SÍLABO DEL CURSO METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

I. INFORMACIÓN GENERAL

Todas las Carrera 2º - 3º

Facultad Todas las carreras profesionales Ciclo Créditos 3
facultades profesional
Código HT HP HL PC
INVE1101 Requisitos Ninguno Horas
de curso 2 2 0 0
Tipo de Modalidad Periodo lectivo
Obligatorio VIRTUAL 2021-5
curso del curso
El curso aporta a las PENSAMIENTO CREATIVO Y CRÍTICO: El estudiante explora y evalúa problemas para elaborar y argumentar
competencias generales: su propia postura o propuestas creativas de solución.
El curso aporta a las Según competencias específicas de la carrera.
competencias
específicas:
El curso desarrolla el Investigación  Responsabilidad Social  Ciudadanía  Práctica Preprofesional
componente:
“En el presente semestre académico, por situación de excepción en el país, se podría reformular la secuencia y/o modalidad y/o estrategias didácticas de las
actividades planificadas para el desarrollo de contenidos y/o evaluaciones en el curso, en concordancia con las disposiciones que emitan el gobierno del Perú y
las autoridades competentes, en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”.

II. SUMILLA

El curso de Metodología Universitaria es de naturaleza teórico práctico, su propósito es despertar en el estudiante la curiosidad por investigar
a través de la búsqueda y manejo de información de un tema de su interés. Para ello, el docente brinda herramientas y estrategias para la
búsqueda de información, sintetizar sus descubrimientos y comunicarlos de forma clara y coherente. Los temas principales son: La elección
del tema de investigación, la búsqueda y selección de información, análisis y sistematización de la información y comunicación académica..

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante presenta una infografía acompañada de un texto expositivo, elaborados a partir de la revisión bibliográfica
correspondiente a un tema de su interés, de forma clara y coherente.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva
y crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante. Las estrategias de este curso siguen la metodología propia de los
cursos virtuales, los cuales se organizan en dos momentos de sesiones: asincrónico y sincrónico, fomentando un diseño de sesiones de
aprendizaje del tipo de aula invertida, en la que el estudiante revisa de forma autónoma los materiales de cada semana, y luego asiste a la
videoconferencia del docente para reforzar y aplicar sus conocimientos, así como para absolver dudas. El docente soporta su práctica
pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia, así como en la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de
diversas herramientas tecnológicas para generar experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo
de competencias generales y específicas en los estudiantes en la línea de investigación. Este curso, sienta las bases de los procesos de
investigación, permitiendo que el estudiante adquiera diversas habilidades y destrezas para aplicar correctamente un diseño metodológico que
le permita profundizar y adquirir nuevos conocimientos.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDADES PC

Introducción a los cursos virtuales T
1 C
LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN 2 La curiosidad académica como factor y medio de
Al finalizar la unidad, el estudiante explora y aprendizaje
3 Importancia del interés por un tema de estudio
utiliza herramientas de internet para la
I búsqueda y selección de fuentes de Explorar, indagar y conocer: estrategias y
No aplica
información, en torno a un tema elegido. 4 herramientas de búsqueda de fuentes de
información T1
Evaluación
Delimitación del tema y elaboración de la estructura
LA SELECCIÓN DE INFORMACIÓN 5
II temáticade información para el trabajo académico: las
Fuentes
6
bases de datos.
 Al finalizar la unidad, el estudiante selecciona Estrategias de lectura para la selección de información.
información de fuentes confiables de acuerdo 7 Usando documentos académicos.
a la estructura temática de su tema elegido. Evaluación T2
ANÁLISIS Y SISTEMATIZACIÓN DE LA Estilo de redacción APA: elaboración de citas textuales y
8
INFORMACIÓN parafraseadas.
Al finalizar la unidad, el estudiante analiza y Estilo de redacción APA: elaboración de las referencias:
9
III sistematiza la información para elaborar un estilo de redacción APA.
organizador visual del tema elegido, Organización temática de la información recogida:
considerando un adecuado uso de citas y 10 ordenamiento y jerarquización.
referencias, de forma clara y coherente.
Evaluación T3
La infografía como recurso de comunicación: elementos
11 que lo componen.
Procedimientos para la elaboración de una infografía:
COMUNICACIÓN ACADÉMICA 12 herramientas y parámetros de calidad.
Al finalizar la unidad, el estudiante presenta
Procedimientos para la elaboración de un texto expositivo:
la información que ha sintetizado a través de
Introducción, Desarrollo y Conclusiones
una infografía acompañada de un texto 13
IV Evaluación T4
expositivo, considerando un adecuado uso de
citas y referencias, de forma clara y 14 Retroalimentación final
coherente. 15 Evaluación final
16 Reflexión y despedida
17 Evaluación sustitutoria
(*) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades
de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje
(LMS), para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios
virtuales, y entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
T1* 15% 4 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 1 al 3
T2* 15% 7 Trabajo grupal: Elaboración de matriz de estructura temática y base de datos
T3* 15% 10 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 7 al 9
T4* 15% 13 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 10 al 12
Evaluación 40% 15
Trabajo grupal: Ficha técnica e infografía
final*
Evaluación ------- 17
Trabajo individual
sustitutoria*
*Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTO TÍTULO AÑO ENLACE URL

R
Cisneros Estupiñàn, M. y
Redacciòn y publicación de artículos
2012 https://ebookcentral.proquest.com/l
1 Olave Arias, G. ib/upnortesp/reader.action?docID=
científicos: enfoque discursivo. 3197109&query=Redacci%C3%B2
n+cientifica
VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
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