INFORME VOCACIONAL

1. DATOS GENERALES:

Nombre: Dirley Gimena Lopez Peradillo

Lugar de nacimiento: Bogotá D.C

Fecha de nacimiento: 22 de febrero del 2004

Edad: 18 años

Grado académico: Décimo

Ocupación: Estudiante

Institución educativa: Liceo Arkadia Colombia

Fecha de informe: El 3 de octubre del 2022

2. Motivo de consulta

La estudiante quiere ser guiada en orientación vocacional

3. Observaciones conductuales

Dirley, menciona que se siente mal que el colegio no integre a estudiantes con necesidades especiales,
dado que ella forma, a ella le gustaría hablar con los demás alumnos de su colegio, le da curiosidad
como piensan, también se percibe ansiosa frente a su futuro sobre su condición y que no sea acepta en
una universidad. actualmente vive con sus progenitores y su hermana, su progenitora, tiene 52 años; a
cuál tiene una relación buena, debido de que está pendiente a las actividades del colegio, aunque solo
estudio primaria incompleta. Su progenitor, tiene 56 años, tiene una relación buena, ya que le brinda su
apoyo en cuestión educativo, aun así, estudio hasta primaria incompleta. Su hermana, tiene 24 años,
tiene una relación lejana, puesto que no suele compartir mucho. Cuando estaba cursando la primaria,
estuvo en Bienestar familiar, dado que ella menciona que le aburría estudiar, no se sentía cómoda en el
colegio que estaba, por ende, la cambiaron de colegio, dándole interés por seguir estudiando, es un
estudiante promedio, de igual manera le cuesta poner atención alguna materia por el hecho de que no le
resulta interesante

4. Proceso de evaluación

El proceso de evaluación psicológica incluyó: una entrevista psicológica y la aplicación de dos

pruebas psicológicas. El primer instrumento empleado fue el 16 PF que es un cuestionario que mide
diferentes características de la personalidad. La segunda prueba realizada fue el Kuder-C que tiene
como objetivo principal ‘‘descubrir las áreas generales donde se sitúan los intereses y las preferencias
del individuo’’ (Kuder, 1991). Es decir, permite determinar las motivaciones y deseos en situaciones
específicas y puede ser una herramienta importante para la toma de decisión frente a procesos
ocupacionales o profesionales.

5. Resultados e interpretación de pruebas

16PF

Sus escalas más altas son:

O: (aprensión): 16

• Es una persona que tiende a ser segura, tranquila, flexible y serena, usualmente no le preocupa
la aprobación de los demás, tiene a no culparse por sus acciones erradas, trata de actuar
libremente sin temores

• Es segura, con capacidad para evaluarse a sí mismo y reconocer sus propias habilidades y
dificultades desarrollando acciones tendientes a lograr la superación de estas últimas, teniendo
en cuenta las opiniones de otras personas

Q4 (Tensión): 16

• Tiende a ser tenso, excitable e intranquila, tiende a sentirse exigido en dar contestaciones
socialmente deseables

• Puede llegar a ser impulsiva y de actividad imprescindible cuando las situaciones no le son
satisfactorias

• Prefiere trabajar bajo presión con tiempos exigentes, pero puede trabajar peor en situaciones de
poca presión

Sus escalas más bajas son:

B: (Razonamiento): 5

• Con capacidades medias para conceptualizar y aplicar sistemático a problemas, en una persona
que se inclina por la interpretación concreta y literales y su forma de dar solución a los
problemas es más a nivel practico e intuitivo.

• Su nivel cognitivo es medio, evidenciando un nivel de razonamiento adecuado con facilidad

para comprender y desarrollar actividades sencillas que le sean encomendadas, logra captar
diferencias perceptuales por la diferenciación de estímulos, indicando orientación, y dominio.
 • Su perfil intelectual se orienta básicamente hacia actividades concretas, lo que limita la
exhibición de conductas de recursividad ante situaciones poco familiares, le cuesta integrar
nuevos elementos a sus esquemas, dado que muestra cierta rigidez en sus procesos de
pensamiento.

•
Su rendimiento se ve afectado principalmente por la complejidad de la tarea, procurando
conducirse en forma práctica y objetiva a labores operativas.

