CENTRO PRE UNIVERSITARIO CEPRE UNU PROCESO 2022 - I

ARITMÉTICA M = {1; 2; 3; 4; 5; …}
M es infinito pues, el número de elementos de Z es infinito.
Docente:
VI. CARDINAL DE UN CONJUNTO
Bach. Ing. Civil. Jose Manuel Pardo Pilco Es el número de elementos diferentes que posee el conjunto
considerado. Cuando se trata de elementos abstractos para objetos
SEMANA 01 concretos se toman en cuenta a todos.
Notación:
TEMA 01: TEORIA DE CONJUNTOS
|A| o n(A) o card(A): número de elementos diferentes de A.
Ejemplos:
I. IDEA DE CONJUNTO
 A = {a, e, i, o, u}  |A| = n(A) = 5
Nos da la idea de conjunto la agrupación de objetos reales o abstractos
a los cuales llamaremos elementos de dicho conjunto.  P = {2; 2; 3; 3; 3; 5; 7}  n(P) = 4
Ejemplos:
VII. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS CONJUNTOS
 Los días de la semana.
1. Diagrama de Venn – Euler
 Los países de América del Sur.
Es la representación geométrica de un conjunto mediante una
 Los jugadores de un equipo de fútbol. región de plano limitado por una figura cerrada y en cuyo interior
se indican los elementos que forman el conjunto.
II. NOTACIÓN DE UN CONJUNTO Ejemplo:
Generalmente se denota a un conjunto con símbolos que indiquen A = {a, b, c, d, e}
superioridad y a sus elementos mediante variables o letras minúsculas
separados por comas y encerrados con llaves.
Ejemplos:
 A = {a, e, i, o, u}
 B = {los días de la semana}
 C = {cara, sello}
2. Diagrama de Carroll
III. RELACIÓN DE PERTENENCIA Se utiliza para representar conjuntos que son disjuntos.
Se establece esta relación solo de elementos o conjuntos y expresa
si el elemento indicado forma parte o no del conjunto considerado.
 … pertenece a ...: ∈
 … no pertenece a …: ∉
Ejemplo:
C = {1; 2; {1; 2}; 5; {6}} VIII. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
 2∈C  Inclusión ()
 8∉C Se dice que un conjunto está incluido en un segundo conjunto,
cuando todos los elementos del primero forman parte del segundo
 { 1 ; 2 } ∈C conjunto.
 5∈C Se denota: A ⊂ B
Diagrama:
IV. DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
Consiste en precisar correctamente que elementos forman parte del
conjunto. Puede hacerse de dos formas:

Por extensión (forma tabular)

Cuando se indica generalmente a todos y cada uno de los
elementos.
Ejemplos: Se define:
 A = {a, e, i, o, u}
 D = {2; 4; 6; 8}

Por compresión (forma constructiva)

Cuando se enuncia una propiedad que caracteriza a todos los  Igualdad
elementos del conjunto, de tal manera que cada objeto que goza Se dice que dos conjuntos son iguales cuando ambos poseen los
de la propiedad pertenece al conjunto y todo elemento del mismos elementos.
conjunto goza de la propiedad mencionada. Se denota: A = B
Ejemplos: Se lee: El conjunto A es igual al conjunto B.
 A = {x/x es una vocal} Se define:
 B = {x/x es un número cuadrado perfecto mayor que 1 y menor
que 37}
 Disjuntos
V. CLASES DE CONJUNTOS
Dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen elementos comunes.
Los conjuntos se clasifican teniendo en cuenta la cantidad de
Diagrama:
elementos diferentes que poseen, según esto tenemos:
 Finito: Si posee una cantidad limitada de elementos, es decir, el
proceso de contar sus diferentes elementos termina en algún
momento.
Ejemplo:
K = {3n + 2 / n ∈ Z ˄ 1 ≤ n ≤ 4}
K es finito pues, el número de elementos de K es 4.
IX. CONJUNTOS ESPECIALES
 Infinito: Si posee una cantidad ilimitada de elementos, es decir, el  Conjunto vacío o nulo
proceso de contar sus diferentes elementos no termina nunca. Es aquel conjunto que no posee elementos, la cual se denota por:
Ejemplo: “Ф” o { }
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Ejemplo: Se define:
A = {x/x es un número par ˄ 8 < x < 10}
A=Ф
Diagrama:
 Conjunto unitario o singletón (singular)
Es aquel conjunto que sólo posee un elemento.
Ejemplo:
S = {x/x ∈ Z, 2 < x < 4} = {3}
n(S) = 1
Por lo tanto, S es un conjunto unitario.
Ejemplo:
 Conjunto universal A = {2; 3; 5} B = {1; 7; 5}
Es un conjunto referencial que se toma para el estudio de otros Por lo tanto:
conjuntos incluidos en él. No existe conjunto universal absoluto y A U B = {2; 3; 5; 1; 7}
se denota generalmente con la letra “U”.
Ejemplo:  Intersección (∩)
Para los conjuntos:
A = {los gatos} y B = {los tigres} La intersección de dos conjuntos A y B es el conjunto formado por
Los posibles conjuntos considerados que contiene a los conjuntos los elementos que pertenecen a A y B a la vez.
anteriores son: Se denota: A ∩ B
U 1 = {los animales}, U 2 = {los felinos} Se define:

U 3 = {los mamíferos}
Diagrama:
X. CONJUNTO DE CONJUNTOS
También se le denomina familia de conjuntos o clase de conjuntos; es
aquel conjunto cuyos elementos son todos conjuntos.
Ejemplo:
C = {{2; 3}; {3}; {a}; {6; b}}
D = {{a, b, c}; {2; 3; 6}; {6}; c; 8}
Se observa que:
C es familia de conjuntos.
D no es familia de conjuntos.

XI. CONJUNTO POTENCIA

El conjunto potencia de A, llamado también conjunto de partes de A,
es aquel que está formado por todos los subconjuntos posibles que Ejemplo:
posee el conjunto A. A = {2; 3; 4; 5; 6} B = {4; 6; 7; 9}
Notación: P(A) Por lo tanto:
Ejemplo: A ∩ B = {4; 6}
Dado el conjunto:
B = {a, b, c}  n(B) = 3
 Diferencia (-)
Subconjunto de B:
El conjunto diferencia (A – B), en ese orden, es aquel que esté
B= = {{a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c}, Ф}
formado únicamente por los elementos exclusivos de A, es decir no
deben de pertenecer a B.
Número de subconjuntos
Se denota: A – B
Se define:
A – B = {x / x ∈ A ˄ x ∉ B}
n(P(B)) = 23 = 8 Diagrama:

Subconjuntos propios
Se denomina subconjuntos propios de “A” a todo subconjunto de A y
diferente de A.

#subconjunto propio de B = 23 – 1 = 7

Número de subconjuntos k-arios

Ejemplo:
A = {2; 4; 5; 6; 7; 8}
B = {1; 3; 6; 7; 9}
Por lo tanto:
A – B = {2; 4; 5; 8}
B – A = {1; 3; 9}
XII. OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
 Unión (U)  Diferencia simétrica (∆ )
La unión de dos o más conjuntos es aquel conjunto conformado La diferencia simétrica de dos conjuntos A y B es el conjunto
por la agrupación de todos los elementos de los conjuntos que formado por los elementos que pertenecen a A o B, pero no a
intervienen. ambos.
Se denota: A U B Se denota: A ∆ B
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Se define:

Diagrama:

VII. De la unidad

Ejemplo:
A = {2; 4; 5; 6; 7; 8}
B = {1; 3; 6; 7; 9}
Por lo tanto:
A ∆ B = {2; 4; 5; 8; 1; 3; 9}
VIII. Del complemento
 Complemento (CA; AC ; A ; A' )
El complemento de A es el conjunto formado por los elementos que
pertenecen al conjunto universal (U) pero no al conjunto A.
Se denota: CA; AC ; A ; A'
Se define:

IX. Adicionales
Diagrama:

Ejemplo:
U = {x / x ∈ N ˄ x < 8}
A = {1; 3; 4}
EJERCICIOS PARA LA CLASE
Por lo tanto; el complemento de A es:
C
A = {0; 2; 5; 6; 7} 1001. Si los conjuntos: A = {2x + 3y; 10}; B = {29; x + y} son
iguales.
XIII. LEYES DEL ÁLGEBRA DE CONJUNTOS Calcula (y-x)
I. De potencia A) 10 B) 8 C) 7 D) 11 E) 4

1002. Halla el conjunto “C” por extensión y determina cuántos

subconjuntos tiene: C = {x2+1/xN; -3  x  4}
A) 20 B) 30 C) 32 D) 64 E) 16
II. Conmutativa
1003. Si los conjuntos: A = {x-y; 12};
B = {x-2y; -3} son iguales, además:
C = {a+2; 3b+7}, es unitario.
Calcula: x2+y2+2a-6b
A) 546 B) 581 C) 662 D) 559 E) 613

III. Asociativa 1004. Dados los conjuntos unitarios:

A = {3a + 1; 7}, B = {3; b+c} y
C = {2; bc}, Donde: b > c.
Calcula: a –2b + 3c
A) 2 B) 1 C) 3 D) 4 E) 6
IV. Distributiva
1005. A una conferencia asistieron 60 piuranos, 90 pucallpinos y 70
tacneños. Se observó que entre los tacneños y piuranos había
100 personas que usaban lentes y 12 corbata, pero no tenían
lentes, y 48 pucallpinos usaban lentes o corbata. Halle la cantidad
de personas que no usaban lentes ni corbata y cuya procedencia
V. De Morgan era piurana o pucallpina, si 9 tacneños no usaban lentes ni
corbata.
A) 48 B) 51 C) 56 D) 62 E) 67

