Teoría

de Conjuntos

·ObjetiVQs
AUinalízar el. presenté
:"ttOiferenciar la~ no
~iferenciar grup
Identificar los cd. f'Pllrti
·'operar con todo tipo, deéonjuntÓs... '.
R~solver prbble11)a ' nJun!o~ .medianie su- representación gráfica.

Introducción
En la vida diaria. obseruomos aios objetgs.cosClse ideas en forma individual o en forma grupa l. Si
quisiéramos realizar un estudio de objetos que poseen características comunes. o realizar una estadística de
ellos. hay la necesidad de agrupar/os' en conjuntos. Ya agrupados podemos analizar/os y relacionar/os con
otros grupos de objetos coleccionados también por otras características comunes.
Por ejemplo. si queremos estudiar el peso' de las personas con relación al peso de los monos. para re-alizar
dicho análisis. todas las personas están agrupados en un conjunto así como los monos en otros conjuntos y
analizamos las características que presentan sus respectivos elementos.
Es decir en la vida y el desarrollo de las disciplinas se agrupa a los objetos en todo momento. ya sea por
su [otma. tamaño. calidad. especie territorialidad. etc. Lo que desarrollamos en este capítulo serán dichas
agrupaciones. principalmente las de tipo numérico.

NOCIÓN DE CONJUNTO Y ELEMENTO Ejemplos

Intuitivamente se entiende por conjunto, a El conjunto de los cinco primeros números
la agrupación, reunión o colección de objetos impares
A={1;3;5;7;9}
reales o ideales, a los cuales se les denomina
elementos del conjunto. El conjunto de las vocales
Alos conjuntos generalmente se les representa B = {a; e; i; o; u}
con letras mayúsculas de nuestro alfabeto y a sus
elementos separados por comas y encerrados por El conjunto de las letras del abecedario
signos de agrupación generalmente llaves. ({}) . e = {a; b; c; d; ... ; z}

75
 ~ ~~A~c~a=d~~~m~A~D~U~N~1

El conjunto de los países de América del sur Importante

D = {Perú, Bolivia, Ecuador, ... , Brasil} ¡ .
1 Para determinar un conjunto se puede indicar cada
.1 uno de los elementos o indicar una propiedad
El conjunto de la capital del Perú ! común de sus elementos.
E = {Lima}

Observa que un conjunto puede tener un
elemento o más elementos, como también no
puede poseer elementos.
DETERMINACiÓN DE UN CONJUNTO
Determinar un conjunto es especificar o
señalar en forma precisa, cuales son los elementos
que lo conforman sin que existan ambigüedades.

RELACIÓN DE PERTENENCIA Por Extensión o en Forma tabular

Si un objeto es elemento de un conjunto se
dice que pertenece (E )'a este conjunto, en caso
contrario se dirá que no pertenece (e ) a dicho
conjunto. La relación de pertenencia es una
relación exclusiva de elementos al conjunto del
cual forma parte.
Es cuando se señala a cada uno de sus
elementos del conjunto, enumerándolos o
indicándolos en forma secuencia!.
Ejemplo
Las estaciones del año
A = {verano, invierno, otoño, primavera}

( El~mento + conjunto]
Los días de la semana
-~-~--B = {lunes, martes, miércoles, jueves, viernes
Ejemplos 1
sábado, domingo}
Dado el conjunto
M = {2; a; 3}
Las vocales
-. 2 pertenece al conjunto M (2 E M)
C = {a; e; i; o; u}
a pertenece al conjunto M (a E M)
5 no pertenece al conjunto M (5 e M)
Los números cuadrados perfectos mayores
b no pertenece al conjunto M (b e M)
./
que uno y menores que 37.

