ARITMÉTICA Y

“UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” ALGEBRA

CENTRO PREUNIVERSITARIO
TEORÍA DE CONJUNTOS
CEPU CICLO II-2022

TEORIA DE CONJUNTOS * 5C

I. NOCION DE CONJUNTO: * 6C

Un conjunto es un ente matemático por lo cual se 1.3 DETERMINACION DE UN
puede tener una idea subjetiva de ello, como CONJUNTO
colección agrupación o reunión de objetos
abstractos o concretos denominados elementos. Consiste en precisar correctamente que
Ejemplos: elementos forman parte del conjunto. Puede
hacerse de dos formas:
- Los días de la semana.
Por Extensión (forma tabular)
- Los países de América del Sur.
Cuando se indica generalmente a todos y cada
- Los jugadores de un equipo de fútbol. uno de los elementos.

1.1 NOTACION DE CONJUNTO Ejemplos:

Generalmente se denota a un conjunto con
símbolos que indiquen superioridad y a sus
elementos mediante variables o letras
minúsculas separados por comas y encerrados
con llaves.
Ejemplos:
A = {a, e, i, o, u}
B = {los días de la semana}
C = {cara, sello}
Nota: En forma general, los elementos de un
conjunto se representan por letras minúsculas; Su
representación del conjunto es dada por letras
mayúsculas.
1.2 RELACION DE PERTENENCIA
Se establece esta relación sólo de elemento a
conjunto y expresa si el elemento indicado
forma parte o no del conjunto considerado.
A  a, e, i, o, u
D  2,4,6,8
Es evidente que el orden en el cual son
listados los elementos del conjunto no afecta
el hecho de que pertenezcan a él. De este
modo en el conjunto.
A  a, e, i, o, u a, o, u, i, e
No todos los conjuntos pueden ser
determinados por extensión, entonces se
recurre a otra forma de determinación.
Por Comprensión (forma constructiva)
Cuando se enuncia una propiedad que
caracteriza a todos los elementos del conjunto,
de tal manera que cada objeto que goza de la
propiedad pertenece al conjunto y todo
elemento del conjunto goza de la propiedad
mencionada.

“. . . pertenece a . . .” :  Esquema:

“. . . no pertenece a . . .” :  “tal que”

Ejemplo: 
 

F  ....
 / ..........
 ..........
 ..........


 

C  1; 2 ; 1,2; 5 ; 6 Características o
Forma General propiedad común de la
del Elemento variable que forma el
elemento
* 2C

* 8C

* {1; 2}  C
1
ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 01

Ejemplos: II. CLASES DE CONJUNTOS

A = {n/n es una vocal} Los conjuntos se clasifican teniendo en cuenta

B = {los números pares menores que 13}
C = {n2 - 1 / n es entero  1  n  7}
1.4 DIAGRAMA DE VENN - EULER
Son regiones planas limitadas por figuras
geométricas cerradas que se utilizan para
representar gráficamente a los conjuntos, así:
la cantidad de elementos diferentes que
poseen, según esto tenemos:
2.1 FINITO
Si posee una cantidad limitada de elementos,
es decir el proceso de contar sus diferentes
elementos termina en algún momento.
Ejemplo: * K = {3n + 2 / n  Z  1  n 
4}

.... K es finito pues n(K) = 4

Ejemplo: * L = {x/x es un día de la semana}

A
.1 L es finito pues n(L) = 7
.8 .6
A  1, 8 , 27 , 64 .2 4 2.2 INFINITO
7
Si posee una cantidad ilimitada de elementos
Observación:
es decir el proceso de contar sus diferentes
Otro diagrama para representar gráficamente a elementos no termina nunca. Ejemplo:
los conjuntos es:
M = {x/x  Q  1  x  2}
DIAGRAMA DE LEWIS CARROL
M es infinito pues n(M) = . . . . ?
Hombres Mujeres
Z+ = {1, 2, 3, 4, 5, . . .}

Z+ es infinito pues n(Z+) = . . . . ?