1006. En una encuesta a 150 universitarios, se sabe que 60 son

mujeres; 55 personas estudiaban ingeniería; 30 mujeres no
VI. De absorción estudian ingeniería. ¿Cuántos varones no estudiaban ingeniería?
A) 50 B) 55 C) 60 D) 65 E) 75
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1007. Se sabe que un conjunto de n elementos tiene 2n subconjuntos, la
intersección de P y Q tiene 128 subconjuntos, la diferencia de P
respecto de Q tiene 64 subconjuntos. El producto cartesiano P x Q
presenta 182 pares. Luego podemos afirmar que el número de
elementos de Q - P es:
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
1008. Si: n (A U B) = 30; n (A–B) = 12 y
n (B–A) = 8. Halla: 5[n(A)] – 4[n(B)]
A) 38 B) 60 C) 48 D) 70 E) 100
1009. Durante todo el mes de octubre un alumno estuvo preparándose
en aritmética y álgebra. Veinte días estudió aritmética y 16 días
álgebra. Si el 1ro de octubre fue domingo y todos los domingos
descansó, ¿en cuántos días estudia ambos cursos?
A) 9 B) 8 C) 10 D) 11 E) 5
1010. En un salón de clases de 47 alumnos se sabe que a 30 les gusta
Matemática, a 20 les gusta Lenguaje y a 25 les gusta inglés. A 14
les gusta Matemática y Lenguaje, a 13 Matemática e inglés y a 15
les gusta Lenguaje e inglés. Si a 12 les gusta los tres cursos. ¿A
cuántos alumnos no les gusta ninguno de los cursos
mencionados?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
1019. A una fiesta de promoción asisten 30 alumnos, de los cuales 12
son varones y de estos 5 no están bailando. ¿Cuántas mujeres no
están bailando?
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 13
1020. De “m” azafatas, 46 leen francés, 36 leen alemán, 27 leen
español, 19 leen francés y alemán, 8 leen francés y español, 10
leen español y alemán y 3 leen los 3 idiomas. ¿Cuál es el valor de
“m”?
A) 100 B) 84 C) 86 D) 74 E) 75
ARITMÉTICA
SEMANA 2
TEMA 02: LÓGICA PROPOSICIONAL
I. DEFINICIÓN
La lógica proposicional también llamada simbólica o matemática, es
aquella parte de la lógica que estudia las proposiciones y símbolos
utilizados en la formación de nuevas proposiciones que podrán ser
verdaderas o falsas, señaladas por reglas formales.

ACTIVIDAD DOMICILIARIA II. ENUNCIADO

1011. Si el siguiente conjunto:
C = {a+b; 8; 2a – 2b + 4}; es unitario. Halla a3+b4
A) 145 B) 397 C) 80 D) 108 E) 200
1012. ¿Cuántos subconjuntos propios tiene el conjunto: M = {2; 3; {2}; 3;
2; {2}; {3}}?
A) 127 B) 63 C) 15 D) 7 E) 31
1013. Si “A” es unitario, halla “x + y”.
2
A = {x + y; 20; x – y + 10}
A) 230 B) 130 C) 235 D) 144 E) 152
1014. Dados los conjuntos unitarios:
P = {x + y; 8}; Q = {y + z; 10};
S = {x+ z; 12}; Calcula: (x +y +z)
A) 10 B) 15 C) 20 D) 25 E) 30
1015. Dados los conjuntos:
A = {xN / 2 < x < 6},
B = {x2 + 1 / x  N  1 < x < 4} y
C = {x - 2 / x  N  4 < x < 6}.
¿Cuántos elementos tiene la operación: (B  A) – (AC)?
A) 3 B) 2 C) 1 D) 4 E) 6
1016. Si: A y B son conjuntos tales que:
n (A U B) = 33; n (A - B) = 7;
n (B - A) = 15. Halla: n (A) + n (B)
A) 38 B) 45 C) 40 D) 44 E) 48
1017. Indica el número de
Es toda frase u oración que se utiliza en el lenguaje común, por
ejemplo:
 Lima es la capital del Perú.
 El doble de 3 es 5.
 ¿Qué hora es?
 ¡Auxilio!
 X+2=7
A. Enunciado cerrado o proposición lógica
Es toda expresión coherente que se caracteriza por el hecho de
poseer un valor de verdad o veritativo, es decir si es verdadera (V) o
falsa (F) sin ambigüedad en un determinado contexto.
Generalmente las proposiciones se denotan con letras minúsculas,
como: p, q, r, s, ….; por ejemplo:
 p: Lima es la capital del Perú (V)
 q: El doble de 3 es 5 (F)
B. Enunciado abierto
Es aquel enunciado que admite la posibilidad de convertirse en una
proposición lógica, cuando cada variable asume un valor
determinado. Ejemplo:
x+2=7
Variable
Si: x = 5  5 + 2 = 7 (V)
Si: x = 3  3 + 2 ≠ 7 (F)
NOTA
Los mandatos, preguntas,
elementos del conjunto: exclamaciones, no son
proposiciones lógicas, ya que

{ √
A= x +1/
3 x−1
2
∈ N , x ∠17 } no se pueden calificar de
verdaderas o falsas.

Ejemplo:
A) 3 B) 5 C) 10 D) 4 E) 16
 ¿Qué hora es?
1018. Un alumno durante todas las mañanas del mes de enero  ¡Auxilio!
desayuna café y/o leche. Si durante 25 mañanas desayuna café y
18 mañanas desayuna leche, ¿cuántas mañanas desayuna café
con leche?
A) 10 B) 12 C) 15 D) 13 E) 14 III. CLASES DE PROPOSICIONES
1. Proposición Simple o Atómica
Es aquella proposición que nos expresa una sola idea.
Ejemplo:
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 p: El acero es un metal ~p: 2 no es un número primo. (F)

 q: 52 = 25

2. Proposición compuesta
Es aquella proposición que expresa más de una idea o la
negación de una proposición.
Ejemplo:
 Miguel Grau fue marino y peruano.
 La carpeta es de madera o metal.
2. Disyunción ( ⋁)
Vincula dos proposiciones mediante el conectivo lógico "o".
Se denota: p ⋁ q
Ejemplo:
Lorena Ramos es modelo o cantante

NOTA p ⋁ q
Los valores de verdad de una o
más proposiciones se pueden
esquematizar por medio de una
tabla de verdad como:

Para una proposición:

p
V
F

Para dos proposiciones:

p q 3. Conjunción (⋀ )
V V Vincula dos proposiciones mediante el conectivo lógico "y".
V F Se denota: p ⋀ q
F V Ejemplo:
F F Miguel es ingeniero y Pablo es Médico.

Para tres proposiciones

p ⋀ q

p q r
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F

IV. CONECTIVOS LÓGICOS

4. Condicional (→)
Llamados también operadores lógicos. Símbolos que enlazan dos o
más proposiciones simples para formar una proposición compuesta. Vincula dos proposiciones mediante el conectivo lógico:
Los conectores lógicos que usaremos son: "Si ............, entonces ..............".
Se denota: p → q
A la proposición p se le denomina antecedente y a q consecuente.
Ejemplo:
Si llueve entonces me mojaré.

p → q

V. OPERACIONES LÓGICAS Y TABLAS DE VERDAD

1. Negación ()
Afecta a una sola proposición. Es un operador monádico que
cambia el valor de verdad de una proposición.
Ejemplo:
p: 2 es un número primo. (V)
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en cuenta el correcto uso de los signos de colección entre las

5. Bicondicional (↔) diferentes variables proposicionales.
Ejemplo:
Vincula dos proposiciones mediante el conectivo lógico: "..............
si y sólo si ..............". 2 3 4 1 3 2 3
Se denota: p ↔ q
{ [p ∧ (q ⋁ r)]} → [(p ⋁ q) ↔ (p ⋀ r)]
Ejemplo:
Iré a la fiesta si y sólo si me recogen.
La jerarquía es la siguiente:
1. Primera Jerarquía (nombre del esquema molecular:
p ↔ q condicional).
2. Segunda Jerarquía.
3. Tercera Jerarquía.
4. Cuarta Jerarquía.

6. Disyunción exclusiva (∆ )
Vincula dos proposiciones mediante el conectivo lógico: "o ...........,
o .............".
Se denota: p ∆ q
Ejemplo:
O la puerta está abierta o cerrada.

p ∆ q

2. Jerarquía de las constantes lógicas

Se debe analizar los signos de agrupación y el sentido de la
expresión, siguiendo el siguiente criterio:
 1era Jerarquía: Pero, dos signos de puntuación (:)
 2da Jerarquía: Pero, punto seguido (.)
 3era Jerarquía: Pero, punto y coma (;)
 4ta Jerarquía: pero, coma (,)
OBSERVACIÓN:
La cantidad de filas en una tabla es:  5ta Jerarquía: pero, ningún signo de puntuación.

VII. CLASIFICACIÓN DE LOS ESQUEMAS MOLECULARES.

Donde “n” es la cantidad de proposiciones simples.
VI. ESQUEMA MOLECULAR
Un esquema molecular es la combinación de variables
proposicionales, conectivos lógicos y signos de agrupación.
Ejemplos:
 p ⋀ (q ↔ r), el esquema es conjuntivo.
Conectivo que predomina
 [p ⋀ (p → q] → p, el esquema es condicional
a) Tautología
Un esquema proposicional es una tautología sí al evaluar todas
las posibles ordenaciones de los valores veritativos de las
variables proposicionales que la componen siempre resulta
verdadero.
b) Contradicción
Es una contradicción si al evaluar todas las ordenaciones de los
valores veritativos de las variables proposicionales que la
componen resulta falso.
c) Contingencia
Un esquema proposicional es una contingencia si su tabla de
verdad contiene al menos un verdadero y al menos un falso.

