SÍLABO DEL CURSO COMUNICACIÓN 1

I. INFORMACIÓN GENERAL

Todas las Carrera Todas las carreras

Facultad Ciclo 1° Créditos 5
facultades profesional profesionales
Código HT HP HL PC(**)
LENG1001 Requisitos Ninguno Horas
de curso 4 2 0 0
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio VIRTUAL 2022-4
curso del curso lectivo
El curso aporta a las PENSAMIENTO CREATIVO Y CRÍTICO: El estudiante explora y evalúa situaciones problemáticas, asumiendo
competencias generales: una postura y elaborando propuestas creativas de solución.
El curso aporta a las
competencias Según carrera profesional
específicas:

El curso desarrolla el Investigación  Responsabilidad Social  Ciudadanía  Práctica Preprofesional

componente:
“En el presente semestre académico, por situación excepcional en el país, se podría reformular la secuencia y/o modalidad y/o estrategias
didácticas de las actividades planificadas para el desarrollo de contenidos y/o evaluaciones en el curso, en concordancia con las disposiciones
que puedan emitir el gobierno del Perú y las autoridades competentes en el marco de la pandemia por el COVID-19”.

II. SUMILLA
El curso de Comunicación 1 es de naturaleza teórico-práctica. Su propósito es desarrollar, en el estudiante, la habilidad de producir un texto
académico expositivo, a partir de diversas experiencias de aprendizaje, relacionadas con la comprensión textual, el dominio gramatical y
ortográfico, y la redacción académica. Los principales temas son los siguientes: estrategias de comprensión, estrategias y recursos de
planificación textual, estrategias discursivas, redacción académica y estrategias de revisión (coherencia, cohesión y adecuación).

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante produce un texto académico expositivo, a partir de un plan de redacción y del uso pertinente
de estrategias discursivas, respetando las propiedades textuales básicas.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva
y crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante. Las estrategias de este curso siguen la metodología propia de los
cursos virtuales, los cuales se organizan en dos momentos de sesiones: asincrónico y sincrónico, fomentando un diseño de sesiones de
aprendizaje del tipo de aula invertida, en la que el estudiante revisa de forma autónoma los materiales de cada semana, y luego asiste a la
videoconferencia del docente para reforzar y aplicar sus conocimientos, así como para absolver dudas. Adicionalmente, el curso cuenta con
foros de debate en los que se promueve la interacción entre pares; así como la comprensión de las lecturas propias del curso y descritas en
el plan lector. El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia, así como en la gestión de
contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar experiencias formativas y brindar orientaciones
que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UN NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDADES

UNIDAD PC(**)
ESTRATEGIA DE COMPRENSIÓN DE 1 Introducción a los cursos virtuales
LECTURA 2 Situación comunicativa. Propiedades básicas del texto
Al término de la primera unidad, el estudiante
I 3 La oración. Signos básicos de puntuación: coma y punto
procesa la información adecuadamente a
partir de textos propuestos. Estrategias de lectura: subrayado, sumillado y resumen
4
Evaluación T1 No aplica
5 Estrategias de comprensión: organizadores gráficos
USO DE ESTRATEGIA DISCURSIVA
Al término de la segunda unidad, el estudiante 6 Planificación textual: El esquema numérico
II
redacta párrafos del texto expositivo, El texto expositivo. Estrategia discursiva enumerativa I
haciendo uso de estrategias discursivas. 7
Evaluación T2
Párrafo de desarrollo: Estrategia discursiva
III PRODUCCIÓN DE UN TEXTO ACADÉMICO 8
enumerativa II
 Al término de la tercera unidad, el estudiante 9 Párrafo de introducción
revisa y redacta la versión final del texto Párrafo de cierre
10
expositivo académico, a partir del proceso Evaluación T3
de planificación y textualización, empleando 11 Uso de normas APA: citas y referencias
las estrategias discursivas pertinentes, 12 Redacción de un párrafo con cita textual
y respetando las exigencias básicas de Redacción de un párrafo con cita parafraseada
la redacción académica. 13
Evaluación T4
14 Retroalimentación final
15 Evaluación final
16 Reflexión y despedida
(-) Evaluación sustitutoria
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades
de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje
(LMS), para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios
virtuales, y entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
T1* 15% 4 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 1 al 3
T2* 15% 7 Trabajo grupal: Esquema y redacción de párrafo de tipo enumerativo
T3* 15% 10 Trabajo grupal: Redacción de párrafos de introducción y cierre
T4* 15% 13 Cuestionario: Comprensión de información teórica de los módulos 10 al 12
Evaluación 40% 15 Trabajo grupal: Plan de redacción en un esquema numérico y redacción de un texto
final* expositivo
Evaluación ------- (-)
Trabajo individual de redacción
sustitutoria*
*Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-)Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/7
Redacción y 1790
1 Ortega, Evangelina 2003
composición I y II https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/7
1791

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/76257
Harari, A. (2015). Introducción a la comunicación escrita. Ediciones
del Aula taller
Zarzar, C. (2016). Taller de Lectura y redacción 1. https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/40514

Plan Lector https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/17031

Maupassant, G. (2020). Bola de sebo. Fondo de Cultura 5
Económica