PORTAF

OLIO DE
APRENDIZ
AJE

LABORATORIO DEL CURSO DE

FÍSICA PARA ARQUITECTURA
NRC 9677

Integrantes:

CAVA BAZÁN, Fritz Arquitectura y Urbanismo UPN

FLORES QUISPE, Alexandra Anli Arquitectura y diseño de Interiores UPN
HONORIO PIZAN, Giana Mageli Arquitectura y Diseño de Interiores UPN
MONJA AGUIRRE , Sheyla Monja Arquitectura y diseño de Interiores UPN
ZAMORA AGAPITO, Emily Alejandra Arquitectura y diseño de Interiores UPN

SEMESTRE 2022-1

TRUJILLO 2022

LABORATORIO DE FÍSICA
PROPUESTA DE VALOR
Formamos ciudadanos dueños de su destino que logran sus sueños e influyen
positivamente en sus entornos transformando el mundo.

LABORATORIO DE FÍSICA
 NUESTRO EQUIPO DE TRABAJO

FÍSICA PARA ARQUITECTURA NRC 1234

Alexandra Flores EMILY ZAMORA

LÍDER CREADOR
Saludos, SOY ALEXANDRA,
actualmente cursando la
carrera de Arquitectura y ¡Hola! Soy Emily,
Diseño, en III ciclo, Soy una estudiante de 3er ciclo de
persona que es arquitectura. Me
responsable en los considero una persona
estudios y deberes. creativa, dinámica y
responsable.

Fritz, Cava
IMPULSOR

Soy Estudiante de la
carrera de Arquitectura
y Urbanismo de la
ciudad de Trujillo. Me
considero una persona
responsable, creativa y
con muchas ganas de
aprender el curso.

LABORATORIO DE FÍSICA
 Orientación a resultados: Nuestros resultados se basan en establecer objetivos
desafiantes,
Sheyla Monja superar los obstáculos y motivar el logro deMAGELI
estos. HONORIO

COORDINADOR ESPECIALISTA
Saludos, Soy Sheyla, estoy Hola. soy estudiante de
en la Universidad Privada Arquitectura y diseño de
del Norte estudiando la interiores, en la Universidad
carrera de Arquitectura y Privada del Norte. Me
diseño de interiores. Me considero una persona
considero una persona alegre, responsable y con
responsable, disciplinada y buena actitud.
creativa.

1. INTRODUCCIÓN

LABORATORIO DE FÍSICA
INTRODUCCIÓN:

El portafolio es una herramienta de aprendizaje en el cual se recopilan diferentes

evidencias, datos e información de lo aprendido en clase. Este nos ayuda a identificar
cuál ha sido nuestro progreso y cómo podemos potenciarlo en cuanto a los
conocimientos adquiridos en el curso de Física para Arquitectura durante el ciclo
académico.

El propósito de este portafolio es evidenciar nuestro aprendizaje y logros como

estudiantes de arquitectura y futuros arquitectos. En este documento podemos
demostrar las técnicas que hemos utilizado para el desarrollo del curso, los avances y
progresos dentro del curso, nuestro correcto trabajo en equipo, y los valores adquiridos
durante el semestre académico. Asimismo, validamos nuestros conocimientos frente a
nuestro docente, el Arq. Elvis Ven Hermes Malaber, encargado del Laboratorio de Física
para Arquitectura.

Dentro de este portafolio hemos planteado el desarrollo de los siguientes temas:

Medidas de longitud y masa, Vectores 1, Vectores 2, La primera condición del equilibrio,
Momento de Fuerza con Respecto a un Punto, un Eje y Sistemas de Fuerzas
Equivalentes, Centro de Gravedad, Centro de masa y Centroide, Distribución de cargas,
Reacciones Internas en Vigas, Momento de Inercia, y, Presión Hidrostática. Gracias a
los ejercicios realizados en clase y las actividades como grupo hemos podido entender
los temas de una forma dinámica y eficiente. Asimismo, se pueden reflejar las actitudes,
valores y habilidades que hemos aprendido como equipo y también individualmente,
dentro de las actividades encargadas y los objetivos requeridos en cada sesión del
curso. Del mismo modo, nos ayuda a realizar una autocrítica sobre nuestro desempeño,
y de esta forma concluir con una retroalimentación de nuestros nuevos aprendizajes.