Ejemplo 2 D = {22; 32; 42; 52; 62}

En el siguiente conjunto
A= {3; {3};5;{7}} Los países sudamericanos
¿Cuántas de las siguientes proposiciones son E = {Perú, Bolivia, Argentina, ... Chile}
verdaderas?
Por Comprensión o en Forma Constructiva
3EA ( )
Es cuando se mencionan una o más
{3} E Á ( )
características comunes y exclusivas de los
{7} e A ( )
elementos. del conjunto.
7EA ( )
geA ( ),
.Esquema
{3; 7}E A ( )
{3; {3}}e A ( )
M = {~/, CaracterísÚca de los. }
{{3}}eA ( ) del elemento elementos o la variable.
{{7};{3}}E A ( )

76
 CAPíTULO VIII compenqio Académico

Ejemplos DIAGRAMAS DE VENN-EULER

Las estaciones del año
A = {xix es una estación del año}
Los días de la semana
B = {xix es un día de la semana}
El conjunto de las vocales
e = {xix es una vocal}
Los diagramas de VENN-ELlLERrepresentan
a los conjuntos mediante regiones planas limitadas
por figuras geométricas cerradas.
Ejemplos
A = {1; a; 5; 7; lO; m}
__ -- A

.1 .a· ID
Los números cuadrados perfectos mayores
que uno y menores que 37. ·10
·5 .7
D={x2/1<x<7/\xEIN}

Los países de Sudamérica B = {xix es un mes delaúo}

E = {xix es un país sudamericano}
B
• enero • mayo • septiembre
NÚMERO CARDINAL • febrero • junio • octubre
El número cardinal de un conjunto nos • marzo . julio • noviembre
indica la cantidad de elementos diferentes que -abril • agosto • diciembre
posee el conjunto y se denota por n(A).

Ejemplos RELACIONES ENTRE CONJUNTOS .,

En el conjunto M = Inclusión
n(M) = 3 Se dice que un conjunto Aestá incluido en el
conjunto B, si solo si todos los elementos de A son
En el conjunto también elementos del conjunto B.
n(N) = 4 Si A está incluido en B se denota A e B.
Se lee
Ij
P = {17;27;37;47; ...;997} • A está incluido en B
n(P) = 99 A está contenido en B
• A es un sub conjunto de B
Q = {2;6; 12;20;30; ...;930} • B contiene al conjunto A
n(Q) = 30
Diagrama

R = {xix es una letra del abecedario}

n(R) = 27 .

s = {a; {a}; b; {b}; {a;b}}

n(S) = 5

T = {xix es un planeta del sistema solar} .Sedefine r-----------------~

n(T) = 9 (p: LB ~ (YlXE A=> XE B)]

77
.-----~=
Ejemplos
Sean los conjuntos
M = {xix es una vocal débil}
Igualdad
lntuitivamente dos conjuntos Ay Bson iguales,
cuando estos conjuntos poseen los mismos
N = {xix es una vocal} elementos.
Toda vocal débil es una vocal Si dos conjuntos son iguales, se denota A=B
Se lee, el conjunto A es igual al conjunto B.
Diagrama

.a N

·e
.0 +-McN

Se define ,.- ••....

__ __.,..-----__,
Dadolos conjuntos
P = {xix es un ave} (A =B .~. CAe: B) AeB e A)]
Q = {xix es una gallina}
Ejemplos
Toda gallina es un ave
Sean los conjuntos
A = {2; 4; a; b}
B = {2;2;4;a;b;a;b}
como (A e B) A (B e A) entonces (A=B)

QcP Sean los conjuntos

Sean los conjuntos

X = {2; 5; 3; 8; a}
y = {2; a; 3}
Z = {2; a} N={_I_/XE1.
x(x +I)
A I::;X::;20}

Observemos que
- Todo elemento de Z es elemento de Y Si expresamos N por extensión observamos
entonces Z e y. que tiene los mismos elementos que M y
- Todo elemento de Y es elemento de X como (M e N) A (N e M) entonces (M = N)
entonces Yc X.
Si (Z e Y) además (Y e X) entonces se Sean los conjuntos definidos en 1.
puede concluir Z e X R = {xlx4 -1 = O}
S={1;-1}
Diagrama
como (R e S) A (S e R) entonces (R = S)
r-------------~X

