SÍLABO DEL CURSO COMUNICACIÓN 1

I. INFORMACIÓN GENERAL

Todas las Carrera Todas las carreras

Facultad Ciclo 1° Créditos 5
facultades profesional profesionales
Código HT HP HL PC (**)
LENG1001 Requisitos Ninguno Horas
de curso 4 2 0 0
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio VIRTUAL 2023-1
curso del curso lectivo
El curso aporta a las Inteligencia social: Permite a los estudiantes UPN interactuar de forma sana con otras personas, entendiendo
competencias generales: sus emociones y actuando en una forma adecuada en situaciones sociales al seguir las reglas, valores y normas
de la comunidad donde se desenvuelven.

El curso aporta a las

competencias Según carrera profesional
específicas:

El curso desarrolla el • Investigación, desarrollo tecnológico e innovación

componente:

II. SUMILLA
El curso de Comunicación 1 es de naturaleza teórico-práctica. Su propósito es desarrollar, en el estudiante, la habilidad de producir un texto
académico expositivo, a partir de diversas experiencias de aprendizaje, relacionadas con la comprensión textual, el dominio gramatical y
ortográfico, y la redacción académica. Los principales temas son los siguientes: estrategias de comprensión, estrategias y recursos de
planificación textual, estrategias discursivas, redacción académica y estrategias de revisión (coherencia, cohesión y adecuación).

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante produce un texto académico expositivo, a partir de un plan de redacción y del uso pertinente
de estrategias discursivas, respetando las propiedades textuales básicas.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar las competencias y logros del curso, el docente integra metodologías activas que promueven la construcción de aprendizajes
del estudiante. Las estrategias y técnicas didácticas consideran el aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas, estudios de
casos, exposiciones grupales, elaboración de trabajos colaborativos e individuales, desarrollo de procesos investigativos, reflexivos y críticos,
entre otras que el docente considera adecuadas de acuerdo con la naturaleza del curso y el enfoque socioconstructivista. El docente soporta
su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades sincrónicas y
asincrónicas, así como la gestión de contenidos y el uso de diversas herramientas tecnológicas como: recursos gamificados, videos
explicativos, pizarras digitales, plataformas de videoconferencia y otras formas de comunicación educativa seleccionadas según las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UN NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDADES

UNIDAD PC (**)
1 Introducción a los cursos virtuales
ESTRATEGIA DE COMPRENSIÓN DE Situación comunicativa. Propiedades básicas del texto
LECTURA 2
Desarrollar cuestionario
Al término de la primera unidad, el estudiante La oración. Signos básicos de puntuación: coma y punto
I 3
procesa la información adecuadamente a Desarrollar cuestionario
partir de textos propuestos. Estrategias de lectura: subrayado, sumillado y resumen
Desarrollar cuestionario
No aplica
4
Evaluación T1
Estrategias de comprensión: organizadores gráficos
USO DE ESTRATEGIA DISCURSIVA 5
Desarrollar cuestionario
Al término de la segunda unidad, el estudiante Planificación textual: El esquema numérico
II 6
redacta párrafos del texto expositivo, Desarrollar cuestionario
haciendo uso de estrategias discursivas.
7 El texto expositivo. Estrategia discursiva enumerativa I

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 Desarrollar cuestionario
Evaluación T2
Párrafo de desarrollo: Estrategia discursiva
8 enumerativa II
Desarrollar cuestionario
Párrafo de introducción
9 Desarrollar cuestionario
Párrafo de cierre
PRODUCCIÓN DE UN TEXTO ACADÉMICO 10 Desarrollar cuestionario
Al término de la tercera unidad, el estudiante Evaluación T3
revisa y redacta la versión final del texto Uso de normas APA: citas y referencias
expositivo académico, a partir del proceso 11 Desarrollar cuestionario
III
de planificación y textualización, empleando Redacción de un párrafo con cita textual
las estrategias discursivas pertinentes, 12 Desarrollar cuestionario
y respetando las exigencias básicas de Redacción de un párrafo con cita parafraseada
la redacción académica. Desarrollar cuestionario
13
Evaluación T4
14 Retroalimentación final
15 Evaluación final
16 Reflexión y despedida
(-) Evaluación sustitutoria
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades
de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Según la naturaleza del curso, el docente selecciona diferentes herramientas de evaluación que permitan evidenciar los logros de aprendizaje
del estudiante. Estas evaluaciones pueden ser de carácter individual o colaborativo y se encuentran dentro del sistema de gestión de
aprendizaje (LMS). Las evaluaciones pueden considerar foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, portafolios de
evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otras técnicas evaluativas que se consideren pertinentes y permitan mediar el desempeño de
los estudiantes
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
T1(a) 15% 4 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 1 al 3
T2(a) 15% 7 Trabajo grupal: Esquema y redacción de párrafo de tipo enumerativo
T3(a) 15% 10 Trabajo grupal: Redacción de párrafos de introducción y cierre
T4(a) 15% 13 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 10 al 12
Evaluación 40% 15 Trabajo grupal: Plan de redacción en un esquema numérico y redacción de un texto
final(a) expositivo
Evaluación ------- (-)
Trabajo individual de redacción
sustitutoria(a)
(a) Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-)Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/7
Redacción y 1790
1 Ortega, Evangelina 2003
composición I y II https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/7
1791

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/76257
Harari, A. (2015). Introducción a la comunicación escrita.Ediciones
del Aula taller

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 Zarzar, C. (2016). Taller de Lectura y redacción 1. https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/40514

Plan Lector https://biblioteca.org.ar/libros/130152.pdf

Stevenson, R. (2006). El diablo de la botella. Editorial
del Cardo

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo