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UNIVERSIDAD COOPERATIVA
DE COLOMBIA
PROGRAMA DE PSICOLOGA
NEIVA
AO 2012
UNIVERSIDAD COOPERATIVA
DE COLOMBIA
PROGRAMA DE PSICOLOGA
NEIVA
AO 2012
INFORME
A.M.O.G es una joven que desarrolla su actividad cotidiana en un
ambiente familiar integrado; sus padres casados y su participacin
tanto econmica como afectiva mnimas, crean en ella, confianza,
s e n t i m i e n t o s d e n o p e r t e n e n c i a a l n c l e o f a m i l i a r, c a r e n c i a a f e c t i v a y
rasgos de agresividad que son descargados frente a los miembros de la
familia con quienes vive; es posible que debido a estos conflictos
familiares, desplace sus sentimientos en un comportamiento negativo
tambin frente a ellos, desembocando en un bajo rendimiento escolar
como mecanismo de agresin consigo mismo y con los de su entorno.
El conocimiento de las habilidades, el deterioro o las potencialidades de
A.M.O.G,grupo o poblacin; igual los desrdenes emocionalesy otros
factores del comportamiento estn dentro de las variables psicolgicas
antes sealadas y son posibles de entendimiento gracias a la capacidad
de aquel principio fundamental de la prueba psicolgica de MCMI-III
que
consiste
en
extraer,
como
filtro
de
comunicacin,
ideas,
all,
la
posibilidad
deinterpretar
inferir
tales
vivencias,
que
las
pruebas
los
cuestionarios
son
tratados
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar la prueba MCMI-III A.MO.G y hacer diagnstico sobre la paciente
OBJETIVO ESPECIFICO:
Manejar el inventario clnico multiaxial de MCMI-III
Cuantificar los diferentes ejes de cada escala.
Anlisis de resultados detallado sobre la usuaria.
1. DATOS DE IDENTIFICACION
Nombre y Apellidos: A.M.O.G
Edad: 25 aos
Fecha de Nacimiento: 21 Mayo 1987
Genero: Femenino
Escolaridad: Bachiller
Ocupacin: trabajadora independiente
6. ACTITUD
DEL
PACIENTE
FRENTE
AL
PROCESO
DE
EVALUACION
PSICOLOGICA:
La paciente colaboro en la aplicacin de la prueba, no hubo ninguna interrupcin
soloera cuando no entenda acerca de alguna pregunta, se sinti cmoda, se tuvo algunos
inconvenientes porque pausaba mucho cuando iba a responder la siguiente pregunta.
7. PLANEACION DE LA EVALUACIN:
7.1
7.2
7.3
PROCEDIMIENTO UTILIZADO:
Se hizo en primer lugar saludar a la persona de forma decente se dio a conocer el
Inventario Multiaxial de Millon, (MCMI- III, Millon, Davis y Millon, 1997) ha sido
administrado de forma individual (estudiantes de psicologa) en el lugar de La casa dela
jovenA . M . O . G en la ciudad de Neiva dando las ocho instrucciones. Primero ley las
preguntas, luego escribi en la hoja de respuestas con lpiz n 02y dispuso de un borrador para
hacer correcciones, se le dijo que sea lo ms sincero posible en contestar y no se preocupara si
algunas frases o cuestiones le parecieran extraas.
Siest de acuerdo con una frase o piensa que describe su forma de ser, marque la
casillacon una X y si marca la casilla la izquierda es verdadero (V) y la casilla derecha es
falso (F). Es obligatorio que responda todas las preguntas y no dejar casillas vacas, no hay un
tiempo lmite de tiempo para contestar pero lo mejor es hacerlo con rapidez.
En el proceso que estaba contestando las preguntas fue una chica insegura en todo
momento en el sentido de que
le preguntaba a
le
10. Conclusiones:
Paciente que muestra cuadro clnico de trastorno delirante, trastorno de ansiedad y
Compulsivad posiblemente debido a situacin traumtica presentada en su juventud la cual
debe ser estudiada con mayor profundidad
11. RECOMENDACIONES:
Sus posibilidades de ajuste en el ambiente familiar son grandes, tomando en cuenta
su patologa bipolar, su capacidad de discernimiento y el control de las condiciones que
estimularon sus molestias. Para lo cual ser indispensable:
Orientar a los padres en asuntos como:
-Conceder comprensin, afecto y confianza para mejorar los lazos familiares.
-Hacer partcipe a la hija en las decisiones importantes del hogar para una mayor integracin
en el ncleo familiar.
ANEXO A
REFERENCIAS
American
Psychiatric
Association
(1994).
Diagnostic
and
Statistical
Manual
of
M.B.,
Spitzer,
R.L.,
Gibbon,
M.
Williams,
J.B.W.
(1999b).Entrevista
ClnicaEstructurada para los Trastornos del Eje I del DSM-IV . Barcelona: Masson.
J.M.
(1999).CTP-4.Cuestionario
de
Trastornos
de