~~8

78
 CAPíTULO VIII Compendio Académicu

Ejemplos Es decir
A = {4; 6; 7} H: conjunto de los hombres
B = {4; 7; 6; 8; 1; 3} M: conjunto de las mujeres
(AeB)"(A,,,B) S ,:conjunto de los solteros
entonces A y B son comparables C: conjunto de los casados
M = {xix es una vocal}
S e
N = {xix es una letra del abecedario}
H 1 2
(M e N)" (N '" M)
entonces M y N son comparables M
4 3

Conjuntos Disjuntos
Podemos identificar las regiones
Dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen
1: hombres solteros
elementos comunes.
2: hombres casados
3: mujeres.casadas
Ejemplos
4: mujeres solteras
A = {2; 3; S}
B:= {4;6;8}
Ejemplos aplicativos
AY B son disjuntos
1. Sea elconjunto A = {a; {a}; 7; {7}; {l8}}
C = {xix es un valor}
¿Cuántas proposiciones son verdaderas?
D = {xix es una mujer}
1. aEA ............. F
C y D son disjuntos
n. {a}EA . ............ V
M = {xix es un número par} IlI. {a} e A ............. V
N = {xix es un número impar} IV. {7; {7}}E A . ~........... V
M YN son disjuntos V. {{a}} eA ............. V
VI.nCA) = 5. V
Diagrama o ••••••••••••

VII.{8} e A ............. F

dd M YN son disjuntos
VIII.{a; 7} sz A
IX. {{7}; 7} e A
X. 8EA
.............
.............
.............
F
V
F

Diagrama de Carrol Respuesta: 6

Es un diagrama rectangular utilizado
mayormente para conjuntos disjuntos cuya unión
comprende la totalidad de los elementos.
Ejemplos
En una reuruon asistieron hombres y
mujeres, además se observó que un grupo
de dichos asistentes son casados representar
a través, de un diagrama los conjuntos
mencionados.
2. A una reunión asistieron 16damas con falda y
20 varones con bigote, 26 portaban casaca, 20
damas no llevaban casaca, 5 damas portaban
casaca pero no falda, 13 varones de bigote
no tenían casaca. ¿Cuántos varones que
tenían casaca no tenían bigote, si 12 damas
no llevaban falda ni casaca?
Respuesta: 6

79
·-----~~
3. Sean los conjuntos
A = {x2fx E 1.+ t\ 2x - 3::; 9}
Infinito
Un conjunto es infinito, si tiene una
cantidad limitada de elementos, es decir, el
B={X-X3/XE1. t\ 2<x<S}
proceso de contar sus elementos no tienen fin
¿Cuántas proposiciones son falsas? en el tiempo.
1. AY B son disjuntos V
11. n(A) > n(B) Ejemplo
11I. n(A) = n (B) M = {xix es una galaxia}

IV A c s N = {x3Ix<S}
V A Y B son iguales
VI. AY B son comparables P = {xix es una recta que pasa por un punto

específico}
Respuesta: 4
CONJUNTOS ESPECIALES
Conjunto Vacío o Nulo
4. De un aula de SO alumnos, se observa lo
siguiente Es aquel conjunto que no posee elemento,
el cual se denota por <p ó { }
A todos los alumnos que les gusta Álgebra
también les gusta Aritmética. Ejemplo
A los que les gusta Álgebra no les gusta A = {xix es un número par t\ S< X < lO}
Trigonometría. =>A=cjl
Los que gustan de Aritmética y
Trigonometría son 13. B = {xix es una persona que vivió 200 años}
19 alumnos gustan de Trigonometría, pero =>B=cjl

no de aritmética.
C = {.0lx-2= .J3 ; (x+S) E Z }
• Los que gustan sólo de Aritmética son igual
aS. =>C=cjl

