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Actividad #1.

Línea de tiempo / la idea de didáctica, antecedentes y mutaciones.

Nombre del estudiante:

Cintia Burgos Pérez

Estefanía Marulanda
Ángela Hernández
Yesenia Pineda

Nombre del docente:

Ferdy Karina Arguello.

Corp. Universitaria Iberoamericana

Fundamentos de didáctica

Facultad de licenciatura

Programa educación infantil

Sincelejo – Sucre

2023
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INTRODUCCION:

La didáctica es una disciplina pedagógica que se ha desarrollado poco a poco dentro de la

historia de la educación, asimismo estudia cómo se deben transmitir los conocimientos del
docente a los estudiantes de manera eficaz.

En la antigüedad, es decir los primeros años, la didáctica no era tan esencial, es decir, esta podía
darse de forma experimental en todos los seres humanos, no existían bases para una didáctica
formal, a medida pasan los años inicia una serie de periodos en los cuales tanto los autores
como filósofos opinan al respecto del tema, dándole así un gran interés al tema de la educación
sobre cómo mejorar estos procesos de enseñanza, y como implementar mejores métodos que
complementen en la mismas, las diferentes épocas fueron surgiendo y dejando atrás lo que ya
no se creía correcto para cada momento en específico, el tema de la didáctica toma más fuerza
durante el siglo XIX, y es allí donde los pedagogos insisten en los cambios de cómo enseñar, y
que sería lo mejor para los estudiantes, se hizo necesario que la didáctica pasara por diferentes
momentos y periodos para poder llegar a lo que es en la actualidad, en la actualidad la didáctica
es fundamental durante el proceso de enseñanza – aprendizaje y gracias a ella se pude lograr
una relación entre docente y alumno tanto pacifica como armoniosa dentro del campo
educativo,

A continuación, se representa a través del link la línea de tiempo con respecto a la didáctica a
través del tiempo:

https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/1947330/LA-DIDACTICA-A-TRAVES-DEL-TIEMPO/
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CONCLUSIONES:

La didáctica ha sufrido grandes modificaciones a lo largo de la historia, ahora en la actualidad se

reconoce como aquella disciplina, organizada y sistematizada que estudia todo lo relacionado al
campo educativo y como debe manejarse el mismo para establecer una armonía y tranquilidad
dentro de él.

Por otra parte, la didáctica aporta nuevos métodos y nuevas estrategias para que el docente las
implemente con sus estudiantes, con el fin de lograr una buena relación entre docente y alumno,
es decir, que la didáctica va a facilitar el aprendizaje de los estudiantes ya que esta se va adaptar
a ellos para así poder garantizar una buena formación integral.

Finalmente se resalta que la didáctica es fundamental dentro de los procesos de enseñanza –

aprendizaje, y que se espera que esta siga avanzando al pasar de los años.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Civarolo, M. M. (2008). La idea de didáctica: antecedentes, génesis y mutaciones.

Recuperado de la base de datos Magisterio: https://bibliotecadigital-magisterio-
co.ibero.basesdedatosezproxy.com/libro/la-idea-de-did-ctica-antecedentes-g-nesis-y-
mutaciones

Abreu, O., Gallegos, M. C., Jácome, J. G. y Martínez, R. J. (2017). La didáctica: Epistemología y

definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del
Norte del Ecuador. Formación Universitaria, Vol. 10 (3), 81-92. Doi
Recuperado de http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062017000300009

Vargas Jiménez, A. (2006). Los principios didácticos, guía segura del profesor. Revista Pedagogía
Universitaria, 11(3): 15-44, 2006. Editorial Universitaria.
Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de
apoyo" (Manual bibliotecas virtuales)