Fuman
III. RELACIONES ENTRE
CONJUNTOS:

No Fuman 3.1 INCLUSION 

Se observa que: Se dice que A está incluido en otro conjunto

B, si todos los elementos de A pertenecen a B.
Hombres que fuman
Se denota: A  B
Mujeres que no fuman
Se lee: “A está incluido en B”
1.5 NUMERO CARDINAL
“A está contenido en B”
El número cardinal de un conjunto (A) nos
indica la cantidad de elementos diferentes que “A es subconjunto de B”
posee y se denota por: n(A).
Representación:
Ejemplos:
ABxA:xAxB
* A = {5, 6, 6, 5}  n(A) = 2
Gráficamente:
* B = {x/x  N  3 < x < 9}  B
A
n(B) = 5

2
ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 01

Ejemplos: 3.3 CONJUNTOS COMPARABLES

1) A = {p, q} B Dos conjuntos A y B son comparables cuando

A .r
.p sólo uno de ellos está incluido en el otro, es
.q .s decir:
B = {p, q, r, s}
AB ó BA

Ejemplo:
 AB A = {3, 5, 7} ; B = {1, 3, 5, 7, 9}

E  A y B son comparables, porque A  B.

D
2) D = {2, 4, 6} .4 .1
.2 .3 3.4 CONJUNTOS DISJUNTOS
.6 .5
Se dice que dos conjuntos son disjuntos
E = {1, 2, 3, 5} cuando no poseen elementos comunes.

Se observa que D no está contenido en E, Ejemplo:

en ese caso se denota:
A = {2, 3, 4}
D E
 A y B son disjuntos
Observaciones:
B = {5, 6, 7}
* Todo conjunto está incluido en sí mismo o
Gráfica:
es subconjunto de sí mismo.

 A : AA A .2 B .5
.3 .6
.4 .7
* El conjunto vacío está incluido en todo
conjunto.

 A : A 3.5 CONJUNTOS EQUIPOTENTES O

COORDINABLES
3.2 IGUALDAD DE CONJUNTOS
“Para hablar de éstos conjuntos de alguna
Se dice que dos conjuntos son iguales cuando forma, el proceso de contar sus elementos
ambos poseen los mismos elementos. siempre termina”.
Ejemplo: Dos conjuntos serán coordinables cuando el
número de sus elementos son iguales.
A = {3n+2 / n  Z  1  n  4}
Ejemplo:
B = {5, 14, 8, 11}
A = {10, 11, 12}
A B
se observa: A = B .5 .14  A y B son
.8 .11 equipotentes

B = {m, n, p}
Se define: A=B  AB  BA
Simbólicamente:

A<>B  n(A) = n(B)

3
ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 01

IV. CONJUNTOS ESPECIALES

.1 .2
4.1 CONJUNTO NULO O VACIO .3 .5
.4
.5 .6
Es aquel conjunto que carece de elementos. U=N

Ejemplo: Ejemplo:

A = {x/x es el actual INCA del Perú} A = {x/x es peruano}

B = {x/x  N  7 < x < 8} B = {x/x es colombiano}

Notación: “” ó { } C = {x/x es mexicano}

 A=B= = { }  U = {x/x es americano}

Nota: 4.4 CONJUNTO DE CONJUNTOS O

FAMILIA DE CONJUNTOS
El conjunto vacío “” es subconjunto de todo
conjunto. Es aquel conjunto cuyos elementos son todos
conjuntos.
4.2 CONJUNTO UNITARIO O
SINGLETON Ejemplos:

Es aquel conjunto que tiene un solo elemento. A = { {2, 3}, {3}, {a}, {6, b},  }

Ejemplo: B = { {a, b, c}, {2, 3, 6}, {6}, c, 8 }

A = {x/x  Z  10 < x < 12} = {11} Se observa que:

B = {2, 2, 2, 2, . . . } = {2} A es familia de conjuntos

4.3 CONJUNTO UNIVERSAL (U) B no es familia de conjuntos

Es un conjunto referencial para el estudio de 4.5 CONJUNTO POTENCIA O

una situación particular, que contiene a todos
los conjuntos considerados. No existe un
conjunto universal absoluto.
Ejemplo:
CONJUNTO DE PARTES
Dado un conjunto A, el conjunto potencia de
A está formado por toda la familia de
subconjuntos de A.

