NIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

Carrera de Educación Intercultural Bilingüe

Didáctica general

Actividad de aprendizaje 1 - Didáctica: concepto, objeto y finalidad

Objetivos de la actividad
Conocer la fundamentación el origen de la didáctica
Explicar el objeto y finalidad de la didáctica.
Caracterizar los elementos de la didáctica.

Ejercicios
1. Dibuje dos experiencias de enseñanza aprendizaje: un momento que haya sido
agradable y otro menos agradable. En cada situación analice: ¿qué hizo el profesor?,
¿qué hacía usted?, ¿qué actitud tuvieron los compañeros?, ¿por qué fue agradable?,
¿por qué fue desagradable?

A) Dibujo de experiencia agradable:

B) Resumen de lo que sucedió: una presentación ordenada y detallada de ese momento

agradable, comente lo que hizo el profesor y lo que hizo usted. (8 a 10 líneas).
La experiencia agradable de enseñanza aprendizaje que tuve fue en la Escuela
Naciones Unidas cuando era niño ya que tenía muy buenos profesores, uno de los
profesores con el que tuve una buena experiencia fue con el Licenciado Ignacio
Bautista nos enseñaba Lengua y Literatura, él era una persona religiosa y aparte de
enseñarnos con mucha paciencia nos impartía sus valores, conocimientos siempre se
preocupaba por cada uno de los estudiantes nos enseñaba como amor, cariño, tenía esa
vocación para ser maestro, Yo me fijaba en cada uno de los valores que impartía en
clases y ponía en práctica ,les gustaba que lleguemos bien uniformados y puntuales,
también nos enseñaba que tenemos que respetar a los mayores y saludar a todas las
personas, mis compañeros tenían una buena actitud hacia mi licenciado y también nos
gustaba compartir entre nosotros, esta experiencia fue una de la mejores que hasta el
 día de hoy recuerdo ya que mi licenciado nos enseñó valores como la disciplina y el
respeto y también a tratar con cariño amor y comprensión.

C) Dibujo de experiencia desagradable:

D) Resumen de lo que sucedió: una presentación ordenada y detallada de ese momento

desagradable, comente lo que hizo el profesor y lo que hizo usted. (8 a 10 líneas)
La experiencia desagradable de enseñanza aprendizaje que tuve fue en el colegio en la
institución educativa Vicente León, donde los licenciados trataban mal a los
estudiantes, un profesor de matemáticas daba su clase y al finalizar la hora mandaba
tareas sin preguntar si entendieron la clase en los exámenes todos los estudiantes
debían ver al frente no se podía preguntar porque el mencionaba que no se acuerda de
nada en el examen, la mayoría de mis compañeros se quejaron del licenciado,
llegaron a traer a sus representantes para que el licenciado cambie su forma de
enseñar, al final nos terminaron cambiando de licenciado porque él no cambiaba su
forma de enseñar se tenía que hacer lo que él decía y no se podía opinar.
Del texto de Joan Mallart (2001), tome nota en su cuaderno de lo más importante y
realice las siguientes actividades:

2. Busque tres definiciones de tres autores diferentes sobre el concepto de Didáctica,

incluyendo el autor Joan Mallart, luego llene las tablas con la información que se
solicita. Revise el ejemplo

Definición 1
Tipo de obra en el que está la Libro digital
definición:
Título de la obra: Didáctica Magna
Autor de la obra Juan Amós Comenio
Editorial o enlace
Joan Mallart (2001)
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/
Mallart2001DdidcticaConceptoobjetoyfinalidades.pdf

Año de publicación de la Madrid: Akal 1986.

obra
Página en la que aparece la Capítulo 4 Página 5
definición:
Autor original de la Juan Amós Comenio
definición:
Definición con su “el artificio universal para enseñar todas las cosas a todos,
respectiva cita. con rapidez, alegría y eficacia” (Mallart, 2001)

Definición 2
Tipo de obra en el que está la Libro digital
definición:
Título de la obra: La didáctica como disciplina pedagógica
Autor de la obra Fernández Huerta
Editorial o enlace file:///C:/Users/Usuario/Downloads/
Mallart2001DdidcticaConceptoobjetoyfinalidades.
pdf
Año de publicación de la obra (1985, 27)
Página en la que aparece la Página 6
definición:
Autor original de la definición: Fernández Huerta
Definició . "Didáctica tiene por objeto las decisiones normativas
n con su que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza".
respectiv (Mallart, 2001)
a cita.

Definición 3
Tipo de obra en el que está la Libro digital
definición:
Título de la obra: Ciencia del aprendizaje y de la enseñanza en
general.
Autor de la obra Dolch
Editorial o enlace file:///C:/Users/Usuario/Downloads/
Mallart2001DdidcticaConceptoobjetoyfinalidades.
pdf
 Año de publicación de la obra (1952)
Página en la que aparece la Página 6
definición:
Autor original de la definición: Dolch
Definición con su "Ciencia del aprendizaje y de la enseñanza en general". Nos dice
respectiva cita. claramente de qué trata, cuál es su objeto, sin añadir nada más.
(Mallart, 2001)

Ejemplo
Tipo de obra en el que Libro digital
está la definición:
Título de la obra: Hacia una didáctica general dinámica.
Autor de la obra Imídeo Nérici
Editorial o enlace Editorial Kapeluz
http://www.url.edu.gt/PortalURL/Biblioteca/Contenido.aspx?
o=3594&s=49
Año de publicación de 1969
la obra Tercera edición, Buenos Aires1985
Página en la que Capítulo 2 página 57
aparece la definición:
Autor original de la Imídeo Nérici
definición:
Definición Didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad
con su dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarlo a alcanzar un estado
respectiva de madurez que le permita encarar la realizad, de manera consciente, eficiente y
cita. responsable, para actuar en ella como ciudadano participante y responsable.
(Nérici, 1985, pág. 57).

