LUIS CARCAMO

RENY SALAZAR
MARDEY MONTERO
 RENY SALAZAR

 la cultura investigativa y el espíritu emprendedor para diseñar y

desarrollar procesos de innovación social, tecnológica,
Respuesta
productiva y científica que contribuyen a dar soluciones acordes
con las necesidades y posibilidades de los diferentes contextos
regionales y socioculturales.

Se relacionan ya que estoy creando la cultura investigativa que

Respuesta
me ayudan a desarrolla y solucionar cada una de las necesidades
referentes a mi carrera en la UNAD.

Favorecen ya que entre todos contribuimos para dar

Respuesta
solución a una actividad en especifico, adicional nos
conocemos unos a otros y creamos vínculos de amistad
que son favorables en el ámbito del estudio.
 LUIS CARCAMO

la cultura investigativa y el espíritu emprendedor para diseñar y desarrollar procesos de

innovación social, tecnológica, productiva y científica que contribuyen a dar soluciones
acordes con las necesidades y posibilidades de los diferentes contextos regionales y
socioculturales.

Se relacionan a medida que va avanzando mi proceso, puesto que se crea una cultura o
mas bien un habito donde la investigación resalta y de allí se desarrollan ciertas
necesidades que poco a poco se van solucionando.

Los trabajos colaborativos favorecen el aprendizaje porque existe una comunicación en

un grupo de trabajo que permite que se intercambien y se asocien ideas en pro que
generen nuevos conocimientos, y producto de esto causa diferentes puntos de vista a
favor del aprendizaje.
 MARDEY MONTERO ALVAREZ
CC.1140850893

El aprendizaje, según Serrano (1990, 53), es un proceso activo “en el cual cumplen un papel
fundamental la atención, la memoria, la imaginación, el razonamiento que el alumno realiza para
elaborar y asimilar los conocimientos que va construyendo y que debe incorporar en su mente en
estructuras definidas y coordinadas” por lo tanto los aprendizajes que la UNAD promueve son el
significativo, el autónomo y colaborativo.

Se desarrollan con mi proceso de una manera necesaria, ya que me representa en cada

uno de mis tareas, la elección de estudio, la parte investigativa y también la manera
autónoma de involucrarme en la parte colaborativa con mi grupo asignado.

Favorecen los efectos positivos de la independencia de las personas y la

manifestación de sus propias habilidades mientras gestionan su responsabilidad
personal. s una oportunidad para que la gente se conozca y comprenda los puntos
fuertes y débiles de los demás. También ayuda a desarrollar habilidades
interpersonales como la resolución de problemas, la comunicación y la colaboración.
 Tener ética, respeto, Ser un líder capaz de Formarse íntegramente
disciplina, integración enfrentar cualquier con esencia social y
de calidad profesional y Incluyan problema presentado
en esta parte y
el escrito comunitaria.
humana.  tener lo
colaborativo, para la cual,
capacidad
debende insertar
aprender
las diapositivas que seande manera
necesarias.
estable.

Tener la capacidad de
Ser autosuficiente, con adaptarse a cualquier
un nivel alto de cambio que se pueda
responsabilidad. presentar.
 
DESERCION ESTUDIANTIL
Es un término comúnmente utilizado en todo el mundo para referirse al abandono escolar. Se trata de aquella situación en la que el
alumno después de un proceso acumulativo de separación o retiro, comienza a retirarse antes de la hora establecida por el sistema
educativo sin obtener una nota o un certificado escolar.  
El abandono escolar o la deserción son dos conceptos que se han utilizado para referirse a un fenómeno de la educación secundaria
que tiene que ver con el hecho de que un gran número de jóvenes se retiran de las aulas y del sistema educativo. Cabe constar que
este fenómeno ocurre por varios factores, unos considerados condicionantes del fenómeno y otros estructurales, determinantes. Si
bien, esta ha sido el área en la cual se han visto más casos de deserción y sobre la cual hay más información. Cabe mencionar que la
deserción se puede dar en cualquier nivel educativo.
La deserción escolar es un fenómeno observable en todos los sistemas educativos, si bien hay diferencias importantes de
grado. En el caso de los países que integran la OCDE, las estadísticas de abandono escolar se concentran en los estudios
terciarios, es decir, post secundarios. Asimismo, en América Latina son escasos los estudios que se concentren en deserción
en educación primaria. Los pocos estudios disponibles nos dan evidencia sobre la gravedad de la deserción en bajos niveles
educativos. Normalmente, ésta deriva en abandono total de los estudios. Por lo tanto, las deserciones en estos grados
podrían tener repercusiones aún más significativas a largo plazo que el abandono en nivel secundaria y preparatoria. Cabe
constar que en Latinoamérica las estadísticas son alarmantes de deserción escolar se concentran en la educación media,
tanto en la secundaria básica, como en bachillerato y universidades.