Conectivo que predomina La implicación

Se llama así a la proposición condicional cuando es tautológica.
 [p ∧ (q → p)], el esquema es negativo (p → q = V).

Conectivo que predomina
1. Jerarquía del esquema molecular
Dentro de la estructura de un esquema molecular, sabemos que
sólo uno de los conectivos es de mayor jerarquía, pero también
habrá otros conectivos de menor jerarquía; para ello se debe tener
La equivalencia
Se llama así a la proposición bicondicional cuando es tautológica
(p → q = V).
VIII. LEYES DEL ÁLGEBRA PROPOSICIONAL
Son equivalencias lógicas que nos permiten reducir esquemas
moleculares complejos y expresarlos en forma más sencilla. Las
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demostraciones de dichas leyes se hacen construyendo la tabla de

verdad en cada caso.

Principales Leyes

1. Ley de la Idempotencia
p ⋁p=p
p⋀ p=p
IX. CUANTIFICADORES
A. Cuantificador Universal
2. Ley Conmutativa
p ⋁q=q ⋁p
Sea la función proposicional f ( x) sobre un conjunto A, el

p⋀ q=q⋀ p cuantificador ∀ ("para todo") indica que todos los valores del
conjunto A hacen que la función proposicional f ( x) sea
3. Ley Asociativa verdadera.
(p ⋁ q) ⋁ r = p ⋁ (q ⋁ r)
(p ⋀ q) ⋀ r = p⋀ (q ⋀ r)

4. Ley Distributiva Ejemplo:

p ⋁ (q ⋀ r) = (p ⋁ q) ⋀ (p⋁ r) Sea f ( x): x 3+ 2 > 5, donde: x ∈ N. La proposición
p ⋀ (q ⋁ r) = (p ⋀ q) ⋁ (p ⋀ r) cuantificada es: ∀ x ∈ N; x 3+ 2 > 5 es falsa.
5. Ley de la Doble Negación B. Cuantificador existencial
( p) = p
Sea f ( x) una función proposicional sobre un conjunto A el

6. Leyes de Identidad cuantificador ∃ (existe algún) indica que para algún valor del
pvV=V ; pvF=p conjunto A, la función proposicional f ( x) es verdadera.
p⋀ V=p ; p⋀ F=F

7. Leyes del Complemento

p⋁ p=V
Ejemplo:
p∧ p=F Sea f ( x): x 2−5 < 8, donde: x ∈
+¿ ¿
Z , la proposición:
+¿ ¿ 2
8. Ley del Condicional ∃x∈ Z /x −5 < 8 es verdadera.
p →q= p ⋁q
X. CIRCUITOS LÓGICOS
9. Ley de la Bicondicional Un circuito conmutador puede estar solamente en dos estados
estables: cerrado o abierto, así como una proposición puede ser
p ↔ q = (p → q) ⋀ (q → p)
verdadera o falsa, entonces podemos representar una proposición
p ↔ q = (p ⋀ q) ⋁ ( p → utilizando un circuito lógico:
q) A. Circuito serie
Dos interruptores conectados en serie representan una conjunción.
p↔q= (p ∆ q)

10. Ley de Absorción

B. Circuito Paralelo
p ⋁ (p ⋀ q) = p Dos interruptores conectados en paralelo representan una
p ⋀ (p ⋁ q) = p disyunción.
p⋁( p ⋀ q) = p ⋁ q
p⋀ ( p ⋁ q) = p ⋀ q
11. Leyes de Morgan
(p ⋁ q) = p ⋀
q EJERCICIOS PARA LA CLASE
(p ⋀ q) = p ⋁ 1021. Construir una tabla de verdad para (p) (p v q) q e indica de
q
qué se trata:
A) TAUTOLOGÍA
Ejemplo: B) CONTRADICCIÓN
Halla el equivalente de: C) COMPOSICIÓN
[ ( p⋁ q)] D) CONTINGENCIA
E) EQUIPOTENCIA
⋁[ ( q ⋁ p)]
Usando la Ley de Morgan: 1022. Halla los valores de verdad de las siguientes proposiciones:
I.- (2 + 5 = 7) ⋁ (3 – 1 = 4)
II.- (3 + 5 = 8) ⋀ (4 + 2 = 7)
III.- (4 – 0 = 0) → (6 – 4 > 1)
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IV.- (5 + 4 < 9) ↔ (2 + 5 = 8) 1031. Construir una tabla de verdad para:

A) VFFV B) FVVF C) VFVF D) FFVV E) VFVV p  (p)  ( q)  e indica de qué se trata:
A) TAUTOLOGÍA
1023. Si la siguiente proposición: B) CONTRADICCIÓN
C) COMPOSICIÓN
(~p  q)  (~q  r) Es falsa, halla los valores de verdad de: D) CONTINGENCIA
I.- (~q  p)  (p  ~r) E) EQUIPOTENCIA
II.- (p  ~r)  (q  ~p)
A) VV B) FV C) VF D) FF 1032. Dadas las proposiciones lógicas:
E) FALTAN DATOS p: 51 es un número primo.
q: √ 5 es un número racional.
1024. Halla la expresión equivalente al circuito mostrado: r: 81 es un cuadrado perfecto.
Halla los valores
p de verdad de:
I.- (~p  q)  (r  p)
II. ~(p  q)  (q  ~r)
A) VV B) VFq C) FV D) FF
E) FALTAN DATOS
r ~s
1033. Si la proposición compuesta:
A) p  (r  s)
B) (p  q)  (r  ~s) (p  ~q)  (~t  s); Es falsa, halla los valores de verdad de “p”,
C) (p  q)  (r  ~s) “q”, “t” y “s” respectivamente.
D) (p  q)  (r  ~s) A) VVFF B) VFFF C) FFVV
E) (p  q)  (r  s) D) VFFV E) FFFV

1025. Halla el equivalente del circuito: 1034. Halla el equivalente del circuito:
~p
p
~q
A) ~p B) ~q C) ~p  ~q D) p  ~q E) p
q

1026. Dadas las siguientes premisas:

A) p B) ~p C) q D) p  q E) p  q
p: Rodrigo es abogado.
q: Arturo es biólogo. 1035. Construye las tablas e indica cuales son tautológicas:
r: Arturo es administrador. I.- [(p  q)   q]  ~p
¿Cuál es la expresión simbólica de: “Si Arturo es biólogo además II.- [(p  q)  p]  q
Rodrigo no es abogado, entonces Arturo no es administrador”? III.- [p  (q  ~q)]  ~p
A) (q  p)  ~r A) SÓLO I B) SÓLO II C) SÓLO III D) I Y II E) TODAS
B) (q  ~p)  ~r
C) (q  p)  r 1036. Halla la expresión equivalente al circuito mostrado:
D) (q  ~p)  r
E) (q p)  r p
1027. De las siguientes proposiciones: (pq)
I.- 5 + 2 = 8, además: 4 < 5
II.- 2 < -2, si y sólo si: 3 + 8 < 4 + 6
~q
III.- 6 x 0 = 0 en consecuencia: 4 x 1=1 A) (p  ~q)  (p  q)
Indica los valores de verdad respectivos. B) (p  ~q)  (p  q)
A) VVF B) FFF C) FVF D) VFF C) (p  ~q)  (p  q)
E) VFV D) (p  ~q)  (p  ~q)
E) (p  ~q)  (p  q)
1028. La siguiente proposición compuesta:
1037. Si las proposiciones: p  ~q; q  p; Son falsas, determina el valor
(p  ~q)  (p  q) es una:
de verdad de:
A) TAUTOLOGÍA
I.- (q  p)  ~ (q  ~p)
B) CONTINGENCIA
C) CONTRADICCIÓN II.- (q  ~p)  (q  p)
D) EQUIVALENCIA A) VV B) VF C) FV D) FF E) N.A.
E) DISYUNCIÓN
1038. Se define el operador ↓ mediante la siguiente tabla de verdad:
1029. Si: (x  y) es falso y (x  y) es verdadero; determina los valores
de “x” e “y”. p q p↓q
A) VF B) FV C) FF D) VV E) TODAS
V V F
1030. Si: (s  t) es verdadero; (r  s) es falso; (p  q) es falso; (q  r) V F F
es verdadero. Determina los valores de: “p”, “q”, “r”, “s” y “t F V V
respectivamente. F F F
A) VFVFF B) VVVFF C) VFFFF Halle: [(p ↓ q) ↓ p]  (p ↓ q)
D) FFVFF E) VFVVF A) p B) ~q  p C) ~q D) ~p E) p  ~q

ACTIVIDAD DOMICILIARIA 1039. Si la proposición (p  ~q) v (~r  s) es falsa, determine el valor

de verdad de las siguientes proposiciones:
CENTRO PRE UNIVERSITARIO CEPRE UNU PROCESO 2022 - I

I. (~ p  ~q) v ~q B. Segundo Principio: De la base

II. (~ r v q)  [ (~q v r)  ~ s] Todo sistema posicional de numeración tiene una determinada
III. (p  q)  [ (p V q)  ~ q] base, la cual es un número entero que indica cuantas unidades de
A) VFF B) VVF C) FFF D) VVV cierto orden son necesarias para formar una unidad en el orden
E) FVF inmediato superior.
Ejemplo:
1040. La matriz principal de la fórmula lógica. (p  ~q) v ~ q es: Expresaremos 12 unidades simples a las bases 10, 5 y 4.
A) FVVV B) FVVF C) FVFF
D) VFFF E) FALTAN DATOS

ARITMÉTICA

SEMANA 3

TEMA 03: SISTEMAS DE NUMERACIÓN

I. DEFINICIÓN
Es el conjunto de reglas y principios que rigen la formación, escritura y C.Tercer Principio: De la cifra
lectura de los números mediante la adecuada combinación de un grupo Toda cifra que conforma un numeral es menor que la base;
de símbolos y palabras. además, el número de cifras posibles a utilizar en cierta base es
igual a la base. A continuación, presentamos algunos sistemas de
II. CONCEPTOS PREVIOS numeración más utilizados.
A. Número
Es un ente matemático que permite cuantificar los elementos que
observamos en la naturaleza. Nos proporciona la idea de cantidad.