¿Cuántos alumnos prefieren Álgebra si todos

Conjunto Unitario o Singletón
al menos prefieren un curso?
Es aquel conjunto que sólo posee un
elemento
Respuesta: lO
Ejemplos
CLASES DE CONJUNTOS S = {x/x E 1., 2<x <4}={3}
Finito => n(s) = 1
Un conjunto es finito, si posee una cantidad :. S es un conjunto unitario
limitada de elementos, es decir, el proceso de
A = {cjl}
contar sus elementos tiene fin en el tiempo.
=> n(A) = 1
:. A es un conjunto unitario
Ejemplo
A= {3; 7; 11; IS; 19; ... ;43} B = {xix es la capital del Perú}
B= {.0+x31 XE1. t\ S<x<2S} => n(B) = 1
C = {xix es un número para menor que 1000} :. B es un conjunto unitario

80
CAPíTULO VIII

D = {xIx es un número par menor que 2} Diagrama

=? n(D) = 1 u
:. D es un conjunto unitario

Conjunto Universal
Es un conjunto referencial que se toma para
el estudio de otros conjuntos incluidos en él. No
existe conjunto universal absoluto.
Se denota generalmente con la letraU.
Conjunto de Conjuntos o Familia de Conjuntos

Ejemplos Es aquel conjunto cuyos elementos son todos

Para los conjuntos conjuntos
A = {xIx es un gato}
. Ejemplos
B = {xix es un tigre}
Los siguientes conjuntos pueden ser A.={{2}; {3,4};{5}}
considerados universos quecontienen a los B ={{ a; b}; Ic): <j¡}
conjuntos anteriores;"
C = {<jJ;
{<jJ};
{2;3}}
UI = {xix es un animal]
D = {{<jJ};
{l; 2}; {O; 2}}
U2 = {xIx es un

U3 = {xix es un mamífero]
E = {{x2} L XE N 1\ X <7}

, Conjunto Potencia
Para los conjuntos.. <
Dado un conjunto A, el conjunto potencia de
A ={a; e}
A es la familia de todos los subconjuntos de Ay se
B ={i; e} denota como peA).
Algunos conjuntos universales (IUe
peA) = [x/x e A}
a los conjuntos anteriores son
UI = {las vocales} Ejemplos
Dado el conjunto
U2 = {las letras del abecedario}
A = {2;3}=? nCA)= 2
Para los conjuntos Subconjuntos de A: <1>;{2};{3}; {2;3}
PCA)= {<jJ;{2};{3};{2;
3}}
A = {2;4;6}
=? n (P(A)) = 22 = 4
B = {1;3;7}
C={6;10} Dado el conjunto

Podemos considerar los siguientes conjuntos B = {a; b; c} =? n(B) = 3

como universales. Subconjuntos de B

U = {xlXEIN 1\ l:<;;x:<;; lO} {a};{b};{c};{a;b };{a; e};{b;e]: {a;b;c}

U = {l; 2; 3; ... ; 9; IO}- P(B)= {<jJ;{a};{b};{c};{a;b

};{a;c};{b;c};{a;b;c}}
n(B) = 23= 8

81
~ A__ca_d~e~m_i_a_A_D_U_N
__1

Observaciones Producto Cartesiano o Conjunto Producto

El conjunto potencia de A es aquel conjunto Dado dos conjuntos Ay Bno nulos, el conjunto
que tienen como elementos, todos los producto Ax B es aquel conjunto cuyos elementos
subconjuntos del conjunto A. son todos los pares ordenados, donde las primeras
componentes pertenecen al conjunto A y las
El número de subconjuntos de un conjunto segundas componentes al conjunto B.
A es igual a la cantidad de elementos de el
conjunto potencia de A y se puede calcular Se define
así (AXB{(á;b)/aE A 1\ bE'B})
(n(p(A)) = 2n(A) )
Ejemplo
Se denomina subconjunto propio de A,a todo
A = {1;2;3}
subconjunto de A, diferente de A.
B={a;b}
Ejemplo AxB = {(1;a);(!;b );(2;a);(2;b );(3;a);(3;b))
Dado el conjunto M = {2;3} Bx A = {(a; 1);(b;I);(a;2);(b;2);(a;3);(b;3)}
Subconjuntos de M
Observaciones
$; {2}; {3} ;{2;3}
~
Subconjuntos
AxB;tBxA <=>A;tB
propios de A
AxB=BxA <=>A=B
n(A x B) = n(A) . n(B)
W subconjuntos propios de A= 2n(A) - 1

