ACTIVIDAD No.

“NARRACIÓN”
Contenido

Introducción .................................................................................................................. 2

¿Cuáles consideras que son los principales retos en términos axiológicos que se
están planteando en la sociedad actual? .................................................................... 3

¿Cuáles son los retos que se presentan entre la población estudiantil de tu

institución educativa? .................................................................................................. 4

Describe las propuestas de formación en valores que promueven en tu

institución para enfrentar estos retos ......................................................................... 5

Conclusión ..................................................................................................................... 6

Referencias .................................................................................................................... 6

1
Introducción

La axiología es la rama que estudia la naturaleza y juicios valorativos, es la teoría pura

de los valores, el estudio de la axiología en sus comienzos y a lo largo de todo su
desarrollo ha ido suscitando diversas categorizaciones conceptuales, no sólo por el
significado concreto del término, sino también en cuanto a su fundamentación
epistemológica, el termino de axiología se utiliza como el estudio o teoría que emitimos
de tal o cuál clase de valor, concepto que se emplea para los valores con el orden moral
o ético, como (LAPIE, 1902) dice que es como la ciencia del valor moral, en un sentido
mas amplio es la teoría crítica de la noción del valor en general. Los valores son saberes
que se aprenden al estar inmersos en una determinada forma cultural, los valores son
cualidades que poseen las personas, las familias o los grupos sociales, las cosas o ideas
con la cual adquiere conocimientos, aprecio y aceptación.
Altarejos, F. (2002). El indudable y generalizado interés de los valores en la educación
concuerda con la vigencia que dicha concepción ética muestra tener actualmente. Ya
no parece posible mantener una ética del deber según la formulación de Kant. Durante
las últimas décadas, se ha mostrado una preocupación mundial por el comportamiento
del ser humano y sus consecuencias en todos los ámbitos. Algunas de las causas
señaladas son la perdida de la conciencia social, el descuido de la educación de las
nuevas generaciones, entendida como la formación total del ser humano, no sólo los
niveles académicos que se pueden alcanzar, sino también la pérdida de los valores y el
respeto social del individuo.
Existen diferencias entre la axiología, valores, ética y moral ya que existen propiedades
o características que suelen atribuirse a los valores como la objetividad, la irrealidad, la
inconmensuralidad, el absolutismo, la polaridad, la jerarquía, la incompatibilidad, creo
que educar con valores, es darle forma y esencia a una o muchas personas que apenas
se forman y enfrentan a la sociedad.

2
¿Cuáles consideras que son los principales retos en términos axiológicos que se
están planteando en la sociedad actual?

Conforme a las lecturas leídas, de acuerdo con lo que la axiología propone, podemos
observar que en nuestra sociedad aún tenemos carencias ya que hay perdida en la
capacidad que tienen los seres humanos para poder percibir, reconocer y comprender
los problemas y las necesidades que tenemos en la actualidad, en estos tiempos las
nuevas generaciones no le ponen el interés necesario a las cosas, también podemos ver
la perdida de los valores y el respeto.
En la actualidad soy académico-administrativo, trabajo con profesores y con alumnos, el
trabajar con los alumnos en estos tiempos es muy diferente que antes ya que ahora no
sólo se basan en los temarios, los alumnos de ahora se fijan en la forma en que damos
nuestras clases, por lo tanto tenemos que ser mas exigentes con nosotros mismos,
prepararnos más, por lo que necesitamos ponerles retos en el conocimiento, además de
inspirarlos para que se le haga más atractivo el aprendizaje.
En este tiempo de pandemia, nos enfrentamos a diferentes formas de enseñanza, antes
las clases eran presenciales por lo que teníamos un contacto con nuestros alumnos,
podíamos observar con detenimiento como era cada uno de ellos, ahora en línea es un
poco más difícil ya que no existe el contacto visual ya que se encuentran detrás de una
cámara, dónde a veces ponen una foto y no nos podemos dar cuenta ¿quiénes son?,
¿cómo son?, ¿cuál es su comportamiento?
Álvarez, I. (1998). Nos dice que el termino valor está relacionado con la propia existencia
de la persona, afecta su conducta, configura y modela sus ideas y condiciona sus
sentimientos; partiendo de esto podemos decir que en nuestra sociedad las personas
atraviesan por diferentes situaciones en donde nos lleva a una crisis existencial, dónde
los actos que cometan pueden ser graves y traigan consecuencias, aquí observamos
que es muy importante el respeto hacia los demás, un ejemplo que puedo decir en estos
momentos es que en las noticias a diario pero la mayoría de las veces son falsas, apenas
vi que en un noticiario dicen que los profesores de algunas universidades no estamos
trabajando y que en otra escuelas ya están yendo, y eso es una total mentira ya que en
mi caso las clases las seguimos dando en línea incluso nos hemos preparado más, y
pues trae consecuencia ya que si de por sí hablan mal de los profesores con esto nos
denigra.
En la sociedad en estos momentos carecemos de identidad, de tener una empatía con
las demás personas ya que si no tienen el mismo pensamiento que uno pues lo hacemos
a un lado y sin embargo no nos damos cuenta del daño que le hacemos a las demás
personas, en estos tiempos es cuando necesitamos de los valores que teníamos antes
y que en estos momentos ya se perdieron, por ejemplo el respeto, tenemos que dejar