B. Numeral
Es la representación gráfica de los números.

C.Numeración
Es la parte de la aritmética que estudia el número en su formación,
representación, propiedades y aplicaciones que con ellas se puede
efectuar.

D.Representación literal
Es la que se utiliza cuando se desconoce los numerales y para que
la representación sea correcta se coloca una barra a lo largo de todo
el numeral. D.Cuarto principio: Del valor de las cifras
Toda cifra que conforma un numeral cuenta con dos valores:
E. Cifra 1. Valor Absoluto (V.A.)
Los símbolos que convencional se van a utilizar para la formación de Es la cantidad de unidades que representa por su apariencia.
los numerales son: 0, 1, 2, 3, 4,…
F. Base de un sistema 2. Valor Relativo (V.R.)
Es aquel número que nos indica la cantidad de unidades de un orden Es el número total de unidades simples que representa por el
cualquiera para formar una unidad de orden superior. orden que ocupa en un numeral.
Ejemplo:
III. FORMACIÓN DE UN SISTEMA DE NUMERACIÓN
Principios Fundamentales
A. Primer Principio: Del orden
Toda cifra que conforma un numeral tiene asociado un orden, el
cual se cuenta de derecha a izquierda a partir de uno, así como
también tiene un lugar contando de izquierda a derecha y a partir
de uno.
Ejemplo:

IV. REPRESENTACIÓN LITERAL DE UN NUMERAL

Cuando no se conocen las cifras de un numeral, estas se van a
representar mediante letras minúsculas, pero considerando que:
1. Letras diferentes no necesariamente indican cifras diferentes a
menos que lo señalen.
Ejemplo:
 Numeral de dos cifras en base 10. ab ∈ {10; 11; 12; …; 20;
21; 22; …; 30; 31; 32; 33; …; 99}
 Numeral de tres cifras en base 5 xyz (5 ) ∈ {100(5 );
101(5) ; …; 111(5) ; …; 222(5 ); …; 444 (5 )}
CENTRO PRE UNIVERSITARIO CEPRE UNU PROCESO 2022 - I

2. Toda expresión entre paréntesis representa una cifra.

Ejemplo:
 Numeral de tres cifras en base 15
( a−3 ) ( a−1 )( 3 a+1 )( 15 )
 Numeral de cuatro cifras máximas en base n.
Por lo tanto:
( n−1 )( n−1 ) ( n−1 )( n) 2437 = 342225

3. La cifra de mayor orden debe ser diferente de cero.

C.De base “m” a base “n”
Ejemplo:
Se utilizan en este caso, los dos métodos vistos anteriormente, es
Numeral de dos cifras en base 3. mn (3) ∈ {10(3 ); 11(3) ; decir:
1° Llevamos el número del sistema diferente de 10 a base 10 por
12(3) ; 20(3); 21(3 ); 22(3 )} descomposición polinómica.
M solo puede tomar valores de 1 o 2. 2° Luego llevamos el número hallado en el sistema decimal a la
base que nos piden por divisiones sucesivas.
Numeral capicúa
Es aquel cuyas cifras equidistantes de los extremos son iguales, VII. PROPIEDADES
es decir, se leen iguales por ambos lados. A. Bases sucesivas
Ejemplo:
 De 3 cifras:
aba : 101; 323; 454; …
 De 4 cifras: Ejemplo:
abba : 5885; 9339; 1001; …
V. DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA
Dado un numeral en cualquier sistema de numeración o base; B. Numeral de cifras máximas
descomponerlo polinómicamente consiste en expresarlo en función
de sus cifras y su respectiva base.
A. Descomposición cifra por cifra Ejemplos:
 4295 = 4x103 + 2x102 + 9x10 + 5

 2357 = 2x72 + 3x7 + 5

 abcde n = a.n 4 + b.n3 + c.n2 + d.n + e
B. Descomposición en bloque
Es un caso particular de la descomposición polinómica en que se
toman grupos de cifras (bloques como si fueran una sola cifra).
 4242 = 42x102 + 42
 ababab n = ab nxn 4 + ab nxn2 + ab n
VI. TRANSFORMACIÓN DE SISTEMAS DE NUMERACIÓN
Consiste en transformar un número de cierta forma en un sistema a C.Intervalo de un numeral
otro sistema.
Existen tres casos:
A. De base “m” a base 10
Se utiliza el procedimiento de descomposición polinómica,
efectuando las operaciones indicadas. Ejemplos:
Ejemplo:

B. De base 10 a base
“m”
Se utiliza el método
de divisiones sucesivas, que consiste en dividir el número dado
entre la base “m” a la cual se desea convertir, si el cociente es
mayor que “m” se dividirá nuevamente y así en forma sucesiva VIII. CAMBIO DE BASE ESPECIAL
hasta que se llegue a una división donde el cociente sea menor A. De base “n” a base n k
que ‘m’. Se forman bloques de k en k cifras de derecha a izquierda, luego
Luego, se toma el último cociente y los residuos de todas las cada bloque se descompone polinómicamente y el valor que
divisiones, desde el último residuo hacia el primero y ese será el
número escrito en base “n”. resulte será una cifra en la base n k .
Ejemplo:
Expresar 2437 en base 5
Usando División sucesiva:

Ejemplos:
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Luego de la epidemia pasan dos años y llegan a tener baa

animales, dado que se reprodujeron rápidamente. ¿Cuántos
animales habrán nacido en ese tiempo?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

1050. Se sabe que los número

están bien escritos, además a, b y c son cifras diferentes, Halla
B. De base n k a base “n”
en el sistema decimal.
Cada cifra de la base nk se lleva por divisiones sucesivas la base A) 116 B) 186 C) 204 D) 285 E) 312
"n" y cada una nos dará "k" cifras en la base n; a excepción de la
primera cifra que podría generar menor número de cifras. ACTIVIDAD DOMICILIARIA
Ejemplo:
1051. Halla “a+b+c”, si se cumple:
abc
(7) = 1230(5)
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14

1052. Si los siguientes numerales están correctamente escritos:

EJERCICIOS PARA LA CLASE 12c5 ;10b a ; 21a c ; xxxb

; Halla: a + b + c + x
abcd (6) = 605 (9) A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10

1041. Halla “a.b.c.d” si se cumple: xyx( 8)=1106( n)

A) 20 B) 24 C) 18 D) 50 E) 30
1053. Si: ; Calcula: (8x – y)
A) 61 B) 47 C) 52 D) 30 E) 41
(a+1)(a-1)(a-2)
1042. Si el número está expresado en base 4, c1(a ) . a2( b) . b3(4 )=mn0( 8 )
expresarlo en base 6 y dar la suma de sus cifras
A) 5 B) 9 C) 6 D) 4 E) 7 1054. Sabiendo que: Halla: a +
b+c+m+n
1043. Si al numeral ab le restamos el numeral de dos cifras, que se A) 15 B) 8 C) 11 D) 14 E) 16
obtiene al invertir el orden de sus cifras se obtiene 72. Halla “a+b”
A) 7 B) 3 C) 9 D) 10 E) 12 1055. Expresa “N” en base 5 y da la suma de sus cifras: N = 19 x 5 4 + 8
x 53 + 22
1044. Calcula: (x+y). A) 16 B) 13 C) 12 D) 15 E) 10

x6 y (8)=345(7) 175(a )+5 a7( b)=xyb

Si: 1056. Sabiendo que:
A) 8 B) 6 C) 5 D) 2 E) 4 Calcula x + y
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
1045. ¿Cuántos numerales de dos cifras cumple que son iguales a
cuatro veces la suma de sus cifras? 1057. Si el numeral 1458(n) se expresa en base (n + 1). ¿Cuánto suman
A) 4 B) 5 C) 1 D) 2 E) 3 sus cifras?
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11
abc
1046. Sabiendo que: 315(8) = (6); 1 mm(5)=5 m(9 )
Halla “a + b + c”
A) 10 B) 14 C) 5 D) 9 E) 11 1058. Si: ; Halla: (3m)
A) 12 B) 9 C) 6 D) 3 E) 0
2x 3(6 )=1 x1(8) 1059. Si se cumple: xx x 11 + x x 11+ x 11=ab 8. Calcular:
1047. Si: ; Halla el valor numérico de “x”. “a+b-x”
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 A) 10 B) 8 C) 7 D) 3 E) 4

( x+2)( y−10)(9)=2101(3 ) 211(3)=abcde (n )

1048. Si: ; Halla: (3x+5y) 1060. Halla: “a + b + c + d + e + n”, si se cumple:
A) 81 B) 70 C) 57 D) 64 E) 75 A) 4 B) 5 C) 6 D) 8 E) 10

1049. Una familia está dedicada a la crianza de animales y ellos tienen

aba animales. A causa de una epidemia se le mueren ab
vacas,10 a carneros y b 0 conejos, hasta que al final se
quedan con 7 ( 3 a ) animales.
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ARITMÉTICA
D.Suma de los cuadrados de los primeros números naturales
SEMANA 4

TEMA 04: CUATRO OPERACIONES

ADICIÓN

I. DEFINICIÓN E. Suma de los cubos de los primeros números naturales

Dadas dos o más cantidades sumandos la operación adición consiste
en reunir dichas cantidades en una sola llamada suma, la cual tiene
tantas unidades como todos los sumandos juntos.

