FENOMENOLOGÍA DE LA

SITUACIÓN GRUPAL
Por equipo alfa: Luis, Renee y Gabriel
 ASPECTOS PSICOSOCIOLÓGICOS
• El grupo posibilita entrenarse en habilidades sociales.
• Ofrece creatividad para sus participantes.
• Los problemas solucionados en grupo y las decisiones tomadas por consenso suelen tener
más consistencia que las tomadas en solitario.
• Motiva el aprendizaje y la motivación
 LA MEMBRESÍA
• . La membrecía define el grado de relación que se establece (cantidad) y su calidad; es el
grado de identificación personal con el grupo.
• Algunos se situarán en el centro del grupo, otros más alejados o incluso en zona marginal. A
mayor inclusión, mayor participación en los roles asignados. Alude pues al nivel de
identificación de un miembro con su grupo, deseo de pertenencia y grado / calidad de su
participación grupal.
 COMPOCISION DE LA MEMBRESÍA
• la atracción - aquello que incita al miembro a pertenecer al grupo bien sea positiva
(deseada), negativa (deseo de huir) o indiferente.
• LA aceptación del grupo a la hora de incluirlo y que estará en estrecha dependencia con el
respeto que éste procese a las normas grupales.
 TIPOS DE MEMBRESIA
• 1. Psicológica total: atracción y aceptación positiva, es decir, cuando el deseo de pertenencia
es muy alto y el individuo es aceptado en la misma valencia.
• 2. No psicológica: atracción neutra
• 3. Marginal: atracción neutra y aceptación positiva
• 4. Rebelde: atracción negativa y aceptación positiva
RELACION ENTRE ATRACCION Y
ACEPTACION
• los grupos normalmente se traen por tener un fin común hay como quien dice una atracción,
un deseo por pertenecer.
• aceptación es cuando los miembros del grupo aceptan a la persona por el fin común.
• a veces cuando no se tiene alguna característica que haga este sentido de pertenencia la
aceptación es complicada de obtener.
 GRUPO DE REFERENCIA
• Entendiendo por grupo en sentido sociológico al conjunto de personas que tienen entre sí
vínculos comunicacionales y contactos directos, intereses, valores y fines comunes, con
relativa permanencia y estabilidad, podemos hacer con respecto a esos grupos, varias
clasificaciones. Una de ellas es cómo se ve al grupo en cuanto a su imagen positiva, en
cuanto sirve o no como modelo a imitar.
 COHESIÓN
• definición:
el campo total de fuerzas que actúan sobre los miembros de un grupo para permanecer en él.
Según las teorías de la Identidad Social y de la Categorización del yo una persona puede
categorizarse, dependiendo del contexto, como individuo o como miembro de un grupo.
Cuando:
1. se acentúa la percepción de la similaridad endogrupal y de las diferencias exogrupales.
2. Se acentúa la similaridad percibida entre uno mismo y los otros miembros de nuestro
grupo sobre todo en las características más específicas o prototípicas del grupo
3. . Se incrementan las diferencias percibidas entre los miembros del endogrupo y los del
exogrupo sobre todo las características más prototípicas del endogrupo.
 EFECTOS O CONSECUENCIAS DE
LA COHESIÓN
• La cohesión está relacionada con fenómenos grupales como el rendimiento en los grupos
pequeños, los procesos de toma de decisiones, el conflicto dentro del grupo, existe una
relación significativa entre cohesión y rendimiento grupal. Esta relación es mayor en los
estudios correlacionales, en los grupos pequeños y en los grupos reales. De los tres
componentes de la cohesión analizados, el que más se relaciona con el rendimiento es el
compromiso con la tarea. Además, en el análisis de los estudios correlacionales encuentran
una mayor relación entre rendimiento y cohesión que al contrario.
 LIDERAZGO

• Líder es: o una figura simbólica que conecta con

aspectos inconscientes de cada uno o una del grupo. o
Aquella persona que sabe expresar en nombre del grupo,
los impulsos y deseos profundos, las actitudes
inconscientes de todas.
 RASGOS PERSONALES
• aptitudes de seguridad, dependencia, poder..., Estas aptitudes se pueden adquirir, inhibir o
potenciar, por lo que desde una perspectiva de género, habría que estudiar las relaciones que
se establecen, cuidando y solucionando aquellas que desfavorecen o favorecen a las mujeres
o hombres por cuestión de género.
 SU POSICIÓN
• hace referencia a la posición particular dentro de una organización conseguida por
designación, elección, sucesión o apoderamiento del control. Les da autoridad o influencia.
El liderazgo radica en el puesto y no en la persona, lo que no quiere decir que no haya que
tener en cuenta quién lo va a ejercer, ya que, en estos casos, en situaciones mixtas los
varones son los favorecidos.
 EN EL GRUPO
• para alcanzar las metas del grupo está en función de ellas y ellos mismos y de los objetivos.
Este tipo de estructura donde el poder está en sí misma, como persona, es el que interesa ya
que la autoridad personal es imprescindible para la interacción grupal.
 INTEGRACIÓN
• La formación de grupos puede ser considerada como un proceso de integración social, como
un conjunto de vínculos ambientales. Comportamentales, afectivos y cognitivos que unen a
sus miembros entre sí.
• - Entorno físico, proximidad de sus miembros, más probabilidades si el entorno es
agradable, estimulante y ofrece posibilidades de habilidades y conocimientos
•  
• - Entorno social, redes sociales constituidas por las relaciones de las personas con sus
familias, amigos y conocidos generan oportunidades
• b) integración comportamental: la pertenencia a grupos permite adaptarse mejor a las las
amenazas, mayor posibilidad de intercambio social, evaluación social.
• Integración afectiva: las razones por las que las personas se atraen son muy variadas.
Atracción física. Semejanza de actitudes. De personalidad De nivel económico, De nivel
comportamental De raza. De sexo. También puede ser la atracción de pertenecer a un grupo,
por sus actividades, por el prestigio o contactos sociales
• d) Integración cognitiva los individuos perciben que comparten características personales
fundamentales el grupo se forma cuando las personas se perciben como un grupo
 ROLES DE INTEGRACIÓN
• Roles orientados a las ideas
• El Cerebro: Creativo, imaginativo. Resuelve problemas difíciles.
• El Especialista: Dedicado, autodidacta. Proporciona conocimientos en temas muy
específicos.
• El Monitor-Evaluador: Sobrio, estratega y perspicaz. Ve todas las opciones. Juzga con
precisión.
• Roles orientados a la acción:
• El Impulsor: Dinámico, extrovertido, nervioso. Encuentra vías para salvar obstáculos, retos y
presiones
• El implementador: Disciplinado, digno de confianza, conservador y eficaz. Cambia las ideas
en acciones prácticas.
• El Finalizador: Laborioso, consciente, ansioso. Busca errores y omisiones.
• Roles orientados a las personas:
• Cohesionador Social, suave y acomodaticio. Escucha, construye evita la fricción:
• • El investigador
• • El de Recursos. Extrovertido, entusiasta, comunicativo. Explora oportunidades. Desarrolla
contactos
• Coordinador: Maduro, seguro de sí mismo y confiado. Clarificar objetivos promueve la toma
de decisiones