2. FILOSOFÍA DEL ESTUDIANTE SOBRE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

En el presente grupo, hay variedad de valores, entre ellos están la responsabilidad, el

respeto, el compromiso, la perseverancia, la puntualidad, la superación entre otros.
Consideramos que los valores son importantes para el desarrollo y aprendizaje de este
curso, por eso tratamos siempre de ponerlos en práctica en todo momento.

En este proceso de aprendizaje necesitamos que alguien nos guíe y oriente ya que
estamos propensos a equivocarnos, ya que es parte de nuestro proceso de aprendizaje,
esto ayudará a que se desarrollen nuestras habilidades y ser capaces de superar
cualquier adversidad que se nos presente en el transcurso de nuestra carrera

Visión:
Nuestra visión como equipo, es que en un futuro podamos ejercer lo aprendido, ser
líderes y competitivos, para que todo lo adquirido sea puesto en práctica en nuestra
carrera profesional y en el mundo laboral.

Misión:
- Nuestra misión como equipo, es que seamos responsables y organizados con los
trabajos para poder entregarlos en la fecha indicada.
- Ser dedicados y aportar ideas para obtener buena calificación como grupo; también
ser positivos y empáticos ante cualquier situación o dificultad que se nos presente.
- Que aprendamos de uno a otro y compartamos ideas para así todos aprender juntos.

LABORATORIO DE FÍSICA
 3. PERSPECTIVAS

Cava Bazán, Fritz: La expectativa que tengo de este curso es la de poder aprender y
extraer la información impartida por el profesor para así poder aplicarla en algún punto de
mi vida profesional, ya que como futuros arquitectos es de vital importancia tener
conocimientos básicos de física en la arquitectura.
Me parece interesante las herramientas que el profesor nos viene enseñando en cada
clase, las aplicaciones interactivas que hay hoy en día nos permiten entender de una
manera más didáctica el curso y en mi punto de vista poder captar más fácilmente lo que
el profesor desea transmitir del curso. 

Flores Quispe Alexandra: Tengo expectativas muy altas del curso sobre todo porque, los
de temas de física son interesantes, actualmente la física es muy importante para la vida
del ser humano, hasta el momento los temas tratados son muy  interesantes para mi, ya
que anteriormente no los había tratado. Espero terminar el ciclo satisfactoriamente.

Monja Aguirre Sheyla: Mis expectativas en este curso es profundizar los conocimientos
que pueda adquirir en este curso de Física para arquitectura, ya que como futura
arquitecta me parece de mucha importancia los temas tratados dentro del curso. Me
parece muy interesante la forma y el método que utiliza el profesor para hacernos
entender de forma didáctica las clases y espero terminar el curso de forma satisfactoria.
     

Honorio Pizán Giana: Mi expectativa como alumno, es llegar a aprender más sobre este
curso, ya que la Física es muy importante para la carrera de Arquitectura, así como
también afrontar mis dudas sobre cada tema comprendido.
Me parece muy interesante y muy importante llegar a comprender a profundidad este
curso. Es importante cumplir el logro del curso, al finalizar el ciclo.

  
Zamora Agapito, Emily Alejandra: Deseo profundizar mis conocimientos en el área de
Física para arquitectura, puesto que considero de vital importancia los temas tratados
dentro del curso para el correcto desarrollo de mi carrera como arquitecta. Los temas que
se desarrollan son bastante prácticos y dinámicos, y son aplicables en situaciones
comunes en la vida de un arquitecto, por eso espero entender todo con claridad y poder
desenvolverse fácilmente en el curso al momento de solucionar los problemas
planteados.

4. EVIDENCIAS

SEMANA TEMA CALIFICACIÓN Observaciones

17 Consideramos que nos hemos
Medidas de Longitud distraído un poco, Pero
1
conocemos nuestro error e
intentaremos mejorar.
2 15 Tuvimos algunos percances
Adición de Vectores para realizar el trabajo; pero
sabemos que con esfuerzo
podemos realizar un mejor

LABORATORIO DE FÍSICA
 trabajo.
19 Con la responsabilidad y
Componentes de una compromiso que mostramos en
Fuerza este tema como equipo,
3
obtuvimos estos buenos
resultados aprendiendo de
nuestros errores anteriores.
18 Esta calificación nos motiva a
Primera condición de seguir mejorando y a reflexionar
5 equilibrio con los comentarios del docente.

