Ecología y Medio Ambiente

Profesora: Isajav Rivas Reyes

ACUERDOS
• Ser puntual
• Dar un pase en caso de salir al baño, o salir (a menos y que sea motivo
de salud)
• Si se tienen los dos pases al final del semestre se obtendrán 2 décimas
 Ecología

Período I
Bloque I. Ecología y sustentabilidad

Período II
Bloque II. Estructura de la naturaleza e implicaciones sustentables

Período III
Bloque III. Impacto ambiental y desarrollo sustentable
 Ecología
Período I
Bloque I. Ecología y sustentabilidad

• Antecedentes y definición de la ecología

• Principios básicos de desarrollo sustentable

Período II
Bloque II. Estructura de la naturaleza e implicaciones sustentables
• Factores ambientales (Bióticos y abióticos)
• Flujo de energía
• Desarrollo sustentable
 Ecología

Período III
Bloque III. Impacto ambiental y desarrollo sustentable

• Recursos naturales
• Legislación ambiental
• Energía alternativas
 Ecología

2. La calificación de cada PERIODO INTERMEDIO DE EVALUACIÓN

estará integrada así:

TRABAJOS EN CLASE, 35%

TAREAS
EXAMEN 45%
PARTICIPACIÓN 5%
AVANCE DE PROYECTO 15%
TOTAL: 100%
 Ecología

EXAMEN FINAL 30%

PROMEDIO DE 70%
EVALUACIONES
PARCIALES
TOTAL 100%
Proyecto de Ecología
Proyecto de Ecología
Proyecto de Ecología
Bloque I. Ecología y sustentabilidad

Interdisciplinariedad Eje transversales

Historia universal contemporánea
Se retomaran las asignaturas que
cada plantel imparte en 5to.
Semestre, propedéutica como de
formación de trabajo
Eje transversal Social
Eje transversal de Salud
Eje transversal Ambiental
Eje transversal de Habilidades
lectoras
Bloque I. Ecología y sustentabilidad
Bloque I. Ecología y sustentabilidad
Bloque I. Ecología y sustentabilidad
 Bloque I. Ecología y sustentabilidad

Actitudes
• Genera una autoconciencia de la importancia y preservación del medio ambiente
• Manifiesta una actitud crítica ante los problemas de su entorno
• Favorece un pensamiento crítico antes las acciones humanas de impacto ambiental
 Bloque I. Ecología y sustentabilidad

Aprendizajes esperados

• Muestra la ecología como una ciencia interdisciplinaria que permite un

pensamiento crítico para la solución de problemas ambientales de su
entorno.
• Relaciona los elementos naturales y culturales, así como las alteraciones
causadas por las demandas de la sociedad, reflexiona sobre la importancia
de preservar el medio ambiente de su comunidad a través de alternativas
sustentables.
 Antecedentes y
definición de la Ecología
Descubrimiento del fuego Estaciones
Páginas 6 a 21
 Ciclo de vida de plantas y animales

Agricultura Ganadería

Edad moderna (siglos XV a XVIII)

Bosques en todo el mundo han perdido entre 20 y 50% de su extensión original.
Sabes ¿cómo surgió el término ecología? ¿Qué significa este término a pesar
de que ha sido sobre utilizado?.
Para responder esta preguntas, trabajen en equipos de dos o tres personas y
lleven a cabo lo siguiente:
1. Investiguen en fuentes confiables el tema ¨Historia de la ecología¨
2. Organicen su información según las fechas y acontecimientos
3. Construyan una línea del tiempo con los acontecimientos que
antecedieron el término actual de ecología
 Oikos= casa
Logía= tratado o descripción

Fue propuesta por primera vez en el siglo XIX,

por Ernst Haeckel (1834-1919), quien la define
como: ¨El conjunto de conocimientos referentes
a la economía de la naturaleza, la investigación
de todas las relaciones del animal tanto con su
medio inorgánico como orgánico, incluyendo
sobre todo su relación amistosa y hostil con
aquellos animales y plantas con los que se
relaciona directa o indirectamente¨
La Ecología es la ciencia que tiene por objeto el estudio de la relación
que establecen los seres vivos y el medio ambiente en el que se
desarrollan, del mismo modo estudia cómo se distribuyen
y el porqué de su abundancia en un área determinada, y cómo esas
propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y
su ambiente (Benítez, 1997)
Medio ambiente
Conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces
de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo, sobre
los seres vivos y las actividades humanas (ONU, 1998)
El ecologismo es el movimiento sociopolítico que se preocupa por la
protección de la naturaleza.

La ecología es la ciencia de la que se ayuda el ecologismo a desarrollarse.

La ecología es una ciencia integradora que combina conocimientos de

matemáticas, física, biología, química y muchos ámbitos de la ciencia y
tecnología
 Ecólogos Ecologista

Obtienen datos y los analizan. Diseñan campañas para

preservar el ambiente.
Niveles de organización de la materia

Sistema

Individuo u organismo
Niveles de estudio de la ecología
Los factores bióticos se refieren a todos los organismos vivos en un
ecosistemas que interactúan con otros organismos vivos (flora y fauna).
Se pueden establecer diferentes niveles de organización:

• Población: organismos de la misma especie que forman parte de un

ecosistema
• Comunidad: conjunto de poblaciones de seres vivos que habitan un
ecosistema.