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

Par Ordenado I
Unión o Reunión
Es un conjunto de sólo dos elementos, no
La unión de dos conjuntos Ay B es el conjunto
necesariamente diferentes, en el cual interesa el
orden de cada uno de ellos. formado por la agrupación de todos los elementos
de A con todos los elementos de B.
Se denota
Se denota A v B, se lee A unión B
. (a:b)
Primera componente~ L Segunda componente Se define
(••..
A-V-B-=-{-X-¡X-E-A-v-X-E-B--}
)

Igualdad de Pares Ordenados

Ejemplos
[(a;b)=(c;d)<=>(a=c 1\ b-=d)J
A={2;3;5}
Ejemplos B={5;7}
Calcule (x+y) A v B={2;3;5;7}
si (3x+2y; 1) = (12; 2x-y)
Diagrama
Resolución u
Por igualdad A B
3X+2Y=12}
2x- y e l
x=2
y=3
~D AvB
.'. x+y=5

82
CAPíTULO VIII Compef1díaACádémíco .

Diagrama
A = {6;3;7}
u

I@BI
B = {6;3}

A u B={6;3;7}

Diagrama
u AnB

A(Av61=n(A)+n(B) ~n(Af'B)

Note que: BeA =; Au B= A A={6;3;7}

B={6;3}
A = {5;7} AnB={6;3}

B = {6;8} Diagrama

A u B = {5;7;6;8}
Diagrama

~"'

es
.•. '.'.' ..".'
I@I AnB= B

Nótese que si B e A =; AnB = B

Note si A y B son disjuntos A ={5;7}

=; n(A uB) = n(A)+ n(B)
B = {6;8}
Intersección AnB={ }=<I>
La intersección de dos conjuntos A y B es el. Diagrama
conjunto formado por los elementos que
u
pertenecen a los dos conjuntos a la vez.
A B

Se denota A n B , se lee A intersección B

Se define
89
AnB=~
(AnB={x/~ÉA AXEB})
Diferencia
Ejemplos La diferencia de dos conjuntos A y B (en
dicho orden) es el conjunto formado por los
A = {2;3;5} elementos de A pero que no pertenecen a B.
B = {5;7}
Se denota A - B, se lee A menos B
AnB={5}
Se define A-B = {X/X E A 1\ xe B}

83
Ejemplos Diferencia Simétrica
La diferencia simétrica de dos conjuntos A y
A ={2;3;5}
B es el conjunto formado por los elementos que
B = {5;7} pertenecen a A o B pero no a ambos.

A-B={2;3} Se denota A t; B, se lee A diferencia simétrica con B.

Se define
Diagrama

u
( At; B = {xix E (Ay B),,: x ri (A r;B) J)
Ejemplos

OO·.·~5·~0
3.,. A = {2;3;5}

B = {5;7}
A-B
At;B = {2;3;7}

Diagrama
A ={6;3;7}
u
B={6;3}

A-B={7}
Diagrama
At;B
u At;B = (AuB)-(AnB)

A={6;3;7}

B = {6;3}
~ At;B ={7}
A-B
Diagrama
Note que si B e A => B - A = I\l u

A = {5;7}

B = {6;8} At;B

A -B = {5;7} Si (B e A)=> (At;B) = A- B

Diagrama
A = {5;7}

'u B={6;8}

C2=D
A

(D . B

8·
Diagrama

A B
u

A-B=A
@S
At;B
Si Ay B disjuntos => A-B =A
Si A Y B son disjuntos A t;B = A u B

84
~CAPíTULO VIII Compendio Acao,ª"lÍco

Complemento
((AC)ct =Ac
El complemento de un conjunto A es el
conjunto formado por los elementos que
(Act =A
pertenecen al conjunto universal U pero no al
conjunto A.