16 Recibimos con optimismo la nota

junto a los comentarios del
Segunda condición de docente para mejorar en el
6
Equilibrio siguiente reporte

18 Esta calificación nos motiva y

Centro de Gravedad nos hace reflexionar con los
7 comentarios del docente y
trataremos de mejorar en los
siguientes reportes.
10 En esta semana tuvimos
CARGAS complicaciones para hacer el
DISTRIBUIDAS SOBRE trabajo por problemas de tiempo,
9
VIGAS EN EQUILIBRIO pero nos esforzamos más, para
subir aquello nota.

17 En esta semana nos hemos

MOMENTO FLECTOR distraído un poco, pero
10 EN UNA VIGA intentaremos mejorar con los
comentarios del docente.

20 Esta calificación nos reconforta y

MOMENTO DE INERCIA motiva a seguir esforzándonos a
11
obtener estas calificaciones

18 Esta calificación nos motiva a

PRESIÓN reflexionar en los comentarios
13 HIDROSTÁTICA del docente para mejorar en los
siguientes trabajos.

LABORATORIO DE FÍSICA
5. DIARIO DE APRENDIZAJE O DIARIO REFLEXIVO

SEMANA TEMA Reflexión

Aprendimos a efectuar mediciones directas de
longitud con el pie de rey o calibrador vernier,
Medidas de Longitud así como también efectuar mediciones directas
de masa con la balanza de triple brazo.
En esta semana tuvimos dudas con respecto a
1 los errores asociados a la calibración del
instrumento, ya que para ello debemos seguir
informándonos más sobre el tema de
instrumentos. Podemos mejorar prestando más
atención y analizar más el tema.

Logramos determinar la resultante de dos

Adición de Vectores fuerzas usando el método por componentes
(método analítico), así como también determinar
la resultante de tres fuerzas.
En esta semana debemos seguir practicando
2 respecto al método por componentes, por ello
debemos de tener en cuenta la importancia de
cada concepto requerido. Podemos mejorar
resolviendo nuestras dudas con el docente, así
como también compartiendo ideas con nuestros
compañeros.

Logramos analizar, descomponer fuerzas en un

Componentes de una plano para comprobar las ecuaciones que se
Fuerza emplean para sus componentes de forma
analítica.
En esta semana es fundamental el estudio de
fuerzas que actúan sobre un cuerpo, logrando
3
comprender en clase con la app brindada por el
docente, así como también analizando cada uno
de los ejercicios brindados.
Podemos mejorar en las siguientes entregas de
laboratorios prestando más atención al docente
en las explicaciones y revisando los ppts que se
suben al aula virtual.

En esta sesión aprendimos a graficar vectores

Primera condición de resultantes cero y lo que significa un sistema en
equilibrio equilibrio. Además logramos reconocer las
fuerzas que actúan graficando su DLC y
5
haciendo uso del teorema de Lamy.
Asimismo podemos reforzar nuestros
conocimientos mediante la práctica con
ejercicios o lecturas.

6
Logramos comprender los momentos de fuerza,

LABORATORIO DE FÍSICA
 Segunda condición de sus elementos y representación matemática,
Equilibrio también logramos resolver problemas de
equilibrio en cuerpos rígidos conociendo los
tipos de reacciones de apoyo y utilizando las
condiciones de equilibrio.
En esta semana nos ayudamos como grupo en
la resolución de los ejercicios planteados por el
docente. Sin embargo, podemos mejorar
nuestro desempeño apoyándonos de las guías
dentro del aula virtual y/o consultando al
docente del curso.

Analizamos y aprendimos las diferencias entre

Centro de Gravedad centro de gravedad, centro de masa y centroide;
asimismo los conceptos de centroide de una
línea, área y volumen, según las diferentes
geometrías. Resolvemos problemas de centro
de masa y momento de inercia.
Logramos una presentación clara y precisa
7
desarrollando con orden y objetividad. Podemos
perfeccionar nuestros aprendizajes analizando
casos de la vida real sobre el tema y
consultando al docente si tenemos dudas.