II. ADICIÓN EN BASE DIEZ (AGRUPACIÓN DE 10 EN 10)

Ejemplo:

SUSTRACCIÓN

I. DEFINICIÓN
Es una operación inversa a la adición, tal que dados dos números
llamados minuendo y sustraendo la operación sustracción hace
corresponder un tercer número llamado diferencia, tal que sumando
con el sustraendo dé como resultado el minuendo.
Es decir:
M–S=D
III. ADICIÓN EN OTROS SISTEMAS DE NUMERACIÓN Donde:
 Todos los sumandos deben estar en el mismo sistema. M = minuendo
 Al adicionar, si el resultado es igual a la base o excede a esta, se S = sustraendo
tendrá que agrupar en tantas como indique la base. D = diferencia
 El número de grupos, así formados, serán las unidades a llevar Ejemplo:
para el siguiente orden y las unidades restantes quedarán en el Sustracción en base 10
orden respectivo.
Ejemplo:
Hallar la suma de 324(5) + 223(5) + 434 (5 )

+ 324(5)
223(5)
II. PROPIEDADES
434 (5 ) A. Propiedad 1

M=S+D 2041(5 )
IV. SUMAS
NOTABLES B. Propiedad 2
A. Suma de los
primeros
M + S + D naturales
M= S=1+2+3+
2 …+n

III. SUSTRACCIÓN EN OTROS SISTEMAS DE NUMERACIÓN

Se realiza la operación, orden por orden, de menor a mayor orden.
Si la cifra del minuendo fuese menor que la cifra del sustraendo, la
cifra correspondiente al orden superior considerando que la unidad
B. Suma de los primeros números pares prestada del orden superior inmediato equivale a tantas unidades
S = 2 + 4 + 6 + … + 2n como indica la base.
Ejemplo:
Resolver:

Resolución:
C.Suma de los primeros números impares
S = 1 + 3 + 5 + 7 + … + (2n – 1)
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P = producto
Si:

DIVISIÓN

I. DEFINICIÓN
Es la operación binaria que hace corresponder a cada par ordenado de
enteros cuyas componentes se denominan dividendo y divisor, y un
tercer número (no necesariamente entero) llamado cociente. Algoritmo
general de la división:

IV. COMPLEMENTO ARITMÉTICO (CA) Donde:

El complemento aritmético de un número entero positivo es igual a la D = dividendo
cantidad de unidades que le falta a dicho número para ser igual a d = divisor
una unidad del orden inmediato superior a su cifra de mayor orden. q = cociente
Ejemplos: r = residuo
Siendo:
D; d; r Z+ (división entera)

II. TIPOS DE DIVISIÓN

A. División entera exacta

Observación: r = 0
En otras bases:
B. División entera inexacta
(Si los divisores son positivos)
 D.E.I. por defecto

En general:

 D.E.I. por exceso

Forma práctica
Para obtener el CA de un numeral a la última cifra significativa se le
resta de la base y a las anteriores se le resta de la base menos uno.
Si terminan en cifras ceros estos se mantienen.

III. PROPIEDADES
a. Suma de residuos

MULTIPLICACIÓN

I. DEFINICIÓN b. Restos máximo y mínimo

Es la operación binaria que hace corresponder a cada par ordenado de
enteros.
Sabemos:

c.

Donde:
d. En una división entera
M = multiplicando
M = multiplicador
CENTRO PRE UNIVERSITARIO CEPRE UNU PROCESO 2022 - I

Si el dividendo y divisor quedan multiplicados por un número 1074. La suma de 43554(6) + 5453(6) es:
entero, entonces el residuo queda también multiplicado por el A) 53451(6) B) 54351(6) C) 53415(6) D) 54531(6) E) 53415(6)
mismo entero, sin que se altere el cociente.

1075. Halla: (a+b). Sabiendo que:

A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12

EJERCICIOS PARA LA CLASE

1061. La suma de 3332(4) + 2332(4) es: 1076. Si: ; Entonces (a+b) es:
A) 120330(4) B) 123030(4) C) 12330(4) D) 123030(4) E) 123300(4) A) 10 B) 5 C) 4 D) 9 E) 8

1062. Dar la suma (en base 10) de las cifras del resultado: N×ba=4104
2713(9 )+155( 9)+4268( 9 ) N×bc=5814
1077. Si:
A) 24 B) 18 C) 21 D) 25 E) 20 Sabiendo además que c-a=5. Halla la suma de cifras de N.
A) 7 B) 10 C) 9 D) 8 E) 11
abc+cab+bca
1063. Si: (a+b+c) = 361. Halla
2 1078. Si: abc x 49=minni y la suma de productos parciales es
A) 1819 B) 1919 C) 2001 4836.
D) 2109 E) 2009 Calcule: a + b + c + m + i + n.
A) 23 B) 20 C) 22 D) 21 E) 19
1064. Calcula la suma de cifras del resultado en dicha base. 72415521 (9)
- 6587620(9) 1079. En una división inexacta el dividendo es 494. El cociente es el
A) 33(9) B) 21(9) C) 41(9) D) 36(9) E) 28(9) séxtuplo del divisor y el residuo 8. Calcula el divisor.
1065. La suma de los tres términos de una sustracción es 1296. Si el A) 8 B) 14 C) 10 D) 9 E) 7
sustraendo es el triple de la diferencia. Halla la diferencia.
A) 162 B) 648 C) 154 D) 324 E) 434 1080. En una división el divisor es 32 y el cociente 13. Calcula el
dividendo si el residuo es máximo.
A) 447 B) 443 C) 464 D) 471 E) 494
1066. El complemento aritmético de es igual a:
. Calcula: (a+b+c)
A) 17 B) 15 C) 19 D) 21 E) 12
ARITMÉTICA
1067. Calcula la suma (en dicha base) de las cifras del resultado de:
37142(8) x 125(8) SEMANA 5
A) 32(8) B) 21(8) C) 16(8) D) 30(8) E) 23(8)
TEMA 05: TEORÍA DE LA DIVISIBILIDAD
1068. Calcula: (a+b+c);
I. DEFINICIÓN
La Divisibilidad es la propiedad de un número entero para poder
Si: dividirse por otro, dando como resultado un número entero. Siendo a y
A) 10 B) 20 C) 25 D) 15 E) 12 b dos números enteros, diremos que “a” es múltiplo de “b” si hay un
número entero “c”, tal que al multiplicarlo por “b” sea igual a “a”. Es
1069. Si al multiplicando se le disminuye en dos unidades, el producto decir, “a” es múltiplo de “b” si:
disminuye en 26; pero si al multiplicador se le aumenta cinco
unidades, el producto aumenta en 80. Calcule el producto inicial y
dé como respuesta la suma de sus cifras.
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14 II. DIVISIBILIDAD
Se dice que un número entero “A” es divisible entre otro número entero
1070. En una división inexacta el dividendo está comprendido entre 200 positivo “B” (módulo) cuando la división entera de “A” entre “B” es
y 300, el divisor es 25. Además, el residuo por defecto excede al exacta.
residuo por exceso en 23. Halla el mayor valor que pueda tomar el
cociente.
A) 11 B) 9 C) 21 D) 15 E) 8

1071. ¿Cuál es el mayor entero tal que al dividirlo entre 50 da un residuo Ejemplos:
que es igual al triple del cociente?  ¿Es 42 divisible entre 6?
A) 795 B) 848 C) 820 D) 780 E) 860 Sí, porque:

1072. En una división inexacta el dividendo es 345. El cociente es el

doble del divisor el residuo 7. Calcula el divisor.
A) 10 B) 16 C) 13 D) 18 E) 19
 ¿Es –32 divisible entre 8?
Sí, porque:
ACTIVIDAD DOMICILIARIA

1073. La suma de 44323(5) + 2443(5) es:

 ¿Es 30 divisible entre 8?
A) 102321(5) B) 120324(5) C) 123024(5) D) 123204(5) E) 123240(5)
No, porque:
CENTRO PRE UNIVERSITARIO CEPRE UNU PROCESO 2022 - I

 ¿Es 40 divisible entre -5? En general:

No, porque:

 ¿Qué números son los divisores de 12? Son: 1; 2; 3; 4; 6 y 12

 ¿Qué números son los divisores de –30? Son: 1; 2; 3; 5; 6; 10; 15 y
30

III. MULTIPLICIDAD Ejemplos:

Un número entero A es múltiplo de otro número entero positivo B si y
solo si A puede expresarse como el producto de B por otro número
entero.
Así:

Ejemplos:
 ¿Es 40 múltiplo de 8?
Sí, porque: 40 = 8 x (5)
 ¿Es –36 múltiplo de 9?
VI. PRINCIPIOS DE DIVISIBILIDAD
Sí, porque: –36 = 9 x (-4) A. Principio de las operaciones
 ¿Es 30 múltiplo de 13? 1. Adición
No, porque: 30 = 13k; k ∈ Z

Ejemplo:

 ¿Qué números son múltiplos de 4?

2. Sustracción

 ¿Qué números son múltiplos de 9?

