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CONCURSO

INTERINSTITUCIONAL
DE COMPRENSIÓN

CREATIVA- MENTE
Desafío 11 2021-1

Carrera de obstáculos para pensar bien


y escribir mejor

NIVEL DE DIFICULTAD

MEDIO
CONCURSO INTERINSTITUCIONAL DE
COMPRENSIÓN
CREATIVA- MENTE

Carrera de obstáculos inteligentes para


pensar bien
y escribir mejor
DESAFÍO 11
2021-1

EL PROBLEMA: Para quienes pretensiones de mejorar su creatividad,


su pensamiento y sobre todo su escritura, presentamos en la siguiente
página un instructivo (una carrera de obstáculos mentales) que
contribuirá positivamente a lograr dichas pretensiones. Ese instructivo
debe realizarse efectivamente PASO A PASO.

SE PIDE:

✓ Ordenar con todo detalle (una a una), las acciones propuestas.


✓ Realizar rigurosa y acertadamente tales acciones
✓ Presentar en estricto orden, de la primera a la última, las acciones
realizadas (deben escribirse las soluciones de las tareas solicitadas
en cada paso).

Ficha técnica: Problema cognitivo que mejora los procesos inteligentes conectados con el
establecimiento de relaciones. Proceso central en la actividad intelectual de los escolares en todos los
niveles. Evalúa operaciones y habilidades comprensivas de nivel medio de dificultad. Enviar
soluciones hasta el día miércoles 26 de mayo a las 11. 59 pm a los correos
jmoreno@artesyletras.edu.co; jairomoreno@ustadistancia.edu.co y signumaulaabierta@hotmail.com
Carrera de obstáculos para pensar bien y escribir bien

Si escribir bien es uno de tus propósitos académicos, te sugerimos seguir


con mucha atención y concentración el siguiente instructivo:

Es necesario que sientas verdadera emoción por la escritura, disfrute por


las letras por su magia. Para ello, antes de evaluar de 1 a 10 el goce que te
proporciona la escritura y de crear un programa breve y creativo de
sensibilización, realiza la siguiente actividad:

Forma una frase con las siguientes palabras sin omitir ni agregar ninguna:

Bien afecto escribimos con todos


Frase armada:
Todos escribimos bien con afecto
Frase de menos corta a la no menos corta:
Escribimos afecto todos bien con
15 frases diferentes:
 Con afecto todos escribimos bien
 Todos con afecto escribimos bien
 Escribimos con afecto todos bien
 Bien escribimos todos con afecto
 Escribimos todos bien con afecto
 Con afecto escribimos todos bien
 Todos con afecto bien escribimos
 Con afecto todos bien escribimos
 Escribimos bien todos con afecto
 Bien todos escribimos con afecto

Ahora, escribe de 15 formas distintas la frase que armaste, no olvides


antes de escribirlas ordenar esa frase de la palabra menos corta a la no
menos corta.

Es conveniente ahora llevar a cabo tu autoevaluación de goce por la


escritura. Autoevaluación = 8 puntos
Si tu puntaje fue inferior a 8, cuéntanos la causa de ello en un texto de 8
palabras, una de ellas es la palabra mantequilla y otra es una palabra no
menos larga que mantequilla que no empiece por consonante ni termine en
vocal.

Si tu puntaje fue de 8 o más cuéntanos cuál es la razón principal de ese


puntaje tan significativo. Hazlo en una frase de 9 palabras, una de ellas es
la palabra sentimientos y otra es una palabra no menos larga que ella.

Porque todos mis sentimientos helenísticos las puedo plasmar


escribiendo.

Recuerda realizar estas tareas después de haber mirado el vídeo Modelo


de pensamiento y lenguaje MPOH, para pensar, escribir, leer,
enseñar y aprender (https://www.youtube.com/watch?v=rIx3LnBhiOo)
y de haber seleccionado de él, 5 sustantivos y un verbo que sientas
tienen la mayor importancia en el vídeo. Con ellos escribe un texto de 15
palabras - sin repetir ninguna - acerca del tema “Mi país en 10 años”.

Pensamos, hacemos análisis, muchos pensamientos perturban nuestra


mente, tenemos sentimientos contenidos, hagamos un mejor país.

Verbo: Pensamos
Sustantivos:
-Análisis
-Pensamientos
-Mente
-Contenidos

Antes de realizar cualquier actividad de las que se proponen en este


instructivo, te solicitamos que completes, agregando dos palabras más en
cada caso, las siguientes secuencias:

A. Señoritas lo drogaron por robarle unas gorras muy bonitas


B. A mi tío José ellos le ayudaron
C. Él les sacó otras mariposas volando

Luego de completar las secuencias anteriores escribe una nota de


invitación a tu grado, utiliza las palabras mariposa y sarampión. Antes de
elaborar esta nota, escribe dos palabras, la palabra más bonita y la más
fea que conozcas, haz esto no sin antes haber buscado en Google el texto
“la escuela nos hace tan pequeños que nos cabe la menor duda” y de
haber realizado del primer párrafo del mismo, un comentario de 12
palabras que incluya la palabra TALLO.
Comentario:
Las experiencias escolares ocasionalmente nos matan el
entusiasmo cual TALLO sin agua.

La palabra más bonita: Amor


La palabra más fea: Fracaso

Estás cordialmente invitado a mi transformación de oruga a mariposa,


a la culminación de una etapa de mi vida, donde la alegría siempre fue
mucho más contagiosa que el sarampión y que cualquier otra
enfermedad viral; espero sinceramente que asistas a mi grado.
Ahora, con las dos palabras, la más bonita y la más fea que anotaste,
escribe el título de un discurso que leerás el día de tu grado.

Estudia con amor y evitarás el fracaso

Con esta carrera de obstáculos mentales, si la realizas con pasión y con


rigor, con seguridad habrás logrado mucha fluidez cognitiva y un nivel
adecuado de flexibilidad. Estos son los dos insumos principales que
requieres para pensar bien y escribir mejor.

Felicitaciones

Jairo Aníbal Moreno C

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