INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°2053 “FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORIA N°….

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Área : Tutoría
1.2. Grado : 4to año
1.3. Nivel : Secundaria
1.4. Duración : 45 minutos
1.5. Fecha : 13 de abril
1.6 Tema : AFRONTANDO POSITIVAMENTE LOS CONFLICTOS.
1.7 Docente : …………….

II.- ¿QUÉ BUSCAMOS?: Que las y los estudiantes reflexionen sobre las situaciones de conflicto entre sus pares y
cómo pueden encontrar respuestas positivas para mejorar las relaciones personales, familiares y comunitarias.

III. MATERIALES
Cinta adhesiva
• Papelotes

MOMENTO DESCRIPCION
(10 minutos)
Motivación y Exploración
 Se inicia con la presentación del objetivo, enfatizando la importancia de reflexionar sobre las
situaciones conflictivas, tales como tensiones, peleas, discusiones u otros que las y los estudiantes puedan
identificar con relación al significado del conflicto.
PRESENTACION

Se plantean las siguientes preguntas:

¿Alguna vez han tenido una situación tensa o conflictiva que puedan contar?
¿Cómo han reaccionado frente a esta situación?
¿Cómo resuelven un conflicto cuando existen diferentes opiniones?
¿Qué recursos utilizan para solucionar un conflicto?
Luego se introduce el tema, reflexionando sobre la existencia de diferentes tensiones, que pueden llevar a
situaciones de conflicto, pues no todos tenemos las mismas opiniones o percepciones. Es importante ser
creativos para resolver los conflictos.

(25 minutos)
Análisis y reflexión de la información propia y compartida en el aula
A través de un trabajo en grupos, se solicita a las y los estudiantes que identifiquen situaciones de conflicto
donde hayan estado involucrados y que se hayan resuelto favorablemente. Estas situaciones pueden
pertenecer a los ámbitos personal, familiar o comunitario.
Se les indica a las y los estudiantes que deben representar esta situación en un sociodrama, resaltando la
importancia de haber llegado a una solución favorable.
DESARROLLO

Luego se le pide al conjunto de los estudiantes que responda las siguientes preguntas:
¿Qué situación se presentó?
¿Cuál fue la causa del conflicto?
¿Quiénes estuvieron involucrados?
¿Cómo se sentía cada uno en ese momento?
¿Cómo ayudaste a resolver la situación?
¿Se consideró la participación de mujeres y varones para la solución?
Es importante que, en la reflexión, se dividan los elementos que ayudaron a resolver la situación de conflicto y
se identifique cómo contribuyó cada uno a resolverlo. Por otro lado, debemos identificar qué actitudes
impedían resolver la situación de conflicto.

Es importante reflexionar sobre las actitudes que ayudaron a resolver el problema e identificar cuáles pueden
CIERRE

servir para momentos futuros.

DESPUES DE (10 minutos)
LA HORA DE Conclusiones y toma de decisiones
TUTORIA
De acuerdo a lo compartido por las y los estudiantes, señalamos que los conflictos pueden existir en cualquier momento o
lugar, ya sea en el colegio, en la casa, en la comunidad o entre amigos. Los conflictos pueden tornarse positivos, siempre
y cuando nos sirvan para resolver un problema. No se debe evitar los conflictos, sino afrontarlos mediante el diálogo
permanente y creativo con los involucrados.
Pedimos a los grupos que elaboren un mensaje para su comunidad y familia sobre las formas positivas de solucionar los
conflictos, y que lo compartan en algún espacio o momento especial dentro de la escuela o la comunidad.

DESPUES DE LA HORA DE TUTORÍA: Motivamos a las y los estudiantes a que pregunten a sus abuelos, u otras
personas mayores, por la historia de algún conflicto, ya sea personal, familiar o de la comunidad, que se haya resuelto
de manera favorable.