Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Etnopsicología
Código: 403038

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Explorando grupos étnicos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
20 de marzo de 2023 16 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Identificar elementos culturales y campos afines a la etnopsicología a
través de teorías y técnicas que fundamentan el ejercicio profesional
para el abordaje de problemáticas psicosociales en grupos étnicos desde
un contexto socio-cultural.
La actividad consiste en:
De manera individual:

1. Realice las lecturas de los contenidos y referentes bibliográficos

de la unidad 2.

Lea el Anexo 1 –Instrucciones – aprendiendo jugando, encontrará el

paso a paso para la realización de una actividad lúdica que estimula
el conocimiento. Ingresará al enlace
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/12529929-
aprendiendo_jugando.html y comenzará a jugar, respondiendo 4
preguntas con una sola opción de respuesta. Al finalizar tome un
pantallazo y publíquelo en el foro de discusiones directamente o en
un documento word.

2. Seleccione un rol (compilador, revisor, evaluador, entregas y

alertas) dentro del grupo, lo que conduce a dinamizar y organizar
la actividad grupal, llegando a acuerdos que permitan alcanzar el

1
 resultado de aprendizaje. Asumir con compromiso el rol, hasta
finalizar la entrega.

De manera colaborativa

3. Elaboren un informe donde se registren datos de los grupos étnicos

que existen en Colombia, teniendo en cuenta porcentaje de la
población, departamentos donde se localizan. (ver Anexo 2).

4. En el mismo informe diligenciar la matriz con rasgos culturales de

una etnia representativa de cada región del país (ver Anexo 2).

5. Ubique en el mapa de Colombia, ubicando las etnias seleccionadas

en el punto 4. (ver Anexo 2).

6. Indaguen datos estadísticos de las etnias seleccionadas en el punto

5, relacionadas con su situación actual en salud mental, educación
y nutrición. Con base en la información, analicen cuantitativa
(elaborar gráfico a partir de la información encontrada) y
cualitativamente la situación presentada en cada área y etnia. (ver
Anexo 2).

7. Con base en las lecturas elaboren un mapa conceptual que

contengan las ideas centrales etnia, etnicidad, identidad cultural,
grupos étnicos existentes en Colombia. (ver Anexo 2).

8. El compilador es el encargado de organizar un solo documento que

debe compartir en el foro de discusiones, para que los compañeros
hagan sus respectivos ajustes antes de la entrega final, y
realimentación por parte de la docente, con tres días antes del
cierre de la actividad.

9. Los aportes realizarlos hasta antes de los tres días del cierre de la
tarea, teniendo en cuenta la Resolución rectoral 006808
Artículo 19. Numeral 3. “Para aquellos estudiantes que ingresan
faltando dos y tres días para el cierre de la actividad, el docente
no tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de la
calificación, por respeto de aquellos estudiantes que sí lo han
hecho” (p.9).

2
 10.Participación de mínimo tres aportes significativos
publicados en el foro de discusiones, evite hacerlo por otro medio,
porque lo que no se registre en el foro, no se tendrá en cuenta
para la calificación. El WhatsApp es un medio de comunicación
no para desarrollar la tarea, todo aporte debe estar visible en
el foro.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda para cumplir con las fechas establecidas para la

entrega de la actividad.

Escuchar la webconference que se realice para la unidad 3.

En el entorno de Aprendizaje debe:

✓ Consultar los contenidos y referentes bibliográficos de la

unidad 2.
✓ Leer la guía de actividades y rúbrica de evaluación.
✓ Ingresar al foro de discusión para la interacción con los
compañeros de grupo, subiendo aportes al trabajo colaborativo
hasta faltando tres días antes del cierre de la tarea.
✓ Publicar en el espacio del foro, los acuerdos, aportes, y avances
para la organización del trabajo final.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el trabajo colaborativo, en formato PDF la tarea 3-Explorando

grupos étnicos, por el estudiante que haya elegido el rol de entregas.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Pantallazo en el foro de discusiones como evidencia del puntaje

obtenido en el juego “aprendiendo jugando” de manera directa o en un
documento Word.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

3
Documento en formato PDF, que contenga la siguiente estructura:
1. Portada
2. Introducción
3. Informe grupos étnicos en Colombia
4. Conclusiones
5. Referencias
Aplicar normas APA séptima edición.

Nombrar el archivo: Tarea 3- Explorando grupos étnicos _grupo___

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tengan en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. Evitar copiar información de trabajos anteriores sin citar el autor,

se considera plagio.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

4
 En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante responde a las cuatro preguntas
evaluación: correctamente relacionadas con las temáticas del curso a través
del recurso educativo aprendamos jugando.
Responde preguntas
relacionadas con las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
temáticas de la entre 17 puntos y 20 puntos

5
unidad a través de
un juego. Nivel Medio: El estudiante responde a las 3 preguntas
correctamente relacionadas con las temáticas del curso a través
Este criterio del recurso educativo aprendamos jugando.
representa 20
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 12 puntos y 16 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante responde a menos de 2 preguntas
relacionadas con temáticas del curso a través del recurso
educativo aprendamos jugando y/ no realiza el juego.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 11 puntos
Nivel alto: El informe se presenta con la información completa,
registrando con argumentos cada criterio y los datos relacionados
son actualizados, soportado por fuentes confiables en cada punto.
Segundo criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 42 puntos y 50 puntos
El informe contiene
información Nivel Medio: El informe se presenta con la información
relacionada con los registrando escasos argumentos con cada criterio y los datos
grupos étnicos relacionados son actualizados, soportado por fuentes confiables
existentes en en cada punto.
Colombia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 30 puntos y 41 puntos
representa 50
puntos del total Nivel bajo: El informe presenta la información incompleta,
de 125 puntos de carente de argumentos en cada criterio y los datos relacionados,
la actividad soportado con algunas fuentes o no confiables en cada punto y/o
no realizan el informe indicado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 29 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante selecciona el rol para el trabajo
evaluación: colaborativo, asumiéndolo hasta el final de la entrega, la
participación es oportuna, activa, con mínimo tres aportes

6
Selección del rol y significativos en el foro de discusiones para el cumplimiento de la
participación con tarea.
aportes
significativos para el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
cumplimiento de la entre 25 puntos y 30 puntos
tarea.
Nivel Medio: El estudiante selecciona el rol, pero no lo mantiene
Este criterio hasta el final de la entrega, su participación es escasa y no realiza
representa 30 mínimo los tres aportes significativos en el foro de discusiones
puntos del total para el cumplimiento de la tarea.
de 125 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 24 puntos

Nivel bajo: El estudiante no selecciona el rol, y su participación

no es oportuna dentro de las fechas establecidas, realiza aportes, pero
sin ser significativos para el cumplimiento de la tarea.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 17 puntos

Cuarto criterio de
Nivel alto: El documento contiene la estructura indicada,
evaluación:
evidenciando aplicación de normas APA séptima edición,
ortografía y buena redacción.
El documento final
contiene la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
estructura
entre 17 puntos y 20 puntos
establecida,
aplicando las
Nivel Medio: El documento contiene la estructura indicada, pero
normas APA,
con algunos errores de ortografía, redacción y/o con algunos
ortografía y
criterios de norma APA séptima edición.
redacción.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 16 puntos
Este criterio
representa 20
Nivel bajo: El documento contiene algunos elementos indicados
puntos del total
en la estructura, con errores de redacción y ortografía, no aplica
de 125 puntos de
normas APA séptima edición.
la actividad

7
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 11 puntos