Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: (Constitución política y Derechos Humanos)
Código: (90150)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 Estudio

de Caso

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, 6 La actividad finaliza el: domingo, 17
de septiembre de 2021 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Analizarlos casos problema que se puedan

presentar en la cotidianidad y darle solución con base a las herramientas
ciudadanas para hacer valer sus derechos.

La actividad consiste en:

Para el desarrollo de esta actividad el estudiante, primero, realizará de

manera individual en el foro colaborativo una ficha de lectura. Posterior a
ello, en el foro colaborativo deberá debatir sobre un estudio de caso los
derechos vulnerados, actores involucrados, mecanismos de para su
solución y las instancias alas que debe acudir para ello.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la Agenda del curso y
verificar las fechas programadas para la apertura y cierre de foros,
fechas de entrega y retroalimentación. Revisar los recursos solicitados
para el desarrollo de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe: Elaborar y compartir la ficha de

lectura realizar comentarios analíticos y reflexivos sobre las actividades
de sus compañeros de grupo. Presentar el caso con los elementos
solicitados y participar en la construcción colaborativa de la actividad
1
requerida.

En el entorno de Evaluación debe: Antes de la fecha límite de entrega, el

estudiante debe enviar un documento en un archivo PDF que contenga:

• Primera Página: Nombres y apellidos, códigos de los integrantes

del grupo y el número del grupo al que pertenece.
• Segunda página: descripción del estudio de caso seleccionado.
• Tercera página: problema que se está analizando, derechos
fundamentales vulnerados y actores involucrados.
• Tercera página, cuarta y quinta página: paso a paso del desarrollo
del mecanismo de participación, su aplicación en el caso de estudio
y las instancias a las que debe acudir para ello.
• Sexta página: referencias bibliográficas acorde a normas APA.

Nota: El trabajo debe identificarse de la siguiente manera:

Ejemplo: Trabajocolaborativopaso2_grupo23

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

1. Con base en uno de los textos obligatorios de la Unidad 1 sugeridos

a continuación, elaborarán una ficha de lectura (el formato lo
encontrarán en el entorno de aprendizaje práctico):

• Carpizo, J. (2011) Los derechos Humanos: Naturaleza,

Denominación y Características. Revista Mexicana de Derecho
Constitucional. Núm. 25, julio-diciembre.

• Nikken, P. (1994). El concepto de derechos humanos. IIDH

(ed.), Estudios Básicos de Derechos Humanos, San José, I, 15-
37.*Nota:Deberán elegir únicamente uno de los textos.

2. La ficha debe contener los siguientes elementos:

• Nombre del estudiante

• Código del Estudiante
• Programa al que pertenece el estudiante

2
 • Título del documento
• Autor
• Palabras claves (6 palabras)
• Resumen del texto (1-2 páginas)
• Pregunta orientadora: ¿cómo se pueden clasificar los
derechos fundamentales? ¿Cuáles son las generaciones de
los derechos fundamentales?

Nota: el formato de la ficha de lectura lo encuentran en el entorno de

aprendizaje colaborativo.

3. Una vez desarrollada la ficha de lectura, el estudiante la presentará

en el foro del trabajo colaborativo en un archivo en PDF, de la
siguiente manera:
▪ Primera, segunda y tercera página: desarrollo de la ficha.
▪ Cuarta página: Referencias acorde a las normas APA.

El trabajo debe identificarse de la siguiente manera: apellido y nombre

del estudiante y el grupo al que pertenece.

Ejemplo: Torres Ronald_grupo13

Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

1. Cada estudiante debe proponer en el foro colaborativo un caso

personal en el que se hayan visto vulnerados sus derechos
fundamentales. Y debe compartirlo teniendo presente los
siguientes elementos:
▪ Problema que se está presentando: narrar los hechos y lugar en
el que ocurren los hechos.
▪ Derechos fundamentales vulnerados
▪ Actores involucrados

2. Después de compartirlo en el foro, el grupo deberá elegir un solo

caso para analizar.
3. Posterior a ello y con base en las lecturas de la Unidad 1, los
estudiantes debatirán en el foro sobre los diferentes mecanismos
que deben evocar para llegar a la solución del caso e identificar la

3
 instancia ante la cual deben realizarlo.
4. Una vez desarrollados los puntos anteriores, la persona que tenga
el rol de compilador, deberá consolidar un solo documento con los
elementos del punto 2 y del punto 3.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo-colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: La ficha de lectura ahonda en los elementos
solicitados en la guía de actividades e identifica la idea principal
del texto y los argumentos dados por el autor. De igual manera,
hace uso adecuado de las citas y referencias acorde a normas
APA.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 60 puntos y 50 puntos

