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Tipos de Liderazgo. Adm. de Persona
Tipos de Liderazgo. Adm. de Persona
ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL
ANA OSORIO- ALICIA MIRANDA-KATHERINE MENDOZA
09 NOVIEMBRE 2021
INSTRUCCIONES
1-. Para este trabajo, debe haber leído el paper de Daniel Goleman
2-. Completar el recuadro adjunto, de modo que permita identificar claramente la medición de estilos de liderazgo, de acuerdo al autor.
3.- Piense y analice.
4.- Cantidad de integrantes en el grupo:
Contexto de la lectura
Realice una descripción y contextualización de la lectura.
La lectura que aquí se desarrolla tiene relación con los distintos tipos de liderazgos que pueden existir en una empresa, los que son
fundamentales a la hora de tomas decisiones o de cumplir la misión o visión de una empresa u organización.
Con esta lectura se puede detectar la importancia de un buen liderazgo, ya que, según la forma de ser de un líder, podemos ver el
rumbo que tomara el equipo de trabajo y por ende la empresa, puesto que las decisiones que este tome, serán de vital importancia
para supervivencia de cualquier organización y medirá su capacidad para dirigir, guiar y conducir de la mejor manera a todo su
equipo.
Aquí encontraremos tipos de liderazgos que pueden ser muy positivos, per débiles a la vez, o muy potentes, pero con un dejo poco
democrático. Distintos liderazgos, para un mundo que crece y se desarrolla a pasos agigantados.
INGENIERIA EN ADMINISTACION PÚBLICA SECCION II 6º SEMESTRE
ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL
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De acuerdo al planteamiento del autor con Dentro de las características que El autor nos señala que de acuerdo a las
respecto a este tipo de liderazgo, el cual podemos nombrar a raíz del caso características de este estilo de liderazgo
describe con 2 casos, que el impacto señalado, se encuentran: se suponga que no debe ser utilizado
positivo se genera en ocasiones muy dentro de las organizaciones, las
urgentes y en ningún caso debiera ser El Autoritarismo, es la manera en la cual investigaciones realizadas al respecto
utilizado a largo plazo, ya que el impacto se baja la instrucción, no acepta nuevas revelan que hay casos en los cuales ha
vuelve negativo, limitando las variables de ideas, traza la ruta por la cual deben funcionado de buena manera y se han
aporte profesional de los niveles más bajos seguir sus empleados solo con foco el logrado cambios importante en culturas
imperando la ley del miedo, provocando la mejoramiento de los resultado como organizaciones.
desmotivación ya que los funcionarios se objetivo, impartiendo las ordenes y En conclusión, se recomienda que el uso
sienten limitados y coartados en la entrega sancionando a quien no las cumpla. de este tipo de liderazgo sea utilizado con
de nuevas ideas, ya que la satisfacción Agresividad, actúa con malos tratos. extrema cautela y en ocasiones donde sea
personal no solo está ligada a los incentivos Represivo, ya que no acepta ideas que absolutamente necesario, ya que podrían
remuneraciones, sino que también a sean distintas a que él/ella plantea darse situaciones en cuales este estilo
aquellos en los cuales se sienten valorados Inhibitorio, el personal prefiere callar y pueda ayudar a romper con culturas o
como trabajadores, esto lleva a una baja en hacer lo que se pida por miedo a costumbres arraigadas dentro de
drástica en la producción, perdiendo todo represalias, esto coarta la aparición de empresas, y producir impactos profundos
lo que se pudo haber avanzado al inicio. nuevos talentos que obliguen a las personas a cambiar su
forma de desempeñarse laboralmente.
Los casos señalados para ejemplificar este
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En el caso que se expone, queda de Una de las principales características de Es efectivo, cuando el líder necesita de
manifiesto que la Directora del colegio, un líder participativo, es que escuchan las ideas nuevas que le ayuden con el
opto por ser una líder participativa, ya que opiniones de todo su equipo, para cumplimiento de sus metas y objetivos
al tomar en cuenta la opinión, las ideas y la conseguir ideas y apoyo de este, al propuestos, para lo que debe obtenerlas
ayuda de toda la comunidad educativa, momento de tomar decisiones o de de sus empleados capaces.
donde después de varias reuniones y foros cumplir metas y objetivos, lo que le También puede ser usado cuando el líder
de discusión y opinión, donde se barajaron no tiene una visión clara de proceder
permite llegar a consensos en el
todas las opciones para mantener abierto frente a una situación determinada, por lo
tratamiento de conflictos.
el colegio, se pudo llegar en conjunto a la que necesita de la cooperación de su
conclusión final, de que el colegio no podía A su vez, fomenta la confianza, el respeto equipo para tomas la mejor decisión para
seguir funcionando aun con toda la y el compromiso al hacer que todo el la situación que se le presenta.
disposición que existía para que así fuese y equipo pueda aportar y sentirse valorado,
todos lo pudieron entender, sin tener motivado y escuchado, permitiendo la
mayor reparo u objeción a la
diversidad, el dialogo y la inclusión entre
determinación, ya que cada uno de ellos
los pares dando un sentido de
conocía el caso y las condiciones por las
que se llegó al cierre del establecimiento pertenencia.