Aprendimos sobre los efectos de la carga sobre

CARGAS una viga(tales como:fuerza cortante y fuerza
DISTRIBUIDAS SOBRE axial), también hicimos uso de fórmulas para
VIGAS EN EQUILIBRIO centros de gravedad( carga rectangular, carga
triangular).
Al realizar este trabajo tuvimos complicaciones
9 por motivos de tiempo de enviarlo muy tarde. Se
mejorará el siguiente trabajo organizando mejor
nuestro tiempo

LABORATORIO DE FÍSICA
 Analizamos la definición de momento de flector
que consta de tres incógnitas: una fuerza axial,
MOMENTO FLECTOR una fuerza cortante y un momento, la
EN UNA VIGA construcción del diagrama de fuerza cortante,
construcción del diagrama de momentos. En
esta semana el trabajo tuvo muy buenos
resultados aunque hubieron factores que nos
10
causaron duda pero logramos solucionarlo
revisando la grabación .

Analizamos sobre el tema de la dinámica

rotacional, acompañado del momento de
MOMENTO DE INERCIA inercia de una esfera sólida, esfera hueca
delgada y un cilindro. En esta semana
comprobamos muy bien el tema, de inercercia
11 resolviendo sin ninguna complicación los
cuadros, enviando correctamente sin tener
dudas, en la hora asignada con el formato
correspondiente.

Hemos analizado la presión hidrostática en

líquidos a diferentes profundidades, y también
PRESIÓN hemos considerado las fuerzas que actúan
HIDROSTÁTICA sobre los cuerpos como gravedad. Esta semana
13
entendimos bien el tema de presión y fluidos,
analizamos la gráfica para que podamos
completar los procesos, desplegar
correctamente y obtener un buen resultado.

SÍNTESIS DE LOS TEMAS TRATADOS

SEMANA 1: MEDIDAS DE LONGITUD Y MASA

LABORATORIO DE FÍSICA
 SEMANA 2: ADICIÓN DE VECTORES

SEMANA 3: COMPONENTES DE UNA FUERZA

LABORATORIO DE FÍSICA
SEMANA 5: COMPONENTES DE UNA FUERZA

SEMANA 6: SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

LABORATORIO DE FÍSICA
SEMANA 7: CENTRO DE GRAVEDAD

SEMANA 9: CARGAS DISTRIBUIDAS SOBRE VIGAS EN EQUILIBRIO

LABORATORIO DE FÍSICA
SEMANA 10: MOMENTO FLECTOR DE UNA VIGA

SEMANA 11: MOMENTO DE INERCIA

LABORATORIO DE FÍSICA
SEMANA 13: PRESIÓN HIDROSTÁTICA

LABORATORIO DE FÍSICA
 6. CONCLUSIONES

Realizar la elaboración de este portafolio en grupo nos ayudó a fortalecer nuestro

aprendizaje y a desarrollar nuestras habilidades en comprensión y entendimiento y la
solución de los conceptos de la física estudiada y experimentada en clase. Estas
herramientas y conocimientos fueron de ayuda para despejar nuestras dudas y
complicaciones. También esperamos seguir mejorando en las siguientes sesiones de
laboratorio.

Lo más resaltante de nuestro equipo es que nos apoyamos en los momentos difíciles y
pudimos debatir sobre los temas dando ideas, aclarando dudas para mejorar como
profesionales

El docente fue y es una buena guía y nos ayudó brindándonos información importante y una
buena explicación en todas las sesiones de clase y aunque como grupo pasamos ciertas
dificultades e inconvenientes logramos superarlo y obtener buenos resultados en este curso.
Durante el curso nos hemos sentido muy complacidos y satisfechos con todo lo
desarrollado. El proceso fue satisfactorio y se desarrolló de forma transparente y ordenada.

ANEXOS

1 Actividad

LABORATORIO DE FÍSICA
LABORATORIO DE FÍSICA
2 ACTIVIDAD

LABORATORIO DE FÍSICA
3era Actividad

4ta Actividad

LABORATORIO DE FÍSICA
5ta Actividad

LABORATORIO DE FÍSICA
6ta Actividad

LABORATORIO DE FÍSICA
7 Actividad

8 Actividad

LABORATORIO DE FÍSICA
9 Actividad

10 actividad

LABORATORIO DE FÍSICA