Criterio de Nivel Medio: El estudiante aborda parcialmente en los

Contenido elementos solicitados y no logra identificar la idea principal del
texto y/o los argumentos. y/o no cita ni referencia acorde a
Este criterio normas APA.
representa 60
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
175 puntos de la entre 49 puntos y 20 puntos
actividad.
Nivel bajo: El trabajo presentado no corresponde a lo solicitado
a la guía de actividades, no cumple con los elementos de
contenido de la ficha de lectura, acorde al formato adjunto a esta
guía. y/o El estudiante no realiza la ficha de lectura.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 19 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante entrega la ficha teniendo en cuenta el
de evaluación: formato adjunto a esta guía de actividades y está escrita de
manera clara haciendo uso de los conectores lógicos y reglas de
Criterio de Forma sintaxis. Y entrega el trabajo en el foro colaborativo
oportunamente.
Este criterio
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 20 puntos y 15 puntos
175 puntos de la
actividad. Nivel Medio: El estudiante tiene en cuenta el formato para

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 hacer la entrega de la ficha de lectura, sin embargo, el
documento tiene una redacción aceptable, no hace uso adecuado
de conectores lógicos y de las reglas de sintaxis.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 14 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El estudiante no tiene en cuenta el formato para el

desarrollo de la ficha de lectura y su redacción es incomprensible
para el lector. O esta no cumple con los elementos solicitados. O
no entrega el trabajo individual correspondiente.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 4 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante comparte la ficha de lectura de manera
oportuna en el foro (durante las dos primeras semanas de la
apertura de la actividad) y comenta el trabajo de sus
compañeros de manera argumentada.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 20 puntos y 15 puntos
Criterio de
Nivel Medio: El estudiante no comparte su ficha de lectura de
Participación
manera oportuna (después de la tercera semana de inicio de la
actividad hasta la penúltima semana), y/o no comenta el trabajo
de sus compañeros de manera argumentada.
Este criterio
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de
entre 14 puntos y 5 puntos
175 puntos de la
actividad
Nivel bajo: El estudiante comparte la ficha de lectura durante
los últimos 3 días al cierre de la actividad y no comenta el trabajo
de sus demás compañeros.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 4 puntos y 0 puntos
Tipo de actividad: Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 175 puntos

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 Nivel alto: Los estudiantes identifican el problema, los derechos
vulnerados, los actores involucrados, los mecanismos e
instancias para la solución del problema. Los estudiantes hacen
uso adecuado de normas APA tanto en las citas como en las
referencias bibliográficas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de entre 30 puntos y 21 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Los estudiantes identifican parcialmente los
Criterio de Contenido elementos solicitados en el punto 2 y 3 de la actividad
colaborativa. El estudiante no hace uso adecuado de normas APA
Este criterio y coloca las referencias bibliográficas mas no cita en el
representa 30 documento.
puntos del total de
175 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 20 puntos y 11 puntos

Nivel bajo: Los estudiantes no identifican los elementos

solicitados en el punto 2 y 3 de la actividad colaborativa. El
estudiante no presenta en el trabajo las citas ni referencias
acorde a normas APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 10 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El trabajo tiene una excelente redacción, hace uso
de conectores y enlaza las ideas de manera clara y concisa. Sus
Segundo criterio argumentos son coherentes. No tiene errores de ortografía. Es
de evaluación: entregado en el entorno de evaluación y seguimiento teniendo
en cuenta las instrucciones dadas en las evidencias grupales.
Criterio de Forma
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 20 puntos y 15 puntos
representa 20
puntos del total de Nivel Medio: El trabajo presenta una redacción aceptable y no
175 puntos de la hace uso adecuado de conectores. No sustenta sus ideas con
actividad. argumentos. Presenta algunas deficiencias en la ortografía. El
trabajo es entregado en un entorno diferente al de Seguimiento
y Evaluación.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El documento presenta deficiencias en la redacción

y errores de ortografía. O no entrega el trabajo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 4 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro
colaborativo y aporta a la construcción del trabajo colaborativo.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 25 puntos y 15 puntos
Criterio de
Nivel Medio: El estudiante participa esporádicamente en el foro
Participación
colaborativo y sus aportes carecen de profundidad y
argumentación.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25
entre 14 puntos y 4 puntos
puntos del total de
175 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro o si lo hace, no
actividad
aporta al desarrollo de la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 4 puntos y 0 puntos

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