ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS GENERALES:
TÍTULO: USO RESPONSABLE DE LA TECNOLOGÍA
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: En la presenta actividad las y los estudiantes tomaran conciencia del uso adecuado los
avances tecnológicos del hogar.
BIMESTRE: IV EXPERIENCIA 07: PROMOVEMOS LA TOMA DE DECISIONES RESPONSABLES EN EL USO DE LA
TECNOLOGÍA PARA EL BIENESTAR DE NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA
ÁREA: PERSONAL SOCIAL GRADO Y SECCIÓN: 4° “A” FECHA: 17– 10 – 2022
DOCENTES: Diana Guisela Zavaleta Pinedo DURACIÓN: 4 horas pedagógicas

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ DESEMPEÑO EVALUACIÓN
CAPACIDAD ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRU
EVIDENCIA DE MENT
APRENDIZAJE? O
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE  Delibera sobre asuntos de interés  Participan activamente Lista de
EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN público (problemas de seguridad vial, cotejo
en un debate sobre el
Interactúa con todas las personas. delincuencia juvenil, incumplimiento de
Construye normas y asume acuerdos
uso adecuado de la
sus derechos, etc.) para proponer y tecnología.
y leyes.
participar en actividades colectivas
Maneja conflictos de manera
constructiva. orientadas al bien común, y reconoce
Delibera sobre asuntos públicos. que existen opiniones distintas a la
Participa en acciones que suya.
promueven el bienestar común
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA Determina metas de aprendizaje viables,
AUTÓNOMA asociadas a sus necesidades, prioridades
 Define metas de aprendizaje. de aprendizaje y recursos disponibles, que
 Organiza acciones estratégicas para le permitan lograr la tarea.
alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUE TRANVERSAL: ENFOQUE  Amistad ACTITUDES OBSERVABLES:
INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA Las maestras y los estudiantes respetan las opiniones de
DIVERSIDAD todos valorando su participación.
Resuelve problemas de la vida cotidiana.
 EDUCACIÓN, SALUD Y BIENESTAR  Salud mental

III. PREPARACIÓN PARA LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán ¿Cuánto tiempo se
actividad? en esta actividad? requerirá?
- Preparar una imagen del uso de la tecnología en  Imagen 4 hora aproximadamente
exceso  Caso en una ficha
 Ficha de aplicación

IV. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

MOMENT ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
OS
  Observan la siguiente imagen.

 Conversamos sobre lo observado ¿Qué usa la familia? ¿Estará bien cómo lo están utilizando? ¿Por qué? ¿Cómo
deberían utilizarlo? ¿Qué le recomendarían?
Responden ¿Cómo se debe utilizar la tecnología en el hogar?
 comunica el propósito de la sesión: EN LA PRESENTA ACTIVIDAD LAS Y LOS ESTUDIANTES TOMARAN CONCIENCIA
INICIO

DEL USO ADECUADO LOS AVANCES TECNOLÓGICOS DEL HOGAR.

 Se establecen los criterios de evaluación y las damos a conocer.
 Identificar el problema del uso adecuado de la tecnología
 Participar del debate sobre el uso adecuado de la tecnología.
 Proponer normas para el uso adecuado de la tecnología.
Recordamos las normas de convivencia del aula.
 PROBLEMATIZACIÓN

 Leen y analizan el siguiente caso:

Nico en sus ratos libres siempre juega Anita utiliza la computadora y navega en
juegos en su computadora, no quiere jugar internet para realizar sus investigaciones,
con sus amigos un partido fe fulbito. su mamá supervisa lo que busca en
internet.