3
que las personas opinen lo que sienten sin necesidad de ser criticadas para que pueda
revalorarse y reorientarse con el valor, que lo encontramos en el ser es decir necesitamos
volver a ser humanos.
Como dice Garimaldi, N. (2008). Formar sujetos no es modificar su ser; transmitir
conocimientos no es reproducción acrítica de lo dado; transformar la sociedad no es
conducir proféticamente a una meta única, ideal fijo para todos, salvación final.

¿Cuáles son los retos que se presentan entre la población estudiantil de tu

institución educativa?

Las generaciones actualmente están en una etapa dónde los alumnos no leen, no
quieren investigar, no se quieren esforzar, simplemente quieren que la información se la
demos, o la buscan en internet y ponen lo primero que ven sin saber si es real o no, ellos
creen que saben mucho de tecnología, sólo porque están en las redes sociales, porque
usan aplicaciones en las cuales no desarrollan un pensamiento crítico, sin embargo en
estos tiempo en dónde estamos trabajando en línea, nos tuvimos que enfrentar a un
cambio drástico en dónde necesitamos la tecnología al 100%, y es en dónde se dieron
cuenta los alumnos que realmente no saben nada, ya que en las escuelas utilizamos la
plataformas para dar nuestras clases, para subir material, y en ese sentido los alumnos
no tenían nociones ni de como darse de alta, dónde subir tareas, no tienen la capacidad
de seguir unas simples instrucciones, ya que en cada paso que se les pedía lo
consultaban con el profesor, y es triste porque esta generación es el futuro, una
generación capaz de trasformar el mundo a la misma velocidad en la que se transforman
nuestras sociedades, pero lamentablemente es una generación que no saben lo que
quieren, no ven a futuro lo que quieren solo viven en el presente en dónde no
demuestran tener valores, y piensan que la vida es fácil, piensan que el hacer videos y
tener seguidores, los va a sacar adelante y que estudiar no deja nada bueno, varios
alumnos han desertado en estos momentos ya que al enfrentarse a la realidad les da
miedo y es dónde nos damos cuenta de que quieren las cosas fácil y sin la mínima
necesidad de esforzarse.

Como dice Altarejos, F. (2002). En tiempos de Iluminismo, afirmaba Kant con relación a
la educación que “…. Nada puede ser mas terrible que el que las acciones de un hombre
estén bajo la voluntad de otro. (…)” y es lo que pasa con nuestros jóvenes, siguen el
ejemplo de personas que no tienen valores.

Cómo reto para los profesores es que fomentemos la educación y los valores para crear
alumnos consientes, responsables, independientes, creativos y que tengan expectativas
hacia futuro.

4
Describe las propuestas de formación en valores que promueven en tu
institución para enfrentar estos retos

Los valores que promueven en mi dependencia son los siguientes:

1. Respeto a la persona.
2. Búsqueda de la verdad.
3. Integridad (Honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de servicio).
4. Búsqueda de la excelencia.
5. Liderazgo (académico, tecnológico y otros).
6. Actitud innovadora y emprendedora.
7. Trabajo en equipo.
8. Comunicación efectiva.
9. Compromiso con el desarrollo del país.

Lo que se quiere es formar profesionales con valores éticos, compromiso social y

voluntad de superación, así como generar y difundir conocimientos, tecnología e
innovación para contribuir a la sociedad.

Lo que hemos llevado a cabo en estos semestres es darle al alumno herramientas para
que tengan una autoestima alta, que aprendan a manejar sus emociones de manera
respetuosa, y los alumnos que nos llegan a reportar o que nos damos cuenta de que
tienen algún problema los mandamos con un psicólogo, mismo que tenemos en la
escuela, para que puedan recibir la ayuda, en caso de necesitar ayuda mas profunda
hablamos con los padres de familia para que también lo apoyen o en dado caso
también reciban de ayuda psicológica.