• Su déficit se evidencia en la capacidad de generar introducciones adecuadas a la planeación,

organización, y control de la tarea, en tanto que le impiden visionar las situaciones en su
conjunto y tener el suficiente rigor para manejar estos procesos.

• La posibilidad de integrar nuevos aprendizajes también se ve debilitado, dado que sus niveles
de escolaridad, los limites en procesos de discernimiento y compresión

N: (Privacidad): 5

• Es sencillo, e ingenuo, socialmente y calculador en sus acciones.

• Se relaciona a personas abiertas, espontáneas, que tienden a contar de buena gama detalles de su
vida a otras personas

• En las relaciones de pareja resulta problemático que uno y otro miembro tengan puntuaciones
extremas y opuestas en esta dimensión

Kuder-C

Su centil más alto es:

Persuasivo: Los individuos demuestran un deseo de establecer buenas relaciones interpersonales.

Existe una motivación para realizar actividades donde se puede ejercer influencia sobre otras personas.
Por ejemplo: publicidad, comunicación social, marketing y ventas

Sus centiles más bajos son:

Científico: Manifiestan un interés por comprender y analizar los orígenes y formas de fenómenos
biológicos, químicos y físicos. El énfasis está puesto en el conocimiento y comprensión teóricos.
Algunas áreas de estudio que se destacan en este interés son la biología, medicina, química y farmacia,
entre otros.

Asistencial: Demuestra un interés por ayudar a los demás de manera directa y que repercuta en el bien
de la sociedad. Este interés aparece en futuros psicólogos, asistentes sociales, fonoaudiólogos,
enfermeros, trabajadores sociales, entre otros
6. Conclusiones

Dirley, en la entrevista al inicio estuvo nerviosa y tímida, pero mientras avanzábamos se noto más
segura, esta diagnostica con aprendizaje leve moderado. Durante su primaria ella perdió el interés por
estudiar a lo cual estuvo por un tiempo en bienestar familiar, retomando el estudio cuando la cambiaron
del colegio, ya que no sentía cómoda en su anterior escuela, sus materias de mayor interés son danza,
puesto que le gustaría ser profesora de danza, educación física en especial el ciclismo, aunque no ha
probado por miedo y física, debido que le interesa lo que tiene que ver con crear. Las materias que le
menos interesantes es inglés, ya que le resulta difícil la pronunciación, aun así, es una materia que se le
facilita aprobar de esa misma manera le ha pesado a interesar, sociales, puesto que le aburre los temas
de historia, pero le facilita aprobar más que ahora hacen maquetas a lo cual la anima, y cátedra por el
hecho que ella tiene claro sus valores, a lo cual le cuesta aprobar. Ella piensa seguir estudiando, quiere
dedicarse al mercadeo y como segunda opción profesora de danza, en una universidad privada, no tiene
preferencias, tiene el apoyo de sus progenitores como económica y emocionalmente, aunque quiere
tener su independencia, quiere vivir la experiencia de pagar sus propias y vivir sola, le gustaría trabajar
en algo relación con el mercadeo. Teniendo en cuenta lo anterior y con la prueba 16 PF, un punto a
tener en cuenta es una puntuación elevada L+ son un indicador de desconfianza, actitud vigilante,
suspicacia extrema y paranoia que incluso puede caer en lo delirante, junto con tendencia a la
hostilidad y a interpretar la realidad de un modo egocéntrico y a partir de detalles, también tuvo una
puntuación alta en estabilidad emocional ( C), aprensión (O), y tensión (Q4), en ansiedad indicaría
abatimiento y agobio debido a múltiples de las escala de validez, especialmente, de manipulación de la

imagen y por último el kuder- c, Dirley es una personas de pocas demostraciones de afecto, tiende a ser
fría, ocasionalmente se puede mantener alejada a lo cual prefiera estar sola, aun así es una persona
emocionalmente madura, con estabilidad en su vida afectiva y tranquilidad interior, puesto que resalta
su honestidad, ética y moral en su vida, considerando como valores importantes en sus acciones la
lealtad y sinceridad, de igual forma tiene a estar ocupada por interés y hechos inmediatos, se muestra
medianamente ansiosa por hacer las cosas correctamente, y para finalizar podría tener rasgos
paranoicos.

Elaborado por

Estefany Bejarano Reyes

Aprobado y revisado por

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Henry Cerquera
Coordinador de Consultorios Psicológicos
Universidad Cooperativa de Colombia