RegistrO DE observacióN sistemÁtica • UniDAD 4: Telas y collares

Nombres de los niños y de las niñas

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

Motricidad gruesa
Camina hacia delante y hacia atrás.
Se envuelve en una tela.
Se esconde detrás de una cortina.
Motricidad fina
Se pone y se quita cosas por la cabeza.
Desgrana.
Aplasta.
Enrolla y desenrolla.
Estira y tensa elementos.
Tiende telas.
Hábitos
Se pone en fila.
Cuerpo
Reconoce y señala la barriga.
Emociones
Le gustan los masajes con pañuelos.
Conocimiento del entorno
Exploración
Toma la iniciativa a la hora de explorar
las telas.
Explora la longitud de las telas, las cintas
y los collares.
Explora la textura de las telas.
Percepción
Se inicia en la identificación del color
verde.
Sensorial
Observa los colores de las telas.
Percibe la transparencia.
Percibe las diferencias entre liso
y estampado.
Diferencia entre opacidad y brillo.
Diferencia el peso de las telas.

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 RegistrO DE observacióN sistemÁtica • UniDAD 4: Telas y collares
Nombres de los niños y de las niñas

Conocimiento del entorno

Diferencia el grosor de las telas.
Diferencia texturas.
Lógica
Relaciona elementos por la forma.
Relaciona elementos por el color.
Geometría
Identifica la posición delante y detrás.
Medida
Compara longitudes.
Compara pesos.
Compara cantidades: muchos y ninguno.
Descubrimiento
Imita acciones.
Juega con otros niños y niñas.
Lenguajes: comunicación y representación
Expresión
Utiliza gestos y palabras para expresar
sus deseos.
Señala y nombra objetos y a personas
conocidas.
Comprensión
Le gusta escuchar cuentos.
Plástica
Estampa las manos.
Deja regueros de pintura con cuentagotas.
Estampa los dedos.
Pega adhesivos.
Pinta con rodillo.
Arte
Observa una obra de arte con atención.
Música
Escucha las posibilidades sonoras de
la flauta.
Le gusta escuchar música clásica.
Baila y danza.

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 OBSERVACIONES DEL/DE LA EDUCADOR/A:
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4 ADQUIRIDO

8 TODAVÍA NO LO HA ADQUIRIDO

l En procESO

No Evaluable

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