Ejemplo:

Conceptos equivalentes 3. Multiplicación

Ejemplo:

IV. NOTACIÓN
 Si N es múltiplo de 6: N = 6̇ 4. Cuando varios factores se expresan con respecto al mismo
N = 6 x k; k ∈ Z modulo

V. NÚMEROS NO DIVISIBLES POR CIERTOS MÓDULOS

Ejemplos:
Cuando un número no es múltiplo del módulo con el que requerimos
trabajar.

De los cuales planteamos que:

O sea:
CENTRO PRE UNIVERSITARIO CEPRE UNU PROCESO 2022 - I

B. Otros principios

En general se observa que:

Entonces:
b. En otro sentido, teniendo cierta información con respecto a un
número (por ejemplo):

Tener en cuenta:

En general:

En general: c. Cuando un número deja siempre el mismo residuo al dividirse

entre varios módulos:

En general:

Ejemplos:
Ejemplos:

También podrían presentarse casos como el siguiente:

Además:

el cuál se puede despejar de la siguiente forma:

Lo anterior puede presentarse con requerimiento de un paso

También:
previo:

C.Principio de Arquímedes
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Así: Un numeral es divisible entre 11 si y sólo si la diferencia entre la

suma de sus cifras de orden impar y la suma de sus cifras de
orden par es divisible entre 11.

V. Criterios de divisibilidad entre 7

Un numeral es divisible entre 7 si al multiplicar a cada una de sus
cifras (a partir de la derecha) por 1, 3, 2, –1, –3, –2, 1, 3, … y
luego efectuar, la suma algebraica resultante es divisible entre 7.

VI. Criterios de divisibilidad entre 13

Un numeral es divisible entre 13 y si al multiplicar a cada una de
sus cifras (a partir de la derecha) 1, –3, –4, –1, 3, 4, 1, –3, –4, … y
luego efectuar, la suma algebraica resultante es divisible entre 13.

VII. CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

Llamamos Criterios de Divisibilidad a ciertas reglas prácticas que
aplicadas a las cifras de un numeral permitirán determinar su
divisibilidad respecto a cierto módulo.
I. Criterios de divisibilidad entre potencias de 2
 Un numeral es divisible entre 2(21) si y solo sí su última cifra es VII. Divisibilidad compuesta
par. Si N es divisible por A y B, lo será por su producto, siempre que A
y B tengan como único divisor en común la unidad.
 Un numeral es divisible entre 4(22) si y solo sí el numeral
formado por sus 2 últimas cifras es divisible entre 4.
 Un numeral es divisible entre 8(23) si y solo si el numeral
formado por sus 3 últimas cifras es divisible entre 8.

EJERCICIOS PARA LA CLASE

1081. ¿Cuántos números de 3 cifras son múltiplos de 12?

A) 71 B) 72 C) 73 D) 74 E) 75
º
2ab 6 +4
II. Criterios de divisibilidad entre 3 o 9 1082. ¿Cuántos números de la forma existen que sean ?
Un numeral es divisible entre 3 (o entre 9) si y solo si la suma de A) 15 B) 17 C) 13 D) 18 E) 16
sus cifras es divisible entre 3 (o entre 9) ∘
354b876 11
1083. Halla el mínimo valor de “b”; =
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9
∘
III. Criterios de divisibilidad entre potencias de 5
354ab8=4
1084. Halla “b” máximo;
 Un numeral es divisible entre 5 si y solo sí su última cifra es 0 o
5. A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 9
 Un numeral es divisible entre 25 si y solo si su última cifra es el ∘ ∘
numeral formado por sus 2 últimas cifras es divisible entre 25.
 Un numeral es divisible entre 125 si y solo sí el numeral
a3542 =3 2317b4=9
formado por sus 3 últimas cifras es divisible entre 125. 1085. Halla (a+b) mínimo:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 6 E) 12

1086. Un comerciante cuenta las botellas que tiene de 12 en 12; de 10

IV. Criterios de divisibilidad entre 11
en 10; y de 15 en 15, sobrando siempre 7 botellas. Calcular la
cantidad de botellas, si es mayor que 400 y menor que 440. Dar
como respuesta la suma de sus cifras.
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16
1087. ¿Cuántos números de 3 cifras son divisibles por 14?
A) 61 B) 62 C) 63 D) 64 E) 65
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4 aa8=m7 Todo número compuesto tiene por lo menos un divisor primo. En

esta primera parte vamos a realizar un estudio amplio sobre el
1088. Si: ¿Cuántos valores puede tomar “a”? conjunto de los números primos: {2, 3, 5, 7, 11, ...}
A) 4 B) 5 C) 2 D) 3 E) 1
Los cuales presentan las siguientes propiedades:
I) La sucesión de los números primos es infinita y no existe fórmula
alguna para determinar todos los números primos.
1089. Sabiendo que el número es divisible por 88. Hallar (x + y) n

A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16 Fermat supuso que el número 22 +1 es primo; donde “n” es un

entero positivo.
4711 x
1090. Sabiendo que el número es múltiplo de 8. Hallar el valor
de “x”.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

1091. ¿Cuántos números de 3 cifras son múltiplos de 35?

A) 26 B) 28 C) 31 D) 29 E) 27
∘
II) Todos los números primos, a excepción del 2 son impares.
32b378 9 III) Los únicos números consecutivos que son primos es el 2 y 3.
1092. Halla el mínimo valor de “b”; = IV) Todo número primo mayor que 2 es de la forma:
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 9
∘
32a1437=3
1093. Halla el valor de “a”max;
A) 1 B) 4 C) 7 D) 9 E) 8

1094. El número de vacantes de cierta universidad está comprendido

entre 3500 y 3700. Hallar el número sabiendo que, si se cuenta
de 8 en 8, de 6 en 6 de 5 en 5, siempre sobran 2.
A) 3609 B) 3501 C) 3602 D) 3600 E) 3700

Lo contrario no siempre se cumple:

 Todo número primo mayor que 3 es de la forma:

ARITMÉTICA

SEMANA 6

TEMA 06: NÚMEROS PRIMOS

I. CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS POSITIVOS

Los números enteros positivos se pueden clasificar según la cantidad
de divisores enteros y positivos que tiene.
Importante:
A. Número Simple  En muchas oportunidades se presenta un número, por ejemplo
Si tienen a lo más dos divisores. 163; 221 ó 317, y se pregunta si es primo, evidentemente que
1. La unidad contestar la pregunta nos demandaría algún tiempo, pues
Es el único número que tiene un solo divisor, el mismo tendríamos que determinar si es o no divisible por algún entero,
inferior al número. Para estos casos se tiene un procedimiento
2. Primos Absolutos (Número primo) práctico:
Si tiene dos divisores, la unidad y el mismo número 2; 3; 5; 7;
11; 13; 17; ...................... Algoritmo para determinar si un número es primo

B. Números compuestos 1er Paso

Son aquellos números que tienen más de dos divisores: {4, 6, 8, 9, Se calcula la raíz cuadrada aproximada (por defecto) del
10, 12, ...} número.

2do Paso
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Se indican todos los números primos menores o iguales a la Ejemplo 2:

raíz cuadrada aproximada. ¿9; 15 y 21 son PESI?

3er Paso
Se determina si el número es o no divisible entre cada uno de
los números primos indicados en el paso anterior.
 Se dirá que el número es primo, si no resulta ser divisible por
ninguno de los primos indicados.
 Se dirá que el número es compuesto si por lo menos en un
caso resulta divisible.

Ejemplo 1:
¿163 es un número primo?
Por lo tanto 9; 15 y 21 no son PESI.

B. Números primos entre sí 2 a 2

Son aquellos grupos de números que al ser tomados de 2 en 2 pares
de número son PESI.
Ejemplo 3:
¿8; 9 y 25 son PESI 2 a 2?

Conclusión: 163 es número primo.

Ejemplo 2:
¿221 es un número primo?

Por lo tanto 8; 9 y 25 son PESI 2 a 2.

Ejemplo 4:
¿8; 15 y 21 son PESI 2 a 2?

Por lo tanto 8; 15 y 21 no son PESI 2 a 2

Conclusión: 221 no es número primo.
Propiedades
I) Si varios números son PESI dos a dos entonces son PESI. Lo
II. CLASIFICACIÓN POR GRUPO DE NÚMEROS contrario no siempre ocurre.
A. Números primos entre sí (PESI) II) Dos o más números consecutivos siempre son PESI.
Se les denomina también primos relativos o coprimos y son aquellos
que tienen como único divisor común a la unidad. En el caso de tener un número compuesto, por ejemplo 504 y se
Ejemplo 1: quisiera conocer cuántos divisores tiene o cuántos de sus divisores
¿8; 12 y 25 son PESI? tienen cierta característica, es necesario tener una herramienta que
nos permita responder las interrogantes y esta herramienta es el
teorema fundamental de la aritmética.

III. TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA ARITMÉTICA

(TEOREMA DE GAUSS)
(Descomposición Canónica)
Todo número entero positivo mayor a uno, es posible expresarlo como un
producto de potencias de sus divisores primos diferentes. Dicha
representación es única.
Ejemplo:
Por lo tanto 8; 12 y 25 son PESI. Descomponer canónicamente el número 1400.
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A. Cantidad de Divisores (CD( N) )

C.Producto de los Divisores ( PD( N) )

Ejemplo 1:
Halle la CD de los números:
a) 200 b) 540
Resolución (a):
Ejemplo:
Calcule el producto de los divisores de 72.

Resolución (b):

Ejemplo 2:
Analice los divisores de 72.