En mi caso realicé grupos de WhatsApp para tener una mejor comunicación con ellos
y darle la confianza para que se acerquen conmigo en caso de tener algún problema,
también realizo reuniones cada 3 semanas por si tienen problemas con otros
profesores o algo no les parezca.

En el programa dónde estamos trabajando tratamos de que los alumnos sean más
humanos y consientes por lo que dejamos actividades altruistas y culturales, como por
ejemplo ir a hospitales dónde hay gente que viene de otros estados y no hay dónde se
queden o qué comer, los alumnos preparan tortas o llevan fruta, cobijas y se los dan a
las personas que están fuera esperando a su paciente, sólo que en estos momentos
de pandemia nos hemos limitado, y en las actividades culturales fomentamos la lectura
y les dejamos leer 2 lecturas que ellos quieran, y posteriormente nos tienen que
mandar un resumen de porque les interesó dicha lectura y que podrían concluir.

5
 Conclusión

Puedo concluir después de razonar las lecturas que el término que le damos a los valores
está relacionado con la existencia de la persona, ya que afecta su conducta, al forma sus
ideas y condiciona sus sentimientos; por lo tanto podemos decir que los valores son el
fundamento del orden y el equilibrio personal y social ya que los valores pueden ser
realizados, descubiertos e incorporados por el ser humano, y es de gran importancia en
la pedagogía, también podemos darnos cuenta que tenemos que reforzar los valores,
y tratar que los alumnos cambien su forma de pensar, que no sean conformistas que
vean que afuera de los salones hay un mundo maravilloso por el que tenemos que luchar
tenemos que mostrarles que existe un más allá y que el éxito se alcanza en base
a esfuerzos y buenas acciones, enseñarles el lado positivo de la tecnología, para que
sirve y el uso correcto que se le tiene que dar a las cosas para sacar un mejor provecho
afectivo para realizar tareas o trabajos en línea, como docentes tenemos mucho trabajo
que hacer para poder motivar a nuestros alumnos a ser mejores personas en la vida.

Referencias

▪ GARIMALDI, N. (2008). ESCRITOS SOBRE EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA. [VERSIÓN EN LÍNEA]. RECUPERADO DE

HTTPS://ELIBRO.NET/ES/LC/UVM/TITULOS/77616
▪ ALTAREJOS, F. (2002). DIMENSIÓN ÉTICA DE LA EDUCACIÓN (2A.ED.). [VERSIÓN EN LÍNEA].
HTTPS://ELIBRO.NET/ES/LC/UVM/TITULOS/46927
▪ JORDÁN, J. (2009). CULTURA ESCOLAR, CONFLICTIVIDAD Y CONVIVENCIA. EN ESTUDIOS SOBRE EDUCACIÓN 17, 63-
74.HTTP://WEB.A.EBSCOHOST.COM/EHOST/PDFVIEWER/PDFVIEWER?SID=ABA574FA-AF57-46FF-9072-
6CE9FA67E10F%40SESSIONMGR4002&VID=1&HID=4107
▪ RIBEIRO, R., LIDIO, N. (2013). 10. GLOBALIZACIÓN Y VALORES. EN AXIOLOGÍA EDUCATIVA UNA VISIÓN NACIONAL.
HTTP://SITE.EBRARY.COM/LIB/VALLEMEXICOSP/READER.ACTION?PPG=4&DOCID=10820979&TM=1460741988076
▪ RODRÍGUEZ, F. (ABRIL, 2008). LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES EN LA SOCIEDAD ACTUAL. UN DESAFÍO PARA LA IDENTIDAD
Y LA DEMOCRACIA. EN REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA, AÑO LXVI (239), 85-102.
HTTP://WEB.A.EBSCOHOST.COM/EHOST/PDFVIEWER/PDFVIEWER?SID=6B479876-9CA6-4765-BD56-
00AF54D7C2FA%40SESSIONMGR4005&VID=1&HID=4107
▪ ÁLVAREZ, I. (1998). LA FORMACIÓN DE VALORES COMO PROPÓSITO EDUCATIVO: REFLEXIONES TEÓRICAS PARA LA
INSTRUMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN SOCIOMORAL EN LA ESCUELA . EN REVISTA PEDAGÓGICA UNIVERSITARIA
(3). 1-11. HTTP://WEB.B.EBSCOHOST.COM/EHOST/PDFVIEWER/PDFVIEWER?SID=D14D3665-1067-4249-B266-
DE44410AD635%40SESSIONMGR105&VID=1&HID=125

6
7