educacional, evitando con esto el reproche En conjunto con todo lo anterior, un
y el malestar de todos los involucrados, liderazgo de estas características logra
logrando con aquello, que el cierre del
que su equipo trabaje en un entorno
colegio se llevara a cabo de una manera
participativo, logrando que sean más
pacífica, Además de participativa, ya que
realistas al saber lo que se puede hacer y
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El caso que aquí se expone, habla de la El líder fija lineamientos de desempeño Un ejemplo claro de una empresa que usa
importancia de saber cuándo y cómo usar extremadamente altos y los ejemplifica este tipo de liderazgo, es la cadena de
este tipo de liderazgo, ya que, si los poniéndose como ejemplo. jardines infantiles VITAMINA, donde
empleados no se encuentran altamente Su meta principal es hacer todo mejor y desde el momento de las primeras
preparados respecto de la forma, normas, más rápido, y exige que todas las entrevistas al personal, te exigen grandes
visión, misión, objetivos, etc. de su personas de su alrededor cumplan estos estándares de conocimiento y
empresa, difícilmente podrán seguir la criterios de trabajo, reemplazando desempeño, así como la experiencia que
presión y el ritmo exigente de su líder. rápidamente a todas aquellas personas se pueda tener trabajando bajo presión y
Como muestra el primer desafío de Sam, que no cumplan con sus expectativas. la disponibilidad de tiempo para esto. (Es
donde tenía un equipo a la altura de sus una empresa que atiende niños de lunes a
exigencias y que estuvo dispuesto y domingo). Una vez que estas dentro de
preparado para seguir su metodología de algún jardín infantil, no puedes tomar
liderazgo, fue para Sam posible lograr el decisiones en cuanto a la rutina diaria con
objetivo encomendado, ya que todos los párvulos, todas las determinaciones
trabajaron al mismo ritmo de tiempo y pasan por la directora, así como la revisión
presión, en que lo hacia su líder. No de todas las planificaciones de las
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obstante, cuando Sam tuvo más personal y educadoras (la educadora planifica y luego
responsabilidades a su cargo, era obvio que la directora revisa que se cumplan sus
su estilo le traería consecuencias negativas, metodologías y estándares de educación,
porque no todos pudieron cumplir con sus según su propio criterio) y las trabajadoras
expectativas laborales, llevando al fracaso si no son capaces de seguir el ritmo de
el nuevo puesto de Sam. exigencia de esta, es despedida y
reemplazada por otra persona. Finalmente
el objetivo de estos jardines infantiles es
llenar las salas de niños y niños de manera
rápida y con la mejor educación, que
según ellos, es la que imparten en su
empresa.
para con sus empleados logrando así en el momento de la ejecución de las -Siempre que se disponga de recursos
identificar sus fortalezas las cuales serán diferentes tareas.
ligadas a sus expectativas personales y/o tanto económicos como temporales para
profesionales con respecto a su rol y mantener los planes de desarrollo
responsabilidad. En el estilo Entrenador, definidos.
los líderes van delegando funciones,
obteniendo así mayor tolerancia a mayores -Equipos de trabajo con baja rotación. No
problemas en el corto plazo. Logrando de tiene sentido desarrollar este estilo de
esta forma entregar aprendizajes
liderazgo con puestos de trabajo
duraderos a sus empleados.
temporales.
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ANA OSORIO- ALICIA MIRANDA-KATHERINE MENDOZA
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Conclusiones
La formulación de un modelo de liderazgo a partir de los 6 elementos mencionados y variables identificadas en otros modelos y
enfoques contribuye fundamentalmente a visualizar el proceso de liderazgo desde un campo más amplio. Consolidando los
elementos pertinentes y que no son considerados en su totalidad para el ejercicio del líder, además de la interacción de éstos para el
éxito y la eficiencia organizacional. Durante mucho tiempo, el líder fue identificado como el único importante dentro del proceso y
todas las responsabilidades caían sobre él. Sin embargo, a través del tiempo y de diferentes enfoques se ha establecido que el líder
no sólo posee una serie de características y conductas, sino también que está influenciado por aspectos como el ambiente y los
seguidores para su ejercicio del modelo de liderazgo desde las teorías organizacionales. Logrando así, identificar la influencia directa
que tienen los seguidores y la organización en el estilo de liderazgo que selecciona el líder para ejercer su función. Los seguidores
están influenciados directamente por el líder, aunque, de hecho, él también configura su comportamiento y actuación a la
orientación que los seguidores estipulen. En este sentido, la organización se encuentra en un marco de cambios y bajo unos
lineamientos que no son ajenos al líder y según los cuales este debe estar expuesto para ejercer su liderazgo
Según lo analizado en conjunto con mis compañeras llegamos a la conclusión de que el liderazgo no es cuestión de personalidad, sino
de saber cómo guiar al equipo en cada situación que se presente.