D.Suma de las Inversas de los Divisores ( SID (N) )

Ejemplo:
Calcule la SID de: 200.
Además:

B. Suma de los Divisores ( SD(N ) )

Ejemplo: IV. FUNCIÓN DE EULER [∅ ( n ) ]

Calcule la suma de los divisores de: 200 y 2205.
Se define para todos los enteros positivos N y representa la cantidad
de números enteros positivos menores o iguales que N y que son
primos relativos (PESI) con N. Algunas veces la función es llamada
indicador de N.
Ejemplo 1:
Calcule:
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Cada uno de los enteros positivos menores que 7, es PESI con 7 Sea el número:

En general: SI p es primo entonces:

Ejemplo 2:
Calcule: Ejemplo:
Calcule los exponentes 3 y 5 en 50!

En general: En la práctica se realizan divisiones sucesivas:

Si p es primo y α es un entero positivo entonces:

Ejemplo 3:
Halle:

VI. TEOREMA DE EULER

Si m > 1, además a y m son PESI, entonces:

Ejemplo:
8 y 25 son PESI; como Ф(25) = 20
Luego:

En general:
Si:

Entonces:
VII. TEOREMA DE WILSON
Si p es primo entonces:

Si n > 1 entonces la suma de los enteros positivos menores o iguales

a "n" y PESI con "n" es:
Ejemplo:

Ejemplo 4:
Calcule la suma de los números enteros positivos menores o iguales
que n y PESI con n, donde:
n = 200 EJERCICIOS PARA LA CLASE

1095. Sea el número: N= 32x5x7x112; ¿Cuántos divisores tiene N?

A) 4 B) 9 C) 18 D) 36 E) 48

1096. ¿Cuántos divisores posee 231000?

A) 124 B) 125 C) 128 D) 127 E) 118
V. FUNCIÓN (N)
Esta función se llama parte entera de n. 1097. ¿Cuántos divisores compuestos tiene 3872?
Ejemplos: A) 14 B) 16 C) 15 D) 17 E) 18

1098. ¿Cuántos divisores menos tiene el número 360 que el número

1800?
La utilidad que presta la función es básicamente para determinar los A) 12 B) 24 C) 6 D) 10 E) 5
exponentes de los factores primos del factorial de un número.
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1099. Entre los números: 180; 756; y 900, ¿Cuál es el que tiene tantos anteriormente. El procedimiento continúa hasta que ya no se
divisores como 360? puedan extraer divisores comunes.
A) 900 B) Ninguno C) 180 D) 756 E) Todos Ejemplo:
Calcular el MCD de 48; 72 y 96.
1100. Si: N= 2n x 34 tiene 35 divisores. Halla “n”.
A) 5 B) 4 C) 8 D) 3 E) 6

1101. Determina el valor de “n”; si M= 12 x 15n tiene 60 divisores.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6

1102. Halla el valor de “x” si N = 6 . 8 x tiene 16 divisores.

A) 2 B) 4 C) 8 D) 6 E) 10

1103. Si: N=15 x 30n tiene 294 divisores. Hallar “n”.

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8

1104. Si P = 21n−3 tiene 169 divisores. Hallar “n”.

⇒ MCD (48; 72; 96) = 24
A) 14 B) 16 C) 11 D) 17 E) 15
ACTIVIDAD DOMICILIARIA b. Por descomposición en factores primos (descomposición
canónica)
1105. Sea el número: N= 23 x 3 x 55 ; ¿Cuántos divisores tiene N? Ejemplo:
Calcular el MCD de 360 y 300
A) 12 B) 48 C) 40 D) 35 E) 54 En primer lugar, descomponemos canónicamente cada número:
1106. ¿Cuántos divisores tiene el número 914760?
A) 182 B) 178 C) 194 D) 196 E) 192

1107. Si: 25 x 25❑ tiene 24 divisores. Halla el valor de .

A) 5 B) 4 C) 8 D) 3 E) 6

1108. Halla “n”, si M= 77 x 9 n tiene 60 divisores.

Luego se observa lo siguiente:
A) 6 B) 8 C) 7 D) 9 E) 3
 El MCD de dos o más números, que están descompuestos
canónicamente, resulta de multiplicar a los factores primos
comunes, y los no comunes, elevados a los mayores exponentes.

c. Por divisiones sucesivas o algoritmo de Euclides

Teorema
En toda división entera inexacta el MCD del dividendo y el divisor
es el MCD del divisor y el residuo.
ARITMÉTICA
Si:
SEMANA 7

TEMA 07: MCD – MCM

Ejemplo 1:
I. MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D.) Calcule el MCD de 156 y 120.
El máximo común divisor de dos o más números enteros positivos es
aquel número entero positivo que cumple las siguientes condiciones:
1. Está contenido en todos ellos (divisor de ellos).
2. Es el mayor posible.
Ejemplo:
Para los números: 12 y 8
Div. De 12 = {1; 2; 3; 4; 6; 12}
Div. De 18 = {1; 2; 3; 6; 9; 18}
Los divisores comunes son: 1; 2; 3 y 6
⇒ MCD (12; 18) = 6
Observa que los divisores comunes a 12 y 18 son los divisores de su
M.C.D. Euclides ordenó todas estas divisiones del siguiente
modo:
En general:
Para los números A, B y C.

1. Métodos para el cálculo del MCD

a. Por descomposición simultánea
Se extraen los divisores comunes del conjunto de números
teniendo en cuenta para ello los criterios de divisibilidad vistos ya
 CENTRO PRE UNIVERSITARIO CEPRE UNU PROCESO 2022 - I

Luego se observa lo siguiente:

 El MCM de dos o más números, que están descompuestos
canónicamente, resulta de multiplicar a los factores primos
comunes, y los no comunes, elevados a los mayores
exponentes.
En general: sean los números A y B donde A > B

III. PROPIEDADES RELATIVAS AL M.C.D. Y AL M.C.M

1. Si se tiene dos números “A” y “B” primos entre sí (PESI).

No olvidar que las divisiones se pueden realizar por defecto o

exceso. 2. Si el M.C.D. (A; B; C) = K

II. MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.)

El M.C.M. de varios números enteros positivos es aquel número entero
positivo que cumple dos condiciones:
1. Contiene a todos ellos exactamente (múltiplo de ellos).
2. Es el menor posible.
Ejemplo:
Para los números: 4 y 6 3. Si el M.C.M. (A; B; C) = m
Mult. (+) de 4 = {4; 8; 12; 16; 20; 24; …}
Mult. (+) de 6 = {6; 12; 18; 24; 30; …}
Los múltiplos comunes son: 12; 24; ... etc.
El menor de los múltiplos comunes es 12
⇒ MCM (4; 6) = 12
Observa que los múltiplos comunes son múltiplos de su M.C.M.

1. Métodos para el cálculo del MCM 4. Los cocientes de dividir a varios números enteros por su respectivo
a. Por descomposición simultánea M.C.D. son PESI.
Se extraen de los números, todos los factores comunes y luego Si: M.C.D (A; B; C) =K
todos los no comunes hasta obtener la unidad en cada una. El
producto de los factores extraídos es el MCM de dichos números.
Ejemplo:
Calcular el MCM de 120; 180 y 300.

De donde se deduce que:

A=K.p
B=K.q
C=K.r

5. Los cocientes de dividir el M.C.M. de varios números entre cada uno

de ellos son PESI.
Si: M.C.M (A; B; C) = m

⇒ MCM (120; 180; 300) = 1800

b. Por descomposición en factores primos (descomposición
canónica)
Ejemplo:
Calcular el MCM de los números: 80; 180 y 150
En primer lugar, descomponemos canónicamente cada número:

6. Propiedad solo para dos números:

El producto de dos números es igual al producto de su M.C.D. y su
M.C.M.
Si:
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1122. Halla 2 números a y b primos entre sí, tales que el MCM de a y b

es 330 y a – b = 7
A) 33 y 26 B) 22 y 15 C) 29 y 22 D) 45 y 38 E) 28 y 21

1123. El MCD DE 45A y 63B es igual a 36. Halla el MCD de 25A y 35B.
A) 21 B) 32 C) 20 D) 15 E) 25

EJERCICIOS PARA LA CLASE

1109. El MCD de: 50 y 175 es:

A) 25 B) 20 C) 15 D) 10 E) 5
ARITMÉTICA
1110. Halla el MCD de N 1; N 2 y N 3
N1 = 23 x 32 x 75 x 114 SEMANA 8
N2 = 29 x 37 x 7 x 510
N3 = 22 x 32 x 72 x 1720 TEMA 08: RAZONES, PROPORCIONES Y PROMEDIOS
A) 250 B) 252 C) 254 D) 256 E) 260
I. RAZÓN
1111. Si: MCM(7k y 3k) = 189; Halla el valor numérico de “k” Es la comparación que se establece entre dos cantidades de una
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9 magnitud mediante las operaciones de sustracción o división, lo cual
nos induce a señalar que se tiene dos clases de razón.
A. Razón Aritmética
1112. Calcula A + B si A = MCD(51,666,4002); B = MCM(1400,200,70)
Es la que se obtiene mediante la sustracción y consiste en
A) 121 B) 4072 C) 1451 D) 1403 E) 5402
determinar en cuánto excede una de las cantidades de la otra.
1113. El MCD de 45A y 63B es igual a 36. Halla el MCD de 25A y 35B
A) 21 B) 32 C) 20 D) 15 E) 25
Donde:
1114. Halla K, si MCD (A; B) = K; MCD (C; D) = K/4; MCD (A; B; C y D) a: Antecedente
= 12 b: Consecuente
A) 48 B) 36 C) 12 D) 18 E) 64 r: Valor de la razón
Ejemplo:
1115. Dados: A = 3n x 42; B = 32 x 4n. Halla “n” sabiendo que el MCM de Si Alejandra tiene 10 años y su hermana María tiene 8 años se
puede establecer que la razón aritmética de sus edades es 2, es
A y B es 1728 y “n” es mayor que 2.
decir:
A) 1 B) 2 C) 4 D) 3 E) 5 10 – 8 = 2
Lo cual representa que:
1116. Se quiere distribuir 135 cuadernos, 90 lapiceros y 225 borradores  María es excedida por Alejandra en 2 años.
en paquetes que contengan igual número de estos útiles  Alejandra excede a María en 2 años.
escolares ¿cuántos paquetes habrá en total?  Alejandra es mayor que María en 2 años.
A) 25 B) 35 C) 45 D) 55 E) NA
B. Razón Geométrica
1117. El MCM de: 9; 25; 50 y 81 es: Es la que se obtiene mediante la división y consiste en determinar
A) 2025 B) 2030 C) 1020 D) 3040 E) 9016 cuántas veces cada una de las cantidades contienen la unidad de
referencia.
1118. Si: MCD (5 y A) =20 y MCM (5 y A) = 60. Halla el valor de A.
A) 200 B) 240 C) 230 D) 210 E) 250