Se denota ~ A, A, N, A'
Se lee complemento de A

Se define A' = {xix E U /\ xlt A} Ejercicios

Dados los conjuntos Ay B incluidos en el universo

Ejemplo U, determine las operaciones con dichos conjuntos

y compruebe su respuesta
A={a;e}
A={4;S;7;8}
U= {xix es una vocal}
B={S;8;9}
A = {i;o;u}
U;= {3;4;S;6;7;8;9}
Diagrama

AvB ={4;5;7;8;9}

AnB={5;8}

A-B = {4;7}

B-A={9}

AilB = {4;7;9}
hnportante
AC ={3;6;9}
AvAc= U

AnAc= U Be ={3;4;6;7}

(AvB)C ={3;6}

1. Halle el valor de verdad de las siguientes 2. De un grupo de 220 estudiantes se sabe que
proposiciones. 70 postularán a la UN1, 180 a la UNMSM, 100 a
l. Si A={n2-2/nEZ,2S:o;n2:O;64 } la UNAC, 160 postularán al menos a dos de
entonces nCA)=8 estas universidades, todos los que postulan a
la UNAC, también lo hacen a la UNMSM.
ll. SiM= Q> y N= Q> entoncesn[PCMvN)]=O
¿Cuántos postulan a la tres universidades; si
1II. {[Av(B - C)]n (B nCc )}v C=B v C estos son la mitad de los que no postulan a
alguna de estas universidades?

A) VVV B) VFV C) FFV A) 24 B) 30 C) 32

D) WF E) FVV D) 35 E) 38

85
 Academia ADUNI

3. Dados los conjuntos A, By C que cumplen 8. Las cantidades de elementos de dos conjuntos
• B-A=B~A B y Q son números impares consecutivos,
además se sabe que la diferencia entre el
• AuC=A~C
número de subconjuntos propios de B y el
Halle la expresión equivalente a
deQes6144. Halle n[P(B)J+n[P(Q)J.
(B - A)n{[(AuC)nB]nCnB}
A) 12024 B) 11096 C) 8072
D) 8192 E) 10240
A) AuC B) <P C) A
D) CnB E) BuC
9. La unión de los conjuntos A, B, C y D tiene 33
elementos donde A y B, A Y D, B Y C son
disjuntos al igual que C y D.
4. Si los cardinales de los conjuntos A, B Y C Si n(A)=8;
forman respectivamente una progresión n(B)=16
aritmética, además no existen elementos que n(C)=13
pertenezcan sólo a dos conjuntos. n(D)=ll
Halle n(B \.J D), si n(B n D) =2n(A n C)
Si n(A n B n C)=2 y n[P(A \.J B \.J C)] =4096.
Halle n(A \.J C) A) 13 B) 14 C) 15
D) 16 E) 17
A) 5 B) 6 C)7
D) 8 E)9 10. Sean los conjuntos A, B, C Y D; donde C y D ,.
son disjuntos, D e (A n B), si no hay
elementos que pertenezcan solo a los
5. Sean 3 conjuntos A, B Y C, si C e (A n B) y conjuntos A, By C además
que el n(A ~ B) es 2 veces más que el n(C). n[(A n C)BC]=n[(B n C) - A] = 12
Si sólo son 2 elementos que pertenecen a Halle n[(Cn(AuB)-(AnB)]

