REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

EXTENSIÓN OCUMARE DEL TUY

ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA

CURSO: INVESTIGACIÓN III

SEMESTRE V

RESCATE DE LAS ÁREAS ALTERNATIVAS PARA EL DESARROLLO DE

ACTIVIDADES FÍSICAS Y RECREATIVAS EN EL TIEMPO LIBRE D E LOS
ESTUDIANTES DE LA U.E.N. “JUAN ANTONIO PEREZ BONALDE”,

Tutor: Participantes:
Sonia Gonzalez Almonte Alfredo C.I. V-12.303.868
Rojas Marilyn C.I. V-16.369.404
Escalante Isaac C.I. V-15.475.515
Ruiz Marialis C.I. V-24.797.297

Ocumare del Tuy, marzo 2022

 OBJETIVO GENERAL
Lograr rescatar las áreas alternativas para el desarrollo de actividades físicas
y recreativas en el tiempo libre de los estudiantes en la Comunidad Educativa U.E.N.
“Juan Antonio Pérez Bonalde”, ubicada en la calle el Liceo, Municipio Tomás Lander,
Ocumare del Tuy, Estado Bolivariano de Miranda.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
➢ Lograr rescatar las áreas alternativas del plantel, para el desarrollo de
actividades físicas y recreativas en el tiempo libre de los estudiantes.
➢ Recoger fondos para la compra de materiales para el rescate de los espacios
alternativos.
➢ Concientizar a la comunidad de la importancia que tiene la actividad física
y la recreación en tiempo libre de los estudiantes.
➢ Ejecutar el rescate de las áreas alternativas para el desarrollo de las
actividades físicas y recreativas.

PLAN DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS ACTIVIDAD FINALIDAD RECOMENDACIÓN TIEMPO RECURSOS
Rescatar las áreas Contar con Mantener los Cepillo
alternativas de la dif erentes espacios limpios. 3 Pala
comunidad la UEN “Juan Limpieza espacios a la Horas Bolsas
Antonio Pérez Bonalde”, hora de
receso.
Lograr la Tablero de
integración Ajedrez con sus
Elaboración de juegos Ajedrez de los Se recomienda a los piezas, mesa,
recreativos tradicionales Tenis de alumnos y Docentes dirigir las sillas,
Mesa que actividades en el 2 cronometro,
desarrollen momento adecuado. Horas silbato, Mesa
habilidades maya, raquetas
motrices y pelotas de pin
básicas pong
Concluir las actividades Verif icar el
recreativas con los desarrollo de
alumnos de la Micro clase los alumnos Se recomienda al Lista de cotejo.
comunidad “Juan Con una al realizar docente dar 45
Antonio Pérez Bonalde”, sección. habilidades continuidad de las Minutos Observación
motrices actividades directa.
básicas. recreativas.
CAPÍTULO I
 EL PROBLEMA

Considerando el desarrollo integral del niño, ya que son individuos con

especiales características, en los cuales el movimiento es un elemento natural de vital
importancia en la conquista del medio ambiente y en la formación de su personalidad.
Se establecen diversos aspectos de relevancia para su capacidad física, mental y motor.
Se podría decir que es necesario que en la escuela les brinde la oportunidad de aprender
a disfrutar y a utilizar la motricidad que representa un fundamento y una condición
importante, no sólo para el desarrollo físico, sino también para el desarrollo intelectual
y socioafectivo.
El medio específico de la educación física es la actividad física sistemática para
educar. No es la naturaleza de la actividad la que juega aquí un papel determinante,
sino la intención que anima el acto.
La vivencia física a través del propio cuerpo, el aprendizaje de sí misma, su
propia sensación, lo perceptivo, constituye todo comienzo de contacto con el mundo.
El desarrollo de la Educación Física y el Deporte en la niñez, ya sea en sus
manifestaciones recreativas, educativas o competitivas, objetiva de manera sistemática
y programada la preservación y el desarrollo de la salud.
Tomando en cuenta que la educación física planifica, educa y agrupa los
movimientos, resulta indispensable para los seres de las ciudades, les falta los árboles
para treparse, pendientes para subir, y oportunidades de realizar largos paseos. El niño
debe aprender a reconocer la belleza que reside en un organismo vivo, sano y perfecto.
Esta belleza puede aprender a observarla en las plantas, en los animales y en sí mismo.
Su cuerpo debe serle muy querido y sus cualidades para con él inestable tesoro
que le ha sido confiado, debe ser consciente y espontáneo.
Por ende, la práctica de la educación física puede considerarse como educación
artística. Los juegos desarrollan habilidades sociales convenientes y estimulan la
creatividad, forman, además, hábitos muy valiosos en la vida de adulto. La
participación en juegos, deportes y bailes contribuyen enormemente a la salud mental
del adulto. El deporte es para algunos una autentica oportunidad del disfrute y
desarrollo corporal, pero en muchos casos no es así, puesto que las posibilidades son
restringidas debido a las condiciones en las cuales se encuentran.
Lo que vive Ocumare del Tuy, es la misma situación; la calle el Liceo, la U.E.N.
“Juan Antonio Pérez Bonalde”, se plantea el siguiente problema.
 Las áreas alternativas de la U.E.N. “Juan Antonio Pérez Bonalde”, Ocumare del
Tuy se encuentran adyacente a el patio central, donde los alumnos en su tiempo libre
no realizan ningún tipo de actividades dirigidas, ya que no cuentan con, los recursos
necesarios para el desarrollo de actividades físicas y recreativas en su tiempo libre.
Con la ejecución de este proyecto el “Rescate de las Áreas Alternativas para el
Desarrollo de Actividades Físicas y Recreativas en el tiempo libre de niños y niñas se
pretende buscar procesos que promuevan e impulsen a utilizar los juegos tradicionales
como medio para fomentar la educación, la salud, el desarrollo y la integración en la
comunidad educativa.
De aquí se desprende la siguiente Interrogante de la investigación:
¿Cómo lograr el rescate de las áreas alternativas de la U.E.N. “Juan Antonio
Pérez Bonalde”?

JUSTIFICACIÓN
Ocumare del Tuy es una entidad geográfica del estado Miranda. En la
actualidad este territorio se encuentra en una constante dinámica de desarrollo urbano.
Sin embargo, los índices de criminalidad, delincuencia y violencia también aumentan
considerablemente ocasionando que las familias que en ella habitan no pueden convivir
en paz.
Ante esta circunstancia, la U.E.N. “Juan Antonio Pérez Bonalde”, como
institución educativa al servicio de la sociedad, inicia un proceso de sensibilización en
los alumnos y comunidad en general para promover la convivencia pacífica, la
tolerancia, la integración y el rescate de los valores sociales mediante la construcción
de espacios alternativos para el conocimiento, respeto y apoyo mutuo que permita
producir una cultura de paz en la comunidad.
Por ello esta investigación tiene relevancia puesto que a través de la ejecución
de este proyecto, se le presenta a la comunidad antes mencionada una nueva alternativa
que a su vez le permitirá a los estudiantes de ese plantel educativo desarrollar
actividades físicas y recreativas en su tiempo libre, ya que es una parte fundamental en
la formación integral del hombre y a la elevación de la calidad de vida mediante el
conocimiento de hechos que trascienden en la vida cotidiana del ser humano.