PLAN DE ATENCIÓN TUTORÍAL PARA EL SEGUNDO GRADO

I. Datos Informativos
a. I.E. José María Arguedas Altamirano

b. Nivel: Secundaria de Jornada Escolar Completa

c. Directora: Rosmery Farfán Trelles

d. Profesores-tutores: Jessica Rioja Lozada 2do B

II. Diagnóstico (aspectos relevantes extraídos del Plan Anual de Trabajo y de la Ficha de
Recojo de datos y expectativas de los estudiantes para ser atendidos durante el año lectivo)

Dimensiones Problemas Causa Consecuencia Objetivos

Adicción al uso de Pérdida de autoridad Desarrollar temas de
Baja autoestima pantallas. Violencia autoestima, afectividad y
Personal
Familias desintegradas Escasos límites y normas Dificultad en asumir sexualidad para promover el
Problemas de identidad Escaso ejercicio de la acuerdos de desarrollo de actitudes, valores
paternidad convivencia y habilidades que permitan una
convivencia saludable

Bajo nivel del logro de Escasa motivación e Deserción escolar Realizar un acompañamiento
De los aprendizajes interés por el estudio Añadir del PAT en el proceso de desempeño
aprendizajes Cortes de energía eléctrica Ofrecer soporte emocional
que afecta la conectividad

Poca oportunidad laboral Añadir del PAT Añadir del PAT Entrevistas personalizadas para
Social Contexto de pandemia junto a mamás y papás
comunal otras enfermedades como Promover espacios vivenciales
Dengue. para fortalecer vínculos
familiares.

III. Objetivos para la sección

 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan la consolidación de su autoestima e identidad para
una convivencia responsable y saludable.
 Realizar un acompañamiento socio emocional y de desempeño del aprendizaje, brindando el reporte bimestral de los logros
de aprendizaje a las madres y padres de familia
 Propiciar espacios vivenciales virtuales para fortalecer vínculos familiares

IV. Plan Anual de atención tutorial integral del grado

IV.1. Tutoría grupal y tutoría individual:

Actividades de tutoría grupal

Dimensión Objetivos / propósito por a. En el aula Cronograma anual
dimensión b. En la IE / fuera de la IE (marzo – diciembre)
 Fortalecer la autoestima e Aplicación de la ficha diagnóstica Marzo
Personal identidad a través de la práctica deTemas sobre autoestima, afectividad, ética Abril a diciembre
valores y habilidades y principios y sexualidad
éticos Establecimiento de los acuerdos de
convivencia
Realizar un acompañamiento en el Organización del horario escolar y práctica Abril
De los desempeño de los aprendizajes de los acuerdos de convivencia
aprendizajes Mayo
Identificación de habilidades sociales y la
puesta en practica Junio
Convertir las dificultades en oportunidades Julio a diciembre
Propiciar el contacto virtual a las Realizar llamadas telefónicas Junio a diciembre
Social madres y padres de familia para Buscar juntos alternativas de solución
comunal hacer seguimiento sobre la frente a la emergencia sanitaria
problemática de la comunidad

IV.2. Fuera de la hora de tutoría:

(Salidas, visitas, retiros, celebraciones, reuniones, etc. a realizarse fuera de horario escolar.
Colocar las que se realizarán en el presente año )

Cronograma
Dimensión Actividad Propósito
Día Mes

Personal

De los
aprendizajes

Social
comunal

V. Cronogramas de Reuniones para tutoría individual (ver siguiente página)

V.1. Con Estudiantes
V.2. Con Padres de Familia/Apoderados

VI. Bibliografía
Plataforma virtual aprendo en casa

Página de google

Chulucanas, 31 de m a r z o de 2021.

Profesor: Jessica Rioja Lozada Coordinadora de tutoria