Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Estructura del Estado y Fundamentos de Administración
Pública
Código: 252546809

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3: Descripción

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: Jueves, La actividad finaliza el: Martes, 2
14 de marzo de 2024 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El grupo colaborativo describe el estado social y el estado social de

derecho estableciendo sus relaciones, tendencias tecnológicas de punta
y diferencias en el marco de los principios de la administración pública
y el control social.

La actividad consiste en:

Que los estudiantes tengan un acercamiento teórico a los conceptos de

la estructura del Estado, tendencias tecnológicas de punta y a los
principios de la administración pública, a partir de las lecturas, la web
conferencia, la indagación sobre el tema de casos concretos y la
interacción en el foro de discusión.

1. Realizar, comprensivamente, las lecturas de la Unidad 2 y subir

individualmente el récord de lectura al foro de discusión.

2. Responder individualmente los siguientes puntos, primero en el

foro de discusión, y luego, de manera colaborativa, en el trabajo del
grupo colaborativo que es el resultado a subir al Entorno de
Evaluación, así:

1
 ▪ Identificar cuáles principales elementos del Estado Derecho
y el Estado social de derechos, y cuáles son sus diferencias y
similitudes.
▪ Argumentar cuáles son los principios en la administración
pública.
▪ Cómo se relaciona la opinión pública con la administración
y cuál es su importancia en el control social.
▪ Qué se entiende por gobernanza y cómo se relaciona con la
administración pública.
▪ Cuáles son las tendencias tecnológicas de punta en la
gestión pública y su viabilidad en el contexto actual.

3. Cada miembro del equipo colaborativo deberá publicar en el foro

de discusión las respuestas a estos puntos y comentar las respuestas
dadas por los compañeros, consolidando los aportes y reflexiones del
grupo sobre el particular.

4. Realizado lo anterior, el equipo colaborativo deberá plantear y

desarrollar un caso concreto en el cual se evidencia en el Estado
colombiano, la implementación del Estado Social de derecho, los
principios de la administración pública estudiadas, las tendencias de
aplicación tecnológica de punta encontradas, así como la importancia
del control social en el escenario estudiado, relacionado con los
procesos de gobernanza.

5. Antes de subir el trabajo colaborativo al Entorno de Evaluación, y el

trabajo colaborativo esté corregido y editado, el trabajo se deberá subir
a la plataforma de Turnitin para revisar el informe de similitud de dicho
trabajo. Una vez que el grupo se asegure de que el trabajo no presenta
problemas de referenciación y que se observan los derechos de autor,
dicho informe se sube al foro de discusión.

6. El trabajo entregado en formato Word deberá documentar el caso

escogido, sus antecedentes y sus resultados en el marco de las
funciones del Estado, su estructura y la incorporación tecnológica de
punta o su viabilidad. El trabajo deberá contar con: Portada,
introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones y referencias en norma
APA, séptima edición, máximo 10 cuartillas, incluida la portada y las
referencias.

2
7. Realizado lo anterior se sube un solo documento por grupo
colaborativo al Entorno de Evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el Entorno de Información inicial debe: Consultar la información del

Foro de Noticias y lo relacionado con las webs conferencias.

En el entorno de Aprendizaje debe: Participar de manera activa y

permanente, individualmente, en el foro de discusión dispuesto para el
desarrollo de la actividad y evidenciar sus aportes para la construcción
y edición del trabajo colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe: Subir el documento en Word con la

respuesta a las preguntas por parte del grupo colaborativo.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Las generadas en el foro de discusión con los aportes individuales de

las respuestas a las preguntas y a los avances de los aportes
individuales para la construcción del trabajo colaborativo, el récord de
lectura y el pantallazo del cierre del formato de la asistencia a la web
conferencia en el foro de discusión.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Entrega del trabajo colaborativo en el Entorno de Evaluación.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad desde el inicio de esta y de manera
permanente.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que el

trabajo final, editado y corregido cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes
evidenciados durante el tiempo destinado para la actividad en el
foro de discusión.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de
referencias y estructura de los trabajos tenga en cuenta que el producto
de esta actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual, según se explica en la presente guía y rúbrica de evaluación.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar

4
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel Alto: El estudiante participa en el foro discusión de
Primer criterio de manera permanente desde el inicio y presenta argumentos
evaluación: en relación con las preguntas. Si su trabajo se encuentra
en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 20
Participa de puntos
manera activa
desde el inicio en
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro faltando tres
el foro de
discusión. días para el cierre de la actividad y no presenta argumentos
en relación con las preguntas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 5 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel Bajo: El estudiante no participa en el foro.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Los argumentos presentados por el Estudiante
de evaluación: sobre la estructura del Estado evidencian los principales
elementos y las diferencias.
Argumenta la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
estructura del entre 15 puntos y 25 puntos
Estado
Nivel Medio: Los argumentos presentados por el estudiante
dan cuenta algunos elementos del Estado, pero es
Este criterio
insuficiente para la comprensión o responde de manera
representa 25
parcial a lo solicitado.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 10 puntos y 14 puntos
la actividad

6
 Nivel Bajo: El estudiante no realiza el punto o lo presentado
no corresponde con lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel Alto: Los argumentos presentados por el estudiante
sobre los principios de la administración pública muestran los
Tercer criterio de elementos más importantes.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Argumenta los entre 15 puntos y 25 puntos
principios de la
Nivel Medio: Los argumentos presentados por el estudiante
administración
dan cuenta algunos principios, pero es insuficiente para la
pública
comprensión o responde de manera parcial a lo solicitado.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25
entre 10 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel Bajo: El estudiante no realiza el punto o lo presentado
la actividad no corresponde a lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Cuarto criterio de Nivel Alto: Los argumentos presentados por el Estudiante
evaluación: sobre la gobernanza muestran los elementos principales de
ésta. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Argumenta el obtener entre 13 puntos y 20 puntos
concepto de
Gobernanza
Nivel Medio: Los argumentos presentados por el estudiante
dan cuenta de algunos elementos de la gobernanza, pero es
Este criterio insuficiente para la comprensión o responde de manera
representa 20 parcial a lo solicitado.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 10 puntos y 14 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no realiza el punto o lo presentado
no corresponde a lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

7
Quinto criterio de Nivel Alto: En el trabajo se presentan las citas y las
evaluación: referencias bibliográficas de acuerdo con las normas
APA. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Aplican las obtener entre 7 puntos y 10 puntos
normas APA en el
trabajo Nivel Medio: Aunque el trabajo cuenta con citas y
referencias bibliográficas, estas no se presentan de acuerdo
Este criterio con las normas APA.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 5 puntos 8 puntos
de 100 puntos de
Nivel Bajo: El estudiante no presenta en el trabajo las citas
la actividad
o las referencias bibliográficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 4 puntos