A = {1, 3, 5} Notación: P ( A )

B = {2, 4, 5, 6} Ejemplo:

Podrían ser conjuntos universales A = {a, b, c}

U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} Subconjuntos propios de A

U = {1, 2, 3, 4, 5, 6} P (A) = { , {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b,
c}, {a, b, c} }
U = {x/x  N}
vacío unitarios binarios ternario
* Gráficamente el conjunto universal se
representa generalmente mediante el  n [ P (A) ] = 23 = 8
rectángulo.
Simbólicamente:

P (A) = {X/X  A}

4
ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA
Observaciones:
* Si un conjunto A tiene “n” elementos
entonces el número de subconjuntos de A
es 2 n , es decir:
nPA   2n
* Los subconjuntos propios de A son
aquellos subconjuntos diferentes al
conjunto A, entonces:
# de subconjuntos propios de A = 2 n  1
Ejemplo:
Si n(A) = 5 entonces el número de
subconjuntos es:
nPA   2 5  32 ; además
# subconjuntos propios de A = 25  1  31
* Para determinar la cantidad de subconjuntos
K-arios de un conjunto A, se utiliza la
fórmula:
# de subconjuntos de “k” elementos = C nk( A )
V. DIAGRAMAS LINEALES
Son representaciones gráficas que sirven para
indicar relación de inclusión o igualdad.
Ejemplo: B ➢ 𝑛(𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑛(𝐴) + 𝑛(𝐵) − 𝑛(𝐴 ∩ 𝐵)
Si: AB  |
A ➢ Si 𝐴 ∩ 𝐵 = ∅, entonces: (𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑛(𝐴) +
Si: A=B  AB
VI. DEFINICIONES Y PROPIEDADES
Conjunto finito: Es el que consta de un
determinado número de elementos distintos, es
decir, el proceso de contar sus elementos tiene
fin.
Cardinal de un conjunto: Dado un conjunto
finito 𝐴, su cantidad de elementos se denomina
“cardinal de 𝐴” y se denota por 𝑛(𝐴).
Conjunto potencia: El conjunto potencia de un
conjunto 𝐴, es el conjunto formado por todos sus
subconjuntos. Se le denota por 𝑃(𝐴).
5
Práctica 01
Par ordenado: Es un conjunto de dos elementos
para los cuales se considera el orden en que se
ubican. Es dado por {{𝑎},{𝑎,𝑏}} y se representa
por (𝑎,𝑏).
Igualdad de pares ordenados: Dados los pares
ordenados
(𝑎, b) y (𝑐, d):
(𝑎, 𝑏) = (𝑐, 𝑑) ⇔ 𝑎 = 𝑐 ∧ 𝑏 = 𝑑
Producto cartesiano: 𝐴 producto cartesiano con
𝐵, como:
𝐴 × 𝐵 = {(𝑎, 𝑏): 𝑎 ∈ 𝐴 ∧ 𝑏 ∈ 𝐵}
Propiedades 1: Dado un conjunto finito 𝐴, se
tiene que:
➢ 𝑛[𝑃(𝐴)] = 2𝑛(𝐴)
➢ “total de subconjuntos propios de 𝐴”= 2𝑛(𝐴) −
1
Propiedades 2: Dados dos conjuntos 𝐴, B, se
tiene que:
➢ 𝐴~𝐵 ⇔ 𝑛(𝐴) = 𝑛(𝐵)
➢ 𝐴, son disjuntos ⇔ 𝐴 ∩ 𝐵 = ∅
➢ 𝑛(𝐴 × 𝐵) = 𝑛(𝐴) × 𝑛(𝐵)
➢ 𝑛(𝐴 − 𝐵) = 𝑛(𝐴) − 𝑛(𝐴 ∩ 𝐵)
𝑛(𝐵)
➢ Si fueran tres conjuntos, 𝐴, B y 𝐶, entonces:
𝑛(𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶) = 𝑛(𝐴) + 𝑛(𝐵) + 𝑛(𝐶) − 𝑛(𝐴
∩ 𝐵) − 𝑛(𝐵 ∩ 𝐶) − 𝑛(𝐴 ∩ 𝐶)
+ 𝑛(𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶)
VII. OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
Dados dos conjuntos 𝐴 y 𝐵 en un universo 𝑈, se
define:
A. Intersección: 𝐴 intersectado con 𝐵, como:
𝐴 ∩ 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑈: 𝑥 ∈ 𝐴 ∧ 𝑥 ∈ 𝐵}
B. Unión: 𝐴 unido con 𝐵, como:
ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 01

