Área: Ciencia y tecnología

GRADO: 3ª y 4ª “A-B”
FECHA: 08-12-08-2022
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nª 04 “PROMOVEMOS LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
RESPONSABLE EN DIVERSOS ESPACIOS DE LA ESCUELA Y COMUNIDAD”

SESION: N°8:” Explicamos la variación del virus y las rutas de transmisión

Explicamos la importancia de elaborar un presupuesto familiar

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
-Comprende y usa • Establece semejanzas y diferencias entre las
conocimientos sobre estructuras que han desarrollado los diversos seres
los seres vivos, materia unicelulares y pluricelulares para realizar la función
y energía, de locomoción
biodiversidad, Tierra y
universo

PROPÒSITO. Construimos una explicación sobre las variaciones del virus causante de la COVID-19 y las
rutas de transmisión

RETO.- Explicar con conocimientos científicos porqué debemos continuar las prácticas de prevención en
diferentes espacios

SITUACION SIGNIFICATIVA: “Ministerio de Salud detectó un caso de la nueva variante de la COVID-19 en el

Perú”. En ella se informa sobre el primer caso de la variante de la COVID-19 en el Perú y los cuidados que
debemos tener para evitar contagiarnos. ¡Es sorprendente leer que los virus cambien! Leemos el texto
“Evolución de los virus ARN”. En él se presenta información sobre la evolución de los virus que nos servirá para
realizar gráficos u organizadores que nos permitan identificar las ideas esenciales.

Reflexionamos

• ¿Qué condiciones debe tener un espacio que nos permita interactuar de manera segura?

¿Cuáles son esos espacios seguros dentro de nuestra comunidad?

¿Consideras que nuestras acciones nos permiten participar de manera segura en diferentes espacios públicos?
 ¿Cómo algunos espacios públicos pueden atentar contra nuestra salud y la de nuestra familia? Vamos
pensando en las acciones que debemos realizar para evitar el riesgo de exponernos ante el virus SARS-CoV-
2.

Debemos estar siempre atentos y evitar concurrir a los espacios públicos

que no garanticen la bioseguridad ante el contagio por la Covid-19.
Continuamos construyendo nuestro aprendizaje.

• ¿Cómo se producen las mutaciones en los virus?

¿Cuáles son las evidencias científicas que nos permiten explicar el proceso de mutación del virus?

¿Cuál es la estructura del virus SARS-CoV-2 que se modifica en la mutación?

A los seres humanos, ¿qué posibles ventajas o desventajas se nos presenta ante la mutación del virus SARS-
CoV-2?

Diseñamos la alternativa de solución tecnológica Leamos el siguiente ejemplo que te servirá como
referencia para obtener tu solución tecnológica.

Uso de plantas de maíz para remediar el suelo contaminado. Comparamos un cultivo de plantas de
leguminosas (frejol, arveja o lenteja) que crece en un suelo contaminado acompañado de plantas de maíz

(Planta remediadora), y otro cultivo de leguminosas en un suelo contaminado sin plantas

Recuerda que este es solo un modelo para darte la idea, pero tú puedes innovar y plantear tu propio

Diseño. Para ello, ten en cuenta las siguientes preguntas orientadoras:

¿Qué cultivo podrías emplear?

¿Cómo debe ser su crecimiento?

¿Cómo obtendrías el suelo contaminado?

¿Cuál será el tamaño de tu maceta?

¿Cuántas plantas fitorremediadoras colocarás en ella?

¿Qué distancia debe haber entre planta y planta?

Asimismo, si en tu familia alguien sabe cómo remediar los suelos, toma nota de sus prácticas y elige qué
tomar en cuenta a la hora de diseñar tu modelo de alternativa de solución tecnológica.

Tomemos en cuenta que...

En la actividad de matemática pusiste a germinar plantas que

utilizarás en tu alternativa de solución. Probablemente, tú y tu familia,
han identificado alguna zona de tu localidad con contaminación del
suelo, podrías colectar suelo de ese lugar. Otra opción es preparar el
suelo añadiéndole algún contaminante. Un elemento en exceso
puede convertirse en un contaminante. Podrías añadir limaduras de
hierro para incrementar la concentración de este elemento en el
suelo.

A partir de las respuestas, describe la secuencia de los pasos que vas a realizar para obtener la solución
tecnológica. Tomemos en cuenta:

• Materiales y herramientas a utilizar (considera los que están a tu alcance).

• Considerar las medidas de seguridad.

• Cronograma.

• Maneras de probar tu modelo de la solución tecnológica. Ahora propongamos un cronograma. Toma en

cuenta el siguiente ejemplo:

Acciones Semana Semana Semana

1 2 3
Germinación de las semillas en la cono-maceta (elaborada con el
área de matemáticas).

Adquisición de implementos necesarios: macetas, suelo y otros.

Preparación de los maceteros.

 Trasplante de las semillas germinadas a los maceteros que
corresponda.

Riego periódico de los maceteros y cuidado de las plantas.

Observación del crecimiento de las plantas.

Otro:

Implementamos la alternativa de solución tecnológica Para comenzar a implementar tu solución

tecnológica es importante tener a la mano:

• El cronograma de acciones de tu alternativa de solución tecnológica.

• El diseño de tu modelo de solución tecnológica: los pasos a seguir, el dibujo que la representa.

• Los materiales que hayas previsto.

• Tu cuaderno o tableta para hacer anotaciones.

Acá proponemos un ejemplo para implementar tu solución tecnológica:

Comienza por preparar dos macetas con el suelo contaminado que hayas escogido.

Ambas macetas deben tener igual nivel de contaminante.

En la actividad de matemática pusiste a germinar varias semillas (maíz y una leguminosa como frejol, arveja
o lenteja), ahora es momento de trasplantarlas.

Coloca plántulas de maíz y de legumbres en una maceta.

En la segunda maceta, coloca solo plántulas de legumbres. Los resultados de las observaciones que
realizarás se emplearán en la siguiente actividad.

Evaluamos nuestros avances:

Competencia: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO

LOGRÉ PROCESO HACER PARA
DE MEJORAR MIS
LOGRARLO APRENDIZAJES?
Describí el problema y sus causas, propuse una
alternativa de solución tecnológica en base de los
conocimientos científicos o prácticas locales dando a
conocer sus requerimientos, recursos disponibles, los
beneficios directos e indirectos.

Representé la solución tecnológica en un dibujo,

describí las etapas para su construcción e incluí los
instrumentos seleccionados, así como las
herramientas y materiales teniendo en cuenta su
 impacto ambiental y las medidas de seguridad.
Propuse hacer pruebas considerando su eficiencia y
confiablidad.

Ejecuté el procedimiento verificando el

funcionamiento de la solución tecnológica, detecté
errores y realicé ajuste durante su construcción.
Realicé pruebas de verificación considerando el
requerimiento y fundamenté propuestas de mejora
para incrementar su eficiencia y reducir el impacto
ambiental en su uso y expliqué los resultados con el
uso de los conocimientos científicos o prácticas
"locales".

Vamos a la siguiente actividad…

Has concluido esta actividad con el diseño e implementación de tu solución tecnológica

en la remediación de los suelos. En la siguiente actividad construirás explicaciones sobre
cómo las plantas descontaminan los suelos.
Un beneficio económico, se denomina Fito minería.