FICHA DE APRENDIZAJE DIVERSIFICADA N° 28

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA: 09

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2
Área Curricular CIENCIA Y TECNOLOGIA Grado 3RO
Ciclo VII Secciones C, D, E, F
Profesor del área JESSIKA V. MARIN Fecha 22/11/2021
BRONCANO 26/11/2021
Alumno Alex Chinchay Rodriguez Grado y 3°” F”
sección

DA
TOS INFORMATIVOS:

Reflexionamos

•¿Qué estará afectando al biohuerto comunitario?, ¿cuál es el problema que has

identificado en el suelo de la comunidad de María?
Lo que está afectando al biohuerto comunitario son los restos
de combustibles y aceite de motor presente en el suelo debido a que anteriormente
era un paradero de mototaxistas.
•¿Tú o tu familia han observado una situación similar a la que se presenta en la
comunidad de María?
No hemos observado ninguna situación similar
Para buscar una solución al problema encontrado te invito a leer el recurso:
Contaminación del suelo: una oportunidad para algunas especies vegetales. A partir
de la lectura, respondamos:
•¿Cuál podría ser la solución tecnológica que plantees al problema identificado?
1. Podríamos modificar el funcionamiento base de las plantas e implementar este
nuevo tipo de defensa, así como una vacuna

2. La solución tecnológica podría ser la fitorremediación.  

•¿En tu comunidad existe alguna solución que se parezca?
sí como el riego por goteo, el aprovechamiento el compost de plantas vegetales, ya
que de esa manera estamos ayudando el suelo a qué no pierda su fertilidad y
planteando esa solución tecnológica nosotros podremos lograr el propósito de
nuestro aprendizaje, además estaríamos ayudando a qué nuestra región tenga
alimentos naturales y así podremos tener ingresos económicos satisfactorios, porque
estamos solucionando este problema del suelo
•¿Es una práctica de tu localidad o región?
Si, por que en mi región lo has muy seguido
 Si estás pensando en el uso de plantas como alternativa de solución para
descontaminar el suelo, ten en cuenta las siguientes preguntas para que
determines las características o requerimientos de tu solución tecnológica:

•¿Qué zona de tu comunidad podrías considerar que debe ser descontaminada?

Zonas donde anteriormente se utilizaron sustancias contaminantes en distintas
actividades
•¿Qué características debe tener esa planta?
La planta debe ser de crecimiento rápido, tener alta biomasa, posee raíces
profundas y ser fácil de cosechar.
•¿Tu familia conoce alguna planta que tenga esa capacidad de descontaminar el
suelo?
Mi familia conoce varias plantas que tenga la capacidad de descontaminar el suelo
como, por ejemplo. Mora, malva, ortiga, maíz, tomate, girasol, geranio, entre otras.
•¿Qué ventaja tiene esta planta sobre otras?
La ventaja debe ser de crecimiento rápido, tener alta biomasa, posee raíces
profundas y ser fácil de cosechar.
•¿Qué planta de tu entorno podrías utilizar?
Podría utilizar la ortiga o el maíz.
A partir de las respuestas, describe la secuencia de los pasos que vas a realizar para
obtener la solución tecnológica. Tomemos en cuenta:
• Materiales y herramientas a utilizar (considera los que están a tu alcance).
• Considerar las medidas de seguridad.
• Cronograma.
• Maneras de probar tu modelo de la solución tecnológica.

Materiales Costo S/ Herramientas que necesitamos Costo S/

Macetero 5.00 Pila 3.50
Semillas De Maíz 0.00 Guantes 1.00
Semillas de Lentejas 0.00 Regla 1.00

Tierra Contaminada 0.00

Ahora propongamos un cronograma. Toma en cuenta el siguiente ejemplo:

Acciones Semana Semana Semana
1 2 3
Germinación de las semillas en la cono -maceta (elaborada con el área de X
matemáticas).
X
Adquisición de implementos necesarios: macetas, suelo y otros.
Preparación de los maceteros. X
Trasplante de las semillas germinadas a los maceteros que corresponda. X
Riego periódico de los maceteros y cuidado de las plantas. X X X
Observación del crecimiento de las plantas. X X X
OTROS

Implementamos la alternativa de solución tecnológica

Para comenzar a implementar tu solución tecnológica es importante tener a la

mano:

• El cronograma de acciones de tu alternativa de solución tecnológica.

• El diseño de tu modelo de solución tecnológica: los pasos a seguir, el dibujo que
la representa.
• Los materiales que hayas previsto.
• Tu cuaderno o tableta para hacer anotaciones.

Acá proponemos un ejemplo para implementar tu solución tecnológica:

Comienza por preparar dos macetas con el suelo contaminado que hayas escogido.
Ambas macetas deben tener igual nivel de contaminante. En la actividad de
matemática pusiste a germinar varias semillas (maíz y una leguminosa como frejol,
arveja o lenteja), ahora es momento de trasplantarlas. Coloca plántulas de maíz y
de legumbres en una maceta. En la segunda maceta, coloca solo plántulas de
legumbres.

Los resultados de las observaciones que realizarás se emplearán en la siguiente

actividad.

Acciones Semana Semana Semana

1 2 3
Germinación de las semillas en la cono -maceta (elaborada con el área X
de matemáticas).
Adquisición de implementos necesarios: macetas, suelo y otros. X
Preparación de los maceteros. X
Plantación de las semillas X
Plantar las semillas poniéndonos los guantes y ponerlo en un lugar fresco x
Riego periódico de los maceteros y cuidado de las plantas. X X X
Observación del crecimiento de las plantas. X X X
Observar el crecimiento final de las plantas x
 NOS EVALUAMOS
Lo Estoy en ¿Qué puedo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Describí el problema y sus causas, propuse una alternativa de
solución tecnológica en base de los conocimientos científicos o
prácticas locales dando a conocer sus requerimientos, recursos
disponibles, los beneficios directos e indirectos.
Representé la solución tecnológica en un dibujo, describí las
etapas para su construcción e incluí los instrumentos
seleccionados, así como las herramientas y materiales teniendo en
cuenta su impacto ambiental y las medidas de seguridad. Propuse
hacer pruebas considerando su eficiencia y confiablidad.
Ejecuté el procedimiento verificando el funcionamiento de la
solución tecnológica, detecté errores y realicé ajuste durante su
construcción.
Realicé pruebas de verificación considerando el requerimiento y
fundamenté propuestas de mejora para incrementar su eficiencia
y reducir el impacto ambiental en su uso y expliqué los resultados
con el uso de los conocimientos científicos o prácticas "locales".