• Responden las preguntas: ¿Qué hacen los niños? ¿Qué hace Nico en la computadora? ¿Estará bien si Nico juega en
exceso? ¿Por qué? ¿Qué hace Anita en la computadora? ¿Quién la está acompañando? ¿Cómo se debe usar la
tecnología?
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 Observan el video: https://youtu.be/Z2bER20nrHw
 Se propone realizar un debate de uso de la tecnología.
Para llevar a cabo dividimos a los estudiantes en dos grupos para que defiendan sus posiciones de:

A favor del uso de la tecnología. En contra del uso de la tecnología

DESARROLLO

 Iniciamos por turnos un integrante del grupo a favor del uso de la tecnología iniciará con una interrogante al
aula. Ejemplo: ¿Cuándo se utiliza adecuadamente la tecnología? deberán mirar a sus compañeros. Pueden
usar las manos o el cuerpo para expresarse mejor.
 Sus demás compañeros escucharán en silencio y con atención. Sin interrumpir y levantando la mano para pedir
la palabra y responderán a la interrogante.
 Al concluir su opinión, se invita a otros niños y niñas para que emitan más opiniones al concluir con la
interrogante, se presentará la siguiente pregunta por otra niña del grupo que está en contra del uso de la
tecnología.
 Se les recuerda que deben respetar en todo momento las opiniones de los demás aunque sean diferentes.
TOMA DE DECISIONES
 En concenso establecen reglas de uso adecuado de la tecnologia y lo acompañan con un dibujo. Ejemplo:

La tecnología permite un gran avance en nuestra

sociedad, por ejemplo, para comunicarnos usábamos
cartas, para mejorar la comunicación más rápida se usa
el teléfono y hoy en día se usa celulares. Pero no
debemos abusar con el uso de la tecnología.

 Se concluye.
La tecnología permite un gran avance en nuestra localidad, por ejemplo para
comunicarnos usábamos cartas, para mejorar la comunicación más rápida se usa el
teléfono y hoy en día se usa celulares. Pero no debemos abusar con el uso de las
Latecnologías.
tecnología permite un gran avance en nuestra localidad, por ejemplo para
comunicarnos usábamos cartas, para mejorar la comunicación más rápida se usa el
teléfono y hoy en día se usa celulares. Pero no debemos abusar con el uso de las
 CIERRE
 Evalúa con ellos si cumplieron las normas establecidas y los criterios de evaluación:

Lo logré Lo estoy Necesito 

intentando apoyo R
Criterios de evaluación

Identifiqué el problema del uso adecuado de la tecnología

Participé del debate sobre el uso adecuado de la tecnología.
Propuse normas para el uso adecuado de la tecnología.
eflexionan sobre de los aprendizajes con las siguientes preguntas: ¿Qué hemos logrado saber en esta actividad?
¿Qué hemos aprendido? ¿Por qué es importante todo lo aprendido?
 Reciben la felicitación por su participación durante la clase.

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué lograron los estudiantes en esta actividad? ¿Qué dificultades se observaron?

VI. BIBLIOGRAFÍA:
 Videos educativos.

_________________________________
Diana Guisela Zavaleta Pinedo Profesora
de aula 4º“A”

LISTA DE COTEJOS
ÁREA: PERSONAL SOCIAL GRADO Y SECCIÓN: 4° “A” BIMESTRE: IV EXPERIENCIA N°07 FECHA: 17 -10-
2022
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.
DESEMPEÑO PRECISADOS:
 Delibera sobre asuntos de interés público (problemas de seguridad vial, delincuencia juvenil, incumplimiento de sus
derechos, etc.) para proponer y participar en actividades colectivas orientadas al bien común, y reconoce que existen
opiniones distintas a la suya.
EVIDENCIA
Participan activamente en un debate sobre el uso adecuado de la OBSERVACIO
Ni