𝐴 ∪ 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑈: 𝑥 ∈ 𝐴 ∨ 𝑥 ∈ 𝐵}

C. Diferencia: 𝐴 menos 𝐵, como:

𝐴 − 𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑈: 𝑥 ∈ 𝐴 ∧ 𝑥 ∉ 𝐵}

D. Complemento: El complemento de 𝐴, como:

𝐴𝑐 = {𝑥 ∈ 𝑈: 𝑥 ∉ 𝐴}
𝑨 – 𝑩 = {𝒙 ∕ 𝒙 ∈ 𝑨 𝒚 𝒙 ∉ 𝑩}
E. Diferencia simétrica: 𝐴 en diferencia
simétrica con 𝐵, como: Diferencia simétrica de conjuntos:
Se denomina diferencia simétrica de “A” y “B”
𝐴𝛥𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑈: (𝑥 ∈ 𝐴 ∧ 𝑥 ∉ 𝐵) ∨ (𝑥 ∉ 𝐴 ∧ 𝑥
al conjunto formado por la unión de “A - B” con
∈ 𝐵)}
“B - A”.
VIII. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Unión o reunión de conjuntos:

Dados dos conjuntos “A” y “B”, se llama reunión
de éstos a otro conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen al conjunto “A” o al
conjunto “B” o a ambos.

𝑨 △ 𝑩 = {𝒙 ∕ 𝒙 ∈ (𝑨 − 𝑩) ∪ (𝑩 − 𝑨)}

Complemento:
Todo elemento que no pertenezca al conjunto

𝑨 ∪ 𝑩 = {𝒙 ∕ 𝒙 ∈ 𝑨 ó 𝒙 ∈ 𝑩}
Intersección entre conjuntos:
La intersección de dos conjuntos cualesquiera
“A” y “B” es otro conjunto formado por todos
los elementos que pertenecen a “A” y “B”, es
decir, está formado por todos los elementos
comunes a “A” y “B”.
𝑨’ = {𝒙 ∕ 𝒙 ∈ 𝑼 ∧ 𝒙 ∉ 𝑨}

IX. LEYES DEL ÁLGEBRA DE

CONJUNTOS

➢ Ley involutiva: (𝐴𝑐 )𝑐 = 𝐴

➢ Ley de idempotencia: 𝐴 ∪ 𝐴 = 𝐴
𝑨 ∩ 𝑩 = {𝒙 ∕ 𝒙 ∈ 𝑨 𝒚 𝒙 ∈ 𝑩}
𝐴∩𝐴 =𝐴
Diferencia de conjuntos: ➢ Ley conmutativa: 𝐴 ∪ 𝐵 = 𝐵 ∪ 𝐴
La diferencia de los conjuntos “A” y “B” es el
conjunto de todos los elementos que pertenecen a 𝐴∩𝐵 =𝐵∩𝐴
“A”, pero que no pertenecen a “B”. Se denota
por: A – B, que se lee: ➢ Ley asociativa: 𝐴 ∪ (𝐵 ∩ 𝐶) = (𝐴 ∪ 𝐵) ∩
(𝐴 ∪ 𝐶)

6
ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 01

𝐴 ∩ (𝐵 ∪ 𝐶) = (𝐴 ∩ 𝐵) ∪ (𝐴 ∩ 𝐶) 2. Dado el conjunto
𝑥2 + 1
➢ Ley distributiva: (𝐴 ∪ 𝐵) ∪ 𝐶 = 𝐴 ∪ (𝐵 ∪ 𝐶) 𝑅 = {(
2
) ∈ 𝑍/1 < 𝑥 < 5}

(𝐴 ∩ 𝐵) ∩ 𝐶 = 𝐴 ∩ (𝐵 ∩ 𝐶) Calcule la suma de elementos de R.

a) 72 b) 80 c) 77 d) 82 e) 78
➢ Ley de De Morgan: (𝐴 ∪ 𝐵)𝑐 = 𝐴𝑐 ∩ 𝐵 𝑐
SOLUCION
(𝐴 ∩ 𝐵)𝑐 = 𝐴𝑐 ∪ 𝐵 𝑐
Dado: 1<𝑥<5
➢ Ley de diferencia: 𝐴 − 𝐵 = 𝐴 ∩ 𝐵 𝑐 1 < 𝑥 2 < 25
➢ Ley del complemento: 𝐴∪𝐴𝑐 =𝑈 𝑥2 + 1
1< < 13
2
𝐴 ∩ 𝐴𝑐 = ∅
𝑥 2 +1
➢ Ley de la unidad: 𝐴 ∪ 𝑈 = 𝑈 Como ( )∈𝑍
2

𝐴∩𝑈 =𝐴 Entonces 𝑅 = {2; 3; 4; … ; 12}

𝐴∪∅=𝐴 La suma de los elementos es:

𝐴∩∅=∅ 2 + 3 + 4+ . . . +12 = 77

➢ Ley de absorción: 𝐴 ∪ (𝐴 ∩ 𝐵) = 𝐴 𝐴 ∩ (𝐴 ∪ Rpta. C

𝐵) = 𝐴 3. Dado el conjunto
𝐴𝑐 ∪(𝐴∩𝐵)= 𝐴𝑐 ∪𝐵 𝐴 = {3; {5; 8}; 4; {10}; 7}
¿Cuántas proposiciones son correctas?
𝐴𝑐 ∩(𝐴∪𝐵)= 𝐴𝑐 ∩𝐵  7∈𝐴
 {{10}} ⊂ 𝐴
EJERCICIOS RESUELTOS
 8∈𝐴
1. Dados los conjuntos:  5∉𝐴
 {3} ⊂ 𝐴
𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑁⁄2𝑥 ≤ 13}
𝐵 = {𝑥 ∈ 𝐴⁄(𝑥 2 − 2𝑥) ∉ 𝐴}  {3; 5} ⊂ 𝐴
Indicar si es verdadero o falso, las siguientes  {4; 7} ⊂ 𝐴
proposiciones.  {8; 5} ⊄ 𝐴
I. ∃ x  A ∕ x 2  5 > 4 a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
II. ∀ x  (A  B)⁄2x + 5 < 8
III. ∃ x  (A  B)⁄x 2 ∈ B SOLUCION
A) VVF B) FVF C) VFV  7∈𝐴 Verdadero
D) VFF E) VVV Porque 7 es elemento de A