A n B pero no a C y n[P(A u B \.J C)] = 1024. A) 3 B) 4 C) 6

Halle n(B-C); si n(B) =n(A) D) 24 E) 36

A) 1 B) 2. C) 3 11. Sean los conjuntos A, B Y C donde los

D)4 E) 5 cardinales de las intersecciones de los
conjuntos tomados de 2 en 2 son números
consecutivos cuya media es 2. ¿Cuántos
6. Dados los conjuntos comparables C y D que elementos son sólo de A o solo de B o solo
cumplen de C?, sabiendo que n[P(A \.J B u C l] = 1024
• n[P(C-D)=512
A) 4 B) 5 C) 6
• 2n(C D)+n[ (C n Df]-n(D
\.J \.J CC)=36
D) 7 E) 8
Halle n[(C) n DJ +n[(Dc n C)]
12. Sean los conjuntos: A, B, C y D; donde A y B
A) 15 B) 18 C) 21 son disjuntos.
D) 24 E) 27 Si n[A-(CnD)C]+n[CnBnD]=12
y además n(CuD)=16
Calcule el máximo valor de
7 .' Se tiene el siguiente conjunto unitario n[(CnD)-(AB)]
A= {l Za, ; 20a2 ; 30a3 ; 424; •..• ; m an}
y el conjunto B = {ar/r E Z A 4 $; r<9} cuya A) 7 B) 3 C)4
suma de elementos es 15. Halle la suma de
D) 2 E) 5

los elementos de C = {al; a2; a3; •.. ; a12} 13. De un grupo de 84 estudiantes se sabe que
57 estudian inglés, 23 alemán, 36 francés, 4
A) 264 B) 286 C) 294 los 3 idiomas, 11 solo alemán y todos estudian
D) 312 E) 324 por lo menos un idioma. Determine cuántos

86
 CAPíTULO VIII Compendio Acadáínico

de ellos estudian solo uno de los idiomas o 19. Del total de una población, las personas que,
estudian los 3 idiomas. fuman y beben, las que solo fuman y las que
solo beben es la mitad, la tercera y la cuarta
A) 25 B) 45 C) 56 parte de la cantidad de los que no fuman ni
D) 60 E) 65 beben respectivamente. El porcentaje de la
población que fuman o beben es
14. De un grupo de 590 alumnos , se observó
A) 40% B) 52% C) 48%
que 200 no postularon a la \.!NI, 300 no
postularon a San Marcos y 50 no postularon D) 50% E) 55% -
a ninguna de estas dos. ¿Cuántos postularon
2 O. Simplifique
a ambas universidades?
[(AC uB)n(Bc u A)Jc u(AnB)

A) 100 B) 120 C) 125 A) AuB B) AnB C) A

l
D) 130 E) 140 D) B E) A~B

15. De un grupo de 125 personas: 50, 40 Y 30 dE: 21.·' Para 3 conjuntos A, B Y C simplifique
ellos no leen las revistas A,B y C {{[(A-B)UB"J-At n(AUC)}U(A-C)
respectivamente. ¿Cuántas personas como
máximo leen 3 revistas? Si todas las personas A) AuB B) AnB
I
leen por lo menos tina de dicha revista, C) Au (Bn C)
I.~ D) (AnB)C E) A
A) 50 ""\ B) 55 C) 60
D) 65 E) 70 22. Sean los conjuntos
A={a; b; {1; 9; b}: 1}
Indique verdadero (Y) o falso (F) en cada
16. Considere dos conjuntos A y B tales que
proposición.
A e B, A n B, tiene 2 elementos. ¿Cuántos
1. {{a;b}} eA
subconjuntos tiene. A xB, Si (B-A) tiene 3
11. {1 ;a} E peA)
subconjuntos propios?
III. { <1> ; a} e peA)
IV. Sea B= {a; 1; {b}} =; P(B) e P(A)
A) 64 B) 128 C)1024
D) 256 E) 2048 A) VVW B) WFF C) FYFF
D) FFVV E) FVFV
17. Sean los conjuntos A= {1, 2, 3, 4}
B={3, 4, 5, 6} Y
23. En nuestra academia se realizó una encuesta
y se obtuvo los siguientes resultados: el.30%
S={(a, b)e AxB/b=a+3}
postulan a San Marcos y el 80% a la UNI, de los
Hallen(S)
que no postulan a la UNI el 20% postulan a San
Marcos si 800 estudiantes no postulan a ninguna
A) 1 B) 2 C) 3 de las universidades mencionadas. ¿Cuántos
D)4 E) 5
estudiantes postulan a ambas universidades?

