INTEGRANTES:

❖ FABIAN JOSE GIL FERMIN

❖ BETTSY MARIENELLA CALLE RUIZ
❖ TREYSI LISHET LLANOS CAMACHO
❖ MARLENY CALLE PATIÑO
❖ SARITA ALVARADO CHINGUEL
❖ GLADYS ROCIO REYES MEZA

En equipos desarrolla las siguientes preguntas:

1.¿Qué es el condicionamiento operante?

El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje en el que un

comportamiento es fortalecido o debilitado según las consecuencias que
resultan de ese comportamiento.

2.¿Qué es el reforzamiento?

El refuerzo es un proceso mediante el cual se aumenta la probabilidad de que

un comportamiento se repita en el futuro mediante la presentación de un
estímulo agradable o la eliminación de un estímulo desagradable.

3.¿Qué es el castigo?

El castigo es un proceso mediante el cual se disminuye la probabilidad de que

un comportamiento se repita en el futuro mediante la presentación de un
estímulo desagradable o la eliminación de un estímulo agradable.

4.¿Qué es la discriminación en el condicionamiento operante?

La discriminación en el condicionamiento operante es la capacidad de un

organismo para distinguir entre diferentes estímulos y responder de manera
diferente a cada uno de ellos.

5.¿Qué es la generalización para el condicionamiento operante?

 La generalización en el condicionamiento operante es la tendencia de un
organismo a responder de la misma manera a estímulos similares a los que se
utilizaron durante el entrenamiento.

6.¿Qué es la extinción para el condicionamiento operante?

La extinción en el condicionamiento operante es la disminución gradual de la

frecuencia de un comportamiento después de que se deja de reforzar

7.¿Qué es el reforzamiento negativo?

El reforzamiento negativo es un proceso mediante el cual se aumenta la

probabilidad de que un comportamiento se repita en el futuro mediante la
eliminación de un estímulo desagradable.

8.¿Qué es el castigo negativo?

El castigo negativo es un proceso mediante el cual se disminuye la

probabilidad de que un comportamiento se repita en el futuro mediante la
eliminación de un estímulo agradable.

9.¿Qué es el condicionamiento clásico?

El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje en el que un organismo

aprende a asociar dos estímulos diferentes, de modo que la presencia de uno de
ellos provoca la respuesta que normalmente se asociaría con el otro estímulo.

10.¿Qué es un estímulo condicionado?

Un estímulo condicionado es un estímulo que inicialmente no provocaba una

respuesta específica, pero después de ser asociado con un estímulo
incondicionado, comienza a provocar esa respuesta.

11.¿Qué es un estímulo incondicionado?

 Un estímulo incondicionado es un estímulo que provoca una respuesta
específica de manera natural, sin necesidad de ningún tipo de entrenamiento o
aprendizaje previo.

Ejemplos de uso del condicionamiento operante:

1. Cuando mí hija aprende a atarse los zapatos por primera vez, uso el refuerzo
positivo para recompensar con un helado.

2. Cuando la docente le da una carita feliz de buen comportamiento a mí hija.

3. Cuando mí mamá recibe mis calificaciones del fin del ciclo, me da un elogio
que hace que me sienta bien y fomente que continúe estudiando con dedicación.

4. Cuando la comida está deliciosa mí esposo me da un elogio ¡está sabroso el

almuerzo!.

5. Cuando voy al gimnasio y mi entrenador me motiva a continuar realizando los

ejercicios, porque me veo más tonificada.

Ejemplos de aplicación del ensayo-error:

1. Cuando intento resolver un problema técnico en mi computadora, puedo

probar diferentes soluciones hasta encontrar una que funcione.

2. Cada vez que intento aprender un idioma nuevo, cometo varios hasta
encontrar la forma correcta de pronunciar las palabras o frases.

3. Cuando intento hornear un pastel, puede cometer errores en la preparación

pues debo encontrar la combinación adecuada de ingredientes y técnicas de
cocción para lograr el resultado deseado.

4. Al empezar el gimnasio siempre cometía errores al ejecutar los ejercicios,

pero con la práctica encontré la mejor técnica para realizarlos y no sufrir
lesiones.

5. Cada vez que tengo que ir a una nueva dirección tengo problemas con la
ubicación, así que pregunto y doy varias vueltas hasta llegar al lugar indicado.
Referencias APA

1. Skinner, B. F. (1938). The behavior of organisms: An experimental analysis.

Appleton-Century. https://www.amazon.com/Behavior-Organisms-Experimental-
Analysis/dp/1614278697

2. Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. Free Press.

https://www.amazon.com/Science-Human-Behavior-B-F-Skinner/dp/0029290406

3. Thorndike, E. L. (1913). Educational psychology: The psychology of learning.

Teachers College, Columbia University.
https://archive.org/details/educationalpsych00thor/page/n6/mode/2up

4. Catania, A. C. (1992). Discrimination learning with and without errors. Journal

of the Experimental Analysis of Behavior, 57(3), 429-445.
https://doi.org/10.1901/jeab.1992.57-429

5.Pavlov, I. P. (1927). Conditioned reflexes. Oxford University Press.

https://www.amazon.com/Conditioned-Reflexes-Pavlov-I/dp/0486204212

6. Skinner, B. F. (1958). Operant behavior. American Psychologist, 13(5), 279-

289. https://doi.org/10.1037/h0040975

7. Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. Free Press.

https://www.amazon.com/Science-Human-Behavior-B-F-Skinner/dp/0029290406

8. Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. Free Press.

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9. Pavlov, I. P. (1927). Conditioned reflexes. Oxford University Press.

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11.Pavlov, I. P. (1927). Conditioned reflexes. Oxford University Press.

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