3. Realice un cuadro sinóptico de la clasificación interna de la didáctica y ponga un

ejemplo breve de su aplicación. Recuerde colocar el concepto, una explicación breve y
su respectivo ejemplo.

Didáctica general
*Se ocupa de principios y fundamentos
del proceso de enseñanza aprendizaje.
*Ofrece modelos de trabajo para
aplicar en cualquier situación educativa
*Analiza las corrientes del pensamiento
didáctico y tendencias en la enseñanza.
Didáctica diferencial o diferenciada
*Se aplica a las características
Clasificación concretas de los sujetos como la edad
interna de o capacidades.
la didáctica *Atiende a la necesidad y diversidad
de los alumnos.
*Se realizan las adaptaciones
necesarias.
Didáctica especial o especifica
*Es la adaptación de los principios
didácticos a cada disciplina.
*Se orienta para cada área, como la
didáctica del lenguaje, didáctica de la
matemática, didáctica de la educación
física, etc.
El método de enseñanza que va
a tener un docente con su
alumno por ejemplo nosotros
como docentes impartimos la
teoría y se debe poner en
práctica con el niño, si se habla
de algún tema de alguna
materia ejemplo Ciencias
Naturales la teoría nos enseña
cómo nace una planta y como
cuidar de ella para que exista
didáctica se debe poner en
práctica y cómo hacerlo.
Por ejemplo, en el caso de la
escuelita en un tema como
matemáticas no se puede dar el
mismo tema en específico a
niños de primer grado con niños
de 3 grado entonces ahí se aplica
esta didáctica diferencial ya que
hay que tomar en cuenta las
situaciones de cada persona.
Por ejemplo, esta se aplica en
el caso de niños de escuela se
da diferente didáctica
dependiendo la materia no va
a ser la misma didáctica por
ejemplo en matemáticas que
se utilizan números, que en
educación física que se
utilizan ejercicios físicos.
4. Mencione las preguntas sobre el proceso didáctico centrado en el aprendizaje y el
elemento al que hace referencia, también presente una explicación breve, con sus
propias palabras.

Preguntas del proceso Elemento al que hace Explicación

didáctico centrado en el referencia de los elementos con tus
aprendizaje palabras
¿Quién aprende? Alumno Es el encargado de recibir el
conocimiento de manera
responsable y creativa
¿Con quién aprende el Profesor Es el que acompaña al alumno en
alumno? su formación y su aprendizaje es
quien imparte sus conocimientos
¿Para qué aprende el Objetivos Para enseñarle a otro, para tener
alumno? criterio propio, para poder
resolver problemas.
¿Qué aprende el alumno? Contenidos Los contenidos son conceptos y
procedimientos que hay aprender
para lograr los objetivos de
aprendizaje a donde quiere llegar
el alumno.
¿Cómo aprende el alumno? Metodología El alumno aprende haciendo,
poniendo en practica lo que se
enseña.
¿Con qué aprende? Recursos didácticos Se aprende con ayuda de
materiales ya sean informativos
didácticos.
¿Desde qué condiciones? Prerrequisitos Son las habilidades que vamos
desarrollando ya sean Áreas
cognitivas, Habilidades
personales, Habilidades para
relacionarnos en sociedad.
¿En qué ambiente? Vida en el aula Son las instalaciones,
equipamiento, estrategias,
didácticas, el contexto y clima de
las relaciones sociales.
¿Qué, cómo, cuándo Evaluación Esto se debe hacer al final de dar
evaluar? los conocimientos para ver si se
logró el objetivo de aprendizaje.

5. A partir de lo aprendido en esta unidad, reflexione y presente una alternativa de cómo

el docente hubiera podido manejar esa situación desagradable del pasado que narró en
el ejercicio 1.
Se debe cambiar esa forma de aprendizaje tradicional donde el profesor es el centro de
atención, se debería tomar la nueva forma de aprendizaje donde profesor y estudiante se
comunican y llegan al entendimiento.

Recursos:
  Texto de: Joan Mallart (2001). Didáctica: concepto, objeto y finalidad. Disponible en:
https://www.researchgate.net/publication/325120200_Didactica_concepto_objeto_y_fi
nalidades
 Diapositivas de clase
 Investigación personal

Rúbrica de evaluación:

Indicadores Puntos Puntos Comentarios

Totales obtenidos
1. Los dibujos y experiencias redactadas son propias.
Narra con sus propias palabras de manera clara. 3
2.Presenta las tablas con definiciones de autores
diferentes. Las tablas incluyen información completa y 3
ordenada.
3. La explicación de la clasificación interna de la
didáctica es concreta. Se realiza con sus palabras 3
4. Los elementos son completos con sus preguntas y 3
explicaciones adecuadas
5. Explica cómo se podría mejorar la situación 2
desagradable
Entrega a tiempo 0.5
Presenta el trabajo completo, ordenado y con 0.5
ortografía correcta
Total 15/15

Referencias de los conceptos

Mallart, J. (2001). Didáctica: concepto, objeto y finalidades. En F. Sepúlveda, & N. Rajadell,
Didáctica general para psicopedagogos (págs. 23-57). Madrid: Uned.
Mattos, L. A. (1974). Compendio de didáctica general. Buenos Aires: Kapeluz.
Nérici, I. (1985). Hacia una didáctica general dinámica. Buenos Aires: Kapeluz.