18. Simplifique la siguiente expresión A) 1000 B) 1200 C) 1300

{(AuB)n[(AuD)n(AuB)J}u D) 1400 . E) 1500
[Au(B n([AnCnDJuB)J
24. Dado los conjuntos

A) AuB
D) A
B) C C) D'uC
E) B'
A= {3 5 -1
IX 1 E ~+ /4SX2 S144}
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~ ~A~c=a=de=m=,=a~A~D~U~N~1

D=[(A-C)n(B-C)]C n (AnB)
B={XEZ+jx>4=}x=6}
Determine n [Ax(A n BC)] A) O B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
A) lO B) 12 C) 14
D) 16 E) 18 29. En el cumpleaños de Valery hay 60 personas
y se observa que la cantidad de personas
25. Se tienen los siguientes pares ordenados que tienen reloj pero no casaca son la quinta
(5n - 5m ; 10) = (20; 5n-7m) parte de los que tienen reloj y casaca y la
Calcule cuántos números capicuas de 4 cifras cuarta parte de los que tienen casaca pero
de la base (n+3) existen. no reloj. Si 30 personas no tienen reloj.
¿Cuántas personas no tenían reloj ni casaca?
A) 210 B) 156 C) 132
D) 182 E) 90 A) 5 B) 10 C) 15
D) 20 E) 25
26. A una conferencia del CECADasistieron 240
personas entre alumnos de las academias 30. De un conjunto de 50 deportistas se sabe
ADUNIy César Vallejose observó lo siguiente • Todo aquel que practica basquet práctica
• Setenta postularán a carreras de ingeniería atletismo.
y 100 a medicina. • Todo aquel que practica fútbol no practica
• Sesenta sólo postularán a medicina. basquet.
• De los alumnos de César Vallejo, la quinta • Diez practican al menos dos deportes.
parte solo postulará a medicina y los 7/10 Calcule cuántos practican un solo deporte,
a ingeniería. siendo esto, el triple de los que no practican
• Cien alumnos de la academia ADUNIno ninguna de las disciplinas mencionadas.
postularán a ninguna de estas carreras.
Halle la cantidad de alumnos de la academia A) lO B) 20 C) 30
César Vallejo. D) 40 E) 50

A) 100 B) 120 C) 140 31. Dado los conjuntos A, By C contenidos en U

D) 160 E) 180 siA-B=A; n(C-A)=n(C-B)=IO ; n(C)=14
Calcule n(B n C).
27. Conocemos de los conjuntos A y B
n[P(A)]- n[P(B)] =224 A) 3 B) 4 C) 7
Sin[P(AnB)]=1 D) 11 E) 12
Calcule n[P(B-A)]
32. Sean los conjuntos
A) 8 B) 16 C) 32
2
D) 24 E) 48 A= {X~ -25/ xEZ,0<x<6 . }

28. Dado los conjuntos

2
1/ B= 3X-1
--2--E
{
I }
Z -1:::; X :::;8
A= {x 2: xEN,
Calcule n(A ó. B)

B= {2X-1
--x-- ! }
< 5 x < 13 , x es par A) 10 B) 8 C) 6
D) 4 E) 12
C= {~, ¡,~,...,~~
,~~} 33. De los residentes de un edificio se ha
observado que 29 de ellos trabajan, 56 son
Calcule la cantidad de elementos del mujeres, de las cuales 12 estudian. De los
conjunto varones, 32 trabajan o estudian y 21 no

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