Solución:  {{10}} ⊂ 𝐴 Verdadero

𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑁 ∕ 2𝑥 ≤ 13} Porque {10} es elemento de A
⇒ 𝐴 = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}
𝐵 = {𝑥 ∈ 𝐴 ∕ (𝑥 2 − 2𝑥) ∉ 𝐴}  8∈𝐴 Falso
𝑥 = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6 Porque 8 no es elemento de A
𝑥 2  2𝑥 = 0; 1; 0; 3; 8; 15; 24
 𝐵 = {1; 4; 5; 6}  5∉𝐴 Verdadero
𝐼. ∃ 𝑥  𝐴⁄𝑥 2  5 > 4 (𝑽) Porque 5 no es elemento de A
𝐼𝐼. ∀  (𝐴  𝐵)⁄2𝑥 + 5 < 8 (𝑭)
𝐼𝐼𝐼. ∃ (𝐴  𝐵) ∕ 𝑥²  𝐵 (𝑽)  {3} ⊂ 𝐴 Verdadero
Rpta. C Porque 3 es elemento de A
7
ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 01

 {3; 5} ⊂ 𝐴 Falso
Porque 5 no es elemento de A Por tanto 𝑎 × 𝑏 = 7 × 5 = 35
Rpta. A
 {4; 7} ⊂ 𝐴 Verdadero
Porque 4 𝑦 7 son elementos de A 6. Sean los conjuntos A, B y C contenidos en U;
además se cumple que:
 {8; 5} ⊄ 𝐴 Verdadero  𝑛(𝐴) = 20
Porque {8; 5} es elemento de A  𝑛(𝐵) = 25
 𝑛(𝐶) = 22
Por tanto 6 proposiciones son verdaderas.  𝑛[(𝐴 ∩ 𝐵) − 𝐶] = 7
Rpta. D  𝑛[(𝐴 ∩ 𝐶) − 𝐵] = 8
 𝑛[(𝐵 ∩ 𝐶) − 𝐴] = 4
4. Si el conjunto A posee (m+1) elementos y  𝑛(𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶) = 40
(2m+3) subconjuntos propios, ¿cuántos
elementos posee P[P(A)]? Calcule 𝑛(𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)
a) 512 b) 64 c) 128 d) 1024 e) a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 2
256
SOLUCION
SOLUCION

n(A) = m+1
n(A) = 20 n(B) = 25
Número de subconjuntos:
2𝑛(𝐴) = 2𝑚 + 4
2𝑚+1 = 2𝑚 + 4 5- x 7 14 - x
Entonces 𝑚 = 2
x
8 4
Por tanto n(A) = 3
𝑛[𝑃(𝐴)] = 23 = 8 10 - x
𝑛[𝑃(𝑃(𝐴))] = 28 = 256
n(C) = 22
Rpta E

5. Los conjuntos A y B son iguales 𝑛(𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶) = 40

𝐴 = {2𝑎 + 3; 𝑏 2 − 𝑎} 20 + 14 − 𝑥 + 4 + 10 − 𝑥 = 40

𝐵 = {3𝑏 + 3; 24 − 𝑎} 48 − 2𝑥 = 40

𝑥=4
Además, 𝑎 y 𝑏 son enteros positivos.
Calcular 𝑎 × 𝑏. Por tanto 𝑛(𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶) = 4

a) 35 b) 28 c) 30 d) 21 e) 42 Rpta. B

SOLUCION
Dato A = B 7. Los conjuntos B y C son iguales y el
* 2a + 3 = 24 – a conjunto A unitario.
3a = 21 𝐴 = {2𝑎 + 3𝑏 + 2; 30; 4𝑏 − 2}
a=7 𝐵 = {37; 3𝑥 ; 16}
𝐶 = {2𝑛 + 4; 𝑚2 + 1; 81}
* b2 – a = 3b + 3 Calcule el valor de a+b+n+m+x.
b2 – 7 = 3b + 3 a) 24 b) 18 c) 28 d) 19 e) 26
b2 – 3b - 10 = 0
b=5
8
ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 01

SOLUCION

 A es unitario:

