RUTAS DEL

APRENDIZAJE
RUTAS DEL
APRENDIZAJE

CONTENIDO:
I. Buscando las piezas de un complicado
pero deseado rompecabezas
1.1 Primeras piezas del rompecabezas: las
demandas de un país multiétnico,
multilingüe y pluricultural
1.2 Más piezas del rompecabezas: las
demandas de una escuela heterogénea
II. Visualizando la primera parte del
rompecabezas: las competencias
comunicativas
2.1 El enfoque comunicativo textual
2.2 La competencia comunicativa
2.3 La oralidad como instinto natural
2.4 La literacidad como práctica social
RUTAS DEL
APRENDIZAJE

 ¿Cuál es la principal función de la comunicación?

 ¿Cómo y desde cuándo aprendemos a comunicarnos?
 ¿Cuál es el aporte de la escuela en la adquisición de esta
competencia?
 ¿Qué significa hablar de comunicación en un contexto de
bilingüismo y diversas formas de castellano?
RUTAS DEL
APRENDIZAJE

Medio para
aprender
“Construir y representar la
realidad, clasificarla,
categorizarla”

“Construir tejido social, establecer vínculos

basados en una mayor capacidad de
entendimiento mutuo, hacer posible la Va más allá de la
convivencia y cohesión social…” escuela
RUTAS DEL
APRENDIZAJE

• Durante esta primera socialización, los niños

no solo adquieren una gramática particular,
sino también aprenden a usar ese
conocimiento en contextos de comunicación
específicos. Así, desde muy pequeños, saben
también a quién hablarle, de qué manera y
cuándo hacerlo.
RUTAS DEL
APRENDIZAJE

“… no todas las personas de una misma comunidad

hablan de modo uniforme. Ni siquiera cada uno de
nosotros habla homogéneamente en todas las
circunstancias. Hablamos de una manera cuando
conversamos con alguien cercano, de otra cuando nos
dirigimos a una persona desconocida o cuando
tenemos que hacer una presentación formal. Eso
quiere decir que también los modos, hábitos y prácticas
de la comunicación son heterogéneos”.
RUTAS DEL
APRENDIZAJE

El primer paso para emprender un verdadero cambio en

la desigual situación lingüística escolar es la valoración
por igual de todas las lenguas, variedades y usos
lingüísticos.

Para apropiarse gradualmente del castellano estándar,

es necesario partir de los saberes previos lingüísticos y
culturales contenidos en las lenguas y variedades
maternas de nuestros estudiantes.
RUTAS DEL
APRENDIZAJE

Interactuar
con textos
auténticos y
completos.
Concebir a los
Partir de
estudiantes
situaciones
como lectores
comunicativas
y escritores
reales.
La lectura y la plenos.
escritura como
prácticas
sociales del
lenguaje.
Leer y escribir Leer y escribir
diversos tipos con propósitos
de textos. definidos.
Articular, en
cada situación
la oralidad,
lectura y
escritura.
RUTAS DEL
APRENDIZAJE

• La lengua se enseña y se aprende en pleno

funcionamiento.
• El texto es la unidad básica de comunicación.
• La enseñanza de la lengua toma en cuenta las
variedades dialectales y los registros de uso
lingüístico.
• Los textos deben responder a las necesidades
e intereses de los estudiantes.
• El contexto influye en el acto comunicativo.
RUTAS DEL
APRENDIZAJE
RUTAS DEL
APRENDIZAJE
RUTAS DEL
APRENDIZAJE
RUTAS DEL
APRENDIZAJE
RUTAS DEL
APRENDIZAJE
 Relación entre las rutas de aprendizaje y
RUTAS DEL
APRENDIZAJE
los mapas de progreso

QUÉ DEBEN LOGRAR QUÉ DEBEN

POR GRADO (Y CÓMO) LOGRAR POR CICLO

NIVEL 7
5.° Sec.

VII 4.° Sec. NIVEL 6

COMPETENCIA
3.° Sec.
Producción de textos
2.° Sec.
NIVEL 5 Produce reflexivamente diversos
VI 1.° Sec. tipos de textos escritos en variadas
6.° Prim. situaciones comunicativas, con
V NIVEL 4 coherencia y cohesión, utilizando
5.° Prim.
vocabulario pertinente y las
4.° Prim.
IV NIVEL 3 convenciones del lenguaje escrito,
3.° Prim. mediante procesos de
2.° Prim. planificación, textualización y
III NIVEL 2 revisión.
1.° Prim.

NIVEL 1
RUTAS DE APRENDIZAJE:
Orientaciones por grado MAPA DE PROGRESO:
Estándares por ciclo
 RUTAS DEL
APRENDIZAJE

Característica y
complejidad textual

Construcción
del significado

Reflexión y
evaluación
RUTAS DEL
APRENDIZAJE

Construcción
del significado

Uso de las
convenciones del
lenguaje escrito

Reflexión sobre
lo escrito
 RUTAS DEL
APRENDIZAJE

Producción
oral para la
interacción
Comprensión
oral y
reflexión
RUTAS DEL
APRENDIZAJE
RUTAS DEL
APRENDIZAJE