Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Administración pública
Código: 102033

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1-

Fase 2 - El poder público y los organismos autónomos

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 2
20 de febrero de 2023 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Comprender la dinámica de lo público a través del reconocimiento de cada

componente de la estructura del Estado Colombiano a partir de la
Constitución política de 1991

La actividad consiste en:

Individual

Observe el siguiente recurso

Como elaborar mapas mentales

https://www.youtube.com/watch?v=cOi-wBIkrAA&t=72s

Después de observar el video, revise la carpeta contenidos y referentes

bibliográficos de la unidad 1 y seleccione el documento denominado:

Kalmanovitz, S. (2010). Corrupción. Diario el Espectador

https://www.elespectador.com/opinion/corrupcion-columna-207212

Una vez haya realizado la lectura comprensiva del tema que seleccionó,
proceda con lo siguiente:

1
1. Elabore un mapa mental sobre la estructura del estado colombiano de
acuerdo con las indicaciones del recurso tipo video que observó.

2. De acuerdo con la lectura del artículo, plantee una pregunta

orientadoraen inglés. Es hacerle una pregunta al texto que leyó. (la
pregunta no debe superar los tres párrafos y aplique signos de
interrogación).

3. Responda en inglés la pregunta orientadora que planteó en máximo diez

renglones, la respuesta debe ser original, evite copiar textos

Colaborativo

Para el desarrollo del producto colaborativo tenga en cuenta lo siguiente:

Revise los recursos bibliográficos de la unidad 1

1. Indagar sobre los siguientes conceptos: cada estudiante debe

seleccionar un solo tema y definirlo máximo en 15 renglones.
Informe en el foro el tema seleccionado.

Estado social de derecho

Estado Laico
División tripartita de poderes
Concepto de Estado y sus componentes
Concepto de gobierno y gobernabilidad

2. Revisar en los recursos bibliográficos de la unidad 1 el

documento

DAFP. (2016). Manual de estructura del Estado colombiano.

http://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/manual-
estado/index.php
2.1 De acuerdo con la revisión del documento, los integrantes deberán
elaboraruna tabla que contenga información resumida de lo siguiente: Cada
integrante del grupo debe seleccionar un solo tema e informar en el foro el
tema escogido, nadie puede repetir tema y la respuesta por cada tema no
debe superar los 20 renglones

2
Rama Ejecutiva
Rama legislativa
Rama judicial
Organismos de control
Organización electoral y Órganos autónomos independientes

Nota: La tabla se debe configurar de forma horizontal y cada punto resulto

debe llevar el nombre del autor.

3. Antes de proceder a realizar el siguiente punto revise el recurso que se

sugiere:

Árbol de problemas y árbol de objetivos

https://www.youtube.com/watch?v=t4MVDbLXe5A

3.1 Cada estudiante deberá postular en el foro un problema de su

comunidad (Comuna, barrio o vereda), para la selección del problema,
identifique primero a qué eje estratégico, programa y subprograma
del Plan de Desarrollo de su municipio está inserto el problema que va
a postular.

3.2 El grupo selecciona un solo problema de los postulados en el foro.

3.3 El grupo analiza el problema seleccionado a través de la técnica del

árbol de problemas.

3.4 El grupo plantea la situación esperada a través del árbol de objetivos

en la cual se identifica el objetivo central, los objetivos específicos, y
los fines.

3.5 El grupo procede al análisis, identificación y Propuestas y escogencia

de la mejor alternativa de solución al problema planteado

El producto debe contener portada, introducción, objetivos y conclusiones.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda del curso

3
En el entorno de Aprendizaje debe: Aprendizaje debe Revisar los recursos
bibliográficos de la unidad 1, participar en el foro socializando sus aportes
individuales y hacer comentarios objetivos a los aportes de los
compañeros.

En el entorno de Evaluación debe: hacer entrega de su producto colaborativo

para ser calificado en el espacio Fase 2- El poder público y los organismos
autónomos- Entrega de la actividad

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Mapa mental, pregunta orientadora y respuesta en inglés

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son: Documento en PDF que
contenga:

1. Consolidado de los mapas mentales, pregunta orientadora y respuesta

en inglés.
2. Respuestas a los conceptos indagados del punto 2
3. Tabla con las respuestas al punto 2.1
4. Árbol de problemas, objetivos y propuesta planteados en el punto 3