𝐴 = {2𝑎 + 3𝑏 + 2; 30; 4𝑏 − 2}

2𝑎 + 3𝑏 + 2 = 30 = 4𝑏 − 2

4𝑏 − 2 = 30
𝑏=8

2𝑎 + 3𝑏 + 2 = 30
2𝑎 + 3(8) + 2 = 30
𝑎=2

 B y C son iguales
𝐵 = {37; 3𝑥 ; 16}
𝐶 = {2𝑛 + 4; 𝑚2 + 1; 81}

3𝑥 = 81 𝑥=4

𝑚2 + 1 = 37 𝑚=6

2𝑛 + 4 = 16 𝑛=6

Por tanto a+b+n+m+x = 2 + 8 + 6 + 6 + 4 =

26

Rpta. E

9
ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 01

PROBLEMAS PROPUESTOS 5. Dado el conjunto: 𝐴 =

{5; 3; {3}; 7; {9; 11}; 14}
1. Si 𝐴 = {𝑥 ∈ ℤ/−12 < 𝑥 + 6 < 20} y:
¿Cuántas proposiciones son verdaderas?
𝐵 = {𝑥 ∈ ℤ/10 < 𝑥 2 < 400}. ¿Cuántos
elementos tiene AxB?
I. 5∈𝐴
II. {{3}} ⊂ 𝐴
A) 742
III. {7; 14} ∈ 𝐴
B) 882
IV. {3} ⊂ 𝐴
C) 992
V. {9; 11} ⊂ 𝐴
D) 1024
VI. ∅⊂𝐴
E) 662

A) 1
2. Una sección de nuestra universidad está
B) 2
formada por 35 alumnos entre hombres y
C) 3
mujeres, se sabe que:
D) 4
E) 5
 7 hombres aprobaron matemática I.
 6 hombres aprobaron lenguaje.
6. Calcular la suma de los elementos del
 5 hombres y 8 mujeres no aprobaron
conjunto D, si:
ninguno de los dos cursos.
 5 aprobaron los 2 cursos. 𝐷 = {𝑓 2 /𝑓 ∈ ℤ; −3 ≤ 𝑓 < 4}
 11 aprobaron solo matemática I.
 16 hombres hay en la sección. A) 10
¿Cuántas mujeres aprobaron solo lenguaje? B) 11
C) 12
A) 1 D) 13
B) 2 E) 14
C) 3
D) 4 7. Dados los conjuntos A, B y C ⊂ ℤ, se cumple
E) 5 que:
(𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶) = {𝑥/3 < 𝑥 ≤ 10}
3. De un grupo de 100 alumnos, 49 no llevan el 𝐴′ = {6; 9; 10};
curso de Aritmética, 53 no llevan Álgebra y 𝐵 ′ = {4; 7; 10}; (𝑎 ∩ 𝑏 ∩ 𝑐) = {8}
27 no llevan algebra ni aritmética. ¿Cuántos Calcular: 𝑛(𝐴 ∪ 𝐵)
alumnos llevan uno de los cursos?
A) 2
A) 20 B) 3
B) 21 C) 4
C) 22 D) 5
D) 23 E) 6
E) 24
8. Si un conjunto B tiene 41 elementos, (𝐴 ∩ 𝐵)
4. Hallar el cardinal de A, si: tiene 25 elementos y (𝐴 ∪ 𝐵) tiene 62
elementos, calcular cuántos elementos tiene
𝐴 = {0; 1; 1; 2; 3; 5; 8; … ; 55} A.

