UNIVERSIDAD SAN MARCOS

MOTIVACION Y LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONES

PROFESORA:

KARLA MADRIGAL BRAVO

ALUMNO:

JOHAN ZUÑIGA HAND

TEMA:

FORO PARCIPATIVO

FECHA:

27 NOVIEMBRE DE 2022

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 Contenido

Foro participativo ................................................................................................................... 3

¿Por qué le tenemos tanto miedo al error? ....................................................................... 3

¿Cuál es la cuota de responsabilidad del sistema educativo tradicional en estos

temores? ............................................................................................................................. 4

¿Por qué se nos hace difícil tener un pensamiento creativo? ........................................... 5

Bibliografía .............................................................................................................................. 6

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 Foro participativo
¿Por qué le tenemos tanto miedo al error?
Para algunas personas fracasar supone algo irreparable, imperdonable, un resultado que
no se pueden permitir, la presión por evitar el fracaso podría llevar a dejar de actuar.

Las emociones que generan una visión tan determinante del concepto de fracaso limitan
nuestra capacidad de afrontar las metas propuestas, e implica que la persona tenga la
creencia de que no puede asumir futuros proyectos por miedo a la posibilidad de fracasar.

El miedo es una emoción primaria con la que nacemos y que experimentan todos los
miembros sanos de una especie que está al servicio de nuestra supervivencia,
permitiéndonos elegir la mejor forma de afrontar diferentes circunstancias. El miedo
aparece cuando interpretamos la realidad como amenazante ante un potencial daño
físico, por ejemplo, una agresión o pensamos que nos van a valorar mal (Miedo al fracaso,
factores psicológicos).

Por lo tanto, tener miedo de cometer equivocaciones o errores es sano y normal, ya que
un error puede traer consigo daños físicos y psicológicos. Sin embargo, para algunas
personas el miedo a equivocarse, lejos de ayudarles a resolver problemas, se los crea,
debido a su incapacidad de tomar las riendas de su propia vida.

En otras palabras, el miedo se percibe de diferentes maneras, dependiendo de la persona

y el contexto en el que se encuentre.

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¿Cuál es la cuota de responsabilidad del sistema educativo tradicional en
estos temores?
El modelo educativo que fue tan efectivo durante más de un siglo entró en crisis y ya no
puede dar respuestas a las necesidades sociales del siglo XXI. La escuela, tal como
funciona en buena parte del mundo, tiene un formato que fue glorioso en la modernidad,
pero que hoy parece estar agotado, sin poder restablecer su éxito. Ser trata de hacer lo
posible para hacerla funcionar, pero no podemos, a pesar de los cambios no hemos
podido encontrar el rumbo, alumnos que aparentemente no quieren aprender, profesores
que no saben cómo captar su atención, directivos que no pueden gobernar la institución y
padres que ya no acompañan a sus hijos. Todos componentes de una crisis que, con
distintos niveles de intensidad, afecta a la escuela en gran parte del mundo.

Una de las grandes transformaciones tiene que ver con la manera en la que circula el
conocimiento en la actualidad, en el pasado, la principal fuente de aprendizaje y de
descubrimiento intelectual era la escuela, pero con el avance de los medios de
comunicación y de internet la relación de los jóvenes con el conocimiento dio un vuelco y
a los docentes les cuesta cada vez más competir con lo que ofrecen estos nuevos
difusores.

En un mundo diversificado, dinámico y en permanente transformación es muy difícil

imaginar un sistema escolar unificado deberíamos estar pensando en abrir otros modelos,
sin necesidad de que haya un solo, homogéneo, que funcione en todo el país. Entonces,

¿Cómo tendría que ser el modelo educativo del futuro? Es muy difícil predecir cómo será,
pero la utilización de los recursos más diversos y actuales, donde entra inevitablemente el
mundo digital, y en la atención personalizada de cada alumno, de modo que colabore a
compensar las desigualdades sociales en vez de profundizarlas, es donde podemos
encontrar una luz para mejorar nuestro sistema educativo (infobae , s.f.).

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¿Por qué se nos hace difícil tener un pensamiento creativo?
Vivimos en una época en que la percepción del cambio es un continuo movimiento en el
quien se para muere. En el mundo de las empresas y del marketing a veces tenemos la
sensación de que el ser creativo es asociado a innovación, es una exigencia muchas veces
constreñido a la generación de nuevos productos y servicios y que fuera de este pequeño
círculo lo demás ya no tiene relevancia, con ello asociamos creatividad únicamente a la
innovación, a realizar alguna acción claramente rompedora y disruptiva, canalizando
esfuerzos para llegar a ella, y olvidando muchas veces que la creatividad está más
asociada a una actitud vital más que a una particularidad diferencial (Barris, 2014).

El ser creativo no solo es el aportar cosas nuevas, sino más bien, un proceso mental frente
a nuevas situaciones, pero también frente a situaciones existentes, bien sea en nuestra
esfera profesional como en nuestra vida personal, no es fácil el ser creativo, el miedo al
cambio, al error, la inseguridad en tus propias habilidades, la incertidumbre que conlleva
el asumir riesgos, son elementos que no ayudan a tener una actitud creativa.

Para desarrollar esa actitud creativa es fundamental tener un conocimiento real y

profundo de nuestro entorno para ser expertos en aquellas áreas en las que queremos
innovar o ser creativos, sin embargo no podemos asociar la creatividad a la espera de un
premio por haber conseguido resultados con una nueva idea, ese tipo de comportamiento
contraerá nuestra capacidad creativa a la valoración de los demás, es importante que nos
valoren pero el premio esta en el mismo proceso creativo y no tanto en el elogio.

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 Bibliografía
Area Humana. (s.f.). Obtenido de https://www.areahumana.es/miedo-al-fracaso

Barris, J. (2014). Obtenido de https://jaumebarris.wordpress.com/2014/09/01/que-dificil-

es-ser-creativo/

infobae . (s.f.). Obtenido de https://www.infobae.com/2014/08/09/1586495-por-que-la-

escuela-tradicional-es-un-fracaso-todo-el-mundo/