experiencias muy peculiares y extrañas (V).
72. A veces mi alma abandona mi cuerpo (V).
299. No puedo concentrarme en una sola cosa (V).
316. Tengo pensamientos extraños y raros (V).
325. Es más difícil para mí concentrarme de lo que parece ser para otras personas (V).

Ítems críticos de Lachar-Wrobel

Preocupaciones sexuales:

12. Mi vida sexual es satisfactoria (F).

34. Nunca he tenido dificultades a causa de mi comportamiento sexual (F).
268. Me gustaría no ser perturbado por pensamientos sexuales (V).

En conclusión, considero que la evaluada contesto de una forma apropiada y coherente a

las diferentes preguntas de los cuestionarios.

Considero que la evaluada presenta niveles de ansiedad que pueden estar afectando su
dinámica interpersonal y relaciones familiares.
Posee características a ser una persona sensible, esteta, y sentimental, mas sin embargo
con tendencia a ser autosuficiente, individualista y solitaria por lo que prefiere estar sola y
tomar decisiones por su cuenta.
También se resaltan creencias pocos usuales, comportamientos excéntricos y
extravagantes, y tristeza etc.
Finalmente, podría decir que los datos aquí mencionados concuerdan con la información
obtenida de la historia clínica de la joven LB9.
 VII. Recomendaciones

Considero que se debe iniciar un proceso psicoterapéutico para así poder tratar temas
anteriormente mencionados.

Es importante el desarrollo de vínculos sociales en la evaluada.

También considero prestar atención en los ítems crítico ya que estos arrojan información de
mucho cuidado.

Nombre aqui
Estudiante De Psicología
Mención Industrial
 Genograma Familiar

19 DE FEBRERO DE 1945 7 DE OCTUBRE DE 1954 26 DE MAYO DE 1937 15 DE ABRIL DE 1945 - 02 DE MAYO DE 1989

PM SM FM AR

03 DE ENERO DE 1965 08 DE JULIO 1972

12 DE ENERO DE 1965 25 DE JUNIO DE 1971 08 DE ABRIL DE 1973

GM FM
PM SM KM

19 DE FEBRERO DE 1969 24 DE MARZO DE 1977

EM MM

29 DE JULIO DE 1993 13 DE AGOSTO DE 1995

GM EM

9 DE OCTUBRE DE 1997 16 DE FEBRERO DE 1995

LB9 M YM

17 DE ENERO DEL 2018

EM