Donde:
a: Antecedente
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
b: Consecuente
k: Valor de la razón
1119. Calcular el MCM de los siguientes números: Ejemplo:
A = 24 . 36 .54 .113
B = 23 . 38 . 52 . 72
a 2
La expresión = indica o representa:
b 7
A) 24 . 38 .54 .72 .113  La razón geométrica de “a” y “b” es 2/7.
 “a” es a “b” como 2 es a 7.
B) 24 . 54 .72 .112
 “a” y “b” son entre sí como 2 es a 7.
C) 32 .72 .112  “a” y “b” están en relación de 2 a 7.
 Por cada 2 unidades de “a” hay 7 unidades de “b”.
D) 23 . 72 .33 .52

E) N.A

1120. Halla “K” sabiendo que: MCD (210k; 300k; 420k) = 1200
A) 20 B) 30 C) 35 D) 40 E) 25

1121. Si M = 15N y MCD (M, N) = 18; Calcula: (M + N)

A) 240 B) 210 C) 250 D) 288 E) NA
C.Razón Armónica
CENTRO PRE UNIVERSITARIO CEPRE UNU PROCESO 2022 - I

Es la comparación de las inversas de dos cantidades mediante la Series de Razones Geométricas Equivalentes Continua
sustracción.
Si las cantidades son a y b, su razón armónica será:

1 1
− =h
a b
Donde:
a: Antecedente
b: Consecuente
h: Valor de la razón
Ejemplo:
José hace una obra en 12 días y Pedro hace el mismo trabajo en 18
días. Hallemos la razón armónica de dichas cantidades.
1 1 1
− =
12 18 36

 Lo que avanza José en un día es 1/36 más de lo que avanza

Pedro en un día.
 Lo que avanza José en un día excede un 1/36 a lo que avanza
María en un día.

D.Series de razones geométricas equivalentes (SRGE)

Es un conjunto de razones todas iguales entre sí que poseen el II. PROPORCIÓN
mismo valor el cual se convierte en el valor de toda la serie. Es el resultado de tener dos razones de la misma clase que tienen
igual valor. Pueden ser:
A. Proporción Aritmética
 Discreta
Cuando los términos medios son diferentes entre sí.
Ejemplo:

a y d: extremos
b y c: medios
d: cuarta diferencial

 Continua
Cuando los términos medios son iguales.

a y c: extremos
c: tercera diferencial
b: media diferencial

B. Proporción geométrica
Donde:  Discreta
 Los antecedentes son: 30; 15; 9 y 33. Es cuando los términos medios son diferentes entre sí.
 Los consecuentes son: 40; 20; 12 y 44.
 34 y 44 son términos extremos.

Propiedades
1. a y d: extremos
b y c: medios
d: cuarta proporcional

 Continua
Cuando los términos medios son iguales.
O sea:

a y c: extremos
c: tercera proporcional
2. b: media proporcional

En resumen:

Donde:
α : N.° de razones
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 Dar la MA de: 7; 13 y 4
Resolución:

B.Promedios Geométricos o Media Geométrica ( MG )

n: número de datos
 Dar la MG de: 5; 15 y 45
Resolución

C.Promedio Armónico ( MH )

Dar la MH de: 2; 6 y 12
Resolución

C.Propiedades de la proporción geométrica

Sea la proporción:

2. Propiedades
a. Para datos diferentes
Entonces se pueden formar las siguientes proporciones:

b. Datos iguales

c. Para dos datos

III. PROMEDIO
Es una cantidad representativa de un conjunto de valores (medidas
de tendencia central).
De los valores, se tiene:

Se cumple:

1. Tipos de promedio
A. Promedio Aritmético o Media Aritmética ( MA )
O simplemente promedio. d. Datos en progresión aritmética
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el promedio de todos los términos: A) 21 B) 18 C) 33 D) 24 E) 48

1128. ¿Qué hora es? Sabiendo que el tiempo transcurrido durante el día
es a lo que falta transcurrir como 37 es a 11.
A) 4:30 pm B) 6 pm C) 6:30 pm D) 5 pm E) 6 am

e. La alteración de la media aritmética 1129. Hallar la cuarta proporcional de 12, 15 y 84

Sean los números: 3, 5 y 10 A) 90 B) 108 C) 105 D) 102 E) 120

1130. Si “H” es la media proporcional de 8 y 18. Hallar el valor de “H”

A) 12 B) 16 C) 18 D) 10 E) 14
Si aumentamos 7 unidades al 5 y disminuimos 4 al 10:
1131. Hallar la tercera diferencial de: 25 y 17.
A) 8 B) 10 C) 12 D) 9 E) 11

1132. Calcular la cuarta diferencial de los precios de tres artículos que

son 50 soles, 34 soles y 29 soles.
A) 12 B) 21 C) 13 D) 18 E) 17

1133. Hallar la suma de la media diferencial y la media proporcional de:

25 y 49.
A) 72 B) 27 C) 15 D) 25 E) 37

1134. La media aritmética de tres números es 6 y de otros dos números

3. Promedio ponderado (PP) (Promedio de Promedios)
 Al dar 3 exámenes, obtengo 11, 17 y 13; siendo los pesos de
cada examen 2; 1 y 3. ¿Cuál será mi nota promedio?
Resolución:
es 16. Hallar la media aritmética de los cinco números.
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 13
1135. Hallar la media armónica de los números: 1; 2; 3 y 6.
A) 1.8 B) 2 C) 2.1 D) 3 E) 4
1136. La edad promedio de 7 personas es de 18 años, si ninguno de
ellos tiene más de 20 años. ¿Cuál es la mínima edad que puede
tener una de ellas?
A) 4 B) 5 C) 8 D) 7 E) 6

1137. La edad promedio de 3 personas es 50. Si ninguno de ellos tiene

más de 55 años. ¿Cuál es la edad mínima que podría tener una
de ellas?
A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50
La nota promedio será:

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

En general: 1138. La relación entre los ángulos internos de un triángulo es de 2, 3 y

4. Hallar el mayor ángulo.
A) 40° B) 60° C) 80° D) 100° E) 30°

a 7
=
Donde: b 11
1139. Si: : además: ab = 308. Calcular: b – a
A) 2 B) 3 C) 5 D) 7 E) 8

1140. La razón aritmética de dos números es 12. Si uno de ellos es el

cuádruplo del otro, hallar la suma de dichos números.
A) 18 B) 20 C) 24 D) 30 E) 32
EJERCICIOS PARA LA CLASE
a+5 2
1124. La suma de dos números es 640 y su razón geométrica es =
17/23.Calcular el mayor de ellos. b−5 3
A) 368 B) 182 C) 243 D) 296 E) 386 1141. Si: ; además: a + b = 50. Calcule: 3a - b
A) 8 B) 7 C) 10 D) 9 E) 11
1125. 3 números están en la misma relación que 5,9 y 13. Si la suma de
ellos es 216. indicar el mayor de ellos. 1142. Si dos números cumplen que: m2 – n2 + 5mn = 1557. ¿Cuál es
A) 102 B) 88 C) 104 D) 106 E) 108
suma de dichos números, si están en la relación de 7 a 4?
A) 66 B) 44 C) 33 D) 55 E) 121

1143. Si “P” es la tercera proporcional de: 2 y 6. Hallar el valor de “P”

1126. Si: y a + 2b = 80, hallar c A) 12 B) 18 C) 27 D) 25 E) 36
A) 40 B) 50 C) 60 D) 80 E) 100
1144. Hallar la cuarta diferencial de: 18; 15 y 31.
1127. La razón de dos números es 11/7. Calcular el menor de ellos si la A) 27 B) 30 C) 28 D) 22 E) 29
diferencia de sus cuadrados es 648.
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1145. Hallar la media diferencial de: 47 y 13

A) 24 B) 30 C) 28 D) 25 E) 27

1146. En una proporción geométrica continua, la suma de los términos

extremos es 20 y su diferencia 16. ¿Cuál es la media
proporcional?
A) 3 B) 4 C) 8 D) 6 E) 10

1147. Quince es la media proporcional de a y 25, 2a es la tercera

proporcional de 8 y b ¿cuál es la cuarta proporcional de a, b y 15?
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 13

1148. Hallar el valor de “x”; si el promedio geométrico de los números:

2x; 4x y 8x es 64.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

1149. Calcular la media armónica de dos números. Si: MA= 45 y MG=

15.
A) 8 B) 10 C) 12 D) 5 E) 6

1150. Hallar 2 números sabiendo que su media aritmética es 5 y su

media armónica es 24/5
A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50
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