Los factores abióticos son las características físico-químicas que posee

un medio. No dependen directamente de los seres vivos, aunque su
actividad puede modificarlos.
Áreas de la ciencia que se relacionan con la Ecología
 Cultivar o criar cualquier organismo vivo
requiere el apoyo de varias disciplinas
para que el proyecto sea productivo.

Cultivo de champiñones

Biología Ciclo de vida, requerimiento de luz y agua

Edafología Tipo de suelo

Genética Mejorar características de champiñones

Microbiología Microorganismos que puedan infectarlos

Física Relaciones de intercambio de materia y energía

Trabajo multidisciplinario para buena producción y comercialización

Como viste, el campo de estudio de la ecología coincide con el de otras disciplinas.
En el ejemplo del cultivo de hongos se menciona la relación de la ecología con otras
áreas. En el espacio siguiente, elabora dos mapas conceptuales que correspondan a
(página 10):
1. Producción de leche para consumo humano.
2. Apicultura
En estos ejemplos explica de manera detallada la relación de la ecología con otras
áreas del conocimiento.
Ahora ya sabes que la ecología es una disciplina científica interdisciplinaria. Para
ver cómo se aplica, efectúa la siguiente actividad.
1. Organízate e equipos de 4 integrantes.
2. Investiguen con familiares o diferentes personas de su escuela o comunidad,
cuáles son los problemas ambientales más importantes. Trabajen con dos
problemas en esta actividad.
3. Analicen la información recabada y elaboren, en su cuaderno, dos tablas como
las siguientes (página 11):
 Autoecología
Se encarga del estudio de las
adaptaciones de una especie a los
factores abióticos (entorno) para
sobrevivir.
El objeto central de la autoecología es
el individuo
Sinecología
Estudia las relaciones entre las
distintas especies de una comunidad
(biocenosis).
Estudia la composición y estructura
de las comunidades formadas por
especies diferentes.
 Ecología poblacional
Estudio de la dinámica de una
población en el medio ambiente
dónde vive.
Estudio sobre número de organismos,
sexo, edad etc.
Ecología de sistemas
Utiliza herramientas matemáticas,
computacionales y otros recursos
tecnológicos para elaborar modelos
que permitan explicar las relaciones
ecológicas.
 Ecología aplicada

Acciones del ser humano derivadas

del conocimiento de la ecología,
encaminadas a la protección del
medio ambiente y al equilibrio de los
ecosistemas.
En esta actividad observarás el objeto de estudio de las divisiones de la ecología en tu
entorno.
1. Organícense en equipos de cuatro integrante.
2. Salgan del salón de clase y observen qué hay a su alrededor.
3. Comenten en dónde es posible observar el objeto de estudio de cada una de las
especialidades de la ecología.
4. Busquen fotos o imágenes que lo ejemplifiquen
5. Completen el siguiente cuadro (página 12):
Medio ambiente natural
y cultural

Página 13
Conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces
de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo, sobre
los seres vivos y las actividades humanas (ONU, 1998)
 Medio ambiente natural
Es aquel que es independiente a la
intervención humana, pero que le provee al
ser humano un sustento en aspectos como
vivienda, alimentos, relaciones económicas
etc.

Medio ambiente cultural

Está determinado por una serie de elementos

creados por las sociedades y que se
consideran patrimonio cultural de un grupo
humano.
Factores social, económico, cultura
Educación ambiental

Páginas 14 y 15
Educación ambiental
Educación ambiental
Educación ambiental

Necesidades
propias del
problema
ambiental por
resolver
Qué estén al
alcance de los
Adecuadas para la educadores
comunidad a la que ambientales
van dirigidas,
tomando en cuenta
la cultura, valores
y costumbres
Las mejores
estrategias de
Educación
ambiental son:
Cuatro niveles en el proceso de educación ambiental

Se proporciona información
Se analiza como las acciones
1.Fundamentos
básica de algunos conceptos 2.Concientización
individuales o grupales
importantes de diferentes
ecológicos
disciplinas, para comprender el conceptual
repercuten en el medio ambiente
y en la calidad de vida.
problema

Se aprende y se informa a Se adquieren habilidades e

3.La investigación y
profundidad sobre el problema 4.La capacidad
información para
apropiada para ser
la evaluación de
ambiental y se evalúan proactivo en la solución de
tomar acción
problemas
repercusiones o formas de
abordarlo
problemas ambientales.
imitar esta tarea.
Para
Importancia de la educación ambiental
Principios básicos de
desarrollo sustentable

Páginas 15 -19
Sustentabilidad
Desarrollo sustentable
Huella Ecológica
Calculo de huella ecológica
Calculo de huella ecológica
Huella de carbono
Huella de carbono
Principales gases de efecto invernadero
Principales gases de efecto invernadero