tecnología.
NES
Identifiqué el Identifiqué el Identifiqué el
N° APELLIDOS Y NOMBRES problema del problema del problema del
uso adecuado uso adecuado uso adecuado
de la de la tecnología de la tecnología
tecnología
01 ALBITES FLORES, SULEYKA AZUCENA
02 ALVA SILVA, FABIÁN OSCAR JESÚS
03 ANGULO ALAYO, TIFFANY BRISSETE
04 ARAUJO CASTILLO, MANUEL SAMHIR
05 ARAUJO DIAZ, DANNA VALENTINA
06 CABANILLAS ORDOÑES LEONEL ANDRÉ
07 CACERES CHAVEZ, VALERY CAMILA
08 CACERES MEDINA, FATIMA AYELÉN
09 CHAVEZ VILLANUEVA, JORDANO PAOLO
10 CORONADO PAJARES, MAURICIO ANDREE
11 CUNEO BURGA, ANGELY SOLANGE
12 DOMINGUEZ GONZALES, ADRIANO VALENTINO
13 ESQUIVEL CARDENAS, FRANZUA BENJAMIN
14 GUARNIZ CHAVEZ, BRIANA NAOMY
15 GUEVARA MURILLO, ETIBEL ABIGAIL
16 GUTIERREZ ALAYO, ABIGAIL AKEMI
17 LONGA MORALES, AARON MATIAS GADIEL
18 MANRIQUE ALFARO, MARCELO MIGUEL
19 MARTELL TELLO, JHON MANUEL
20 MENDOZA GARRIDO VALERI SOPHIA
21 MERCEDES CASTILLO, JOSEPH PAUL
22 MONTENEGRO REGALADO, LUZ CAMILA
23 NECIOSUP CALDERON, STEVEN MANUEL
24 PAREDES CARRERA, MELISSA MAITÉ
25 PLASENCIA CHAVEZ, MILAGROS MARIAJOSE
26 ROJAS MEDINA, ANGELINA MARICIELO
27 SANDOVAL VALENCIA, MATHIAS VLADIMIR
28 SIFUENTES MUÑOZ, ALISSON JIMENA
29 SILVA HUAMAN, ARIANA YAZMIN
30 SUSANIVAR CHUQUIVIGUEL, ABRIL NATSUMI
31 TERRONES ROMERO, LUANA MARIAJOSÉ
32 TERRONES SANCHEZ, MARJORIE BRIGITTE
33 TORRES GONZALES, GIACCO MAYKELL
34 TRUJILLO TUCTO, ADANARY MAYLEN
35 VASQUEZ CAMACHO, ALLISON NATHANIEL
36 VITERI GUEVARA, ANGHELA XIMENA JANETH

PERSONAL SOCIAL
LUNES 17/10/2022

EL USO ADECUADO DE LA
TECNOLOGÍA
Respondemos:
¿Qué usa la familia?
La familia usa los celulares en la mesa.
¿Estará bien cómo lo están utilizando? ¿Por qué?
No está bien, Porque así no disfrutan su comida y
el momento en familia que están compartiendo.
¿Cómo deberían utilizarlo?
Con responsabilidad y en momentos que no estén
compartiendo con la familia.
¿Qué le recomendarían?
Le recomendaría que dejen los celulares en otro
lugar y respeten los momentos familiares.

PROBLEMATIZACION:

Anita utiliza la computadora y navega en

Nico en sus ratos libres siempre juega
internet para realizar sus investigaciones,
juegos en su computadora, no quiere jugar
su mamá supervisa lo que busca en
con sus amigos un partido de fulbito.
internet.
Respondemos
¿Qué hacen los niños?
Ambos usan la computadora.
¿Qué hace Nico en la computadora?
Juega juegos en la computadora.
¿Estará bien si Nico juega en exceso? ¿Por qué?
No, porque estar mucho tiempo en la computadora le dañara
vista y las relaciones con sus amigos, también lo volverá muy
enojón, muy irritable y se desestabilizara emocionalmente.
¿Qué hace Anita en la computadora?
Ella utiliza la computadora para realizar investigaciones.
¿Quién la está acompañando?
Y ella está acompañada por su mama.
¿Cómo se debe usar la tecnología?
Se debe usar de manera responsable y consiente para cosas muy
necesarias, como para investigar, comunicarnos e informarnos.
Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Criterios de evaluación

Identifiqué el problema del uso adecuado de la tecnología

Participé del debate sobre el uso adecuado de la tecnología.
Propuse normas para el uso adecuado de la tecnología.