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante ingresa y hace los aportes a tiempo,
participa activamente en el foro y comenta los aportes de los
compañeros de forma objetiva contribuyendo al aprendizaje
colectivo
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 18 puntos
Participación y
oportunidad de los
Nivel Medio: El ingreso y los aportes no se hacen a tiempo, su
aportes.
participación es regular no coevalua objetivamente los aportes de
los compañeros o ingresa los tres últimos días.
Este criterio
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 17 puntos y 2 puntos
de 175 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: Ingresa a última hora, su participación no es
pertinente o no participa en el foro ni del colaborativo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 0 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante construye el mapa mental de forma
correcta, hace uso de palabras claves e imágenes, plantea la
Mapa mental, pregunta en inglés de forma correcta que no supera los tres
pregunta párrafos y responde la pregunta en inglés de forma correcta
orientadora y evidenciando originalidad y no superando los diez renglones
respuesta en inglés
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 70 puntos y 65 puntos
representa 70
puntos del total Nivel Medio: La construcción del mapa es regular o carece de
de 175 puntos de algunos elementos evidenciando que no siguió las instrucciones
la actividad. del recurso de apoyo. La pregunta y la respuesta es regularmente

7
 planteada y carece de originalidad. No sigue a cabalidad las
indicaciones de la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 64 puntos y 2 puntos

Nivel bajo: El mapa mental, la pregunta orientadora y la

respuesta es deficiente o no lo presenta
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante configura el mapa mental, la pregunta
Tercer criterio de orientadora y la respuesta en una sola página de Word, aplica
evaluación: normas APA referenciando las fuentes que no son propias y
construye de forma excelente la fuente documental.
Configuración del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
documento
entre 15 puntos y 12 puntos
individual
Fuentes
Nivel Medio: El estudiante no configura el mapa mental, la
documentales,
pregunta orientadora y la respuesta en una sola página de Word,
manejo de normas
APA, aplica regularmente las normas APA para referenciar y en la
fuente bibliográfica. No referencia
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 11 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: La configuración del documento es deficiente o
la actividad carece de muchos elementos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: El consolidado del producto colaborativo evidencia
evaluación: respuestas correctas a la indagación de los cinco conceptos
planteados en el punto 1, las respuestas no superan los 15
Respuestas a la renglones. Entregan de forma ordenada las respuestas.
indagación de los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
cinco conceptos del entre 15 puntos y 13 puntos
punto 1 del
colaborativo Nivel Medio: El consolidado del producto colaborativo evidencia
que algunas respuestas del punto 1 no son muy claras, algunas

8
Este criterio respuestas superan los 15 renglones. Entregan de forma regular
representa 15 el orden las respuestas.
puntos del total
de 175 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 12 puntos y 2 puntos

Nivel bajo: Las respuestas son deficientes o no las presentan

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El grupo presenta de forma correcta la tabla

horizontal con la información requerida de los cinco organismos
Quinto criterio de del Estado; se evidencia el nombre del responsable de la
evaluación: respuesta y todas las respuestas no superan los 20 renglones
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Tabla horizontal con
entre 15 puntos y 13 puntos
información
resumida Nivel Medio: La tabla solicitada es construida de forma regular,
organismos del carece de algunas respuestas, no se presenta de forma
Estado horizontal, algunas respuestas no evidencian el responsable y
algunas superan los 20 renglones

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 15 entre 12 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: La tabla es deficiente o no la presentan
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos

Sexto criterio de Nivel alto: Se construye el árbol de problemas y objetivos de

evaluación: forma correcta, se evidencia redacción y orientación de los
objetivos de forma correcta y las propuestas de solución son
Árbol de orientadas por los objetivos. La estructura es excelente.
problemas y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
objetivos del
entre 30 puntos y 25 puntos
problema
seleccionado en la

9
comunidad y la Nivel Medio El árbol de problemas y objetivos es regular, la
respectiva redacción de objetivos no es correcta, las propuestas de
propuesta de solución al problema no se orientan por lo objetivos y la
solución. estructura es regular.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 30 entre 24 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: El árbol de problemas y objetivos es deficiente o
la actividad no lo presenta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El grupo hace entrega de un excelente producto,

se evidencia orden y estética, el producto contiene
introducción, objetivos, conclusiones y referencias
bibliográficas con normas APA se presenta en formato PDF
Séptimo criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 8 puntos
Entrega del
producto Nivel Medio: La presentación del producto colaborativo es
colaborativo regular, carece de algunos elementos solicitados y no se
presenta en formato PDF.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 7 puntos y 2 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: la presentación del producto colaborativo es
deficiente o no presentan.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 0 puntos

10