A) 10 A) 40
B) 11 B) 42
C) 12 C) 44
D) 13 D) 46
E) 14 E) 48

10
ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 01

9. Si los conjuntos A y B son iguales 13. Si se sabe que

𝑏 𝐴 = {3𝑚 + 𝑛 − 11; 4𝑚 − 4} 𝑦
𝐴 = {3𝑎 + 5; 7}; 𝐵 = { − 2; 5}
3 𝐵 = {5𝑚 + 2𝑛 − 3; 4} son conjuntos
Calcular: 𝑏 − 𝑎 unitarios, ¿Cuántos elementos tiene:
𝑅 = {𝑚 + 𝑛; 2𝑚 + 𝑛 + 1; 𝑚𝑛 + 11; 2𝑛 −
A) 26 7; 4 − 𝑚}?
B) 27
C) 28 A) 1
D) 29 B) 2
E) 30 C) 3
D) 4
10. Si: 𝐴 ∪ 𝐵 = {1; 2; 3; … ; 30} E) 5
𝐴 ∩ 𝐵 = {3; 6; 9; … ; 24}
Calcule: 𝑛(𝐴∆𝐵) 14. En los meses de enero y febrero del 2022, un
joven asiste a la academia 48 días, visitó a su
A) 19 enamorada 31 días y tuvo que trabajar 24
B) 20 días. ¿Cuántos días solo visito a su
C) 21 enamorada, si no hubo día en que se dedicara
D) 22 solo a 2 actividades y, además todos los días
E) 23 realza al menos una de dichas actividades?

11. De un grupo de 5900 alumnos se observó que A) 9

2000 no postulan a la UNJBG; 3000 no B) 10
postulan a UPT y 500 no postulan a ninguna C) 11
de estos dos. ¿Cuántos postularon a ambas D) 12
universidades? E) 13

A) 1200 15. Sean 𝐴 = {1; 2; 4} 𝑦 𝐵 = {3; 4; 5; 6};

B) 1300 𝑅 = {(𝑥; 𝑦) ∈ 𝐴𝑥𝐵/𝑦 = 𝑥 + 2}. Hallar el
C) 1400 número de subconjuntos propios de R
D) 1500
E) 1600 A) 3
B) 7
12. Sean 𝑛(𝐴) = 9 y 𝑛(𝐵) = 6. ¿Cuántos C) 15
subconjuntos que tienen por lo menos dos D) 31
elementos tienen 𝐴 ∩ 𝐵 como máximo, si E) 63
𝑛(𝐵 − 𝐴) > 0?
16. Si los números cardinales de los conjuntos A;
A) 13 B y C forman una progresión aritmética,
B) 19 hallar el número de elementos que puede
C) 21 tener como máximo el conjunto potencia de:
D) 23 (𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶); 𝑠𝑖: 𝑛[𝑃(𝐴)] + 𝑛[𝑃(𝐵)]
E) 26 + 𝑛[𝑃(𝐶)] = 672

A) 219
B) 220
C) 221
D) 222
E) 223

11
ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Práctica 01

𝑛(𝐴) 3
17. Si: = y el número de subconjuntos de
𝑛(𝐵) 4
A y el número de subconjuntos de B suman
320. Además A y B tienen 2 elementos
comunes, Determine 𝑛(𝐴 ∪ 𝐵).

A) 10
B) 11
C) 12
D) 13
E) 14

18. En el cumpleaños de Paolo Guerrero hay 60

personas y se observa que la cantidad de
personas que tienen reloj pero no casaca son
la quinta parte de los que tienen reloj y casaca
y la cuarta parte de los que tienen casaca pero
no reloj. Si 30 personas no tienen reloj.
¿Cuántas personas no tenían reloj ni casaca?

A) 5
B) 10
C) 15
D) 20
E) 25

19. A una conferencia asistieron 60 piuranos, 90

apurimeños 70 tacneños. Se observó que
entre los tacneños y piuranos había 100
personas que usaban lentes 12 corbatas, pero
no tenían lentes y 48 apurimeños usaban
lentes o corbata. Halle la cantidad de
personas que no usaban lentes ni corbata y
cuya procedencia era piurana o apurimeña, si
9 tacneños no usaban lentes ni corbata.

A) 48
B) 51
C) 56
D) 62
E) 67

20. Sea el conjunto 𝐴 = {𝑥/𝑥 = 5𝑛; 𝑛 ∈ ℤ+ }.

Calcule la suma de todos los elementos de 3
cifras de A

A) 98550
B) 89550
C) 58950
D) 55980
E) 56550

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