De acuerdo con los recientes estudios de la UNICEF(2017) y el Banco Interamericano de

Desarrollo (2017), uno de cada dos adolescentes logra completar la secundaria. Según Unicef
hay 117 millones de niños y jóvenes en América Latina, de estos 22.1 millones se encuentran
fuera del sistema educativo o están en riesgo de hacerlo. Este dato solo incluye a los estudiantes
entre 5 a 14 años (educación básica). De acuerdo con el BID la tasa de culminación de
secundaria completa (12 años), es cercana al 40 % entre los jóvenes de 20 a 24 años. Lo que
implica que 50 millones de jóvenes de la región no logran culminar la secundaria completa.

Normalmente este fenómeno se asocia con factores específicos. Sin embargo, el análisis permite
identificar variables endógenas y exógenas. Es decir, que vienen de características intrínsecas a
los niños: capacidad de aprendizaje, intereses y nivel de desarrollo. Las variables exógenas se
relacionan más con factores económicos, condiciones familiares, desastres naturales etc.
La Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) anunció desde el año pasado quela deserción aumentaría. “A
pesar del esfuerzo de las universidades para adaptarse al modelo virtual, existe la incertidumbre y el escepticismo por
continuar un ciclo educativo virtual; adicionalmente, hay familias y alumnos que no están en la capacidad económica
para pagar el próximo semestre, por la falta de ingresos”, dijo la asociación.

El futuro de la juventud colombiana es incierto, pues la educación aumenta su valor con el pasar de los años y la
economía en los hogares no se encuentra en su mejor momento. Es necesario repensar las posibilidades que pago
que se ofrecen a los jóvenes, sumado a una elección certera de los estudiantes frente a lo que desean estudiar, pues
es a lo que se dedicarán el resto de su vida.
 
 La falta de autonomía es cuando el ser humano depende de otra
persona para ser autónomo sobre si mismo, Para evitar la falta de
Falta de autonomía autonomía debemos tener seguridad de nosotros mismos , tener una
buena presentación personal , carisma decididos y seguridad ante todo
momento de la vida .

Competencias digitales , son las herramientas tecnológicas que se

utilizan hoy en día para una nueva modalidad de estudio con bases
Competencias
digitales fundamentales para brindarle a las personas una forma de estudiar,
realizar actividades de forma segura y eficaz
 Estrategias de estudio para la modalidad a distancia, para hablar sobre este tema
debemos saber que la forma de estudio cambio mucho desde que la pandemia llego
a nuestras vidas está fue una de las causas más grandes por las cuales la forma de
estudio dio un cambio radical grande transformando la forma de ver la educación
implementando herramientas digitales para realizar actividades asignadas ,para esto
Estrategias de se necesito muchas estrategias de estudio utilizando plataformas ,como zoom ,
estudio para la WhatsApp , Skype etc. . Pero como todos sabemos de tras de esta forma de estudio
modalidad a hay muchas problemáticas ya que no todas personas pueden lograr tener acceso a
estas plataformas ,ya sea por problemas económicos o alterno de la sociedad ahí es
distancia
donde está la problemática pero que se hizo para resolver estas problemáticas el
gobierno le facilito equipos tecnología a personas de bajos recursos para que así
pudieran tener acceso a la educación digital . Esta es la firma más eficaz de resolver
estas problemáticas , estrategias que ayuden e insisten al estudiante a estudiar y cada
estudiante tenga la capacidad de ser responsable y autónomo de llevar acabó las
actividades realizadas , y a medida que fue avanzando la modalidad de estudio a
distancia a tomado mucha fuerza y siendo una gran forma de estudiar gracias a los
avances tecnológicos .
Incluyan aquí el enlace del video
y un pantallazo de su portada.
 AUTOEVALUACION RENY SALAZAR
En el inicio del desarrollo de la actividad estaba un poco desorientada hasta que leí la
guía y pude empaparme de toda la información relacionada con la actividad.
Me desenvolví de buena manera a la hora de realizarla y conocí un poco mas del tema
de deserción escolar en el sistema educativo.
 Auto evaluación Luis carcamo
Al comienzo del reto no tenia idea de lo que había que realizarse,
estuve viendo la guía y se me iba aclarando el panorama, hasta que
entre en la web conferencia que realizaron y pude ir aclarando mis
dudas una a una realizando preguntas a la tutora.
 MARDEY MONTERO ALVAREZ
CC.1140850893

Mi autoevaluación respecto al trabajo fue mucha preocupación ya que el tema de trabajos

en grupo significa mucha responsabilidad al momento de la entrega. Realmente en los
anteriores retos algunos estudiantes no participaban a tiempo o simplemente no se
anunciaban en el foro; ya con esto era mas complicado el trabajo colaborativo.
Pero luego de conversar y de buscar el contacto logramos ponernos de acuerdo y sacar
adelante el trabajo asignado, dándonos un plus que fue socializar, comunicarnos y
apoyarnos cada uno según el rol.
•https://gaf.unad.edu.co/?view=article&id=67#:~:text=La%20UNAD%20prom
ueve%20la%20cultura,diferentes%20contextos%20regionales%20y%20socioc
ulturales
.

• Alvis, A., Liz, R., y Tabarquino, D. (2019). OVA Aprendizaje Unadista.

Universidad Nacional Abierta y a
Distancia.https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31812